2024-2025學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗七年級(jí)9月月考語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量階段性測(cè)試考試時(shí)間：120分分值：100分一、積累與運(yùn)用（22分）1.

下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.

黃暈（yūn）醞釀（niànɡ）發(fā)髻（jì）澄碧（chénɡ）B.

水藻（zǎo）貯蓄（zhù）啼叫（tí）棲息（xī）C.

朗潤(rùn)（rùn）蒞臨（wèi）吝嗇（sè）高邈（miǎo）D.

看護(hù)（kān）棱鏡（léng）抖擻（sǒu）竦峙（zhì）2.

下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.

哄托陶治束手無(wú)策呼朋引伴B.

燎亮窠巢花枝招展抖擻精神C.

和諧薈萃名副其實(shí)咄咄逼人D.

水藻朦朧繁花嫩葉迫不急待3.

下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.

秋季百花凋零，只有菊花精神抖擻地開著。B.

今天，張萌和李璐都打扮得花枝招展的，她們要在聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目。C.

小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。D.

遇到困難，不要著急，不要慌亂，要閑情逸致地去解決。4.

對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，放在特定的場(chǎng)景、情境中更能凸顯韻味。下列對(duì)聯(lián)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.

春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬(wàn)象新?！麓簩?duì)聯(lián)B.

遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風(fēng)?！ǖ陮?duì)聯(lián)C.

年享高齡椿萱并茂，時(shí)逢盛世蘭桂齊芳?！R壽對(duì)聯(lián)D.

茍有恒，何須三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！毅憣?duì)聯(lián)5.

對(duì)于本單元課文內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.

《春》的主體部分依次描繪了春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春等圖景，層次清晰地勾畫出春天動(dòng)人的景象。B.

《濟(jì)南的冬天》抓住了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的真摯熱愛之情。C.

《雨的四季》運(yùn)用有詩(shī)意的語(yǔ)言，寫出春雨清新嬌媚，夏雨熱烈粗獷，秋雨端正沉靜，冬雨自然平靜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美與喜愛之情。D.

《天凈沙·秋思》是一首小令，作者僅用了28字，就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。6.

古詩(shī)默寫。（1）_________，若出其中；_________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）_____________，小橋流水人家，______________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）海日生殘夜，________________。（王灣《次北固山下》）（4）我寄愁心與明月，_____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）《次北固山下》中寫江面開闊、波平浪靜的句子是：____________，_______________。（6）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫出體現(xiàn)游子思念故土、思念家鄉(xiāng)的兩句古詩(shī)：_____________，_____________。二、詩(shī)歌鑒賞（8分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7.

首聯(lián)中的“_____、______”兩個(gè)詞語(yǔ)暗含身在異鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。8.

對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

這首詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B.

誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。C.

詩(shī)的頸聯(lián)描寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起：江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。D.

尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。9.

請(qǐng)展開合理的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言把“海日生殘夜，江春入舊年”所表現(xiàn)的畫面描述出來(lái)。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（15分）閱讀下面短文，完成下面小題。濟(jì)南的冬天老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)，“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”④最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。10.

作者筆下濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是什么？11.

作者在文章中重點(diǎn)描繪了濟(jì)南的哪三幅山景圖？各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。12.

“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”如果把這句中“這是不是個(gè)理想的境界？”改成“這是個(gè)理想的境界?！笨梢詥?？請(qǐng)闡述理由。13.

文章標(biāo)題是《濟(jì)南的冬天》，但結(jié)尾寫道：“這就是冬天的濟(jì)南?！边@樣寫矛盾嗎？為什么？（二）（15分）閱讀下面的文字，回答下列各題。濟(jì)南之春簡(jiǎn)墨①地氣一動(dòng)，人們就開始常說(shuō)一句話了：濟(jì)南春脖子短。②哦，驚蟄了，開始了——是誰(shuí)，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來(lái)，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動(dòng)的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無(wú)端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇——是蚯蚓活動(dòng)筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰(shuí)仿效誰(shuí)，模樣差不多，爭(zhēng)著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個(gè)大地，寂靜中充滿響動(dòng)。③城內(nèi)城外的小山們就不用說(shuō)了，積攢了一冬的綠啊，這時(shí)說(shuō)什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒(méi)有了疆域。漿果、灌木、蕨類、草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃開出花來(lái)。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒(méi)邊沒(méi)沿地蒸騰、洇染開來(lái)。到小陽(yáng)春，柳絮都飛起來(lái)了，柳樹的心都飛起來(lái)了，它們捉對(duì)兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時(shí)候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢(mèng)里，一切都不真實(shí)起來(lái)。④就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個(gè)兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會(huì)生出一種小醉的感覺(jué)，精力集中不起來(lái)，腦子也有點(diǎn)蒙?；ǘ奸_得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本待不住——你會(huì)一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。⑤這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因?yàn)樽詮挠汉瓦B翹開了門，花朵們的拜訪就從來(lái)沒(méi)斷過(guò)——黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。它們的潔凈叫人簡(jiǎn)直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩(shī)篇。它們又多有耐力啊，所謂開到荼靡，也還是向前奔著——春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號(hào)都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號(hào)們，一百萬(wàn)一千萬(wàn)支地演奏香氣。⑥與香氣結(jié)伴而來(lái)的，是一群群的蜂子和鳥兒——鳥兒用不同的語(yǔ)言對(duì)歌，在枝頭跳來(lái)跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽(yáng)光照透。⑦在這個(gè)季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個(gè)哈欠就長(zhǎng)成了半大小伙兒。它們舒展開來(lái)，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來(lái)。其實(shí)，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低掠過(guò)水面的時(shí)候，它們這些“綠衣人”所盼望的伴侶——“粉衣人”，就來(lái)到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說(shuō)話聲也溫柔起來(lái)；過(guò)了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。⑧而對(duì)著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。（《北京文學(xué)》2016年第5期，有刪減）14.

選文是按照什么順序?qū)懢暗?，?qǐng)簡(jiǎn)要分析。15.

請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的語(yǔ)句。16.

除了從視覺(jué)描寫春景外，作者還從哪些角度描寫了濟(jì)南的春景？請(qǐng)各舉一例。17.

結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“而對(duì)著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。四、作文（40分）18.

作文剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請(qǐng)從中選擇自己印象最深的一個(gè)方面，寫成一篇記敘文。以下話題可以選擇，可以修改。也可以自擬題目。話題：（1）我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒；（2）我的新同桌真幽默；（3）校園里有這么一個(gè)有趣的地方。要求：①語(yǔ)言要生動(dòng)形象；②選材要符合題目，貼近生活；③要有真情實(shí)感；④不少于500字。答案及簡(jiǎn)析積累與運(yùn)用1. 答案：D簡(jiǎn)析：A項(xiàng)“黃暈”的“暈”應(yīng)讀yùn；B項(xiàng)“棲息”的“棲”應(yīng)讀qī；C項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀lì。2. 答案：C簡(jiǎn)析：A項(xiàng)“哄托”應(yīng)寫作“烘托”，“陶治”應(yīng)寫作“陶冶”；B項(xiàng)“燎亮”應(yīng)寫作“嘹亮”；D項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”。3. 答案：D簡(jiǎn)析：“閑情逸致”指閑適的情致，一般作名詞，在此處不能修飾動(dòng)詞“解決”，使用不當(dāng)。A項(xiàng)“精神抖擻”形容精神振奮，用在菊花身上擬人化，合適；B項(xiàng)“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，用于形容表演節(jié)目的張萌和李璐恰當(dāng)；C項(xiàng)“淅淅瀝瀝”形容輕微的風(fēng)雨聲等，形容小雨正確。4. 答案：B簡(jiǎn)析：“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風(fēng)”應(yīng)是贊美教師的對(duì)聯(lián)，用在花店不恰當(dāng)。A項(xiàng)“春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬(wàn)象新”描繪新春景象，適合新春對(duì)聯(lián)；C項(xiàng)“年享高齡椿萱并茂，時(shí)逢盛世蘭桂齊芳”中“椿萱”指代父母，用于賀壽對(duì)聯(lián)合適；D項(xiàng)“茍有恒，何須三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”可作為座右銘激勵(lì)人做事有恒心，是座右銘對(duì)聯(lián)。5. 答案：A簡(jiǎn)析：《春》的主體部分依次描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等圖景，A項(xiàng)中“春雨”“春風(fēng)”順序錯(cuò)誤。B項(xiàng)《濟(jì)南的冬天》確實(shí)抓住溫晴特點(diǎn)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河熱愛；C項(xiàng)《雨的四季》對(duì)不同季節(jié)雨的特點(diǎn)概括準(zhǔn)確且表達(dá)喜愛；D項(xiàng)《天凈沙?秋思》通過(guò)28字生動(dòng)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)之情。6. 答案：（1）日月之行；星漢燦爛（2）枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬（3）江春入舊年（4）隨君直到夜郎西（5）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（6）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊（或露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明等）詩(shī)歌鑒賞1. 答案：客路；行舟簡(jiǎn)析：“客路”指旅途，“行舟”表明在水上行船，這兩個(gè)詞體現(xiàn)了詩(shī)人漂泊在外、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的狀態(tài)，暗含漂泊羈旅之情。2. 答案：D簡(jiǎn)析：尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)的是詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，而非即將回到家鄉(xiāng)的喜悅激動(dòng)心情，詩(shī)人是在借歸雁傳書抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。A項(xiàng)詩(shī)中對(duì)山川景色的描繪能體現(xiàn)作者的胸襟；B項(xiàng)頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的意境宏大，上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)可體現(xiàn)其氣勢(shì)；C項(xiàng)頸聯(lián)對(duì)日夜交替、季節(jié)更迭的描寫準(zhǔn)確。3. 答案：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已從海上升起，舊年還未過(guò)去，江上已呈露春意。海上的日出，沖破了夜幕的籠罩，給大地帶來(lái)了光明和溫暖；江上的新春氣息，趕走了寒冬的殘意，讓人感受到了春天的來(lái)臨。（意近即可）簡(jiǎn)析：描述畫面時(shí)先解釋詩(shī)句中意象的含義，如“海日”“殘夜”“江春”“舊年”，再將其組合成連貫的畫面，展現(xiàn)出晝夜交替、冬春更迭時(shí)的景象，突出新生事物帶來(lái)的生機(jī)與希望?，F(xiàn)代文閱讀1. 答案：溫晴。簡(jiǎn)析：文中“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的”“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”等語(yǔ)句，都突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。2. 答案：陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山。陽(yáng)光朗照下的山：暖和安適；薄雪覆蓋下的山：嬌美秀麗；城外遠(yuǎn)山：素淡雅致。簡(jiǎn)析：從文中第③段“一個(gè)老城，有山有水全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”可概括出陽(yáng)光朗照下的山的特點(diǎn)；第④段重點(diǎn)描寫薄雪覆蓋下的山的各種姿態(tài)，體現(xiàn)其嬌美秀麗；第⑤段“城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫”可看出城外遠(yuǎn)山的素淡雅致。3. 答案：不可以。原句是反問(wèn)句，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能激發(fā)讀者的想象和情感共鳴，讓讀者深切感受到作者對(duì)濟(jì)南冬天這一理想境界的贊美之情；而改后的陳述句語(yǔ)氣平淡，表達(dá)效果不如原句。簡(jiǎn)析：反問(wèn)句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，引發(fā)思考。通過(guò)對(duì)比原句反問(wèn)句和改后的陳述句在語(yǔ)氣、情感表達(dá)和對(duì)讀者的影響等方面的差異，說(shuō)明原句的不可替代性。4. 答案：不矛盾。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”強(qiáng)調(diào)的是所寫內(nèi)容的特定地域和季節(jié)；結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”則是對(duì)濟(jì)南冬天全景的總結(jié)和贊美，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題，使文章渾然一體，內(nèi)容上再次強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力，升華主題。簡(jiǎn)析：從標(biāo)題和結(jié)尾的側(cè)重點(diǎn)不同進(jìn)行分析，說(shuō)明二者在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，以及對(duì)文章整體表達(dá)的作用，體現(xiàn)它們并不矛盾。5. 答案：時(shí)間順序。文章先寫驚蟄時(shí)的景象，如“驚蟄了，開始了……蚯蚓活動(dòng)筋骨的痕跡”；接著寫小陽(yáng)春時(shí)柳絮紛飛的情景；再寫隨著雨一次次返回，花朵相繼開放；最后寫春末夏初蓮葉生長(zhǎng)、荷花將開的畫面，按照時(shí)間的推移依次描寫濟(jì)南春天的不同階段。簡(jiǎn)析：通過(guò)梳理文中不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)的景物和事件，如驚蟄、小陽(yáng)春、雨多次返回后、春末夏初等，判斷出文章是按照時(shí)間順序?qū)懢啊?. 答案：此句運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法?！胺e攢了一冬的綠啊，這時(shí)說(shuō)什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上”運(yùn)用擬人手法，賦予綠以人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了春天到來(lái)時(shí)山上草木蔥蘢的景象；“漿果、灌木、蕨類、草木你推我搡，絞出了汁子”也運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)出各種植物生機(jī)勃勃的狀態(tài)；“連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃開出花來(lái)”同樣是擬人，將石頭寫得充滿活力；“而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒(méi)邊沒(méi)沿地蒸騰、洇染開來(lái)”運(yùn)用比喻手法，把柳比作煙、霧，生動(dòng)地描繪出柳樹綠的形態(tài)和彌漫的狀態(tài)。簡(jiǎn)析：先指出句子使用的修辭