2024-2025學年內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗七年級9月月考語文試題

2024-2025學年第一學期七年級語文教學質(zhì)量階段性測試考試時間：120分分值：100分一、積累與運用（22分）1.

下列加點字注音全對的一項是（）A.

黃暈（yūn）醞釀（niànɡ）發(fā)髻（jì）澄碧（chénɡ）B.

水藻（zǎo）貯蓄（zhù）啼叫（tí）棲息（xī）C.

朗潤（rùn）蒞臨（wèi）吝嗇（sè）高邈（miǎo）D.

看護（kān）棱鏡（léng）抖擻（sǒu）竦峙（zhì）2.

下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A.

哄托陶治束手無策呼朋引伴B.

燎亮窠巢花枝招展抖擻精神C.

和諧薈萃名副其實咄咄逼人D.

水藻朦朧繁花嫩葉迫不急待3.

下列句子中，加點的詞語（成語）運用錯誤的一項是（）A.

秋季百花凋零，只有菊花精神抖擻地開著。B.

今天，張萌和李璐都打扮得花枝招展的，她們要在聯(lián)歡會上表演節(jié)目。C.

小雨淅淅瀝瀝下個不停。D.

遇到困難，不要著急，不要慌亂，要閑情逸致地去解決。4.

對聯(lián)是漢語特有的文學形式，放在特定的場景、情境中更能凸顯韻味。下列對聯(lián)使用有錯誤的一項是（）A.

春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬象新?！麓簩β?lián)B.

遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風?！ǖ陮β?lián)C.

年享高齡椿萱并茂，時逢盛世蘭桂齊芳?！R壽對聯(lián)D.

茍有恒，何須三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。——座右銘對聯(lián)5.

對于本單元課文內(nèi)容說法不正確的一項是（）A.

《春》的主體部分依次描繪了春草、春花、春雨、春風、迎春等圖景，層次清晰地勾畫出春天動人的景象。B.

《濟南的冬天》抓住了濟南冬天溫晴的特點，抒發(fā)了作者對祖國山河的真摯熱愛之情。C.

《雨的四季》運用有詩意的語言，寫出春雨清新嬌媚，夏雨熱烈粗獷，秋雨端正沉靜，冬雨自然平靜的特點，表達了作者對雨的贊美與喜愛之情。D.

《天凈沙·秋思》是一首小令，作者僅用了28字，就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。6.

古詩默寫。（1）_________，若出其中；_________，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）_____________，小橋流水人家，______________。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）海日生殘夜，________________。（王灣《次北固山下》）（4）我寄愁心與明月，_____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（5）《次北固山下》中寫江面開闊、波平浪靜的句子是：____________，_______________。（6）“鄉(xiāng)土情結”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請寫出體現(xiàn)游子思念故土、思念家鄉(xiāng)的兩句古詩：_____________，_____________。二、詩歌鑒賞（8分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。7.

首聯(lián)中的“_____、______”兩個詞語暗含身在異鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。8.

對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.

這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B.

誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C.

詩的頸聯(lián)描寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起：江上春早，舊年未過新春已來。D.

尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。9.

請展開合理的想象，用生動的語言把“海日生殘夜，江春入舊年”所表現(xiàn)的畫面描述出來。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（15分）閱讀下面短文，完成下面小題。濟南的冬天老舍①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說，“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”④最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟南。10.

作者筆下濟南的冬天最突出的特點是什么？11.

作者在文章中重點描繪了濟南的哪三幅山景圖？各有什么特點？請用簡潔的語言概括。12.

“請閉上眼睛想：一個老城，有山有水全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”如果把這句中“這是不是個理想的境界？”改成“這是個理想的境界?！笨梢詥?？請闡述理由。13.

文章標題是《濟南的冬天》，但結尾寫道：“這就是冬天的濟南?！边@樣寫矛盾嗎？為什么？（二）（15分）閱讀下面的文字，回答下列各題。濟南之春簡墨①地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟南春脖子短。②哦，驚蟄了，開始了——是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團，那兒一簇——是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。③城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類、草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實起來。④就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點蒙?；ǘ奸_得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本待不住——你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。⑤這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因為自從迎春和連翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過——黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進。它們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。它們又多有耐力啊，所謂開到荼靡，也還是向前奔著——春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。⑥與香氣結伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒——鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。⑦在這個季節(jié)的尾巴上，濟南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個哈欠就長成了半大小伙兒。它們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低掠過水面的時候，它們這些“綠衣人”所盼望的伴侶——“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來；過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。⑧而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。（《北京文學》2016年第5期，有刪減）14.

選文是按照什么順序?qū)懢暗?，請簡要分析?5.

請從修辭手法的角度賞析文中畫線的語句。16.

除了從視覺描寫春景外，作者還從哪些角度描寫了濟南的春景？請各舉一例。17.

結合選文，說說你對“而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。四、作文（40分）18.

作文剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請從中選擇自己印象最深的一個方面，寫成一篇記敘文。以下話題可以選擇，可以修改。也可以自擬題目。話題：（1）我是中學生了，感覺真棒；（2）我的新同桌真幽默；（3）校園里有這么一個有趣的地方。要求：①語言要生動形象；②選材要符合題目，貼近生活；③要有真情實感；④不少于500字。答案及簡析積累與運用1. 答案：D簡析：A項“黃暈”的“暈”應讀yùn；B項“棲息”的“棲”應讀qī；C項“蒞臨”的“蒞”應讀lì。2. 答案：C簡析：A項“哄托”應寫作“烘托”，“陶治”應寫作“陶冶”；B項“燎亮”應寫作“嘹亮”；D項“迫不急待”應寫作“迫不及待”。3. 答案：D簡析：“閑情逸致”指閑適的情致，一般作名詞，在此處不能修飾動詞“解決”，使用不當。A項“精神抖擻”形容精神振奮，用在菊花身上擬人化，合適；B項“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，用于形容表演節(jié)目的張萌和李璐恰當；C項“淅淅瀝瀝”形容輕微的風雨聲等，形容小雨正確。4. 答案：B簡析：“遍地蕙蘭思化雨，滿園桃李謝春風”應是贊美教師的對聯(lián)，用在花店不恰當。A項“春臨大地百花艷，節(jié)至人間萬象新”描繪新春景象，適合新春對聯(lián)；C項“年享高齡椿萱并茂，時逢盛世蘭桂齊芳”中“椿萱”指代父母，用于賀壽對聯(lián)合適；D項“茍有恒，何須三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒”可作為座右銘激勵人做事有恒心，是座右銘對聯(lián)。5. 答案：A簡析：《春》的主體部分依次描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春等圖景，A項中“春雨”“春風”順序錯誤。B項《濟南的冬天》確實抓住溫晴特點抒發(fā)對祖國山河熱愛；C項《雨的四季》對不同季節(jié)雨的特點概括準確且表達喜愛；D項《天凈沙?秋思》通過28字生動表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)之情。6. 答案：（1）日月之行；星漢燦爛（2）枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬（3）江春入舊年（4）隨君直到夜郎西（5）潮平兩岸闊；風正一帆懸（6）示例：鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊（或露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明等）詩歌鑒賞1. 答案：客路；行舟簡析：“客路”指旅途，“行舟”表明在水上行船，這兩個詞體現(xiàn)了詩人漂泊在外、遠離家鄉(xiāng)的狀態(tài)，暗含漂泊羈旅之情。2. 答案：D簡析：尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達的是詩人的思鄉(xiāng)之情，而非即將回到家鄉(xiāng)的喜悅激動心情，詩人是在借歸雁傳書抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念。A項詩中對山川景色的描繪能體現(xiàn)作者的胸襟；B項頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的意境宏大，上揚語調(diào)可體現(xiàn)其氣勢；C項頸聯(lián)對日夜交替、季節(jié)更迭的描寫準確。3. 答案：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已從海上升起，舊年還未過去，江上已呈露春意。海上的日出，沖破了夜幕的籠罩，給大地帶來了光明和溫暖；江上的新春氣息，趕走了寒冬的殘意，讓人感受到了春天的來臨。（意近即可）簡析：描述畫面時先解釋詩句中意象的含義，如“海日”“殘夜”“江春”“舊年”，再將其組合成連貫的畫面，展現(xiàn)出晝夜交替、冬春更迭時的景象，突出新生事物帶來的生機與希望?，F(xiàn)代文閱讀1. 答案：溫晴。簡析：文中“濟南的冬天是沒有風聲的”“濟南的冬天是響晴的”“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”等語句，都突出了濟南冬天溫晴的特點。2. 答案：陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠山。陽光朗照下的山：暖和安適；薄雪覆蓋下的山：嬌美秀麗；城外遠山：素淡雅致。簡析：從文中第③段“一個老城，有山有水全在藍天下很暖和安適地睡著”可概括出陽光朗照下的山的特點；第④段重點描寫薄雪覆蓋下的山的各種姿態(tài)，體現(xiàn)其嬌美秀麗；第⑤段“城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫”可看出城外遠山的素淡雅致。3. 答案：不可以。原句是反問句，語氣更強烈，更能激發(fā)讀者的想象和情感共鳴，讓讀者深切感受到作者對濟南冬天這一理想境界的贊美之情；而改后的陳述句語氣平淡，表達效果不如原句。簡析：反問句的作用是加強語氣，引發(fā)思考。通過對比原句反問句和改后的陳述句在語氣、情感表達和對讀者的影響等方面的差異，說明原句的不可替代性。4. 答案：不矛盾。標題“濟南的冬天”強調(diào)的是所寫內(nèi)容的特定地域和季節(jié)；結尾“這就是冬天的濟南”則是對濟南冬天全景的總結和贊美，在結構上呼應標題，使文章渾然一體，內(nèi)容上再次強調(diào)濟南冬天的獨特魅力，升華主題。簡析：從標題和結尾的側(cè)重點不同進行分析，說明二者在結構和內(nèi)容上的聯(lián)系，以及對文章整體表達的作用，體現(xiàn)它們并不矛盾。5. 答案：時間順序。文章先寫驚蟄時的景象，如“驚蟄了，開始了……蚯蚓活動筋骨的痕跡”；接著寫小陽春時柳絮紛飛的情景；再寫隨著雨一次次返回，花朵相繼開放；最后寫春末夏初蓮葉生長、荷花將開的畫面，按照時間的推移依次描寫濟南春天的不同階段。簡析：通過梳理文中不同時間節(jié)點出現(xiàn)的景物和事件，如驚蟄、小陽春、雨多次返回后、春末夏初等，判斷出文章是按照時間順序?qū)懢啊?. 答案：此句運用擬人和比喻的修辭手法?！胺e攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上”運用擬人手法，賦予綠以人的情感和動作，生動形象地寫出了春天到來時山上草木蔥蘢的景象；“漿果、灌木、蕨類、草木你推我搡，絞出了汁子”也運用擬人手法，表現(xiàn)出各種植物生機勃勃的狀態(tài)；“連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃開出花來”同樣是擬人，將石頭寫得充滿活力；“而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來”運用比喻手法，把柳比作煙、霧，生動地描繪出柳樹綠的形態(tài)和彌漫的狀態(tài)。簡析：先指出句子使用的修辭