2025年冀教版高一語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高一語文上冊階段測試試卷673考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.現(xiàn)今很多青少年學生發(fā)生脊椎病的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、坐姿不端正等誘發(fā)的。B.隨著人們健康觀念的變化，瑜珈已成為很多人生活中的一項重要活動，在他們保持身體健康的過程中發(fā)揮著重要的作用。C.《亮劍》中，獨立團團長李云龍年輕有為，指揮才能超群，富有獻身軍旅生涯，敢于除陳革弊。D.大寶看著同事天賜那樂不可支的樣子，無限感慨地說道：“還是生一個女兒好??！”2、下面這首詠柳絮詞選自《紅樓夢》；請根據(jù)其情感特點判斷作者（）

粉墮百花洲；香殘燕子樓。一團團；逐對成球。飄泊亦如人命薄：空繾綣，說風流！

草木也知愁，韻華竟白頭。嘆今生、誰舍誰收！嫁與東風春不管：憑爾去，忍淹留！A.林黛玉B.薛寶釵C.王熙鳳D.賈迎春3、下列句子中，加點的詞的意思不正確的一項是（）A.生孩六月，慈父見背背：背棄B.而劉夙嬰疾病，常在床蓐嬰：纏繞C.詔書切峻，責臣逋慢峻：高大D.凡在故老，猶蒙矜育矜：憐憫4、戰(zhàn)爭[美]邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話。?”“哦，我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f話呢“她問。我跟她說了原因，然后反問“那么你呢?”她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！薄笆菃?好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢?！彼f。第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8823老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。“哈羅?”“是我?！蔽艺f，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎?”沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的?”我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查?！爱斎豢梢浴！彼f，“你好像很焦急。是嗎?嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫”“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！蔽曳畔铝嗽捦?。

(沈東子譯，有刪改)

下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿.小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點，更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達了“我”對女主人公的喜愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。C.小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。D.接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設計自然而精巧。5、下列各句中，____語病的一項是（）A.當前，我國已進入經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，宏觀調(diào)控思路也需要適時轉(zhuǎn)型，我們應該把握政策定力，不能僅僅因為“速度焦慮”而踩大油門過快運行。B.《易傳》所言的“修辭立其誠”是千百年來中國立言者信守的古訓，它要求立言者說真話，矢志窮究天地間的真理，批評家當然也不例外。C.中國人民大學博物館家書研究中心為重建中國民間記憶，致力于家書搜集和整理工作，自2015年4月至今，匯集了海內(nèi)外近五萬多份家書。D.學校宿舍、教學樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災，后果不堪設想，因此讓學生掌握火災中自救互救相當重要。6、下列句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①他在最近的幾次考試中，發(fā)揮不穩(wěn)定，導致良莠不齊；他的父母和老師都為他的狀態(tài)擔心。

②槍林彈雨已經(jīng)過去，河清海晏的建設年代；需面對各種利益誘惑。

③春節(jié)期間，城市十室九空；大街上也是空蕩蕩的；農(nóng)村卻熱鬧得像菜市場，天天堵車。

④曾幾何時；人類眼中的海洋只是臨近的一方水域；現(xiàn)在，人類的視野早已投向更廣闊的海域。

⑤新一輪國有企業(yè)改革要求“加強和改進黨對國有企業(yè)的領導”，有些人卻對此不以為然；認為不符合“國際潮流”。

⑥他喜歡看書，更喜歡收藏書，他家的書多到汗牛充棟的地步，置身其中，墨香陣陣襲來。A.②③⑥B.①③④C.①④⑤D.②⑤⑥7、下列劃線字的讀音完全正確的一項是()A.____言(jiù)____娜(niǎo)潭____寺(tuo?)____脈含情(mài)B.____理(chù)____栗(zhàn)____時(shà)____蓊郁郁(wěnɡ)C.混____(dùn)____子(chua?n)房____(lǐn)____苗助長(yà)D.____韻(qí)____葉(jìnɡ)____如(pì)____塵不染(xiān)8、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.悵廖廓蒼茫大地崢嶸歲月書生義氣B.浪遏飛舟五嶺逶迤忤視凄婉迷茫C.河畔星輝班斕笙蕭天倫之樂D.青苔披荊斬棘花辨闕秦利晉評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、《桃花源記》中，突出桃源自然環(huán)境美好的語句是：____，____，____。10、“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中，將這種情景生動形象地再現(xiàn)出來的詩句是：____，____。.11、給加下劃線字注音并釋義。

涸轍：（____）________12、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W》中說“____，____?！?3、麥當勞受到國人歡迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)14、閱讀下面這首唐詩，完成問題不見[唐]杜甫不見李生久，徉狂真可哀，世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯，匡山讀書處，頭白好歸來。[注]：這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作?？锷剑核拇ㄕ妹骺h（今江油縣）境內(nèi)的大匡山，李白早年曾讀書于此。頭白：李白此時已經(jīng)六十一歲。杜甫這時在成都，李白如返回匡山，久別的老友就可以相見了，故云歸來。下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是A.開頭一句，突兀陡起，好象蓄積于內(nèi)心的感情一下子迸發(fā)出來了。“不見”二字置于句首，表達了渴望見到李白的強烈愿望，又把“久”字放到句末，強調(diào)思念時間之長。B.頷聯(lián)中“世人”指世間除杜甫之外的所有人，永王璘一案，李白被牽連，這些人就叫嚷要將“亂臣賊子”李白處以極刑。這里“皆欲殺”和“獨憐才”，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對立。C.頸聯(lián)宕開一筆，兩句詩是對李白一生的絕妙概括，勾勒出一個詩酒飄零的現(xiàn)實主義詩人的形象。E.這首詩在藝術上的最大特色是直抒胸臆，不假藻飾。這首詩用的傾訴心曲的寫法，不裝點景物，感情深厚，同樣產(chǎn)生巨大的藝術感染力。E.這首詩在藝術上的最大特色是直抒胸臆，不假藻飾。這首詩用的傾訴心曲的寫法，不裝點景物，感情深厚，同樣產(chǎn)生巨大的藝術感染力。15、材料一：有別于傳統(tǒng)意義上的出版業(yè)、教育業(yè)廣義知識付費的概念，本文中的“知識付費”主要指將知識信息加工為產(chǎn)品、服務并將其通過互聯(lián)網(wǎng)售賣的行為（即狹義的知識付費）?；ヂ?lián)網(wǎng)時代也是信息爆炸的時代，隨著越來越多的信息被采集、被發(fā)布、被傳播，消費者面對的信息數(shù)量呈幾何級增長。但是，面對海量信息，人類的思維模式還遠未達到能夠自如接收的程度，由此產(chǎn)生的一系列緊張心理，被稱為“知識焦慮癥”。同時，工作壓力大、競爭激烈等，都會加強這種焦慮感，而這種焦慮往往會給人帶來強烈的學習意愿。隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，大量碎片化的時間需要被有效利用以獲取知識信息。目前知識付費領域主要分為內(nèi)容平臺與第三方支持類服務商。前者提供專業(yè)生產(chǎn)或用戶生產(chǎn)的內(nèi)容供消費者購買。用戶生產(chǎn)內(nèi)容的平臺，普通用戶也能夠以自身掌握的知識實現(xiàn)變現(xiàn)。第三方支持類服務商則是為內(nèi)容平臺或有變現(xiàn)需求的自媒體人提供技術支持。相比傳統(tǒng)的出版業(yè)與教育業(yè)，移動互聯(lián)網(wǎng)時代興起的知識付費領域因其參與方減少，制作周期大幅縮短，因此內(nèi)容生產(chǎn)者的獲利周期也隨之縮短。此外，知識付費能夠為內(nèi)容生產(chǎn)者帶來更高的利潤率，助其擴大收入規(guī)模。（摘編自《中國知識付費市場研究報告》）材料二：據(jù)有關教據(jù)，某知名知識付費產(chǎn)品在2016年10月單月收入超過1800萬元，達到峰值。有觀點認為，知識付費實則是在滿足人“好像是在獲取知識”的虛榮。有用戶認為，買了一門課之后，才發(fā)現(xiàn)這門課的內(nèi)容沒什么深度。這些“質(zhì)疑”也反映在2017年知識付費平臺的“成績單”上。報道顯示，上述知名知識付費產(chǎn)品除在2017年3月和下半年開學季“成績”有回升外，其他時段的單月參與人數(shù)和單月收入都在下滑。（摘編自胡寧、張均斌《知識付費，2018年將是怎樣的姿勢》）材料三：2016年以來，知識付費呈火爆趨勢。2017年8月，知識付費用戶超過5000萬，但據(jù)了解，當下，消費過知識付費產(chǎn)品的人很多，但持續(xù)學習和付費的用戶少之又少。在知識需求方面，終生學習還沒有成為一種習慣，持續(xù)為知識付費的習慣有待形成；在知識供給方面，提供的內(nèi)容或方法不對路，學一次就不想再學了。在互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及之時，多數(shù)內(nèi)容是免費的，付費內(nèi)容似乎天方夜譚。而現(xiàn)在作為一種商業(yè)模式，不是不收費，是知識不按產(chǎn)品來收費，按服務使用來收費。其實，知識產(chǎn)品不收費而知識服務收費是高級的業(yè)態(tài)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務升級。這就是當前知識付費面臨的實際情況。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)中不發(fā)達狀態(tài)形成的習慣。知識付費會向哪個方向發(fā)展?一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造業(yè)”要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地給用戶提供所需的知識。另一方面，知識服務業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務，要做的事情很多，如完善知識服務平臺功能，通過自媒體與社交網(wǎng)絡增加交互等，都可以使知識服務發(fā)展得更好。（摘編自姜奇平《知識該付費還是免費》）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.狹義知識付費項目的完成，既需要知識內(nèi)容的制造者，也需要知識付費的消費用戶，還需要第三方支持類服務商提供服務。B.與傳統(tǒng)意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識付費的概念不同，狹義的知識付費，主要指通過線上或線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品、服務。C.網(wǎng)民在課外、工作外的學習，對音頻類、視頻類知識付費產(chǎn)品的興趣呈增長趨勢，而對文字類知識付費產(chǎn)品和線下論壇講座的興趣不高。E.中國移動支付用戶規(guī)模的發(fā)展，讓人們因生活節(jié)奏的加快，大量碎片化的時間需要得到有效利用以獲取知識信息成為可能。E.中國移動支付用戶規(guī)模的發(fā)展，讓人們因生活節(jié)奏的加快，大量碎片化的時間需要得到有效利用以獲取知識信息成為可能。16、臨江仙·再用韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行，晚山眉樣翠，秋水鏡般明。【注】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構思新穎精巧。下面對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()()A.“鐘鼎”形容生活奢侈豪華，“山林”指隱居鄉(xiāng)野，這里運用比喻的修辭，指出富貴、隱逸生活都是夢幻。B.“人間寵辱休驚”一句，勸導族弟辛祐之面對人間得失榮辱，無需心驚，體現(xiàn)了作者淡泊的人生態(tài)度。C.“酒杯秋吸露”意思是用酒杯接取秋天的露水吸食，作者以此贊賞族弟雖生活清貧，但安貧樂道的精神。E.下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風雨、對床夜話的情景，表現(xiàn)手足之間的深厚感情，場面溫馨感人。E.下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風雨、對床夜話的情景，表現(xiàn)手足之間的深厚感情，場面溫馨感人。17、詩經(jīng)·秦風·無衣豈曰無衣？與子同袍。王于①興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同澤②。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！注：①于：助詞。②澤：通“”，內(nèi)衣。下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）A.詩歌采用了重章疊句的形式，但結構的相同并不是簡單的、機械的重復，而是不斷遞進，有所發(fā)展的。B.詩歌每章一、二句，分別寫“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們克服困難、團結互助的情境。C.詩歌每章三、四句，先后寫“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士齊心殺敵的情境。E.詩歌在鋪陳復唱中間接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵、奔赴戰(zhàn)場的高昂情緒，揭示了戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。E.詩歌在鋪陳復唱中間接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵、奔赴戰(zhàn)場的高昂情緒，揭示了戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。18、送劉促通知荊州司馬光四載一相逢，相逢遽為別。儕輩日蕭條，與君俱白發(fā)。卮酒不暇執(zhí)，舊游那復說。忽忽無他言，暑行戒饑渴。下列對本詩的理解，不恰當?shù)膬身検?。A.首聯(lián)中的“四載”與“遽”形成鮮明對比。前者說明相逢之難，后者說明離別之快，讓人想到李商隱的名句“相見時難別亦難”。B.頷聯(lián)兩句抒發(fā)時光易逝、歲月催人老的傷感之情，說明我們這一輩的人已越來越少，你我都已步入老境，相見的機會不多了。C.這首詩多處運用比喻和夸張的手法。如“卮酒不暇執(zhí)”“舊游那復說”“無他言”。生動形象的表明與友人相逢的短暫、匆忙。E.這首詩寫出了生活中的場景細節(jié)，語言明白曉暢，雖然都是常人常說常用之語，卻感情細膩，很是耐人尋味。E.這首詩寫出了生活中的場景細節(jié)，語言明白曉暢，雖然都是常人常說常用之語，卻感情細膩，很是耐人尋味。19、早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀ⅰ竣儆X：醒。下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（）A.作者白居易，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言含蓄雋永，有“詩魔”和“詩王”之稱。B.首聯(lián)詩人從視聽角度寫了晨光初照，屋室通明，早衙鼓咚咚地敲起。以“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。C.頷聯(lián)寫小狗兒因地濕而爬起搖尾，小鳥飛到窗前不停歡叫，似在向人們報告晴好天氣的到來，催促人們早起。本聯(lián)對犬、鳥的傳神刻畫，緊扣了“早”字。E.全篇無論是寫自然景物還是寫自己的生活與心態(tài)，都筆致輕靈素淡，充滿著情趣。節(jié)奏流暢、歡快，字里行間，融注著詩人對春天、對生活的熱愛。E.全篇無論是寫自然景物還是寫自己的生活與心態(tài)，都筆致輕靈素淡，充滿著情趣。節(jié)奏流暢、歡快，字里行間，融注著詩人對春天、對生活的熱愛。評卷人得分四、文學作品閱讀(共4題，共36分)20、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯?。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。22、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日報》做出評論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)24、一般論說類文章閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

腐敗是中國古代社會的頑疾；歷代統(tǒng)治者為了根治它無不想盡辦法，但是沒有一個朝代能夠有效治理。細數(shù)中國歷代王朝，幾乎毫無例外地都是在“勃然而興”后不久就越來越深地陷入腐敗泥潭之中，最后走上滅亡。導致腐敗的原因有很多，低俸制便是其中之一。

中國歷史上一個鮮明的規(guī)律就是；歷代官員的數(shù)量呈不斷擴張趨勢。明代劉體健稱“歷代官數(shù)，漢七千八百員，唐萬八千員，宋極冗至三萬四千員”。到了明代，文武官員共十二萬余人。官僚系統(tǒng)的不斷擴張，是皇權專制制度不斷強化的結果。官權是皇權的延伸，君主專制不斷完善，注定官僚系統(tǒng)也不斷延伸膨脹。秦漢以后，中央集權不斷發(fā)生強化，官員的權利被不斷分割，以期官員相互制衡，弱化他們對皇權的挑戰(zhàn)。由此造成一官多職的現(xiàn)象，官僚隊伍進一步擴大。

中國傳統(tǒng)社會經(jīng)濟結構單一；傳統(tǒng)賦稅又主要只有農(nóng)業(yè)稅一途，官員數(shù)量的不斷膨脹，使得俸祿成為財政支出的第一大項。比如西漢末年，國家賦稅收入“一歲為四十余萬石，吏俸用其半”，官員俸祿支出占國家財政收入的一半。所以支付官俸成為財政第一大難題，為了節(jié)省開支，薄俸制就成為大多數(shù)時候不得已的選擇。特別是在皇權專制達于極致的明清兩朝，官員薪俸之低也達到驚人的程度。

低俸制的另一個原因是皇權專制的自私短視本性。皇權專制本身是一項不合理的制度安排；它的設計原理是千方百計保證君主的利益，損害其他社會階層的利益，這其中就包括官僚階層的利益。在君主專制制度下，皇帝好比一個公司的老總，百官好比員工。壓低員工工資，保證自己的利潤，對老板來說是一種本能的偏好。從皇帝的視角看來，采取“薄俸制”和“低餉制”，用“教育”來要求百官清廉，既省心省力，又為國家節(jié)省了大量財政經(jīng)費。

傳統(tǒng)社會的低俸制；到底低到什么程度？以明代的縣令收入為例。明代正七品縣令月俸只有七石五斗。用七石五斗糧食養(yǎng)活一個大家庭甚至家族，這個縣令的生活只能是普通市民水平。而且明代對于官員辦公費用不予考慮，師爺；賬房、跟隨、門房和稿簽等手下均需要縣令來養(yǎng)活。再比如曾國藩在做翰林院檢討時，年收入為白銀129兩左右，年支出為白銀608兩左右。赤字480兩左右，需要自己想辦法彌補。這是當時京官的常態(tài)。

低薪薄俸為朝廷節(jié)省了大量的財政支出；也有利于培育出一批清官楷模。但與此同時，薄俸制也有著巨大的危害：它容易誘發(fā)腐敗，并導致腐敗的普遍化。權力籠罩一切，權力不受約束。與此同時，官員們卻又只能拿到極低的甚至不能滿足基本生活需要的薪水。這就形成了“渴馬守水，餓犬護肉”的局面：讓一條饑餓的狗去看著一塊肥肉，那么無論你怎么打它，罵它，教育它，它也還是要偷吃，因為不偷吃它就活不下去。在低俸制下，選擇做清官的畢竟只是少數(shù)。對最高統(tǒng)治者來說，這是“占小便宜吃大虧”之舉，因為大部分官員會選擇謀取灰色收入，最后給國家造成的損失比開足工資要大得多。

（摘編自張宏杰《頑疾：中國歷史上的腐敗與反腐敗》）

（1）下列關于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項是______

A．古代中國官員的數(shù)量隨朝代更迭不斷增加；在中國歷史上是一個不爭的事實。

B．秦漢以后的朝代；行政管理逐步規(guī)范，為了確保國家機構的有序高效運轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了一官多職現(xiàn)象，官僚隊伍不斷擴大。

C．中國古代經(jīng)濟結構單一；賦稅來源較少，某些朝代的官員俸祿支出甚至占了國家財政收入的一半。

D．明清兩朝；皇權專制達到了極點，官員俸祿也低到了令人無法想象的程度。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．明代縣令俸祿低；經(jīng)濟壓力大：家人和手下辦公人員均依靠其養(yǎng)活。

B．對皇帝來說；低俸制不僅能減少國家財政支出，維護自身利益，更在于有利于管理官吏。

C．低薪薄俸有利于培育出一批奉公守法的清官；卻也容易滋生大量的貪污腐敗分子。

D．給足官員應有的俸祿；產(chǎn)生的財政支出額要比腐敗造成的損失小得多。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列分析和概括不符合原文意思的一項是______

A．官僚隊伍不斷擴張雖然有利于維護國家機器的正常運轉(zhuǎn)；但是它也給封建社會的中央集權構成了極大挑戰(zhàn)。

B．采取低俸制從表面上看有兩個原因；實質(zhì)上就一個：維護君主的利益。

C．高薪不一定能養(yǎng)廉；但低俸制將直接導致官僚利益受損，促使他們腐敗惡化，最終損害的是國家和老百姓的利益。

D．在低俸制下，許多官員都不得不想方設法搞一些灰色收入來填補年赤字。25、閱讀下面的小說；完成下列各題。

古董。

韋延長。

“好東西!好東西!”任大川連連叫道。他把那件青花瓷器湊近燈光前；雙手慢慢地將它翻轉(zhuǎn)，目不轉(zhuǎn)睛地看著。這看似普通的小碗，是不久前兒子任小格到山里“意外”淘到的。

那天任小格走累了；就敲開一戶農(nóng)家的門。三間低矮的瓦房，孤零零地坐落在山腰上，房子四周是用山石壘成的矮墻，墻上爬滿了牽?；ê鸵恍┙胁怀雒值男√伲豪镉袃芍晟狭四昙o的龍眼樹，幾只公雞悠閑地吃著食，幾只老母雞“咕咕”地叫著。房子的主人和他的老伴；兒子坐在門前的小木凳上，每人手里端著一碗粥，一家人正在吃午飯。

主人熱情地招呼他；給他搬來一只小凳子。他坐下來，和主人聊起天來，“大爺，您老貴姓？”“姓夏?！痹挍]說幾句，地上裝雞食的一個小碗引起他的注意。憑著多年對瓷器的研究，他覺得那個小碗有些年紀了，便若無其事地上前幾步，拿起小碗看了看，這一看不打緊，任小格差點驚叫起來

“是清代的吧？”任小格問父親。任大川搖了搖頭；“是明初期的。”

“能賣什么價錢？”任小格臉上的亢奮抑制不住地流露出來?！鞍船F(xiàn)在的行情；它的價格應在五萬左右。你花了多少錢？”“二十元。”任小格喜形于色地說。

那天他問老夏；能不能把這個碗賣給他，老夏想也沒想，說：“裝雞食的碗，喜歡就拿去?！?/p>

任小格還是給他留下了二十塊錢。

第二天一大早；任大川把還在睡夢中的任小格叫醒，說：“我們再去一趟山里?！薄案蓡?？”任小格揉著惺忪的眼睛問?！拔蚁肜先思夷抢锇顺蛇€有古董?！比未蟠ㄕf。任小格想想也是，這么老的古董他們都拿來裝雞食，家里說不定還有古椅古鏡什么的。

快到老夏家時；任小格說：“爸，你還是自己去吧?！比未蟠ú唤獾乜粗鴥鹤?。任小格見父親一臉的疑惑，就說老夏他們?nèi)糁喇敵跛I走的小碗是價值不菲的古董，可能父子倆就走不出這村子了。

“為啥？”

“窮山惡水出刁民呀?！?/p>

任大川想想也是；就讓任小格在山下等他，按照任小格的指點，他獨自去了老夏家。走進院子，任大川看見一個五十多歲的老人正在給雞喂食，他想那應該就是老夏。

任大川的目光不由自主地又落在裝雞食的碗上。直覺告訴他；那是一只普通的小碗，但那些攪拌的谷糠已把碗弄得面目全非。任大川還是想親眼看看，親手去摸摸這個碗，如果錯過了一件寶物那就可惜了。

任大川拿起那碗；一看底部，知道它沒什么價值。正想把碗放回地上，一個公雞見他奪去了它們的午飯，撲閃著翅膀朝他撲了過來，老夏見了大喝一聲。不知任大川是被兇惡的雞嚇著了，還是聽了老夏的喝聲，碗“啪”地掉到地上摔開了花。

對于突然發(fā)生的一切；老夏顯然意料不到。他看了眼任大川，略帶責備地說：“怎么把碗摔壞了?！笨粗殖蓭讐K的小碗，任大川急忙說道：“大伯，碗摔壞了，我賠你?！?/p>

“賠；賠”老夏磕磕巴巴地說，“你賠多少？”

任大川看著老夏；說：“你說值多少呢？”

“你是城里的？住在什么地方？”老夏問道。

“老大爺您就放心吧；我不會跑的。您說賠多少錢吧。”任大川急于脫身，連忙問道。

老夏伸出兩個手指：“兩；兩”

“兩千；好，就給你兩千。”任大川給老夏丟下兩千塊錢，沒再說什么就走了。

幾年的時間一晃就過去了。這天；任大川一早就到古董市場去了，轉(zhuǎn)了大半天，聽說不久前拍賣市場上明青花瓷器的拍賣品已經(jīng)到了十幾萬元。家里的那個小碗價格肯定比以前又翻了幾番，而且還有看漲的勢頭。他興奮地往家走，在市場的一個出口，忽然看到一個身影，好像是在哪里見過，可一時又想不起來了。

到了家門口，他忽然想起了什么，____；“原來是他？會不會是來討要那明青花瓷小碗？”任大川連忙走進屋，發(fā)現(xiàn)任小格正在把玩那件從山里淘來的明青花瓷器，連忙叫任小格把那小碗藏起來。

“爸；出什么事了？”

這時；門“篤篤”地響了幾下，任大川打開門，眼前的人果然是山里的老夏。

“你怎么找到這里的”任大川頓時緊張起來。

“我找了你好長時間了。剛才在市場上路過；真湊巧，見個人像你，就一路跟過來了，沒想到還真是你，哈哈”

任大川把老夏請進客廳。老夏到屋里；從內(nèi)衣兜子里取出一個紅色塑料袋，解開層層的包裹，拿出兩千塊錢，遞給任大川，說：“當初那個喂雞的碗摔了，我訛了你兩千塊，那時實在沒辦法，孩子他媽得了急病，要住院，一時籌不到錢，我就動了這個邪念，真是對不起?！?/p>

任大川____；“不，這是你應該得的?！边呎f邊把錢往老夏身上推。老夏搖了搖頭：“那只碗是我從圩上買的，只值五毛錢?！薄拔抑肋@個碗不值錢。”任大川看著老夏說，他把任小格拉到跟前，“真對不起，這是我兒子，他此前買你的一只碗是古董，只給了你二十塊錢，他騙了你。這錢就當是給你老人家的補償吧?！?/p>

老夏搖了搖頭：“愿買愿賣。再說了；寶物只跟有緣人?！崩舷恼f完，把兩千塊錢放到桌子上，就匆匆離開了。

任大川父子急忙追出去；任他倆怎么叫喊，老夏頭也不回?？粗先说谋秤?，任大川的眼里涌出愧疚的淚水。

（選自《中國微型小說百年經(jīng)典》）（1）小說開頭部分的景物描寫有哪些作用？請簡要分析。

（2）任大川幾年后遇到老夏時兩次“不禁一愣”（見劃線處）的描寫；刻畫了任大川當時怎樣的心理？

（3）小說中的老夏這一人物形象有哪些特點？請簡要分析。

（4）小說為什么以任大川父子追趕、叫喊、流淚為結尾？結合全文，談談你的看法。26、實用類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

近年來國內(nèi)外游學線路迅速升溫；2017年暑假國內(nèi)游學報名人數(shù)增長140%以上，是海外游學增長率的兩倍。上海；北京、廣州、深圳等城市參加游學的人數(shù)位居前列。

攜程發(fā)布的2017年我國城市家庭親子游學報告（以下簡稱“報告”）顯示；今年暑期報名海外游學的人數(shù)增長達到70%，人均花費2.5萬元。而國內(nèi)游學的增長是出境的兩倍，人均花費在4000元。從售賣城市的分布來看，上海；北京、廣州、深圳等城市報名參加游學人數(shù)最多，一線城市排名靠前。內(nèi)蒙古、寧夏、貴州、甘肅等城市是國內(nèi)游學熱門目的地，沙漠徒步、草原親子、文化自然游學等產(chǎn)品最為火熱。

在海外游學市場方面；報告顯示，海外游學增長達到70%以上，人均消費2.6萬元，中產(chǎn)家庭是海外游學的主力。美國；英國、澳大利亞位居十大海外游學目的地國家和地區(qū)的三甲。報告預計，今年全國夏季海外游學市場規(guī)模達到80萬人次，營收200億元，國內(nèi)外游學總體量預計超過300萬人次。

材料二：

不久前；微信朋友圈里很火的文章《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》里提到，一位在企業(yè)當高管的媽媽，月薪三萬出頭?？墒?，她最近卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子一個暑假就花了35000.20000（美國游學）+5000（阿姨）+2000（鋼琴）+2000（游泳）+6000（培優(yōu)）=35000元。這樣養(yǎng)孩子的花費令人咂舌。那么問題來了，在天津，孩子過暑假要花多少錢呢？就此“津云”--前沿新聞記者做了問卷調(diào)查，共收到203份有效問卷，大多數(shù)網(wǎng)友選擇了5000元以下，可以看出天津的家長們養(yǎng)孩子還是很淡定的。

(1)1；有機會您會讓孩子參加海外游學嗎？

(2)您認為讓孩子參加海外游學的主要目的是什么？

在問卷調(diào)查中；對于孩子暑期花費這一項，有70%以上的網(wǎng)友選擇了5000元以下，僅有7%的網(wǎng)友愿意為孩子過暑假花費上萬元。在《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》中不難看出，花費的大頭是海外游學，這跟近兩年中小學生出國游學熱不斷升溫有關。對于調(diào)查中的“您自己的孩子或者周圍朋友的孩子參加過海外游學嗎”一項，選擇周圍很多孩子參加過的網(wǎng)友僅20%，大多數(shù)人周圍孩子參加過海外游學的沒幾個，或者干脆沒有。對于有機會是否參加海外游學，50%以上的網(wǎng)友認為孩子去不去海外游學應該視家庭經(jīng)濟條件而定，而有機會就會讓孩子參加海外游學的網(wǎng)友不足20%．對于參加海外游學的目的，絕大部分網(wǎng)友選擇為了讓孩子開闊視野，提高獨立性，僅16%的網(wǎng)友認為是“同學都去，不去怕孩子有失落感”。對于目前孩子的教育消費，過半網(wǎng)友認為偏高了，增加了家庭的經(jīng)濟負擔，同時認可放養(yǎng)式教育的家長寥寥無幾。對于暑假怎么過才有意義，網(wǎng)友們意見不一，但愿意遵從孩子意愿的家長也不少。

從調(diào)查可以看出；天津的家長們還是比較理性的，更認同在培養(yǎng)孩子方面應該量力而行，對海外游學這樣的高端消費盲目跟風者不多。

--《北方網(wǎng)》材料三：

何謂“游學”？傳統(tǒng)上；游學是游學者游歷四方；尋師求學、傳播思想的文化活動。早在《史記?春申君列傳》中，就有“游學博聞”之語?？鬃又苡瘟袊?，歷時十余年，一邊宣傳自己的政治主張，一邊帶領弟子讀書、體驗山水，并將一路的所聞、所見、所感記錄下來。司馬遷從二十歲起就漫游祖國各地，不僅開闊眼界增長閱歷，而且壯麗山水中的靈氣，也賦予了他“疏蕩頗有奇氣”的文風，為他寫《史記》打下了堅實基礎。一直到明代的徐霞客、清初的顧炎武，這種傳統(tǒng)代代相傳，成就了中國古人知行合一的優(yōu)良士風。

其實不僅在中國；游學也是世界各國；各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式。13世紀，來自意大利的馬可?波羅在中國游學17年，其口述的《馬可?波羅游記》不僅激起了歐洲人對東方的向往，奠定了新航路的開辟，同時也是研究我國元朝地理和歷史的重要典籍。18世紀，英國上層社會也興起了一股赴歐洲大陸游學的熱潮。今天的日本，游學早已成為教育文化的一部分，國家大力支持中小學學生游學，并和地方財政共同承擔其費用。

曾經(jīng)；游學這種教育形式因費時；費力、費錢等缺點的存在，加之社會各方擔心學生在游學過程中會受到意外傷害，一度有被擱置的趨勢。2016年末，教育部、中國國家旅游局等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，明確把“研學旅行”納入中小學教育教學計劃，該計劃的發(fā)布和實行使游學獲得了制度保障，在一定程度上可以幫助其掃清障礙，解除后顧之憂。

從目前來看；游學傳統(tǒng)的回歸彌補了學校教育的很多不足，擴大了見聞，陶冶了情操，值得大力推廣。但目前也有些游學摻雜了一些別的因素。比如有些融入了過多的商業(yè)因素變成商人賺錢的一種手段。對于這些問題，擺正心態(tài)是關鍵。學校和相關教育機構要意識到游學是為學生提供知識學習的有效途徑，是鍛煉學生意志和提升境界的絕佳方法。

游學教育作為教育活動的一種形式已有2000多年的歷史，其價值依然燦若明星，其精髓貴在知行合一，誠如青年毛澤東所言：“閉門求學，其學無用。欲從天下國家萬事萬物而學之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已?！?-《光明時評》

（1）根據(jù)圖表；下列關于海外游學情況的理解，不正確的一項是______

A．54%的網(wǎng)友根據(jù)自己的經(jīng)濟條件是否讓孩子參加海外游學；表現(xiàn)得很理性。

B．多數(shù)網(wǎng)友并沒有反對讓孩子參加海外游學；但僅有20%的網(wǎng)友明確表示會參加。

C．多數(shù)網(wǎng)友希望孩子通過海外游學實現(xiàn)開闊視野；提高獨立性的目的，主動性很強。

D．16%的網(wǎng)友因怕有失落感而讓孩子參加海外游學；而多數(shù)網(wǎng)友并未給予孩子自主選擇權。

（2）下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價；正確的兩項是______

A．材料一表明2017年暑假海內(nèi)外游學人數(shù)大幅增長；并點出了游學的熱門目的地，材料二以天津為例，指出家長們的選擇還是很理性的。

B．材料三以較大篇幅談及游學的內(nèi)涵和中外游學的傳統(tǒng)；并借闡釋游學的意義與價值，深刻地揭示了游學的精髓在于知行合一。

C．針對游學融入過多的商業(yè)因素的情況；《關于推進中小學生研學旅行的意見》從制度上做出了保障，從而消除了家長“有游無學”的擔憂。

D．面對游學熱的現(xiàn)象；我們必須要學會擺正心態(tài)，客觀冷靜的加以對待；而新聞媒體的報道評論，有助于我們形成正確的認知。

E．三則材料；雖然體裁不一，但是對象一致，都是對游學現(xiàn)象的報道與評論，利于我們從不同視角認識游學這一現(xiàn)象。

（3）怎樣才能正確地開展游學活動？請結合材料進行簡要概括。27、提到“工匠精神”；也許我們會首先想到德國；瑞士、日本這些國家。其實，在我國古代，“工匠精神”也是非常突出的?！对娊?jīng)》云“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，即君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器、玉器等一樣，切了還要磋，琢了還得磨。這里體現(xiàn)的對工藝精細程度精益求精的追求，與西方工業(yè)精神中從99%到99.99%的追求不謀而合。這說明，不論區(qū)域和文化有著怎樣的差別，在追求精美、卓越、典雅等這些能充分反映人類文化審美創(chuàng)造力的藝術特征方面，東西方基本上是一致的，因為它代表了人類追求極致和完美的美學理想。

基于文化的屬性和發(fā)展的形態(tài)不同；東西方的“工匠精神”在具體表現(xiàn)樣式上又存在著一定差異。西方側重于對剛性要素的重視，要求必須確保每個部件質(zhì)量上乘，無論是材料；設計還是生產(chǎn)流程，都以最高標準要求，并對最終的產(chǎn)品質(zhì)量進行嚴格的檢測。特別是進入工業(yè)化時代后，標準化的大規(guī)模生產(chǎn)，對產(chǎn)品質(zhì)量提出了統(tǒng)一的嚴格標準，以打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。如英國航海鐘發(fā)明者約翰?哈里森于1759年完工的“哈氏4號”航海鐘，64天只慢了5秒，遠比法案規(guī)定的最小誤差（2分鐘）還少，完美解決了航海經(jīng)度定位的問題。

相比較而言；中國則側重于對柔性要素的重視，在設計和制造上，為追求完美和極致，多強調(diào)不惜花費時間精力，反復揣摩，孜孜不倦。中國工匠“依天工而開物”“法自然以為師”，把對自然的敬畏和觀察體驗；揣摩感悟，傾注于一雙巧手，讓中國制造既體現(xiàn)出精益求精的功能特點，也展現(xiàn)出典雅優(yōu)美的審美特點。如中國的傳統(tǒng)建筑，在設計和建造中既追求實用功能，也追求天人合一的審美功效。北宋徽宗時燒制的汝瓷“似玉非玉而勝玉”，讓人頓生“縱有家財萬貫，不如汝瓷一片”的感慨。中國的“工匠精神”附著于精美絕倫的作品，世代相傳。天工開物，隨物賦形，是中華民族對制造業(yè)的價值取向共識。如果我們承繼這種東方智慧，并學習西方對產(chǎn)品剛性要素的重視，應該會帶來東方詩意和西方精準的美妙融合，成就中國制造業(yè)的獨特風韻。

然而；改革開放以來，社會心浮氣躁，制造業(yè)普遍追求投資少；周期短、見效快帶來的即時利益，工匠精神少有用武之地。但隨著經(jīng)濟全球化的到來，市場競爭越來越激烈，中國人的消費觀念也正在由“生存消費”轉(zhuǎn)向“品質(zhì)消費”，中國比任何時候都更需要“工匠精神”。

《周禮?考工記》有言：“知者創(chuàng)物；巧者速之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也?！睂诂F(xiàn)代語境，“知（智）者”可以理解為產(chǎn)品的設計者；科技的創(chuàng)新者，而“巧者”便是將設計與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的工匠。對于我國正在開疆拓土、萬馬奔騰的制造業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)而言，這二者缺一不可。

（1）下列關于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項是______

A．東西方的“工匠精神”在追求“精益求精”這一點上是相同的；但因為文化屬性和發(fā)展形態(tài)不同，兩者在具體的表現(xiàn)樣式上又有差異。

B．中國工匠“依天工而開物”“法自然以為師”；這種對自然的敬畏之心和取法于自然的思想，使中國的傳統(tǒng)建筑既講究實用，又追求天人合一的審美功效。

C．西方的工匠精神比較重視影響產(chǎn)品質(zhì)量的剛性要素；其產(chǎn)品在設計；用材、生產(chǎn)流程、質(zhì)量檢測等各方面始終都有統(tǒng)一的嚴格標準。

D．在當下重提“工匠精神”；一方面要吸納我國古代工匠“天工開物，隨物賦形”的智慧，另一方面也要學習西方工匠追求精準的精神，如此才能成就中國制造業(yè)的獨特風韻。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．《詩經(jīng)》中的“切”“磋”“琢”“磨”四字描述了當時人們對玉石等的精細加工；而《周禮?考工記》“百工之事，皆圣人之作也”則高度評價了我國古代工匠們創(chuàng)造的作品。

B．東西方在區(qū)域和文化方面存在著差異；但他們都追求工藝設計和制造上的精美；卓越和典雅，這樣做是為了共同提高人類文化的審美創(chuàng)造力。

C．改革開放以來；“工匠精神”在我國沒有受到應有的重視，這與功利化的社會風氣和停留在滿足生存需要層面的消費理念等有一定的關系。

D．對我國的制造業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)而言；要想讓巧妙設計和科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實價值的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，還必須依賴工匠的錘煉琢磨和精工細作。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是______

A．中國工匠為追求完美和極致；常常不惜花費時間精力反復揣摩，雖說是慢工出細活，但也可能造成生產(chǎn)效率的低下，這與現(xiàn)代工業(yè)追求效率的價值取向是不太一致的。

B．在德國；瑞士、日本等工業(yè)發(fā)達國家；工匠精神得到了很好的發(fā)揚，這應該是他們的工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量能在世界范圍內(nèi)得到普遍認可的一個重要原因。

C．“哈氏4號”航海鐘以精準度高而著稱；北宋徽宗時的汝瓷則以巧奪天工；精美絕倫著稱，兩者的差異正是西方和東方對工匠精神的不同理解造成的。

D．工匠精神在一些國家，在一定的時期內(nèi)，可能會因為某些原因而缺失，但只要人類追求極致和完美的美學理想不破滅，它就不會消失。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。畢業(yè)那年老師站在講臺上，只問了三個問題：其一?！笆澜缟系谝桓叻迨悄淖?？”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰！”老師追問：“第二高峰呢？”同學們面面相覷，無人應聲。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別?！逼涠?。有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦？有的說趕快去找，有的說去借去買。老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些？”其三。古有一人，想學立身的本領。經(jīng)過反復比較，決心去學屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會怎么樣呢？學生們紛紛發(fā)表意見。最后老師說：“這人一定會潦倒一生，因為世上根本就沒有龍。”請閱讀材料，選取角度，聯(lián)系實際，寫篇文章談談你的看法。要求：①文體不限，自選角度，自擬標題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A句式雜糅C“富有”缺賓語D歧義.可理解為“想生一個小孩”或“想生一個女兒”【解析】【答案】B2、A【分析】本題考查考生對名著《紅樓夢》中的人物個性特征的把握能力．針對本題；從詩詞中的“飄泊亦如人命薄““草木也知愁““憑爾去，忍淹留“可看出是林黛玉的性情特點，言為心聲，故該詞的作者應是林黛玉．

答案：A．

本題考查名著閱讀的能力．解答本題；首先要審清題干要求，然后逐項進行辨析．解答此類試題，需要學生平時多讀課內(nèi)課外作品，并且多記憶。

古典名著是我國文學之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來名著題越來越為命題者所青睞．名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡潔流暢的語言概括表述．【解析】A3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．峻：嚴厲。翻譯：詔書急切嚴厲；責怪我有意回避，怠慢上命；

D．正確；

故選：C。

本題考查文言實詞的意義用法；學生應重視課本所學，加強識記和累積，熟練掌握120個常見實詞，重點關注多義實詞古今差別大的義項，以提高自己的文言閱讀能力。

解答本題關鍵是正確翻譯文言語句，在正確翻譯文言語句的基礎上正確把握語句中的文言詞語，認真分析加點文言詞語的含義，然后放到句子中，最后根據(jù)要求翻譯語句看語句是否通順，然后判斷解釋是否正確?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查小說相關內(nèi)容和藝術特色分析和鑒賞能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。A項，“我”不是小說的主要人物，是一種敘述視角，不一定是作者的親身經(jīng)歷；B項，原因表述不夠全面，除選項所陳述的原因外，還包括“我”的感受的真實表達；C項，文章中并沒有描繪世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，也沒有表現(xiàn)出民眾的必勝信念。故選D。

【解析】D5、B【分析】此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A.搭配不當；“思路”與“轉(zhuǎn)型”不能搭配，應將“轉(zhuǎn)型”改為“轉(zhuǎn)變”。C.不合邏輯；“近五萬多份”語意矛盾，可刪去“近”或“多”。D.成分殘缺；“掌握”缺少賓語中心詞，可在“自救互救”后添加“的知識”。故選B。

【解析】B6、B【分析】①良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。句中指“考試的不穩(wěn)定”；使用對象錯誤。

②河清海晏：比喻天下太平。使用正確。

③十室九空：十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。句中指城市人少；冷清，望文生義。

④曾幾何時：時間過去沒有多久。句中應指過去的意思；不合語境。

⑤不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。正確。

⑥汗牛充棟：本義是指用牛運書；牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書很多。正確。

故選：B。

此題考查了正確使用詞語。對成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對象及褒貶色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。

成語辨析題的設錯角度：

一；望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解；如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素；而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。

三；輕重失度。有些成語詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語義重復。成語的意義比較精練；使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。

五、自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。【解析】B7、C【分析】【解析】試題分析：A.“柘”應讀作zhè“脈”應讀作“mò”B.“處”應讀作“chǔ”D.“莖”應讀作“jǐng”考點：本題考查學生“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為A級?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】【解析】試題分析：A項，廖——寥，義——意；C項，班——斑，蕭——簫；D項，辨——瓣考點：本題考查正識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用字字形的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)9、南土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬【分析】本句要注意“曠”“儼”“桑”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、足蒸暑土氣背灼炎天光?！痉治觥勘绢}考查“默寫常見的名句名篇”考點，側重“識記”能力的考查，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要特別注意“蒸”“灼”字的寫法平時常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測，爭取句句過關。11、hé水干，枯竭?！痉治觥俊痉治觥俊昂浴辈荒茏x成“gù”。本題考查學生的字音掌握情況，對于一些易讀錯的字，要注意記憶。如：熾熱chì|zhì粗糙cāo|zào瞠目chēng|táng嗔怒chēn|zhēn重創(chuàng)chuāng|chuàng闡明chǎn|shán顫動chàn|zhàn鞭笞chī|dài場院cháng|chǎng（后面是錯音）12、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也【分析】注意重點字的寫法。如：“跬”、“至”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虛詞，特別注意形近字，通假字。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。13、麥當勞餐廳的平等民主氛圍溫馨的就餐環(huán)境優(yōu)良的服務吸引了各類社會人群顧客行為的自律吃麥當勞于體味外國文化【分析】【分析】可以找出與題干相關的內(nèi)容可得出A麥當勞餐廳的平等；民主氛圍B溫馨的就餐環(huán)境、優(yōu)良的服務吸引了各類社會人群C顧客行為的自律D吃麥當勞于體味外國文化。這些特點正是國人最喜歡的。

【點評】找關鍵詞，關鍵信息。三、多選題(共6題，共12分)14、BC【分析】本題考查對詩歌的理解和賞析能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。B選項中“世人”指的是當時統(tǒng)治者，而非除杜甫之外的所有人。C選項里體現(xiàn)出的李白是浪漫主義詩人形象而非現(xiàn)實主義。故選BC?！窘馕觥緽C15、AE【分析】本題考查學生對文本有關內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，把握材料的共性及各自的側重點；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。本題中，B項，“狹義的知識付費”不包括線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品和服務；C項，雖然圖片顯示人們對文字類知識付費產(chǎn)品的未來使用傾向有所下降，但仍保持較高的使用頻率，不能說“興趣不高”；D項，概括不全面，材料認為知識付費的發(fā)展方向有兩個方面，一是知識產(chǎn)品業(yè)要大發(fā)展，二是知識服務對知識產(chǎn)品的推動。故選AE?！窘馕觥緼E16、AC【分析】此題考查學生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。A項“鐘鼎”指做官，“山林”指退隱，運用借代的修辭。C項“贊賞族弟雖生活清貧，但安貧樂道的精神”不對，此句是想象族弟過著高潔優(yōu)雅的生活。“吸露”形容一個人志向高潔。故選AC。【解析】AC17、CE【分析】此題考查準確把握詩歌的內(nèi)容的理解和表達技巧的綜合能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。C.“表現(xiàn)了戰(zhàn)士齊心殺敵的情境”錯，應是“表現(xiàn)戰(zhàn)士齊心備戰(zhàn)的情景”；E.“間接表現(xiàn)”錯，應是“直接表現(xiàn)”。故選CE。【解析】CE18、CD【分析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項可知：?C項，本詩沒有運用比喻手法。D項，不能體現(xiàn)前后照應。故選CD。【解析】CD19、AD【分析】本題考查對于詩歌內(nèi)容和手法的賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。?選項中，A.“語言含蓄雋永”錯，白居易的詩歌語言平易通俗；D.不是“借酒澆愁”，因春宵的美好，春色令詩人陶醉，在這樣的境界中，他忘記了一切憂愁和煩惱，以致于“睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成”。故選AD?！窘馕觥緼D四、文學作品閱讀(共4題，共36分)20、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。21、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊標小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”可是人生不會永遠處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。22、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想。可是沒走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。23、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順水而行”確實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學