2024年華師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷903考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、長(zhǎng)期積水的水池壁往往會(huì)變成綠色；這是由于生長(zhǎng)了（）

A.藻類植物。

B.苔蘚植物。

C.蕨類植物。

D.綠色開(kāi)花植物。

2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是()A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能生長(zhǎng)C.生物能排出體內(nèi)廢物D.生物能呼吸3、【題文】生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次。下列哪一組結(jié)構(gòu)能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞（）

①菠菜中肉②桃樹(shù)的芽③玉米根尖分生區(qū)④人的神經(jīng)細(xì)胞⑤桑樹(shù)莖的形成層A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.②③⑤4、【題文】經(jīng)常參加體育鍛煉，可以大大增加呼吸功能，其根本原因是（）A.胸廓擴(kuò)張的范圍加大B.呼吸深度增加C.胸圍差加大D.呼吸肌收縮力增加5、如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野；你認(rèn)為下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.視野中的A里面一片空白，邊緣較黑，擠壓蓋玻片發(fā)現(xiàn)其形狀會(huì)改變，此結(jié)構(gòu)是氣泡B.視野中的C是灰塵污點(diǎn)，移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后他都不動(dòng)，則此灰塵可能存在于物鏡上C.視野中的口腔上皮細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，說(shuō)明刮取的碎屑在清水中沒(méi)有涂抹均勻D.視野中有一些食物殘?jiān)赡軟](méi)有用涼開(kāi)水漱口6、下列物質(zhì)中，能夠被消化道直接吸收的一組是（）A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.氨基酸和脂肪酸D.麥芽糖、氨基酸和脂肪7、小腸的下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪一項(xiàng)不是與其吸收功能相適應(yīng)是的（）A.有環(huán)形皺襞B.小腸壁內(nèi)有小腸腺C.有小腸絨毛D.小腸很長(zhǎng)8、世界地震帶主要位于()A.板塊交界地區(qū)B.板塊內(nèi)部地區(qū)C.大陸內(nèi)部地區(qū)D.大洲交界地區(qū)9、下列屬于被子植物的是A.銀杏B.葫蘆蘚C.西瓜D.腎蕨評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、下圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）能看到遠(yuǎn)處有一棵樹(shù)，是因?yàn)樗瓷涞墓饩€形成的物象是落在⑦_(dá)___上，這個(gè)信息通過(guò)⑨____，傳到____；而形成視覺(jué)。

（2）近視是因?yàn)檠矍虻腳___過(guò)長(zhǎng)引起的（真性近視），____的曲度因過(guò)度調(diào)節(jié)而過(guò)大（假性近視）。11、人體組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸，再通過(guò)____系統(tǒng)排出體外．12、大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的____中樞，其中比較重要的神經(jīng)中樞有：____中樞、____中樞、____中樞、____中樞、____中樞．13、遺精是指男孩子進(jìn)入青春期以后，有時(shí)在睡夢(mèng)中____自尿道排出的現(xiàn)象．14、為了__________________和_________________，我國(guó)已經(jīng)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國(guó)策。15、【題文】種子是新植物體的幼體()評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、細(xì)胞不會(huì)無(wú)限的生長(zhǎng)下去．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、發(fā)霉變質(zhì)的食物不能吃，但是可以喂家禽家畜．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、水、溫度、時(shí)間可能是實(shí)驗(yàn)變量．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、胰腺既屬于外分泌腺又屬于內(nèi)分泌腺．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、呼吸系統(tǒng)中氣體交換的場(chǎng)所是口鼻。21、血液的運(yùn)輸功能是由血漿和紅細(xì)胞完成的。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)22、生物興趣小組同學(xué)想探究橙子和檸檬中維生素C含量的高低；他們查閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。

【提出問(wèn)題】______

【作出假設(shè)】橙子中的維生素C含量比檸檬中的高。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①如圖；向兩支潔凈試管中各加入5mL（毫升）新配制的一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號(hào)為甲；乙。

②再同時(shí)向甲；乙兩支試管中分別加入2mL新鮮橙子汁、2mL新鮮檸檬汁；振蕩搖勻。

③一段時(shí)間后觀察甲；乙兩支試管中的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說(shuō)明假設(shè)______；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或兩支試管中顏色褪色程度基本相近，說(shuō)明假設(shè)______（均填“成立”或“不成立”）。

【實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)】

本實(shí)驗(yàn)中甲與乙形成______關(guān)系。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，可增加丙組實(shí)驗(yàn)：向丙試管中加人5mL相同濃度的______和2mL蒸餾水，振蕩搖勻，進(jìn)行對(duì)比觀察。23、(10分)植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃。一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。（1）該同學(xué)提出的問(wèn)題是_____________________________________？（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是_____________________________________；（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________________。（4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷，請(qǐng)指出來(lái)：；并修改完善：。24、下圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）兩個(gè)錐形瓶中裝的液體是__________________。（2）吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管，呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________瓶?jī)?nèi)的液體變渾濁。（4）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是_________瓶。評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共32分)25、如下圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：“我”的生命開(kāi)始于一個(gè)稱為_(kāi)________的細(xì)胞，如圖，它形成的場(chǎng)所[]______?！拔摇笔孢m地生活在媽媽的[]________里，每時(shí)每刻都能通過(guò)________從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。青春期的“我”開(kāi)始出現(xiàn)了女孩的第二性征，這和性器官中的[]______分泌的雌性激素有密切關(guān)系。26、下圖圖示人體呼吸系統(tǒng)的組成，請(qǐng)回答：（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由[]____和[]____組成。（2）食物和空氣的共同通道是[]____。（3）呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、____、____。27、下面甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：(1)在組織細(xì)胞間隙中，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是____。(填圖中數(shù)字)(2)在心臟的四個(gè)腔中，泵出的血液能達(dá)到全身各處的是____腔。(填圖中字母)(3)若乙圖中的⑥表示的血管在肺部，則甲圖中與⑦相連的血管是____。(填圖中數(shù)字)(4)某人小腸中的某一葡萄糖分子經(jīng)過(guò)小腸吸收進(jìn)血液，整個(gè)過(guò)程至少需要經(jīng)過(guò)____層細(xì)胞才能完成。28、機(jī)器人能彈鋼琴，能和人下象棋，能和人進(jìn)行交流，有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)器人是生物，有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)器人不是生物，你是怎樣認(rèn)為的？談?wù)勀愕南敕?，并?jiǎn)要說(shuō)明理由。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

水池中長(zhǎng)期積水；導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過(guò)多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，故A正確．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是藻類植物的相關(guān)問(wèn)題；據(jù)此答題．

2、A【分析】【解析】試題分析：生物的特征有：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，（2）生物能進(jìn)行呼吸，（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖，（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的基本特征。．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了捕食關(guān)系，螳螂捕蟬，是為了獲取營(yíng)養(yǎng)，維持生存，黃雀捕食螳螂也是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)?？键c(diǎn)：生物的特征。【解析】【答案】A3、D【分析】【解析】植物的主要組織有保護(hù)組織；分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等；動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．

植物的營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄；液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用．保護(hù)組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．輸導(dǎo)組織有輸送物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．

動(dòng)物的上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成；具有保護(hù)；分泌等功能．肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能．

①菠菜中的肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織；有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和光合作用的功能．②桃樹(shù)芽的生長(zhǎng)點(diǎn)具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬于分生組織．③玉米根尖的分生區(qū)屬于分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．④人的神經(jīng)細(xì)胞，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．⑤桑樹(shù)莖的形成層也具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使莖逐年加粗．可見(jiàn)D符合題意．

故選：D【解析】【答案】D4、D【分析】【解析】

試題分析：在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)；消耗的能量增多，呼吸作用消耗氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放能量，因此體育鍛煉需要大量的氧氣，而人體中血紅蛋白中運(yùn)輸?shù)难鯕獠荒軌蛱峁┳銐蚨嗟难鯕猓匀艘由?；加快呼吸而為有機(jī)物的分解提供氧氣，因此進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，呼吸活動(dòng)會(huì)呼吸深度和呼吸頻率都會(huì)加強(qiáng)，從而使呼吸肌得到鍛煉，呼吸肌更發(fā)達(dá)，呼吸肌的收縮舒張力量加強(qiáng)，導(dǎo)致胸廓活動(dòng)范圍變大，參與呼吸的肺泡數(shù)目增多，故選D。

考點(diǎn)：本題考查的是體育活動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】【解答】A；在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)；在“蓋”這一步，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣做就不會(huì)在蓋玻片下面出現(xiàn)中間發(fā)亮、周圍發(fā)黑的氣泡了．如果偶爾會(huì)看到非常圓亮的水球，中央亮，四周很黑，這種結(jié)構(gòu)最可能是氣泡，原因蓋蓋玻片操作不當(dāng)造成．A正確；

B；污點(diǎn)一般只出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本（裝片）上．視野中的C是灰塵污點(diǎn)；移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后他都不動(dòng)，則此灰塵可能存在于物鏡上，B正確；

C；視野中的口腔上皮細(xì)胞有重疊現(xiàn)象；說(shuō)明刮取的碎屑在生理鹽水中沒(méi)有涂抹均勻，C錯(cuò)誤；

D；制作人體口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)要先用涼開(kāi)水漱口；其目的是以免殘留的食物殘?jiān)扔绊憣?shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，視野中有一些食物殘?jiān)?，可能沒(méi)有用涼開(kāi)水漱口，D正確．

故選：C

【分析】人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟：

①擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．

②滴：在載玻片上滴一滴生理鹽水；

③刮．用消毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)刮取人的口腔上皮細(xì)胞；

④涂：將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻；

⑤蓋：蓋上蓋玻片；注意避免產(chǎn)生氣泡．

⑥染：用碘液染色，用吸水紙吸引．6、C【分析】解：A；淀粉是大分子物質(zhì)；不能直接被吸收．A錯(cuò)誤；

B；蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)；不能直接被吸收．B錯(cuò)誤；

C；氨基酸和脂肪酸是小分子物質(zhì)；能直接被吸收．C正確；

D；麥芽糖和脂肪是大分子的物質(zhì)；不能直接被吸收．D錯(cuò)誤．

故選：C

消化道能夠直接吸收小分子物質(zhì)；不能吸收大分子物質(zhì)．小分子物質(zhì)如水；無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等能夠直接被人體的消化道吸收；

而淀粉；麥芽糖、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子物質(zhì)；不能直接被吸收，要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化后分別變成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收．

淀粉、麥芽糖、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子物質(zhì)，不能直接被吸收，要經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化后分別變成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收．【解析】C7、B【分析】解：小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段。是消化和吸收的主要器官。與其相適應(yīng)的特點(diǎn)是：小腸很長(zhǎng)；約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小腸壁內(nèi)有小腸腺與其吸收功能無(wú)關(guān)系。

故選：B。

本題考查小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；小腸的結(jié)構(gòu)與消化和吸收機(jī)能相適應(yīng)的特點(diǎn)．

本題考查小腸的結(jié)構(gòu)與消化和吸收機(jī)能相適應(yīng)的特點(diǎn)．是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容．是中考的重要考點(diǎn)．【解析】B8、A【分析】本題主要考查了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為全球由六大板塊組成，一般來(lái)說(shuō)板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍，多火山、地震。所以世界上主要火山地震帶分布在板塊邊緣地帶，也就是板塊交界地帶，A對(duì)，BCD錯(cuò)。故選A?！窘馕觥緼9、C【分析】【分析】

本題考查種子植物的特征；解題的關(guān)鍵是理解種子植物的特征，包括祼子植物和被子植物。

【解答】藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，它們都不能產(chǎn)生種子；被子植物和裸子植物都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。

A.銀杏屬于祼子植物；有根；莖、葉，種子祼露，沒(méi)有果皮包被，故A不符合題意；

B.葫蘆蘚屬于苔蘚植物；用孢子來(lái)繁殖后代，屬于孢子植物，故B不符合題意；

C.西瓜屬于被子植物；有根，莖，葉，花，果實(shí)和種子，種子外面有果皮包被著，故C符合題意；

D.腎蕨屬于蕨類植物；用孢子來(lái)繁殖后代，屬于孢子植物，故D不符合題意。

故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)10、視網(wǎng)膜聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦皮層前后徑晶狀體【分析】【解答】外界物體反射來(lái)的光線；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)；看近處物體時(shí)，必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用，使4晶狀體（雙凸透鏡狀）的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸，不能恢復(fù)成原狀，嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像，落在7視網(wǎng)膜（眼球壁的最內(nèi)層）的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視，需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題要熟記眼球的結(jié)構(gòu)與視覺(jué)形成的過(guò)程，另外熟記近視眼的視眼的成因、成像特點(diǎn)、矯正措施。11、呼吸【分析】【解答】細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入細(xì)胞周圍毛血管的血液中，通過(guò)血液循環(huán)，到達(dá)肺泡周圍的毛細(xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入肺泡，通過(guò)肺的通氣，經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外，故體組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸，再通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外．

故答案為：呼吸。

【分析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，利用氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放出能量，并產(chǎn)生二氧化碳，據(jù)此解答．12、略

【分析】

腦位于顱腔內(nèi)；包括大腦；小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；比較重要的中樞有：軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞等，其中，語(yǔ)言中樞為人類所特有的，與說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)、閱讀和理解語(yǔ)言有關(guān)；因此人類除了對(duì)具體信號(hào)發(fā)生反應(yīng)，建立與動(dòng)物相同的條件反射外，還能對(duì)由具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言、文字發(fā)生反應(yīng)，建立另一類人類特有的條件反射，這也是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別．

故答案為：最高級(jí)；軀體運(yùn)動(dòng)；軀體感覺(jué)；語(yǔ)言；視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)。

【解析】【答案】神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

13、略

【分析】

進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精是指男孩在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待．

故答案為：精液。

【解析】【答案】此題考查的是遺精的知識(shí)；據(jù)此答題．

14、略

【分析】從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，我國(guó)將計(jì)劃生育列為基本國(guó)策，并逐步完善了嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)、提高人口質(zhì)量的政策?！窘馕觥俊敬鸢浮靠刂迫丝跀?shù)量提高人口素質(zhì)15、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）種子的主要部分是胚；而胚是由胚根；胚軸、胚芽和子葉組成的，能發(fā)育成新個(gè)體。（2）在種子萌發(fā)的過(guò)程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分，據(jù)此可以解答本題。

考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分。

點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道在種子萌發(fā)的過(guò)程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分，即植物體是由胚發(fā)育的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊寥?、判斷題(共6題，共12分)16、A【分析】【解答】解：測(cè)量不同邊長(zhǎng)的正方體的表面積、體積及二者之比，根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)正方體體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比逐漸變?。绫砀袼荆骸＿呴L(zhǎng)表面積體積比值161622483354272496641.5與此相似；當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變?。S著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此，細(xì)胞生長(zhǎng)不是無(wú)限的，因?yàn)榧?xì)胞長(zhǎng)得太大使表面積與體積之比變小，細(xì)胞膜的吸收能力下降．

【分析】新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng)，細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂．17、×【分析】解：剩飯或飼料中含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；適合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，導(dǎo)致物質(zhì)的腐??；變質(zhì)，此過(guò)程中還產(chǎn)生大量的毒素，如果再用來(lái)喂養(yǎng)家禽家畜，就會(huì)引起動(dòng)物中毒，影響其生長(zhǎng)，甚至死亡，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

微生物使得食物發(fā)霉；變質(zhì)、并產(chǎn)生大量的毒素；不可以喂家禽家畜，據(jù)此解答．

食品安全問(wèn)題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事，我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注．【解析】×18、√【分析】解：如種子的萌發(fā)需要水；水在這里就是變量；

種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；溫度是就是變量；

如探究時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題；時(shí)間就是變量．

故答案為：√．

變量就是在程序中運(yùn)行過(guò)程中；隨著程序運(yùn)行而隨時(shí)改變的一個(gè)量值，可以是一組數(shù)字，也可以是一個(gè)數(shù)組．

本題主要考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，解題的關(guān)鍵是明確變量的含義：在一組實(shí)驗(yàn)對(duì)照中，人為改變或改變的條件．【解析】√19、√【分析】解：選項(xiàng)中；垂體；甲狀腺的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺；肝臟分泌的膽汁通過(guò)導(dǎo)管排出，是外分泌腺；胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，外分泌部分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺．因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能．

故答案為：√

人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺：皮脂腺；汗腺、唾液腺等；它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

此題考查了內(nèi)外分泌腺的區(qū)別：分泌物的去向不同．內(nèi)、外分泌腺的判斷多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般，可結(jié)合著其概念理解掌握．【解析】√20、×【分析】試題分析：肺泡是肺臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；肺臟位于人體的胸腔中，左右各一，由大量的肺泡組成，由膠原纖維和彈性纖維構(gòu)成，具有彈性，肺泡外有大量的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，很薄，有利于氣體與血液進(jìn)行氣體交換，肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。故本題說(shuō)法不正確。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)21、√【分析】【解析】試題分析：血漿的主要成分是水，其功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物，紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，所以紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞可以作變形運(yùn)動(dòng)，身體某處有病菌時(shí)，白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌，對(duì)人體有防御和保護(hù)作用，血小板的功能是止血和加速凝血，所以此題題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是血液的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)22、橙子中的維生素C含量比檸檬中的高嗎？成立不成立對(duì)照高錳酸鉀溶液【分析】解：生物興趣小組想探究橙子和檸檬中維生素C含量的高低；他們查閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯。

【提出問(wèn)題】橙子中的維生素C含量比檸檬中的高嗎？

【作出假設(shè)】橙子中的維生素C含量比檸檬中的高。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①如圖；向兩支潔凈試管中各加入5mL（毫升）新配制的一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號(hào)為甲；乙。

②再同時(shí)向甲；乙兩支試管中分別加入2mL新鮮橙子汁、2mL新鮮檸檬汁；振蕩搖勻。

③一段時(shí)間后觀察甲；乙兩支試管中的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】

如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯；說(shuō)明假設(shè)橙子中的維生素C含量比檸檬中的高；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或兩支試管中褪色一樣，不能說(shuō)明橙子中的維生素C含量比檸檬中的高。

甲組與乙組形成對(duì)照；變量是維生素C，為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)；更科學(xué)，可再加丙組實(shí)驗(yàn)：向丙組試管中加入5ml相同濃度的高錳酸鉀溶液和1ml蒸餾水，振蕩搖勻。

故答案為：橙子中的維生素C含量比檸檬中的高嗎？成立；不成立；對(duì)照；高錳酸鉀溶液。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是惟一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

解答此題的關(guān)鍵是熟記掌握探究維生素C含量的實(shí)驗(yàn)，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力?！窘馕觥砍茸又械木S生素C含量比檸檬中的高嗎？成立不成立對(duì)照高錳酸鉀溶液23、略

【分析】（1）提出問(wèn)題可以有多個(gè)，但據(jù)題意應(yīng)該提“果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？”（2）假設(shè)既可以是肯定的也可以是否定的，但根據(jù)實(shí)際情況，更可能的假設(shè)應(yīng)是“果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。”（3）既然要探究果皮的保護(hù)作用，變量就應(yīng)該是“果皮的完整性（或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性）”（4）沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論就缺乏說(shuō)服力和可信度，為此應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)“取一個(gè)果皮完整的蘋(píng)果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋(píng)果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中?！痹囶}分析：考點(diǎn)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)知識(shí)，解答此題需要學(xué)生具備科學(xué)探究的能力，包括提出問(wèn)題，作出假設(shè)的能力；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯能力。具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎；（2）果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用；（3）果皮的完整性（或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性）；（4）沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；取一個(gè)果皮完整的蘋(píng)果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋(píng)果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中。24、略

【分析】試題分析：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯，本實(shí)驗(yàn)用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較，通過(guò)甲裝置是呼出的氣體，通過(guò)乙裝置是空氣作比較，來(lái)驗(yàn)證呼出的氣體含有較多的二氧化碳．（1）要想檢驗(yàn)二氧化碳的量及存在需要用到澄清石灰水，因此兩個(gè)錐形瓶中裝的是澄清石灰水．（2）吸氣時(shí)應(yīng)該用捏緊b處的橡皮管，原因直玻璃管是插入到石灰水中，可以讓外界的空氣進(jìn)入石灰水，如果捏緊a處的橡皮管會(huì)把石灰水直接吸入到口中．（3）呼出的氣體中二氧化碳量大則呼出氣體B瓶中澄清的石灰水變渾濁．（4）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是A瓶．故答案為：（1）澄清的石灰水；（2）b；a；（3）B；（4）A考點(diǎn)：肺與外界氣體的交換．【解析】【答案】（1）澄清石灰水（2）b;a;（3）B;（4）A;五、解答題(共4題，共32分)25、受精卵①輸卵管②子宮胎盤(pán)③卵巢

受精卵①輸卵管②子宮胎盤(pán)③卵巢【分析】【分析】本題考查是受精的概念，胚胎的發(fā)育過(guò)程，青春期的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解受精的過(guò)程，胚胎的發(fā)育過(guò)程，青春期發(fā)育的特點(diǎn)，結(jié)合圖進(jìn)行分析。【解答】人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，在①輸卵管內(nèi)精子與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；胎兒生活在②子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出，即分娩。因此出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里，通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期；其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，男性的睪丸和女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，所以青春期的我開(kāi)始出現(xiàn)了女孩的第二性征，這和性器官中的③卵巢分泌的雌性激素有密切關(guān)系。因此，“我”的生命開(kāi)始于一個(gè)稱為受精卵的細(xì)胞，如下圖，它形成的場(chǎng)所是①輸卵管?！拔摇笔孢m地生活在媽媽的②子宮里，每時(shí)每刻都能通過(guò)胎盤(pán)從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。青