2《臘八粥》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2《臘八粥》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《臘八粥》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《臘八粥》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文六年級下冊中的《臘八粥》一文進(jìn)行教學(xué)，通過對文本的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生感受民間傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。同時，通過分析文中的人物形象和故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，為后續(xù)的寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《臘八粥》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中描繪節(jié)日氛圍的語言，培養(yǎng)其準(zhǔn)確、生動地表達(dá)節(jié)日傳統(tǒng)和情感體驗的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析文中人物形象和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高其邏輯推理和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在了解臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景中，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了臘八節(jié)的基本知識，包括節(jié)日的日期和簡單的習(xí)俗，但對于《臘八粥》這篇課文中的深層文化內(nèi)涵和細(xì)膩的情感表達(dá)可能不夠熟悉。

2.學(xué)生對傳統(tǒng)文化故事通常有較高的興趣，他們喜歡通過故事來了解和感受文化。在能力方面，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，能夠理解較復(fù)雜的文本和情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文中一些傳統(tǒng)習(xí)俗和古雅詞匯的理解，以及如何從文中提煉出深刻的主題和情感。此外，部分學(xué)生可能在分析和概括文章內(nèi)容時感到困難，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文六年級下冊教材，以便于課堂教學(xué)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《臘八粥》相關(guān)的背景資料、圖片（如臘八粥的食材圖片）、視頻（如臘八節(jié)習(xí)俗的短片），以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、彩筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和展示活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段臘八節(jié)習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生初步感受節(jié)日氛圍。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，教師提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？視頻中的人們在做什么？你們對臘八節(jié)有什么了解？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享對臘八節(jié)的已知信息，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解《臘八粥》的故事情節(jié)，感受民間傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，分析人物形象。

2.教學(xué)重點：分析文中的人物形象，理解臘八粥背后的文化內(nèi)涵。

3.講解新課：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意語氣、情感的表達(dá)。

b.教師講解課文中的重點詞語和句式，幫助學(xué)生理解文本。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中的人物形象，如：主人公的善良、勤勞等品質(zhì)。

d.教師講解臘八粥的寓意和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受民間傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.學(xué)生自主完成課后練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

2.教師挑選部分學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生的掌握情況。

四、課堂提問與討論（用時10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為，《臘八粥》這篇文章想傳達(dá)給我們什么道理？”

2.學(xué)生分小組討論，每組選代表回答。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，《臘八粥》傳達(dá)了善良、勤勞、珍惜糧食等美德。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互分享自己家鄉(xiāng)的臘八節(jié)習(xí)俗。

2.學(xué)生分享完畢，教師點評并總結(jié)：強(qiáng)調(diào)各地臘八節(jié)習(xí)俗的多樣性，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

七、課后作業(yè)（用時5分鐘）

1.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《臘八粥》的背景資料：介紹臘八節(jié)的起源、各地慶祝習(xí)俗以及臘八粥的制作方法。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)作品，如《端午》、《中秋夜》等。

-傳統(tǒng)文化知識：拓展介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，包括春節(jié)、清明、端午、中秋等，以及每個節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義。

-語言藝術(shù)欣賞：分析《臘八粥》中使用的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，以及其對情感表達(dá)的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后收集臘八節(jié)的民間故事和傳說，通過小組分享的形式，讓學(xué)生相互交流，增加對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或文化展覽，親自感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，觀察傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的展品，如節(jié)日食品、服飾、裝飾品等。

-提議學(xué)生嘗試制作臘八粥，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，同時鍛煉學(xué)生的動手能力和家庭合作精神。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的繪畫或手工作品，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和情感。

-建議學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日手冊》等書籍，深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和歷史背景。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?，如包粽子、做月餅、掛燈籠等，親身體驗節(jié)日的樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會中的演變，思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新意識。

-建議學(xué)生通過寫作或日記記錄自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的所見所聞所感，提高學(xué)生的寫作能力和自我表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的文化社團(tuán)或興趣小組，如民族舞蹈、民樂演奏等，通過實踐活動深入體驗傳統(tǒng)文化的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-臘八節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《臘八粥》中的人物形象及其特點。

-文中的比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

②重點詞語：

-“粥”：課文中的核心詞匯，與臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗緊密相關(guān)。

-“熬”：描述制作臘八粥的過程，體現(xiàn)勤勞和耐心。

-“香”：描繪臘八粥的氣味，增強(qiáng)對節(jié)日氛圍的感受。

③重點句子：

-“這一天，家家戶戶都要熬臘八粥”：強(qiáng)調(diào)臘八粥在臘八節(jié)中的普遍性和重要性。

-“粥里放的東西越多，意思越豐富”：表達(dá)臘八粥寓意豐富，象征吉祥和豐收。

-“孩子們喝了臘八粥，一年都不會肚子疼”：反映民間對臘八粥的吉祥寓意和美好愿望。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放臘八節(jié)習(xí)俗的視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方式讓學(xué)生更直觀地感受到了節(jié)日氛圍，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在課堂提問與討論環(huán)節(jié)，我組織了小組活動，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的臘八節(jié)習(xí)俗，這種互動形式不僅增進(jìn)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組活動時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分發(fā)揮自己的作用。

2.教學(xué)方法方面，我在講解課文時可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價方面，我在課堂評價時可能過于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思維過程和創(chuàng)新性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將在小組活動中設(shè)定更明確的角色和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能參與到活動中，發(fā)揮自己的作用。同時，我會在活動結(jié)束后進(jìn)行小組評價，鼓勵積極參與的學(xué)生，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作意識。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我