3 上好科學(xué)課 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

3上好科學(xué)課說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版第三章《動(dòng)物和植物》。我們將學(xué)習(xí)動(dòng)物和植物的基本特征、分類以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)動(dòng)物和植物的基本認(rèn)知有關(guān)，如動(dòng)物和植物的形態(tài)、習(xí)性等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解動(dòng)物和植物的分類方法，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谧匀唤缰械闹匾?，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物多樣性、生態(tài)平衡等概念打下基礎(chǔ)。教材中涉及的具體內(nèi)容包括觀察動(dòng)物和植物的特征、認(rèn)識(shí)不同種類的動(dòng)物和植物、探討它們?cè)谧匀唤缰械淖饔玫取：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)思維能力。通過觀察和分類動(dòng)物與植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐操作能力；在探討它們?cè)谧匀唤缰械淖饔脮r(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)愛自然、珍惜生命的態(tài)度，樹立正確的生態(tài)觀念和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式，為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握動(dòng)物和植物的基本特征，能夠區(qū)分它們之間的差異。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、記錄和分析來了解動(dòng)物和植物的分類方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物和植物的分類依據(jù)，如形態(tài)、習(xí)性等，并能夠運(yùn)用這些依據(jù)進(jìn)行正確分類。

②幫助學(xué)生建立對(duì)動(dòng)物和植物在自然界中作用的深入認(rèn)識(shí)，理解它們與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神，鼓勵(lì)他們?cè)谟^察和研究中提出問題、作出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

④激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和對(duì)生命的尊重，培養(yǎng)他們愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材

2.軟件資源

-蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材

-相關(guān)教學(xué)課件

3.信息化資源

-教育教學(xué)平臺(tái)

-在線科學(xué)教育資源

4.教學(xué)手段

-實(shí)物觀察

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)驗(yàn)操作

-視頻資料展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，這一章節(jié)我們要一起探索動(dòng)物和植物的世界。你們?cè)谏钪卸家娺^哪些動(dòng)物和植物呢？能不能和大家分享一下？

2.很好，看來大家對(duì)這個(gè)話題都很感興趣。那么，你們知道動(dòng)物和植物有哪些不同嗎？接下來，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、探究動(dòng)物和植物的基本特征

1.首先，請(qǐng)大家翻開教材第XX頁(yè)，我們一起來看一看動(dòng)物和植物的基本特征。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，然后回答我的問題。

2.好的，誰(shuí)來說一說動(dòng)物的特征？請(qǐng)舉手回答。

3.非常棒！那么，植物又有哪些特征呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察教材中的圖片，互相交流一下。

4.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種動(dòng)物和一種植物，用你們手中的卡片記錄下它們的基本特征，然后向全班同學(xué)分享。

三、學(xué)習(xí)動(dòng)物和植物的分類方法

1.我們已經(jīng)了解了動(dòng)物和植物的基本特征，那么接下來，我們要學(xué)習(xí)如何給它們分類。請(qǐng)大家看教材第XX頁(yè)，這里介紹了分類的方法。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家根據(jù)我們剛才記錄的動(dòng)物和植物特征，嘗試將它們進(jìn)行分類。每組選擇一種分類方法，把你們的成果展示給大家。

3.好的，我已經(jīng)看到了大家的分類成果?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下這些分類方法，看看它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

四、探討動(dòng)物和植物在自然界中的作用

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何分類動(dòng)物和植物，那么接下來，我們要探討它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩Ｕ?qǐng)大家回顧一下教材第XX頁(yè)的內(nèi)容。

2.請(qǐng)一位同學(xué)來回答，動(dòng)物在自然界中的作用是什么？

3.非常正確！那么，植物在自然界中又扮演了什么角色呢？請(qǐng)大家互相討論一下。

4.好的，我們聽到了很多精彩的答案?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合我們剛才的討論，思考一下，為什么我們要保護(hù)動(dòng)物和植物？

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)：觀察身邊的動(dòng)物和植物

1.現(xiàn)在，我要請(qǐng)大家走出教室，去觀察我們身邊的動(dòng)物和植物。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，記錄下你們看到的動(dòng)物和植物。

2.在觀察過程中，請(qǐng)注意安全，不要破壞生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，把你們的發(fā)現(xiàn)和感受記錄下來，等會(huì)兒回來分享。

3.（觀察結(jié)束后）好的，大家都回來了?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們的觀察成果分享給全班同學(xué)。我們可以通過畫畫、寫作或者口頭描述的方式來展示。

六、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物和植物的基本特征、分類方法以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

2.同時(shí)，我想請(qǐng)大家思考一下，我們?nèi)绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)動(dòng)物和植物，為我們的生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)？

3.好的，今天我們的科學(xué)課就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，保護(hù)我們共同的家園。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物和植物的知識(shí)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然科學(xué)啟蒙系列：動(dòng)物世界》

-《自然科學(xué)啟蒙系列：植物世界》

-《生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性》

-《身邊的動(dòng)植物觀察手冊(cè)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

同學(xué)們，今天我們一起探索了動(dòng)物和植物的世界，了解了它們的基本特征、分類方法以及在自然界中的作用。為了讓大家能夠更深入地了解這些知識(shí)，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料。以下是課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）選擇一本拓展閱讀材料，閱讀并記錄下你覺得最有意思或者最想了解的知識(shí)點(diǎn)。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試總結(jié)動(dòng)物和植物分類的更多方法，并舉例說明。

（3）觀察身邊的生態(tài)環(huán)境，記錄下你發(fā)現(xiàn)的動(dòng)植物種類，以及它們之間的相互關(guān)系。

（4）思考如何將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)?？梢試L試制定一個(gè)簡(jiǎn)單的保護(hù)計(jì)劃，并與家人或朋友分享。

（5）在下一節(jié)課前，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于拓展閱讀材料或者課后探究成果的簡(jiǎn)短報(bào)告，與同學(xué)們分享你的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于動(dòng)物和植物的科學(xué)課后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物和植物的基本特征有很好的理解，但在分類方法上還存在一些困惑。在課堂上，盡管我通過舉例和小組討論的方式進(jìn)行了講解，但仍有部分學(xué)生未能完全掌握分類的依據(jù)和過程。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽或角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分類知識(shí)。

其次，我在課堂上觀察到，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物和植物在自然界中作用的討論不夠深入。這可能是因?yàn)槲姨峁┑陌咐粔蚓唧w，或者是學(xué)生缺乏實(shí)際觀察的經(jīng)驗(yàn)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)例，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行觀察，將他們的發(fā)現(xiàn)帶到課堂上來分享。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于保護(hù)動(dòng)植物的重要性的認(rèn)識(shí)不夠。這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，也可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有足夠強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我計(jì)劃在未來的課堂上增加關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論，并通過觀看相關(guān)視頻或邀請(qǐng)環(huán)保專家來校講座，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

改進(jìn)措施如下：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握分類方法。

2.引入實(shí)例和觀察：提供更多具體的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察，將觀察結(jié)果帶回課堂討論。

3.強(qiáng)化環(huán)保教育：在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)植物的重要性，并引入環(huán)保主題的活動(dòng)和講座。

4.定期評(píng)估：在每節(jié)課后，通過小測(cè)驗(yàn)或問卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生的反饋，以評(píng)估教學(xué)效果。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于理解有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物和植物的基本特征

-動(dòng)物特征：