4 地球我們的家園 第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4地球我們的家園第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《4地球我們的家園》第一課時(shí)，我們將從地球的美麗與脆弱性出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)環(huán)保政策，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)地球、珍惜資源的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源的情感，提升環(huán)保意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，自覺(jué)遵守環(huán)保法律法規(guī)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的資源有限性和環(huán)境脆弱性，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守環(huán)保法律法規(guī)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解人與自然和諧共生的關(guān)系，克服自私自利的心理，形成環(huán)保行為。

②激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、珍惜資源的情感，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等。

③幫助學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識(shí)和技能，如垃圾分類、環(huán)保法律法規(guī)的了解等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保主題視頻、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保教育資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球?yàn)槭裁幢环Q為我們的家園嗎？保護(hù)地球?qū)ξ覀冇惺裁匆饬x？”

-展示一些關(guān)于地球自然景觀和生態(tài)環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的美麗與脆弱。

-簡(jiǎn)短介紹地球環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解地球環(huán)保的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

-詳細(xì)介紹地球環(huán)保的組成部分，如空氣、水、土壤和生物多樣性的保護(hù)。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解地球環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.地球環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的地球環(huán)保案例進(jìn)行分析，如氣候變化、水資源短缺、塑料污染等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球環(huán)保的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如低碳生活、垃圾分類等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球環(huán)保知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解地球的自然環(huán)境和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-環(huán)保書(shū)籍：推薦《寂靜的春天》、《地球怎么了》等書(shū)籍，讓學(xué)生從文字中感受環(huán)保的重要性和緊迫性。

-環(huán)保項(xiàng)目案例：介紹國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保項(xiàng)目，如我國(guó)的垃圾分類試點(diǎn)、綠色能源開(kāi)發(fā)等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際成果。

-環(huán)保法律法規(guī)：提供相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《氣候變化應(yīng)對(duì)法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)環(huán)保的規(guī)范和保護(hù)。

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的社會(huì)力量。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行觀后感交流，讓學(xué)生分享自己的感悟和思考。

-閱讀環(huán)保書(shū)籍時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或書(shū)評(píng)，深入探討環(huán)保問(wèn)題。

-開(kāi)展環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)垃圾分類、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保項(xiàng)目，如太陽(yáng)能發(fā)電站、風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保科技的魅力。

-定期舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者參與，提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如加入環(huán)保社團(tuán)、參與環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保法律法規(guī)，了解法律對(duì)環(huán)保的規(guī)范作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的動(dòng)態(tài)，了解環(huán)保工作的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

2.我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保案例，讓學(xué)生更加直觀地理解環(huán)保知識(shí)，并激發(fā)他們的環(huán)保行動(dòng)意識(shí)。

3.我還嘗試將法治教育與環(huán)保教育相結(jié)合，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，培養(yǎng)他們的法治觀念。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴PPT和視頻，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)思考和探索。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課程開(kāi)始前與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則，并在課堂上強(qiáng)化規(guī)則的執(zhí)行。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，減少對(duì)PPT和視頻的依賴，增加學(xué)生互動(dòng)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.我計(jì)劃與學(xué)校其他教師合作，共同開(kāi)發(fā)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在不同學(xué)科中深化對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

6.我將積極尋求與社區(qū)環(huán)保組織的合作，為學(xué)生提供實(shí)地考察和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在實(shí)際中應(yīng)用環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球資源有限性與環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的資源分類（可再生資源與非可再生資源）、資源消耗速度、環(huán)保的意義。

-重點(diǎn)詞：可持續(xù)性、資源短缺、生態(tài)平衡。

-重點(diǎn)句：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

②人與自然和諧共生

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人與自然的關(guān)系