4 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》為主題，旨在通過(guò)講解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和民族認(rèn)同感。課程結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的故事、互動(dòng)游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和寓意，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。具體包括：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感，提升文化自信；通過(guò)了解中秋節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)尊老愛幼、家庭和諧的道德情感；在參與互動(dòng)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的合作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維；引導(dǎo)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念和法治意識(shí)初步形成的階段，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但認(rèn)知水平和理解能力有限。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文本和故事，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識(shí)但尚不深入。在能力上，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力正在發(fā)展，能夠參與簡(jiǎn)單的討論和手工制作活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成基本的道德判斷，但還需引導(dǎo)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行耐心引導(dǎo)和規(guī)范。

學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的了解多來(lái)源于家庭和媒體，對(duì)節(jié)日的具體含義和習(xí)俗認(rèn)知有限，因此本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地理解中秋節(jié)的豐富內(nèi)涵，從而促進(jìn)課程學(xué)習(xí)的深入和核心素養(yǎng)的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料、故事音頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育資源庫(kù)、電子圖書

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、角色扮演、手工制作材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放中秋節(jié)相關(guān)的音樂，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)你們都做過(guò)哪些有趣的事情？”

-學(xué)生分享自己的中秋經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于中秋節(jié)的更多知識(shí)?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示中秋節(jié)的歷史背景，講解月亮在中國(guó)文化中的象征意義。

-教師講述嫦娥奔月、吳剛伐桂等中秋傳說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的神話色彩。

-教師展示中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放天燈等，并邀請(qǐng)學(xué)生參與互動(dòng)，分享自己了解的中秋習(xí)俗。

-教師強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭親情。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放手工制作材料，指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的月餅?zāi)Ｐ汀?/p>

-學(xué)生在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流制作技巧。

-制作完成后，學(xué)生展示自己的作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：“中秋節(jié)的意義是什么？我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)家人的愛？”

-學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的月餅來(lái)慶祝中秋節(jié)？”

-學(xué)生小組討論后，每組派代表分享設(shè)計(jì)思路，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與延伸（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和家庭團(tuán)聚的意義。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起慶祝中秋節(jié)，并記錄下有趣的活動(dòng)和感受。

-教師提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)檢測(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)故事講述、手工制作、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提升他們對(duì)中秋節(jié)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和民族認(rèn)同感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《中秋節(jié)的故事》等兒童繪本。

-視頻資源：《中秋節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗》、《中秋節(jié)的傳說(shuō)》等短片。

-線上資源：中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)、中國(guó)節(jié)日文化網(wǎng)等網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容。

-手工資源：制作月餅的模具、彩紙、剪刀等手工制作材料。

-文學(xué)資源：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《靜夜思》等古典詩(shī)詞。

-藝術(shù)資源：中秋節(jié)相關(guān)的繪畫、剪紙、書法作品。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》等圖書，深入了解中秋節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-建議學(xué)生觀看《中秋節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗》等視頻，通過(guò)視覺影像加深對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)等網(wǎng)站，探索更多與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的知識(shí)，如中秋節(jié)的詩(shī)詞、故事等。

-安排學(xué)生在課堂上嘗試使用手工制作材料，制作月餅或中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-推薦學(xué)生閱讀《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等古典詩(shī)詞，感受古人對(duì)月亮的贊美和中秋節(jié)的情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生欣賞中秋節(jié)相關(guān)的繪畫、剪紙、書法作品，了解傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)手法和審美價(jià)值。

-提議學(xué)生與家人一起參與中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

-建議學(xué)生記錄下自己在中秋節(jié)期間的活動(dòng)和感悟，形成文字或圖片資料，與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，與其他同學(xué)一起感受節(jié)日的熱鬧和團(tuán)圓的氣氛。

-提醒學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)期間的安全問(wèn)題，如防火、食品安全等，培養(yǎng)良好的自我保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)手工制作月餅?zāi)Ｐ偷姆绞?，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對(duì)節(jié)日文化的理解。

2.我還引入了古典詩(shī)詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)詞的同時(shí)，感受古人對(duì)于中秋節(jié)的情感表達(dá)，這種文學(xué)與節(jié)日的結(jié)合，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)注意力不夠集中，可能會(huì)影響到課堂紀(jì)律和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于膽怯或知識(shí)儲(chǔ)備不足，參與度不高，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而對(duì)于學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德素養(yǎng)的提升評(píng)價(jià)不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生手工制作環(huán)節(jié)注意力不集中的問(wèn)題，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，比如每次只允許一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行手工制作，同時(shí)要求其他學(xué)生觀察并記錄制作過(guò)程，以此提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在提問(wèn)環(huán)節(jié)采取更多激勵(lì)措施，比如給予積極參