16 田忌賽馬 說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16田忌賽馬說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《田忌賽馬》，選自2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過講述田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“以弱勝強(qiáng)”的策略和智慧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)過的《曹沖稱象》等歷史故事有相似之處，都以古代人物和智慧故事為主線。同時(shí)，本節(jié)課中涉及的成語、俗語等，與學(xué)生在日常生活中積累的語言知識(shí)相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。此外，本節(jié)課的故事情節(jié)豐富，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的成語和俗語，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過對(duì)故事中策略的分析，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用智慧和策略。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代智慧故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華文化的意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的文學(xué)美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《田忌賽馬》的故事內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)和人物形象。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用故事中的成語和俗語，如“田忌賽馬”、“以弱勝強(qiáng)”等，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析故事中孫臏的智慧策略，理解其背后的邏輯思維和決策過程。

②深入探討故事所蘊(yùn)含的深刻道理，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中運(yùn)用智慧和策略。

③培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文本的能力，能夠從故事中提煉出中心思想，并用自己的語言進(jìn)行概括和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《田忌賽馬》故事相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解故事背景和情節(jié)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)輔助工具，以便于展示多媒體資源和課堂講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于賽馬的故事情境導(dǎo)入，提出問題：“你們聽說過田忌賽馬嗎？這個(gè)故事里有什么特別的智慧？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)過的《曹沖稱象》等歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史故事中的智慧。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《田忌賽馬》的故事內(nèi)容，包括故事背景、主要人物、故事情節(jié)等。

-舉例說明：通過具體例子，如田忌與齊王的賽馬過程，幫助學(xué)生理解孫臏的智慧策略。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“孫臏為什么要用田忌的下等馬去對(duì)抗齊王的上等馬？這個(gè)策略背后的邏輯是什么？”各小組分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)《田忌賽馬》的故事，編寫一個(gè)類似的智慧故事，并分享給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫故事的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孫臏的智慧策略以及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用智慧和策略，以弱勝強(qiáng)，解決問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《田忌賽馬》故事感悟的短文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)故事的理解和啟示。

-明確作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，語言流暢，觀點(diǎn)明確，能夠體現(xiàn)個(gè)人思考。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以安排一次課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次班級(jí)內(nèi)的“智慧競(jìng)賽”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)智慧的力量。

7.教學(xué)反思（約5分鐘，課后進(jìn)行）

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，收集學(xué)生的反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《田忌賽馬》的故事背景和人物形象

-故事背景：發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，田忌是齊國(guó)的將領(lǐng)，與齊王進(jìn)行賽馬比賽。

-人物形象：田忌、齊王、孫臏等，重點(diǎn)分析田忌的勇敢和孫臏的智慧。

2.故事情節(jié)的梳理

-田忌與齊王的賽馬比賽，田忌連輸三場(chǎng)。

-孫臏提出策略，用田忌的下等馬對(duì)抗齊王的上等馬，以弱勝強(qiáng)。

-田忌按照孫臏的策略，成功贏得比賽。

3.孫臏的智慧策略分析

-分析孫臏提出策略的邏輯和智慧，即利用對(duì)方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定相應(yīng)的對(duì)策。

-策略的具體實(shí)施：用下等馬對(duì)抗上等馬，中等馬對(duì)抗下等馬，上等馬對(duì)抗中等馬。

4.成語和俗語的學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并理解成語“田忌賽馬”的含義，即利用策略以弱勝強(qiáng)。

-學(xué)習(xí)并理解俗語“以弱勝強(qiáng)”的含義，即在競(jìng)爭(zhēng)中通過智慧和策略取得勝利。

5.故事所蘊(yùn)含的深刻道理

-分析故事中的深刻道理，如智慧的力量、策略的重要性、勇敢面對(duì)困難等。

-引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中運(yùn)用智慧和策略。

6.閱讀理解能力的培養(yǎng)

-通過閱讀《田忌賽馬》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解故事的主旨和寓意。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提煉出中心思想，并用自己的語言進(jìn)行概括和表達(dá)。

7.語言表達(dá)能力的提升

-通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用成語和俗語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的閱讀感悟和故事理解。

8.文化傳承與理解

-通過學(xué)習(xí)古代智慧故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

-引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

9.審美鑒賞與創(chuàng)造

-引導(dǎo)學(xué)生感受《田忌賽馬》中的文學(xué)美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的智慧故事，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如勇敢、智慧、誠信等。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。反思改進(jìn)措施七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事的理解不夠深入，對(duì)孫臏的策略分析不夠透徹。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂的整體效果。

3.作業(yè)布置方面，部分學(xué)生未能按時(shí)完成，影響了教學(xué)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)故事理解不夠深入的問題，可以通過增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究故事背后的道理，提高學(xué)生的思考能力。

2.提高課堂互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，可以設(shè)置小組討論、提問回答等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

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