2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)綜合應(yīng)用（說(shuō)課稿）1

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)綜合應(yīng)用（說(shuō)課稿）1主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課綜合應(yīng)用章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.以小組合作方式，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際操作任務(wù)。

3.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作個(gè)性化作品。

5.通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、運(yùn)用信息的能力，使其能夠有效地利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，提高信息技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新性。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力，使其能夠熟練掌握信息技術(shù)工具，解決具體問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握信息技術(shù)工具的基本操作和功能。

2.理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)新性作品的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2.復(fù)雜信息處理任務(wù)的解決。

解決辦法：

1.對(duì)信息技術(shù)工具的基本操作和功能，采用分步驟演示和操作練習(xí)相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用的理解，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

3.創(chuàng)新性作品的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作，并提供創(chuàng)意思維訓(xùn)練。

4.針對(duì)復(fù)雜信息處理任務(wù)，分解任務(wù)步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決，同時(shí)提供必要的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：川教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)軟件、MicrosoftOffice系列軟件、繪圖軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)素材庫(kù)、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括信息技術(shù)應(yīng)用案例PPT和操作指南視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于信息技術(shù)工具使用和功能的問(wèn)題，如“如何使用繪圖軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和預(yù)習(xí)成果提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻和PPT，理解信息技術(shù)工具的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過(guò)程中的筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如用信息技術(shù)制作的班級(jí)小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)工具的高級(jí)功能和實(shí)際應(yīng)用技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)信息技術(shù)項(xiàng)目，如制作一個(gè)主題海報(bào)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考信息技術(shù)工具在生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同完成信息技術(shù)項(xiàng)目。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到難題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，并參與小組討論尋找解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)工具的高級(jí)功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如制作一個(gè)個(gè)人信息技術(shù)作品。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素材庫(kù)鏈接和視頻教程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固信息技術(shù)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于信息技術(shù)工具的高級(jí)應(yīng)用和實(shí)際操作能力，通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生掌握這些技能，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-軟件資源拓展：介紹更多適用于四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)軟件，如編程軟件Scratch、圖像編輯軟件Paint.NET等，讓學(xué)生能夠接觸到更豐富的信息技術(shù)工具。

-硬件資源拓展：介紹一些與信息技術(shù)相關(guān)的硬件設(shè)備，如3D打印機(jī)、機(jī)器人套件等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在硬件領(lǐng)域的應(yīng)用。

-課程平臺(tái)拓展：介紹其他在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)大學(xué)MOOC等，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源。

-信息化資源拓展：提供更多與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍、視頻教程、在線課程等資源，如《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《少兒編程入門(mén)》等書(shū)籍，以及相關(guān)的教育視頻和在線課程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相關(guān)的拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的信息技術(shù)能力。

-參與信息技術(shù)競(jìng)賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的信息技術(shù)競(jìng)賽和活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的技能。

-開(kāi)展小組項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行合作完成，例如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站、設(shè)計(jì)一個(gè)游戲等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)造實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如制作家庭相冊(cè)、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-參加學(xué)習(xí)社區(qū)和討論組：鼓勵(lì)學(xué)生加入相關(guān)的學(xué)習(xí)社區(qū)和討論組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問(wèn)題，拓寬自己的視野。

1.拓展資源：

-書(shū)籍推薦：《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《少兒編程入門(mén)》、《創(chuàng)意編程》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解信息技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-視頻教程：在優(yōu)酷、騰訊視頻等平臺(tái)上，有許多針對(duì)小學(xué)生的信息技術(shù)教程，涵蓋編程、圖像處理等內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇觀看。

-在線課程：一些在線教育平臺(tái)提供了針對(duì)小學(xué)生的信息技術(shù)課程，如編程貓、網(wǎng)易云課堂等，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程培訓(xùn)班或社區(qū)活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的編程培訓(xùn)班，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)編程，提高自己的編程能力。

-利用在線編程平臺(tái)：學(xué)生可以注冊(cè)一些在線編程平臺(tái)，如C、Scratch等，通過(guò)平臺(tái)提供的教程和項(xiàng)目，自主學(xué)習(xí)編程。

-制作個(gè)人作品集：學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)過(guò)程中制作的作品整理成個(gè)人作品集，這不僅能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，還能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-參加信息技術(shù)相關(guān)的夏（冬）令營(yíng)：學(xué)生可以利用假期時(shí)間參加信息技術(shù)相關(guān)的夏（冬）令營(yíng)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流，開(kāi)拓自己的視野。

-與家長(zhǎng)一起探索信息技術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起探索信息技術(shù)的應(yīng)用，如共同制作家庭相冊(cè)、設(shè)計(jì)家庭收支預(yù)算表等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息技術(shù)工具操作要點(diǎn)

-信息檢索：關(guān)鍵詞“搜索技巧”、“信息篩選”

-文檔處理：關(guān)鍵詞“字體設(shè)置”、“段落格式”

-圖像編輯：關(guān)鍵詞“選擇工具”、“顏色填充”

②信息技術(shù)應(yīng)用案例

-生活應(yīng)用：詞句“制作家庭相冊(cè)”、“設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)”

-學(xué)習(xí)輔助：詞句“制作學(xué)習(xí)筆記”、“繪制思維導(dǎo)圖”

③信息技術(shù)安全與道德

-網(wǎng)絡(luò)安全：關(guān)鍵詞“隱私保護(hù)”、“病毒防范”

-信息道德：關(guān)鍵詞“合法使用”、“尊重版權(quán)”教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能。現(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，能夠有效地幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果不夠理想，這可能是因?yàn)槲覍?duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)不夠明確，或者學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)化預(yù)習(xí)任務(wù)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

課堂講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)案例分析和演示，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)工具的應(yīng)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解過(guò)程中，我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的講解可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥。今后，我需要更加注重講解的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)技能。但我也注意到，在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)信息技術(shù)缺乏興趣，或者是因?yàn)楹献鬟^(guò)程中出現(xiàn)了溝通問(wèn)題。為了提高學(xué)生的參與度，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的作業(yè)和反饋來(lái)看，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的知識(shí)和技能方面有了明顯的提升。他們能夠熟練地使用信息技術(shù)工具，解決實(shí)際問(wèn)題，這說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣有所提高，他們更加愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

但同時(shí)，我也發(fā)