3《當(dāng)沖突發(fā)生》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

3《當(dāng)沖突發(fā)生》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《當(dāng)沖突發(fā)生》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認識沖突的普遍性，理解沖突產(chǎn)生的原因，以及如何妥善解決沖突，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高他們在現(xiàn)實生活中處理沖突的能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平，我將以生動有趣的故事和案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、尊重他人、合作共贏的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治教材緊密相關(guān)，注重實用性，以適應(yīng)學(xué)生的實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《當(dāng)沖突發(fā)生》，學(xué)生將能夠理解法治在解決沖突中的重要作用，學(xué)會運用法治思維分析問題，提高依法辦事的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、有效溝通、合作共贏的社交素養(yǎng)，使他們能夠在現(xiàn)實生活中積極應(yīng)對沖突，形成和諧的人際關(guān)系，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，了解了一些基本的社會規(guī)則和法律常識，如遵守交通規(guī)則、不侵犯他人權(quán)益等。此外，他們通過日常生活和之前的課程學(xué)習(xí)，對沖突有了初步的認識和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生好奇心強，對身邊的事物充滿興趣，喜歡通過故事、案例和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們在邏輯思維和問題解決能力上有所提升，但注意力集中時間有限，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的注意力。學(xué)生個體間存在差異，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《當(dāng)沖突發(fā)生》這一課時，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確識別沖突原因、如何選擇合適的解決策略等困難。此外，由于四年級學(xué)生正處于個性發(fā)展和社交能力快速提升的階段，他們在處理沖突時可能會表現(xiàn)出情緒化、沖動等行為，需要引導(dǎo)他們學(xué)會理性分析和處理問題。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、視頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、電子版教材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分享教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個發(fā)生在校園里的沖突小故事引入，讓學(xué)生思考沖突發(fā)生的原因和可能的后果。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“遵守規(guī)則”的內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則在預(yù)防沖突中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹沖突的概念，沖突產(chǎn)生的原因，以及沖突對個人和集體的影響。

-舉例說明：通過幾個真實的沖突案例，說明沖突的多樣性和處理沖突的不同方式。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論面對沖突時可能的解決策略，并分享自己的經(jīng)驗和想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬沖突情境，嘗試運用課堂上學(xué)習(xí)到的解決策略。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解知識點，并提供反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)理解沖突、學(xué)會溝通和解決問題的能力在生活中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長一起討論一個真實的沖突案例，并思考至少三種解決沖突的方法，第二天課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解沖突的概念，認識到?jīng)_突產(chǎn)生的多種原因，以及沖突對個人和集體的潛在影響。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過案例分析和小組討論，提高了批判性思維和問題解決能力，能夠從不同角度思考問題，并提出合理的解決策略。

3.溝通技巧：通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生學(xué)會了如何有效溝通，以減少誤解和沖突，增強了團隊合作意識。

4.法律意識：學(xué)生了解到了法律在解決沖突中的重要作用，增強了法治意識，能夠更加尊重法律和規(guī)則。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極面對沖突、理性解決問題的態(tài)度，減少了沖動和情緒化的行為。

6.實踐應(yīng)用：學(xué)生在課堂外能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，遇到?jīng)_突時能夠更加冷靜和理智地處理，促進了和諧人際關(guān)系的建立。

7.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的行為和態(tài)度，提高了自我認識和自我調(diào)整的能力。

8.家長反饋：家長反映學(xué)生在家庭生活中更加懂得如何與家人溝通，遇到問題時能夠更加成熟地處理，家庭氛圍更加和諧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①沖突的認識

-重點知識點：沖突的定義、沖突的類型、沖突產(chǎn)生的原因

-重點詞語：沖突、誤解、矛盾、溝通

-重點句子：“沖突是雙方在利益、觀點或行為上的不一致。”

②沖突的解決策略

-重點知識點：解決沖突的方法、有效溝通的技巧、合作共贏的理念

-重點詞語：協(xié)商、調(diào)解、妥協(xié)、合作

-重點句子：“解決沖突的關(guān)鍵在于找到