13《貓》第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

13《貓》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《貓》一文，讓學(xué)生了解作者對(duì)貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之心。同時(shí)，通過(guò)分析文中描繪貓的特點(diǎn)和性格，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的要求，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升文學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和詞匯量，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容，但在深度理解和文學(xué)鑒賞方面還有待提高。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)動(dòng)物題材的文章有較高的興趣，但缺乏對(duì)文本深層含義的挖掘能力。在能力層面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和描述，但在分析和評(píng)價(jià)方面需要引導(dǎo)和鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)初步形成，但需要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生開始注重課堂紀(jì)律，但注意力有時(shí)會(huì)分散。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和參與，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和習(xí)慣將對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。通過(guò)《貓》這篇文章的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的觀察力和同理心，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊(cè)統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《貓》課文的相關(guān)圖片、視頻片段，以及與貓相關(guān)的科普資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號(hào)筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和分享交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

直接引入，通過(guò)展示一張貓的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)貓的印象和了解，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《貓》。

2.講授新知（20分鐘）

-讓學(xué)生齊讀課文《貓》，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握。

-分析課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-討論課文內(nèi)容，讓學(xué)生找出文中描述貓的特點(diǎn)和性格的句子，并分享自己的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文中的描述，想象貓的形象和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

-分析作者對(duì)貓的情感表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇課文中的一個(gè)段落，討論該段落表達(dá)了貓的哪些特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行描述。

-個(gè)別學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)他們對(duì)課文的理解，用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)言表現(xiàn)貓的不同狀態(tài)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貓的特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，以《我的寵物》為主題，寫一篇小作文，描述自己喜歡的一種動(dòng)物，并表達(dá)自己的情感。

-要求作文中至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并且能夠生動(dòng)描繪動(dòng)物的特點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)：介紹貓的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)措施，讓學(xué)生了解如何保護(hù)流浪貓和家養(yǎng)貓。

-文學(xué)作品拓展：推薦閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的文學(xué)作品，如《小貓釣魚》、《黑貓警長(zhǎng)系列》等，幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

-語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物救助站或?qū)櫸锏辏H身體驗(yàn)與貓的互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的理解和關(guān)愛。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主收集關(guān)于貓的圖片、故事和趣聞，進(jìn)行分享交流，增強(qiáng)學(xué)生的信息搜集和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家養(yǎng)寵物或去動(dòng)物園觀察動(dòng)物，記錄下它們的特征和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種動(dòng)物，深入了解其生態(tài)習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，最后以小組報(bào)告的形式呈現(xiàn)研究成果，提高學(xué)生的合作研究能力。

-通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于貓的短文或故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)鞏固語(yǔ)文寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的社區(qū)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-貓的特點(diǎn)和習(xí)性

-作者對(duì)貓的情感態(tài)度

-文中的修辭手法和描寫方法

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-懶惰、淘氣、溫柔、可愛

-悠閑、盡職、蹭、踩

③重點(diǎn)句子：

-“貓的性格實(shí)在有些兒古怪?！?/p>

-“說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖?！?/p>

-“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《貓》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了通過(guò)圖片導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)貓的話題表現(xiàn)出了很高的熱情。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，通過(guò)小組討論和個(gè)別分享，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚋玫乩斫夂臀罩R(shí)，而且他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)也有所增強(qiáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于課堂內(nèi)容的興趣不足，或者是自信心不夠。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣的活動(dòng)或者給予更多的鼓勵(lì)來(lái)提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注意到，當(dāng)學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)安全和支持的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，他們更容易放松并投入到學(xué)習(xí)中。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)在課堂紀(jì)律上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)過(guò)于興奮而影響到其他同學(xué)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解貓的特點(diǎn)，也能夠感受到作者對(duì)貓的喜愛之情。在技能方面，學(xué)生們的閱讀理解和表達(dá)能力有所提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)也有所增強(qiáng)，這讓我非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去深入思考和表達(dá)，這可能導(dǎo)致他們對(duì)于課文內(nèi)容的理解不夠深入。另外，我也意識(shí)到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地讓學(xué)生來(lái)總結(jié)和反饋，而不是我一個(gè)人來(lái)做總結(jié)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出以