14請幫我一下吧 第二課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

14請幫我一下吧第二課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課《14請幫我一下吧第二課時》旨在通過生動的教學活動，引導一年級學生理解互幫互助的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識和社會責任感。設計思路如下：

1.以部編版道德與法治一年級下冊教材為基礎，通過情境創(chuàng)設，引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課鋪墊。

2.通過故事講解、案例分析等形式，使學生深入理解“請幫我一下吧”的意義，激發(fā)他們主動幫助他人的意識。

3.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組討論中分享自己幫助他人和得到他人幫助的經(jīng)歷，培養(yǎng)合作精神。

4.結合生活實際，讓學生思考在家庭、學校和社會中如何踐行互幫互助，提高他們的道德素養(yǎng)。

5.總結課堂內(nèi)容，強調(diào)互幫互助的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極踐行。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生合作與共享的團隊精神，通過互助活動提升集體榮譽感。

2.發(fā)展學生的人際溝通能力，學會在日常生活中表達求助與提供幫助。

3.增強學生的社會責任感，懂得在他人需要時伸出援手的重要性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范，能夠理解簡單的合作概念，并在日常生活中有初步的互助行為。

2.一年級學生的學習興趣廣泛，喜歡互動性強和富有情趣的教學活動；他們的學習能力強于記憶和模仿，但分析和抽象思維尚在發(fā)展中；傾向于直觀、形象的學習風格，對于故事和情境模擬反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象道德概念的理解，如何在具體情境中應用互助原則，以及如何克服害羞和膽怯，主動向他人求助或提供幫助。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解道德與法治知識點，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學習興趣。

2.設計角色扮演和情境模擬活動，讓學生在具體情境中體驗互幫互助，增強理解。

3.運用故事案例和多媒體資源，如動畫短片，來輔助教學，使抽象概念具象化，提高學生的參與度。

4.利用游戲和小組競賽，鼓勵學生積極參與，通過互動合作完成任務，培養(yǎng)團隊精神。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關于互幫互助的小故事導入，引發(fā)學生對主題的興趣和思考。

-回顧舊知：邀請學生回顧上節(jié)課學習的“請幫我一下吧”的內(nèi)容，分享他們曾經(jīng)幫助他人或得到幫助的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心概念“互幫互助”，強調(diào)其在日常生活中的重要性。

-舉例說明：通過生活中的實例，如同學摔倒、忘帶文具等情景，說明互幫互助的實際應用。

-互動探究：將學生分成小組，討論在不同場景下如何實踐互幫互助，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：設計幾個角色扮演活動，讓學生模擬互幫互助的場景，體驗合作與共享的樂趣。

-教師指導：在學生活動中巡回指導，對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋和必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互幫互助對于建立良好人際關系和和諧社會的重要性。

-鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，主動提供幫助，成為有愛心的社會小公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一項家庭作業(yè)：讓學生回家后，與家人分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐互幫互助。

-要求學生記錄下自己在家中實踐互幫互助的經(jīng)歷，下節(jié)課分享給全班同學。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.故事案例：搜集一些真實的互幫互助的故事，如《雷鋒日記》中的助人故事，或是現(xiàn)代社會中的感人互助案例，用于課堂分享和討論。

2.視頻資料：尋找與互幫互助主題相關的短片或動畫片，如《愛心傳遞》等，通過視覺媒體加深學生對主題的理解。

3.書籍推薦：推薦一些適合一年級學生閱讀的繪本，如《彩虹色的花》、《愛心樹》等，這些書籍蘊含了豐富的道德情感和互助精神。

4.社會實踐：介紹一些社區(qū)或?qū)W校的志愿服務活動，如環(huán)保行動、敬老活動等，讓學生了解互幫互助在實際生活中的應用。

二、拓展建議

1.家庭互動：鼓勵家長在家中與孩子一起進行互幫互助的活動，如一起做家務、互相幫助學習等，通過家庭實踐加強孩子對互幫互助的理解。

2.角色扮演：讓學生在家庭或?qū)W校中嘗試扮演不同的角色，如服務員、醫(yī)生等，通過角色扮演體驗在不同情境下互幫互助的意義。

3.主題討論：組織學生進行小組討論，探討在家庭、學校和社會中互幫互助的具體做法，以及如何克服困難去幫助他人。

4.創(chuàng)作表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對互幫互助的理解和感悟，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

5.節(jié)日教育：結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生了解節(jié)日中的互助文化，如互相贈送禮物、幫助他人等，增進學生對傳統(tǒng)文化的認識。

6.持續(xù)觀察：鼓勵學生持續(xù)觀察身邊的互幫互助行為，記錄下美好的瞬間，通過觀察和記錄，讓學生更加敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊的善良和美好。

7.志愿服務：引導學生參與學校或社區(qū)的志愿服務活動，通過實際行動體驗互幫互助的樂趣和價值，培養(yǎng)他們的社會責任感。七、教學反思與總結這節(jié)課《14請幫我一下吧第二課時》讓我深刻體會到了教學相長的過程。在教學方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習互幫互助的重要性。

在教學策略上，我注重了情境的創(chuàng)設，通過故事和案例讓學生身臨其境地感受互幫互助的溫暖。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對他們的引導不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。對此，我將在今后的教學中更加注重個體差異，給予每個學生更多的關注和引導。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個和諧、有序的學習環(huán)境，但仍然存在一些細節(jié)上的疏忽。比如，在角色扮演活動中，有些學生過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。我應該在活動中設置更多的規(guī)則和界限，確保學生在積極參與的同時，也能保持良好的課堂紀律。

教學總結方面，通過本節(jié)課的學習，學生在知識上對互幫互助有了更深入的理解，技能上學會了在具體情境中如何提供幫助。在情感態(tài)度上，學生們也表現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度，愿意在日常生活中踐行互幫互助的原則。

然而，我也注意到，部分學生在理解和應用上還存在一定的困難，特別是在如何主動提供幫助方面。為了改進這一點，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在活動中自然而然地學會主動幫助他人。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.加強對學生的個別輔導，特別是對那些參與度不高的學生，