2023-2024學年清華版（2012）信息技術三年級上冊 第三單元《12課 寫字萬花筒-字型、手寫、語音輸入》說課稿

2023-2024學年清華版（2012）信息技術三年級上冊第三單元《12課寫字萬花筒——字型、手寫、語音輸入》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是清華版（2012）信息技術三年級上冊第三單元《12課寫字萬花筒——字型、手寫、語音輸入》。本節(jié)課將引導學生了解和掌握漢字輸入法的種類，包括字型輸入、手寫輸入和語音輸入，讓學生學會使用這些輸入法進行文字輸入。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過拼音輸入法，對漢字輸入有了一定的了解。本節(jié)課的內容將與學生已有知識相結合，通過對比字型、手寫、語音輸入法與拼音輸入法的差異，幫助學生更好地理解各種輸入法的優(yōu)勢和適用場景。同時，本節(jié)課的教學內容也將為后續(xù)學習其他信息技術知識打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力兩個方面。通過學習《寫字萬花筒——字型、手寫、語音輸入》，學生將提升獲取、處理和運用信息的能力，能夠在不同的情境下選擇合適的輸入法進行高效的信息輸入，增強對信息技術的適應性和應用能力。同時，本節(jié)課鼓勵學生探索多種輸入方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問題的實踐能力和團隊協(xié)作精神，為學生的終身學習和未來職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。三、學情分析三年級的學生在信息技術方面已經(jīng)具備了一定的基礎，他們通過前期的學習，對計算機的基本操作和拼音輸入法有了一定的掌握。在知識方面，學生對漢字結構有所了解，能夠通過拼音輸入法進行簡單的文字錄入。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和信息處理能力正在逐步提高，但可能還未熟練掌握多種輸入方法。

在素質方面，學生的好奇心和學習興趣較濃，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動來維持他們的學習興趣。在行為習慣上，學生可能存在操作不規(guī)范、耐心不足等問題，這些習慣可能會影響他們在學習新輸入法時的效果。

此外，學生在學習過程中可能對課程的新穎性和實用性有較高的期待，如果教學內容與他們的日常生活緊密相關，將更有利于激發(fā)他們的學習熱情。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，采用多樣化的教學手段，幫助他們克服學習中的困難，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和行為習慣。四、教學資源-清華版（2012）信息技術三年級上冊教材

-多媒體計算機及投影設備

-互動式智能平板

-字型輸入軟件

-手寫輸入軟件

-語音輸入軟件

-網(wǎng)絡教學資源

-教學PPT

-實操練習軟件

-教學視頻資料五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已知的拼音輸入法，提問：“同學們，我們平時是怎么在電腦上輸入漢字的呢？”

-引導學生回顧并分享他們使用拼音輸入法的經(jīng)驗。

-接著提出：“今天，我們要學習一些新的輸入方法，讓我們的輸入變得更加多樣和高效?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示字型輸入法的界面和操作步驟，講解其原理和優(yōu)勢。

-讓學生現(xiàn)場嘗試使用字型輸入法輸入幾個簡單的漢字，體會其不同之處。

-接下來，介紹手寫輸入法，展示如何使用手寫板或觸摸屏進行漢字輸入。

-再次邀請學生上臺嘗試，并讓其他學生觀察和討論。

-最后，講解語音輸入法，播放一段語音輸入的示范視頻，讓學生了解其操作流程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行練習，每組學生嘗試使用一種新的輸入法完成指定的輸入任務。

-教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題。

-練習結束后，每組學生分享他們的體驗和遇到的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課學習的內容，強調各種輸入法的適用場景和操作要點。

-學生反饋他們在學習過程中的收獲和不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，選擇一種新的輸入法，嘗試輸入一段文字，并記錄下使用過程中的感受和遇到的問題。

-強調作業(yè)的完成要求，并提醒學生按時提交作業(yè)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展字型輸入法的應用，介紹五筆輸入法、筆畫輸入法等其他字型輸入法的特點和優(yōu)勢。

-拓展手寫輸入法的應用，介紹各種手寫輸入軟件的特點和操作技巧，如漢王手寫輸入法、搜狗手寫輸入法等。

-拓展語音輸入法的應用，介紹科大訊飛、百度語音輸入法等主流語音輸入軟件的功能和語音識別準確性。

-分享關于信息技術的新聞資訊、科技發(fā)展趨勢以及信息安全知識，幫助學生了解信息技術的前沿動態(tài)。

-提供一些漢字輸入練習軟件和游戲，如“漢字錄入大師”、“打字游戲”等，供學生在課后練習使用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后嘗試使用本節(jié)課學習的新輸入法，如字型輸入法、手寫輸入法和語音輸入法，進行實際操作練習，提高輸入速度和準確性。

-建議學生通過閱讀相關書籍、觀看教育視頻、參加信息技術競賽等方式，進一步拓寬自己的信息技術知識面。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的計算機培訓班，與其他同學交流學習經(jīng)驗，提升自己的計算機操作技能。

-建議學生關注信息安全問題，了解網(wǎng)絡安全知識，學會保護自己的個人信息不被泄露。

-鼓勵學生將所學的信息技術知識應用到日常生活中，例如使用電子郵箱與朋友溝通、使用搜索引擎查找資料等，提高自己的信息素養(yǎng)。

-提醒學生在使用信息技術時，要遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)，不傳播不良信息，不侵犯他人隱私和知識產權。七、板書設計①字型輸入法的重點知識點：

-字根的概念

-字根的組合規(guī)則

-