1《學習伴我成長》第1課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

1《學習伴我成長》第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊《學習伴我成長》第1課時為教學內容，旨在幫助學生認識學習的意義，培養(yǎng)良好的學習習慣。設計思路如下：

1.導入新課，通過故事、圖片等形式引發(fā)學生對學習的興趣。

2.結合教材內容，引導學生思考學習的重要性，明確學習對個人成長的作用。

3.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解如何養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的學習經驗，互相學習，共同進步。

5.總結本節(jié)課內容，鞏固學習成果，布置課后實踐任務，將所學應用于日常生活。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作交流能力以及法治意識。具體包括：

1.自主學習：通過引導學生獨立思考，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生主動探究學習內容的能力。

2.合作交流：在小組討論中，培養(yǎng)學生傾聽他人意見、表達自己觀點、協(xié)作解決問題的能力。

3.法治意識：通過學習教材內容，讓學生認識到學習是一種權利，也是一項義務，培養(yǎng)遵紀守法的意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在二年級時已經接觸過一些關于個人行為規(guī)范和基本道德觀念的學習，對學習的基本概念有了初步的認識。此外，他們已經具備了一定的自我管理能力和基本的合作學習能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過故事、游戲等活動來學習。他們具備了一定的聽說讀寫能力，能夠通過觀察、思考和討論來理解新知識。學生的個性化學習風格各異，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解學習的長遠意義和重要性時可能會遇到困難，需要通過具體的例子和生活實踐來加以理解。此外，培養(yǎng)良好的學習習慣可能會受到學生個人性格、家庭環(huán)境和學校環(huán)境等因素的影響。學生可能會在自我管理和時間規(guī)劃上遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-軟件資源：教學PPT、互動式學習軟件

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的視頻資料、電子圖書

-教學手段：小組討論、情景模擬、故事講述、游戲活動教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文《學習伴我成長》。在學習之前，請大家回想一下，你們在學習過程中有哪些快樂的時刻，有沒有什么特別的收獲呢？

二、課文主旨內容探究

1.請同學們翻開課本，我們一起讀一讀課文的第一段。請大家注意，這段話告訴我們什么？對了，它告訴我們學習是伴隨我們成長的過程。

2.接下來，我們來看看課文中的小主人公小明，他是怎樣看待學習的。請同學們找出小明在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-小明在課堂上注意力不集中，容易被窗外的小鳥吸引。

-小明在做作業(yè)時，總是想著玩耍，導致作業(yè)質量不高。

3.那么，小明是如何克服這些困難的呢？請同學們繼續(xù)尋找課文中的答案。

-小明意識到學習的重要性，開始制定學習計劃。

-小明學會了自己管理時間，合理安排學習和休息。

-小明在老師和同學的幫助下，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。

4.現在，請同學們分組討論，分享一下你們在學習過程中是如何克服困難的，以及你們是如何養(yǎng)成良好的學習習慣的。

三、全文側重點講解

1.下面，我們來學習課文的第二段。這段話主要講述了什么內容？對了，它告訴我們學習不僅僅是為了考試，更是為了我們的成長。

2.請同學們找出文中提到的學習帶來的成長變化。

-學習讓小明變得更加自信。

-學習讓小明獲得了更多的知識。

-學習讓小明學會了與人合作和交流。

3.現在，我想請大家分享一下，學習給你們帶來了哪些成長變化。

四、互動式學習

1.下面，我們來進行一個互動環(huán)節(jié)。請同學們分成小組，每組選擇一個學習場景，如課堂、作業(yè)、課外活動等，然后根據課文內容，編排一個小情景劇，展示如何克服學習中的困難，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.每組表演結束后，其他組的同學來進行評價，看看哪個小組的表演最生動、最貼切。

五、總結與反思

1.經過今天的學習，我們知道了學習的重要性，也學會了如何克服學習中的困難。現在，請同學們回顧一下，你們在本節(jié)課中學到了哪些知識？

2.同學們，養(yǎng)成良好的學習習慣對我們的成長至關重要。從現在開始，讓我們一起努力，做一個勤奮好學的好孩子吧！

六、課后作業(yè)

1.請同學們結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于自己學習經歷的文章，題目為《我的學習故事》。

2.家長簽字確認，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并鼓勵他們在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣。

七、結束語

1.同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠將今天學到的知識應用到實際生活中，讓學習真正成為我們成長的伴侶。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《學習的力量》：這本書通過生動的案例和故事，闡述了學習對于個人成長的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的學習習慣。

-《成長的故事》：收錄了多篇關于孩子成長的故事，其中涉及學習、合作、自信等多個方面，能夠激發(fā)學生對學習的興趣。

-《學習心理學》：這本書從心理學的角度，分析了學習過程中的心理變化，幫助學生更好地理解學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-請同學們在課后閱讀以上推薦書籍，選擇自己感興趣的部分進行深入閱讀，并寫下讀后感。

-鼓勵同學們在家中嘗試制定一周的學習計劃，記錄下自己在學習過程中的心得體會，以及遇到的困難和解決方法。

-請同學們收集關于學習習慣的名言警句，分享給班級同學，共同學習交流。

-探究學習與生活的關系，思考如何將學習與日常生活緊密結合，使學習成為一種生活習慣。

-觀看教育類的視頻資料，如《超級演說家》中的學習主題演講，從中汲取學習的智慧和動力。

-參與學校組織的課外學習活動，如科學實驗、閱讀俱樂部等，拓寬學習視野，豐富學習體驗。

-鼓勵同學們在課后與家長交流學習心得，讓家長了解學生的學習狀態(tài)，共同關注學生的學習成長。

-定期舉行學習分享會，讓同學們相互交流學習經驗，共同提高學習能力。教學反思這節(jié)課《學習伴我成長》的教學讓我深刻認識到，引導學生正確理解學習的意義，培養(yǎng)良好的學習習慣是一項長期而艱巨的任務?；仡櫿麄€教學過程，我有以下幾點反思：

在教學設計上，我嘗試通過故事導入、案例分析、小組討論等多種方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。從學生的反饋來看，他們對學習有了更深的認識，但在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，這提示我在今后的教學中，需要更多地關注學生的個體差異，設計更加多樣化的教學活動，讓每個學生都能積極參與進來。

在教學過程中，我注重了對課文主旨的講解，讓學生明白學習不僅是為了考試，更是為了個人成長和未來發(fā)展。但在實際操作中，我發(fā)現對于學習習慣的培養(yǎng)，學生們還存在一定的困惑。我意識到，僅僅依靠課堂上的講解是遠遠不夠的，還需要在課后給予學生更多的實踐機會和指導。

在學生反饋方面，我注意到一些學生在小組討論時表現出較強的合作意識，但也有一些學生較為內向，不愿意主動表達自己的觀點。這說明我在課堂管理上還需要下更多的功夫，要創(chuàng)造一個更加包容、鼓勵表達的教學環(huán)境，讓每個學生都能勇敢地表達自己的想法。

此外，我也反思了自己的教學語言。在講解知識點時，我發(fā)現自己有時過于強調理論，而沒有結合學生的實際生活進行講解。這導致一些學生可能難以將所學內容與自己的實際生活聯(lián)系起來，從而影響了他們的學習效果。因此，我需要在今后的教學中，更多地結合學生的生活實際，用他們能夠理解的語言進行教學。

在作業(yè)布置方面，我意識到，雖然我布置了課后作業(yè)，但并沒有很好地跟蹤學生的完成情況，也沒有及時給予反