2024年祖國中班教案

2024年祖國中班教案

祖國中班教案1

活動目標：

1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2、感知理解詩歌中"祖國”的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步

激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情

節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及

生活的地方。

（出示PPT）小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能

找出他們嗎?（小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂）呦咳子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅

畫的什么地方。（幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的）小朋友知道的可真不少（教師出示大拇指，以示

鼓勵）。

中班優(yōu)秀語言教案《美麗的祖國》含PPT課件

3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說"為什么小白鵝說，祖國有清清

的河流"？（幼兒自由發(fā)表看法）那河流還可能是哪些小動物的'家?（小鴨子、烏龜……）鼓勵幼兒嘗

試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗

誦所仿編的詩歌。

4、活動延伸。

閱讀幼J岸習資源，根據(jù)畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。

附詩歌：《美麗的祖國》

小白鵝說："祖國有清清的河流。"

小山羊說："祖國有長滿青草的山坡?！?/p>

小燕子說："祖國有溫暖的泥離。"

小蜜蜂說："祖國是甜甜的花朵。"

小朋友說："祖國到處都有歡樂。"

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，

讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

祖國中班教案2

教學目標：

1、知道10月1日是祖國的生日一國慶節(jié)。

2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。

3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

教學準備：

國旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學掛圖和幼兒用書：《我

為祖國過生日》。

教學過程：

一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。

教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了！

二、教師

是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？

教師和幼再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。

三、引導幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的'歡樂氣氛。

1、教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你

們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化？

2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書

在畫面上添畫"五星紅旗?、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。

效果反饋：

活動中擴展孩子們的生活的經(jīng)驗，引導孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)

孩子熱愛祖國和父母的情感。

祖國中班教案3

十月一日國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，為了幫助幼兒了解祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒愛祖國的

情感，我們?yōu)橛變涸O計了這節(jié)活動課《歌唱祖國》，讓幼兒更深的了解祖國，進一步激發(fā)幼兒的

愛國熱情。

1、有感情的朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。

2、仿照詩歌的結構，仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

3、豐富詞匯：開放、張開、歡暢。

1、動物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。

2、掛圖，磁帶。

1、談話引出課題：

小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)），對，十月一日是祖國

媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的.？（唱歌、跳舞）今天我們一起給祖國媽媽過生

日，一起歌頌我們的祖國。

2、教師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌,配上音樂，增加詩歌的感染力。

3、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，理解詩歌內容。教師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：

（1）花兒爰什么？它怎樣爰？（學習詞匯：開放）

（2）鳥兒愛什么？它怎樣爰？（學習詞匯：張開）

（3）魚兒愛什么？它怎樣游？（學習詞匯：歡暢）

（4）小朋友們愛什么？怎樣愛？

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，指導幼兒有感情的朗誦。

5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。

6、在熟練朗誦詩歌的基礎上，指導幼兒仿編詩歌。

（1）教師仿編詩歌：

出示蜜蜂圖片，小朋友這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什么？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做

什么呢？（采花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，天天采蜜忙。

(2)出示動物圖片，讓幼兒利用動物圖片，大膽的仿編詩歌。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，脫離圖片單獨想象仿編詩歌。

7、教師總結幼兒仿編的詩歌,念給孩子，讓孩子們體會到創(chuàng)作的快樂：

蜜蜂愛花朵，天天采蜜忙，

羊兒愛草地，草兒香又香。

青蛙愛池塘，保護莊稼忙，

蝴蝶愛鮮花,花叢中舞蹈。

孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。

把仿編的詩歌粘貼在區(qū)角活動中，讓幼兒隨時朗誦。

附：詩歌歌唱祖國

花兒愛太陽，朵朵齊開放。

鳥兒愛藍天，張開金翅膀。

魚兒愛江河,游得多歡暢。

祖國中班教案4

活動目標

1、了解什么是祖國之最，哪些是祖國之最，為什么說是祖國之最。

2、圍繞話題談論，能用連貫的語句談論自己所知道的“祖國之最"。

3、有做中國人的自豪感。

重點、難點：

了解什么是祖國之最，為什么說是祖國之最

活動準備：

中國地圖，祖國之最的小圖片，如：天安門、長城、喜馬拉雅山、長X黃河、東方塔、珠穆

朗瑪峰。

活動過程：

一、講述"我喜歡祖國什么"。

教師："我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等，你最喜歡祖國的什么?為什么?"

二、出示圖片，引導幼兒觀察，讓幼兒知道什么是祖國之最。

1、教師：

"我國有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”（黃河和長X

"看看黃河的水是什么顏色的?長X的水是什么顏色的?”

2、教師小結："黃河和長x是我國有名的兩條河流，黃河是我國的‘母親河，它的水是黃色

的，長x是我們中國最長的x,它跨越我國好幾個省?！?/p>

3、教師："中國最長的城墻是什么?"（中國最長的城墻是萬里長城）

4、教師："中國最大的城市中央花園是什么地方?”（北京天安門廣場）

5、教師：”中國最高的山是什么?最高的‘山峰又是什么呢?”（我國最高的山是喜馬拉雅山，

喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰）

6、教師："我國最古老的建筑群宮殿是什么地方?”（我國最古老的建筑群宮殿是故宮，也

就是古時候皇帝居住的地方）

7、教師："我國最高的宮殿在什么地方?”（我國最高的宮殿是西藏的布達拉宮，它坐落在

山上）

8、小結：這些都是我們中國的祖國之最，為什么是祖國之最呢?因為它們在中國是數(shù)第一

的，沒人能比的，所以是祖國之最。

三、比比誰知道的祖國之最多

活動要求：

將幼兒分成三組，開展競賽活動,老師出題幼兒搶答，答對的得一多朵小花，活動完后來比

哪組得的花多為嬴。

延伸：

你還知道哪些祖國之最?講給同伴聽。

祖國中班教案5

活動目標：

1.欣賞祖國各地各種各樣的房子，了解祖國建筑的多樣性，感受祖國建筑的特有風貌和美。

2.初步了解各種民居與當?shù)氐赜?、氣候及居民生活?關系。

活動準備：

1.清家長幫助幼兒收集有關祖國各房子的圖片、圖書、照片，帶到幼兒園。

2.幼兒用書pl5-16。

3.掛圖《中國古典建筑》、《中國特色民居》。

活動過程：

一、資料展示與交流

幼兒展示自己帶來的關于祖國各地房子的有關資料，互相交流欣賞。

幼兒介紹自己熟悉的房子。教師：你最喜歡的是哪一種房子？請你來向大家介紹介紹。

二、欣賞與感受祖國的古典建筑

出示《中國古典建筑》的掛圖，引導幼JL在中國古典民樂中欣賞，說一說自己的感覺。

三、欣賞各地特色的民居

出示《中國特色民居》掛圖，引導幼兒分別描繪他們的特點，重點說一說自己最喜歡的民居

以及喜歡的原因。

四、繪畫表現(xiàn)

幼JL#照自己喜歡的房子圖片，把房子畫出來，帶回家向爸爸媽媽介紹。

活動延伸：

師幼共同將各種資料陳列起來，布置成“有趣的房子”展覽會。

祖國中班教案6

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢。

2、唱準歌曲中連音、休止符。

3、通過1歌曲的學習，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國

的信念。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。

活動過程：

1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發(fā)幼兒活動的興趣。老師”剛才小朋友邊唱邊飛，你

們飛到了什么地方?”"北京是個什么地方?”"在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌刷湃呢!

你們聽。"（放錄音）

2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師"剛才你們聽到了代么?再聽老師唱一遍，

仔細聽歌曲里唱了些什么?""什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”"為什么要盼祖國更強

大?”"要使我們的‘祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現(xiàn)在應該怎么樣呢?”

3、幼J序唱歌曲。

老師”這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌

曲。""現(xiàn)在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍。""小朋友在唱,好媽媽、好娃娃”中的

"好"字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下。"在唱"嗎來、娃來"時要四娥些，小朋友練

一下?！闭埿∨笥延煤寐牭穆曇魜沓@首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍。""唱這首歌

時應該用什么樣的表情來唱呢？

4、配上相應的動作表演唱。

老師"小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演

得又好看。"

5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

祖國中班教案7

詩歌：我們的祖國真大我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳菋寢?，東西南北中的孩子,在同f時候,有的滑雪，有的游泳,有的

圍著火爐吃西瓜。

活動目標：1.理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大”的含義。

2.學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

3.喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培赧諼祖國的情感。

活動重點：是讓幼理解并掌握詩歌的內容；

活動難點：是讓幼J浮習一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國"真大"的含義。

活動準備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容

活動過程：一、開始環(huán)節(jié)1.引出課題，引導幼兒感受"祖國真大二

Q).出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

⑵.尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大

2.引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)。一通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩

歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

1.聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做

些什么？

2.集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

問：你聽到什么?看到什么？一觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。

問：北方是誰的'家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4.多形式讓幼兒學習詩歌。-采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦

詩歌的興趣）

5.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐

吃西瓜進一步理解祖國"真大”的含義

三、結束環(huán)節(jié)。四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，

表達自己愛祖國媽媽的情感?；顒友由欤?.利用“小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好

地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

2.可以延伸繪畫活動《美麗的咀國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：為了讓幼J熔易理解詩歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展

開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地

理位置、氣候情況等內容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一

個時間發(fā)生。讓幼步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內容比較抽

象，讓幼兒理解的內容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不

同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內

容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內容。

活動反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內容講述了中國的地大物博，從而

激發(fā)孩而門熱愛祖國，也讓孩子＜門了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓

孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西

南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪

花""圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲"找一找，說一說"，幼兒

都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于

祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問："為什么要叫祖國媽媽？"在念詩歌時也經(jīng)常落下這

句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學習詩歌，不僅知道

中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

祖國中班教案8

活動目標：

知識與技能目標：理解詩歌中"祖國”的含義，知道祖國很大、很美。

過程與方法目標：感受詩歌意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

情感態(tài)度與價值觀目標：熱愛沮國，產(chǎn)生對祖國的自豪感。

活動重難點：

重點：學習朗誦詩歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

難點：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。

活動準備：

1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖

片的教學課件。

2.背景音樂

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內容。

1.師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小

燕子、小蜜蜂等動物的圖片）

提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什么地方？

師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。

2.出示河流、山坡、泥窩、花殳的圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家

提問：說說是什么地方？都是誰的家？

二、播放課件，引導幼兒完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

L教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內容。

提問這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？

小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？

2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。

3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。

4.播放音樂，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩歌。

三、引導幼1灌解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

L嘗試仿編詩歌

問：為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？

河流還會是誰的家？你能把它放進詩歌里說一說嗎？

2.嘗試創(chuàng)編詩歌

出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會告訴我們祖國有什么？

結合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩歌

四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產(chǎn)生自豪感。

詩歌里用了一個好聽的詞語，沮國！小朋友，我們的‘祖國都有什么？

小結：祖國是我們共有的一個家，我們應該熱愛我們的祖國。

活動延伸：

師：小朋友，老師在活動區(qū)給大家準備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩歌吧！

反思：

中班是幼兒語言發(fā)展的重要時期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩歌《美麗的祖國》，

通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產(chǎn)生愛國的自

豪感。

在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問,讓幼

兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學習奠定了基礎。在朗誦詩歌時，通過一遍一遍的重復提問

動物與地方之間的關系讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩歌時，

教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進行仿編，具有知識性和趣味性，使

幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。

在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆?；顒又袑τ變旱脑u價也

是顯得單調，會在以后的活動中注意的！

祖國中班教案9

活動目標:

1、引導幼兒用不同的材料制作禮物慶祝祖國媽媽的生日。

2、通過讓幼J詹看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、愛惜活動材料。學會收拾各個區(qū)域用具。

活動準備：

1、關于國慶節(jié)的視頻、《生日快樂》歌曲。

2、美工區(qū)：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、

3、表演區(qū)：已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等。

4、語言區(qū)：關于《國慶節(jié)》的.一些圖片、故事書等。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰的生日嗎？（引導幼兒說出是祖國媽媽的生日）

2、祖國媽媽過生日了，你們打算做什么禮物送給祖國媽媽呢？

3、引導幼兒大膽想象，并說己想要送什么禮物?

2、教師：小朋友說道了很多的禮物，這些禮物可以用什么東西來做呢？

二、介紹各區(qū)域材料及活動要求。

2、美工區(qū)：老師給小朋友準備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙,紙盒等小朋友可以用

這些制作拉花、彩旗等、

3、表演區(qū)；老師已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演

的方式慶祝祖國媽媽的生日。。

4、語言區(qū)：關于《國慶節(jié)》的一些圖片、故事書等。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。

四、教師觀察并指導幼兒活動。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。

六、幼兒活動情況。

祖國中班教案10

環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒搜集中國的名勝古跡圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題

墻。

2、閱讀區(qū)投放與國慶節(jié)有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。

3、益智區(qū)投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、

鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。

4、建構區(qū)投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建游戲。

5、組織幼兒參與布置本班的國慶節(jié)環(huán)境。

生活活動

1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養(yǎng)成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脫衣

服和鞋子的技能。

2、養(yǎng)成幼兒保持個人衛(wèi)生和班內衛(wèi)生習慣。

3、日常生活中提醒幼J屣前、便后洗手，保持桌面、地面干凈。

4、能在周一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看著國旗行注目禮。

熟悉國歌，跟唱國歌。

家園聯(lián)系

1、請家長與幼1府家觀看國慶節(jié)活動的電視節(jié)目，或參加當?shù)氐膰鴳c節(jié)節(jié)目，也可帶領幼

兒旅游觀光，了解祖國或家鄉(xiāng)的美麗風光。

2、與幼兒外出時，有意識地介紹當?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車h(huán)境的變化，引起幼兒愛家鄉(xiāng)

的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環(huán)境。

3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的節(jié)日裝飾，知道國慶節(jié)是我們

祖國的生日。

教學活動

1、"祖國媽媽的生日”：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的含義；觀

察周圍的節(jié)日景象，感受節(jié)日的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、"美麗的祖國”：知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。感受詩歌意境美，學習用輕柔、

優(yōu)美的'聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

3、“國旗瓢飄"：初步了解中國國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗；產(chǎn)生熱愛國旗

的情感。

4、“我愛祖國"：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點,

體驗熱愛祖國的情感。

5、"比粗細"：初步了解粗細的相對關系，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環(huán)境中

找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

"裝飾教室"：積極參與班級節(jié)日環(huán)境布置，體驗師幼共同籌備節(jié)日的快樂；學習分工協(xié)作

共同完成布置任務。

益智區(qū)：

1、"朋友在那里"：區(qū)分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的前、后位置

關系。

2、"排排隊"：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關系。

3、”有趣的拼圖"：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注

力和手腳協(xié)調性的能力。

表演區(qū)：

1、"我們的祖國是花園"：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；

能自由創(chuàng)編動作表演歌曲內容。

2、"祖國，祖國，我們愛你"：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；

能隨音樂的節(jié)奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。

3、"我愛祖國"：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。

建構區(qū)：

“搭建長城"：知道長城是我國著名的建筑物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建游戲的

樂趣。

教學反思：

這堂課我覺的選題還是比較好的,結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活

經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把

"愛祖國媽媽"這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內心的愛，有點形式

化。

祖國中班教案11

活動目標：

1、理解詩歌的含義，感知事物之間的依存關系

2、學著有表情地朗誦，抒發(fā)爰家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

活動準備：

歌曲錄音磁帶《娃哈哈》；教學掛圖，幼兒用書，詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》

活動過程：

1、聽歌曲《娃哈哈》，唱唱10俎匕

"你們每一個人唱這首歌的時侯,為什么臉上都笑嘻嘻的？"

2、聽賞詩歌，理解詩歌內容

出示背景圖，教師有表情地朗誦詩歌

"你在詩歌里聽到了什么？"（邊說邊出示插入圖片）

討論理解詩歌內容

"為什么說小草的、媽媽是泥土?”

欣賞配樂詩歌（一至兩遍）

3、閱讀幼兒用書，進一步理解詩歌的內容。

活動反思：

在整個活動中老師的語言太平和，沒有激情。在組織方面也有所欠缺，活動中的幼兒沒有積

極性，只有在老師教育后，小朋友們才會注意力集中點。

祖國中班教案12

活動目標

1.理解詩歌中"祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

活動準備

1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2.《美麗的祖國》語言CD（盒帶）、教師教學資源。

3.幼兒學習資源②第32-33頁。

活動過程

1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內容。

(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活

的地方。

(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。

2.結合教師教學資源完整感知詩歌內容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

3.理解詩歌中事物之間的關系，引導幼J虐試仿編詩歌。

(1)嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？(因為河流是小白鵝生活的'家。)

用同樣的方法仿編出其他詩句。

(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么？

(3)師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

活動延伸：

L閱讀幼1序習資源②第32-33頁，根據(jù)畫面提示，引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌游戲。

祖國中班教案13

活動設計背景

我班小朋友對我們的祖國認識不夠，對國旗和國徽還認識不夠。

活動目標

1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

活動準備

1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

2、在黑板上繪制一幅中國地圖

3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。

4一面五星紅旗

活動過程

1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。

尋找祖國最1嶼最南地方。

2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請幼在上面放相關

的民族娃娃圖片。

3、小組活動，自由觀看中國地圖。幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自

己曾經(jīng)去過的地方，并描述那里的美麗風景。

教學反思

活動前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，"哪來的"、

"好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。

在后面的活動中,孩子fl］通過觀看地圖，找我們自己的國家，提升孩子們對祖國的熱愛。

在這個活動中，我首先出示國旗讓孩子fl］來認識。當我出示國旗的時候，孩子們很積極地說

出這是中國的國旗，特別是李然小朋友，"老師，捌I道這是中國的國旗，我還知道它的名字是

'中華人民共和國國旗’，這是我奶奶告訴我的！"；班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手,

"老師,在我爸爸的辦公室就有國旗，比你這個要大！"孩子們你一言我一語的‘說了起來，有

的還說要畫國旗！本次活動中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難,

我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國，真正的從活動中學到知識！培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情

感。

祖國中班教案14

活動設計背景

幼兒由于年齡關系以及認識水平有限，在語言表達上多數(shù)不完整，幼兒只會使用一些簡單的

詞組來表達自己的想法。因此對幼兒進行語言方面的培養(yǎng)，幫助他們更好地發(fā)展語言是非常必要

的。

活動目標

1.發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達能力。

2.啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰？

3.通過學習這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學的重點：理解兒歌的內容

教學的難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國

活動準備

1.背景畫三幅，；舌動圖畫卡6個

2.錄音機一個，磁帶一盒

活動過程

一、開始部分：

1.談話：我們的媽媽。

2.帶領幼兒齊唱世上只有媽媽好

二、基礎部分：

1.出示第一張畫（花草，樹）引導幼兒認真觀察，啟發(fā)幼1導習兒歌第一句并認識它們的媽

媽是誰。

2.出示第二張畫（太陽，月亮，星星）引導幼兒認真觀察，啟發(fā)幼J序習兒歌第二句并認識

它們的媽媽是誰

3.出示第三張畫（長城）引導幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼J序習認識我們的祖國以及圖畫上的內

容。