浙江省臺(tái)州市仙居縣2024年中考語(yǔ)文三模試卷含答案

中考語(yǔ)文三模試卷一、閱讀下面文字，完成任務(wù)。（7分）積累與運(yùn)用浙江革命烈士紀(jì)念館位于杭州西子湖畔的云居山上，周圍樹(shù)木蔥郁。紀(jì)念館北連吳山天風(fēng)，南鄰萬(wàn)松書(shū)院，東眺錢江浩蕩，西瞰湖光山色?？vlǎn①館區(qū)，地域廣闊，占地面積達(dá)7萬(wàn)多平方米。革命烈士紀(jì)念碑高27米，碑身為漢白玉飾面，線條簡(jiǎn)潔，莊嚴(yán)挺拔，呈“雙桅風(fēng)帆”造型，象征浙江革命斗爭(zhēng)如“錢江潮”中的航船，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，②，奮勇向前。大型浮雕壁環(huán)繞紀(jì)念碑的東西兩側(cè)和北面，長(zhǎng)82米、高4.5米，蜿蜒曲折，寓意錢江潮水，反映百年來(lái)先烈們英勇奮斗的歷史。紀(jì)念館主館雄踞紀(jì)念碑東南側(cè)，巍峨壯觀。1．請(qǐng)根據(jù)甲骨文“木”的字形，推斷另外兩個(gè)甲骨文的現(xiàn)代漢字的寫法。木2．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，為①處選擇漢字，正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?B．覽 C．纜3．根據(jù)語(yǔ)境，為②處選擇詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．乘風(fēng)破浪 B．翻波涌浪 C．隨波逐浪4．下面詞語(yǔ)中A加點(diǎn)的字和文段中“曲折”的“曲”字讀音不同的一項(xiàng)是（）A．是非曲直 B．曲徑通幽 C．曲終人散5．運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，選出“功同日月先烈英名垂青史”的下聯(lián)，獻(xiàn)給革命烈士（）A．青山綠水翠柏蒼松慰英靈 B．一腔熱血浩氣長(zhǎng)存留寰宇C．赤膽吟高歌英靈含笑蒼穹 D．譽(yù)滿山河英雄遺志展宏圖二、閱讀古詩(shī)，完成賞析。（11分）詩(shī)歌鑒賞再授連州至衡陽(yáng)酬柳柳州①贈(zèng)別[唐]劉禹錫去國(guó)十年同赴召，渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相②，三黜名慚柳士師③。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時(shí)。桂江東過(guò)連山下，相望長(zhǎng)吟有所思?！咀⑨尅竣倭荩毫谠?。②黃丞相：西漢時(shí)賢相黃霸，受漢宣帝信任，曾兩度出任潁川太守，清名滿天下。③柳士師：春秋賢士柳下惠。柳下惠任“士師”（獄官），因生性耿直、直言不諱，得罪權(quán)貴，三次遭貶黜。6．根據(jù)提示，補(bǔ)全下面的整理單。賞析方法古詩(shī)賞析實(shí)踐讀意象夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）【批注】落日余暉，秋郊夕照下倦于漂泊的游子，真凄苦啊！，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）【批注】黃鶯和燕子都是春天的使者，鶯聲傳播春回大地的喜訊。對(duì)自然之美是真喜愛(ài)。析典故，。（李白《春夜洛城聞笛》）【批注】引用“折柳”的典故，寫出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，真留戀！持節(jié)云中，何日遣馮唐。（蘇軾《江城子·密州出獵》）【批注】。煉字，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）【批注】“蒸”“撼”等詞，錘煉精妙，富有表現(xiàn)力，寫出煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，以及洶涌澎湃的氣勢(shì)，真磅礴?！裕?．選用一種賞析方法，品讀劉禹錫《再授連州至衡陽(yáng)酬柳柳州贈(zèng)別》表達(dá)的情感。三、閱讀下列兩則文言短文，完成任務(wù)。文言文閱讀材料一管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）材料二余在直①時(shí)最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟②。一日黎明，公③在隆宗門外小直房，獨(dú)呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過(guò)年。時(shí)已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應(yīng)用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。嗚呼！此意尤可感已④。（節(jié)選自趙翼《檐曝雜記》）【注釋】①直：同“值”，當(dāng)值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③公：指傅文忠。④已：語(yǔ)氣詞。8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。又嘗同席讀書(shū)寧讀如故毛皆拳縮如蝟囑易新帽過(guò)年。9．下列對(duì)畫(huà)線句子意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）正缺錢。B．當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢。C．當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）資歷不夠。D．當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì)。10．材料一末句“子非吾友也”的“也”表達(dá)出怎樣的語(yǔ)氣？是平靜，是激烈，還是其他？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。11．傅文忠和管寧，誰(shuí)更適合成為我們的良師益友？請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕囊?jiàn)解。12．古籍中不乏良師益友?？鬃咏虒?dǎo)我們：“，。”即要懂得學(xué)思結(jié)合：周敦頤告訴我們，縱使環(huán)境污濁，我們依然可以“，”；范仲淹啟示我們，人生想要心境通達(dá)，就需追尋“不以物喜，不以己悲”的境界……這一切，都給予我們溫暖與力量。四、閱讀小小說(shuō)，完成任務(wù)。（15分）現(xiàn)代文閱讀畫(huà)醫(yī)白秋北海市博物館有三大鎮(zhèn)館之寶，其中一件就是鄭板橋的《竹石圖》。奇怪的是，這里有一模一樣的兩幅，品相毫厘不差，任誰(shuí)也辨不出真假，成為當(dāng)?shù)匾淮笃媛劇Ｗ鳛樾〕桥芪幕Φ摹懊洝?，我想弄個(gè)端詳，高人指點(diǎn)，這得找“畫(huà)醫(yī)”。沒(méi)人知道，畫(huà)醫(yī)從何時(shí)起干這一行當(dāng)，但就他能讓霉?fàn)€蠹蝕的古舊書(shū)畫(huà)“妙手回春”，被譽(yù)為遠(yuǎn)近聞名的畫(huà)醫(yī)，那肯定是有兩把刷子的人，不含糊。初見(jiàn)畫(huà)醫(yī)，就覺(jué)得他有故事。一襲泛白藍(lán)布大褂從頭罩到腳，花白頭發(fā)像個(gè)鳥(niǎo)巢，雜亂無(wú)章堆在肩上，黝黑臉上只有一對(duì)黑多白少的眼珠活力四射。本身就像個(gè)文物，再加上老人雙手捧著一張破舊不堪的年畫(huà)，紙張已經(jīng)泛黃，邊角破碎凋零，頓覺(jué)時(shí)空倒退了四五個(gè)世紀(jì)。這張年畫(huà)是一張撲灰①樣稿，比我爺爺?shù)哪挲g還要大，估計(jì)是清末民初的作品。要想它恢復(fù)原樣，起碼需要一個(gè)月的工夫。A．畫(huà)醫(yī)用手小心翼翼地指點(diǎn)著每一點(diǎn)酥脆的畫(huà)芯，像觸摸剛剛出生的嬰兒般，滿眼歡喜。B．他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫(huà)翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方。全身心地投入進(jìn)去，渾然沒(méi)有把我這個(gè)名記放到眼里，只管絮叨捯飭?！袄舷壬疫@次是為了博物館那兩幅一模一樣《竹石圖》來(lái)的，您能給我介紹一下它們的由來(lái)嗎？”看來(lái)我不點(diǎn)明話題，還不知道他啰唆到什么時(shí)候?！芭叮腿肆?。對(duì)不起，對(duì)不起?！碑?huà)醫(yī)這才醒過(guò)神來(lái)?！澳莾煞?huà)都是真的?！薄霸趺纯赡埽繎{我的經(jīng)驗(yàn)，成名畫(huà)家都有自己的獨(dú)特個(gè)性，萬(wàn)分珍惜自己的名譽(yù)。鄭板橋什么人物，他能跟現(xiàn)代某些畫(huà)師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人？”畫(huà)醫(yī)聽(tīng)說(shuō)，半天不語(yǔ)?！靶挪恍庞赡恪！彼劬Π籽矍驖u漸泛多，嘴角一斜，拋出了一番話，讓我大開(kāi)眼界?！澳悄?，新博物館長(zhǎng)剛上任，從庫(kù)房里發(fā)現(xiàn)了這寶貝，拿來(lái)讓我看。我研究了半年，斷定這是一個(gè)年代的作品，是后來(lái)人進(jìn)行揭裱的結(jié)果。”“揭裱，懂嗎？就是把一幅老畫(huà)重新裝裱一下。運(yùn)氣好，可以把一個(gè)原件裱成兩幅作品。以前，有一種‘夾皮宣’，分為二層夾、三層夾，吸水性、平整性特別好。它能夠分開(kāi)，揭開(kāi)后，每一層都能顯現(xiàn)原作面貌，只是顏色略有區(qū)別，加筆一描就完全一樣了。”“這兩幅因?yàn)槟甏?，一般人分辨不出前后，也無(wú)論真假了。不幸中萬(wàn)幸，兩幅作品湊在一起了，若不然，還不知要制造出多少冤假錯(cuò)案?！薄罢娴?，還真有這種情況？”“真的假不了，假的真不了。前段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)他們還進(jìn)行了碳十四驗(yàn)證，也沒(méi)有異議?！碑?huà)醫(yī)很得意，話語(yǔ)自然多了起來(lái)?！拔以纫膊皇强啃迯?fù)字畫(huà)混飯吃的。我們上去幾代人，都是做撲灰年畫(huà)生意，我一心將這門手藝傳下去。只是看見(jiàn)那么多祖輩上傳下來(lái)的好東西破損嚴(yán)重，毀了覺(jué)得可惜，這才試著修復(fù)。不知不覺(jué)，找到訣竅的。”“時(shí)代不同了，現(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)人喜歡撲灰年畫(huà)，反而愿意收藏古董，修復(fù)舊畫(huà)。真沒(méi)想到，這買賣反而好起來(lái)了。這不，我兒子也跟著我學(xué)醫(yī)畫(huà)，當(dāng)畫(huà)醫(yī)了。”老人愉悅心態(tài)一覽無(wú)余。“您天天鼓搗這個(gè)玩意兒，就沒(méi)跟著前人學(xué)學(xué)，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？”我靈光一閃，沒(méi)忍住，把自己的壞心眼給透了出來(lái)。老人臉色陡變。“你這像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫(huà)，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半輩子了，這種事我從來(lái)就沒(méi)干過(guò)。你一個(gè)小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你。”“別別別，老人家，我也就是說(shuō)說(shuō)而已，您別上火?！蔽亿s緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下去?！耙f(shuō)一點(diǎn)沒(méi)想，也是假的。”畫(huà)醫(yī)緩過(guò)神來(lái)，接著說(shuō)?！懊刻於加刑炷虾１钡臉I(yè)內(nèi)人士找上門來(lái)，說(shuō)一幅畫(huà)修好了，價(jià)格百倍千倍增加，有的甚至能到上千萬(wàn)。我就想，怪了，它們哪個(gè)地方值了？你說(shuō)，這好東西能是個(gè)人的？人撐死，能活三萬(wàn)來(lái)天，還能帶進(jìn)棺材里不成？”“我覺(jué)得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個(gè)禍害，所以我從來(lái)不稀罕這些東西?！薄拔以賳?wèn)您最后一個(gè)問(wèn)題。博物館里那兩幅畫(huà)，以您這造業(yè)，真看不出真假來(lái)？”老人臉上突然露出一絲不易覺(jué)察的微笑?！澳阋欢ㄒ謧€(gè)是非的話，也行，區(qū)別就看鄭板橋題寫的那首詩(shī)?！笔悄鞘祝阂Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。對(duì)，那個(gè)“根”字出問(wèn)題的，可以說(shuō)是假的?。ㄟx自《2017年中國(guó)年度作品·小小說(shuō)》）【注釋】①撲灰：即用柳枝燒灰，描線作底版，一次復(fù)印多張。藝人繼而在印出的稿上粉臉、手，敷彩，描金，勾線，最后在重點(diǎn)部位涂上明油即成。13．小說(shuō)在采訪與被采訪中展開(kāi)情節(jié)。下面是同學(xué)們整理的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你補(bǔ)全?！拔摇秉c(diǎn)明話題表示懷疑再次提問(wèn)（2）速打哈哈最后一問(wèn)畫(huà)醫(yī)醒過(guò)神來(lái)（1）得意愉悅臉色陡變（3）微笑篤定14．下面是同學(xué)們整理出的“我”的部分說(shuō)話內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注這些句子的特點(diǎn)，分析它們?cè)谖闹械淖饔??！つ芙o我介紹一下它們的由來(lái)嗎？·怎么可能？·真的，還真有這種情況？·像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點(diǎn)好東西？·以您這造業(yè)，真看不出真假來(lái)？15．下面是同學(xué)們制作的“畫(huà)醫(yī)”人物卡片，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成卡片制作任務(wù)?！救蝿?wù)一】從文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子中任選一句，完成形象分析，填入（1）處?！救蝿?wù)二】結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“醫(yī)畫(huà)，先要醫(yī)心”這句話的理解，填入（2）處。畫(huà)醫(yī)小說(shuō)人物卡片精彩描寫A．畫(huà)醫(yī)用手小心翼翼地指點(diǎn)著每一點(diǎn)酥脆的畫(huà)芯，像觸摸剛剛出生的嬰兒般，滿眼歡喜。B．他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫(huà)翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方。形象分析

經(jīng)典言論“醫(yī)畫(huà)，先要醫(yī)心?！鄙羁逃绊?/p>

五、閱讀“中考班班幫”專欄，完成任務(wù)。（17分）現(xiàn)代文閱讀。前言：中考，是夏天的故事，我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里奮斗，也在這個(gè)季節(jié)里成長(zhǎng)。讓我們敞開(kāi)心扉，聊聊中考那些事兒，攜手同行，共赴美好未來(lái)。獨(dú)家采訪：中考倒計(jì)時(shí)，你是什么狀態(tài)？我們?cè)诼飞稀敖亍弊×艘晃怀跞瑢W(xué)，一起聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧。Q1：你對(duì)現(xiàn)在的成績(jī)滿意嗎？A1：不滿意，我覺(jué)得自己的成績(jī)還可以更好，每門大概高個(gè)5分左右。Q2：你認(rèn)為要取得滿意的成績(jī)，需要具備怎樣的條件？A2：要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明確學(xué)習(xí)是自己的事情，一學(xué)習(xí)就立刻進(jìn)入狀態(tài)，不能懶懶散散或者心浮氣躁。凡是在進(jìn)步的同學(xué)，不少是經(jīng)過(guò)踏踏實(shí)實(shí)努力獲得的。Q3：現(xiàn)在很多班級(jí)氛圍都很“卷”，你是怎么應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的？A3：壓力特別大的時(shí)候我會(huì)去跑跑步，或者好好睡一覺(jué)。專家指點(diǎn)：中考前的沖刺，該如何加速？專家介紹：和淵，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)生物學(xué)高級(jí)教師，曾經(jīng)就讀于清華大學(xué)，博士師從顏寧教授。著有《成為學(xué)習(xí)高手》《成為考試高手》等作品。馬上就要中考了，有的同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)我：和老師，我模擬考沒(méi)考好，中考還能考好嗎？我用“回歸均值理論”告訴你：能?；貧w均值理論是由諾貝爾獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼曼提出來(lái)的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是如果你某次考試考得特別差或者特別好，下次考試的成績(jī)大概率會(huì)回到你平時(shí)的水平。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講，中考最終成績(jī)就是他平時(shí)學(xué)習(xí)的水平，所以，不要期待超常發(fā)揮，不要擔(dān)心發(fā)揮失常，平時(shí)多努力，提升均值才是主道。①正確看待考試：考試是手段，而不是目的在中考前，會(huì)有很多次練兵。練兵的目的有幾個(gè)：首先，查漏補(bǔ)缺，提供反饋。考試相當(dāng)于“學(xué)習(xí)體檢”。通過(guò)考試，能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，給我們提供反饋，采取切實(shí)可行的措施加以改進(jìn)。其次，練習(xí)“準(zhǔn)確率+速度+心態(tài)”。通過(guò)反復(fù)的模擬考試，我們可以逐漸適應(yīng)中考的節(jié)奏和題型，提高在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高效完成答卷的能力。同時(shí)，模擬考還可以幫助我們積累考試經(jīng)驗(yàn)，避免在正式考試中出現(xiàn)因緊張而導(dǎo)致的失誤。但是，很多同學(xué)會(huì)被一次次“成績(jī)”的好壞影響心情，產(chǎn)生恐懼、擔(dān)心、焦慮、憤怒等情緒，這就背離了考試的目的和意義。拿科學(xué)實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、常量來(lái)形容，自變量可能是考試的科目、內(nèi)容，題目的難度、靈活度等等，因變量就是你的成績(jī)。而在這千變?nèi)f化的考試中，“你”是常量，是唯一的確定性。不要讓擔(dān)心、恐懼、害怕等情緒包裹自己，影響了自己的確定性。我給大家三個(gè)思維框架：底線思維：如果我真的考砸了，最壞的結(jié)果我是不是能接受？過(guò)程思維：中考是人生中重要的經(jīng)歷，應(yīng)關(guān)注的是過(guò)程，而不是結(jié)果，盡人事，聽(tīng)天命，一切都是最好的安排。長(zhǎng)線思維：人生是一場(chǎng)馬拉松，中考固然重要，但在人生的大風(fēng)大浪面前，那不算什么，持續(xù)奮斗才是人生的底色，不要太在乎一城一池的得失，要致力于提升人生的格局。就像我們?cè)跁?shū)上看到的：甲。②乙考試前時(shí)間很緊張，感覺(jué)這也沒(méi)做完，那也沒(méi)復(fù)習(xí)到，怎么辦？記住“二八定律”，中考的考點(diǎn)多是高頻考點(diǎn)。如果你已經(jīng)復(fù)習(xí)了80%的內(nèi)容，那基本上就沒(méi)問(wèn)題了。剩下20%的內(nèi)容，如果沒(méi)復(fù)習(xí)到位，就隨它去吧，不用要求完美，不要求全責(zé)備。再說(shuō)了，我們用了三年去學(xué)習(xí)這些知識(shí)，臨大考前這段時(shí)間內(nèi)，知識(shí)方面的提升已經(jīng)比較小了。那應(yīng)該做什么呢？考前最高效的方法是做近三年的中考真題。考試中，學(xué)生、命題人和評(píng)卷人三者之間，構(gòu)成一個(gè)非常有意思的三角關(guān)系。作為考生，夾在命題人和評(píng)卷人中間，我們需要學(xué)會(huì)“取悅閱卷人”，把卷子答得整潔、干凈、漂亮，盡最大可能拿到高分；更需要學(xué)會(huì)“揣摩命題人意圖”，根據(jù)命題人出的題目，理解題目背后要考查我們的核心素養(yǎng)。優(yōu)秀的中考題目值得做多遍，每一遍的效果是不一樣的。你之前做是站在學(xué)生的角度思考，自己是不是會(huì)做這道題目?？记白詈箅A段，你要認(rèn)真去分析這些中考題目，理解命題人的思路，思考每道題目背后的考點(diǎn)，去揣摩為什么這么出題，我把這個(gè)叫做建立命題人思維。如何建立命題人思維？我推薦“參考答案學(xué)習(xí)法”，要分析自己的答案與參考答案之間的差距，且在平時(shí)多練習(xí)和模仿，讓自己的答案寫得更像參考答案。你把中考當(dāng)成一場(chǎng)游戲，熟悉答案就是熟悉通關(guān)法則。掌握規(guī)則，運(yùn)用規(guī)則，才能游刃有余?！靖剑簠⒖即鸢笇W(xué)習(xí)法】“參考答案學(xué)習(xí)法”包括三個(gè)工具、四個(gè)步驟。三個(gè)工具：答案結(jié)構(gòu)、采分點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)答案結(jié)構(gòu)。答案結(jié)構(gòu)就是答案的骨架，是把整個(gè)答案串聯(lián)起來(lái)的結(jié)構(gòu)，比如，是總分式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)還是對(duì)照式結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)答案的結(jié)構(gòu)，才能知道如何組織答案，這樣寫出來(lái)的答案才能清楚嚴(yán)謹(jǐn)，我們也能避免在考場(chǎng)上想到哪里寫到哪里的尷尬境地。采分點(diǎn)。閱卷老師基本上是結(jié)合采分點(diǎn)給分的，這些采分點(diǎn)通常是一些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵論點(diǎn)等，所以一定要琢磨答案中哪些地方是采分點(diǎn)，結(jié)合采分點(diǎn)才不會(huì)漏答。知識(shí)點(diǎn)。最后還要問(wèn)自己，這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？是不是自己復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的考點(diǎn)，對(duì)應(yīng)書(shū)上什么部分，有什么前后聯(lián)系的地方一起考到了？高質(zhì)量的答案往往會(huì)帶有“學(xué)科術(shù)語(yǔ)”，如果你的答案寫出來(lái)，給人感覺(jué)很不專業(yè)，那閱卷老師可能覺(jué)得你是“業(yè)余選手”，一定不會(huì)給你高分。四個(gè)步驟：答、比、修、答第一步：自己思考，寫出答案。第一次拿到題目后，不要直接看參考答案，一定要經(jīng)過(guò)自己的思考，根據(jù)自己的理解直接作答。要展現(xiàn)出自己的真實(shí)水平，不要怕錯(cuò)，一定要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，這樣才有提升的空間。第二步：認(rèn)真比對(duì)，找出區(qū)別。自己做完后，丙，看看自己寫得怎么樣，哪些是自己想到的，哪些是沒(méi)有想到的，哪些地方和參考答案表達(dá)有區(qū)別，為什么有這些區(qū)別，尤其要關(guān)注“結(jié)構(gòu)”“采分點(diǎn)”和“關(guān)鍵詞”，這一步的目的是找出自己的問(wèn)題。如果有一些地方判斷不準(zhǔn)確，可以去問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們會(huì)幫你詳細(xì)解答。第三步，修改答案，記住要點(diǎn)。找出自己的問(wèn)題后，就再次把參考答案放在一邊，根據(jù)自己對(duì)答案的理解，逐項(xiàng)認(rèn)真修正。改完后，你要認(rèn)真看參考答案和自己寫的答案，確保自己下次做同類型的題目時(shí)能寫下與參考答案一致的答案。第四步，收起答案，再次作答。過(guò)一周左右，你快遺忘的時(shí)候，把這個(gè)題目或者同樣類型的題目拿出來(lái)再做一遍，看下你寫出的答案是不是與參考答案一致。因?yàn)槟闵洗文軐懗龃鸢?，可能是短期記憶，但是我們需要讓“答題結(jié)構(gòu)”“采分點(diǎn)”“關(guān)鍵詞”等信息在腦海中形成長(zhǎng)期記憶。如果這次還能寫出，那說(shuō)明真正掌握了；如果不能，說(shuō)明你還需要把這四個(gè)步驟再重復(fù)一個(gè)循環(huán)。心靈樹(shù)洞：陪伴傾聽(tīng)，為TA解憂本期樹(shù)洞君展示的來(lái)信來(lái)自901班一位女生，期待你為她指點(diǎn)迷津。樹(shù)洞君：我現(xiàn)在好焦慮。我一模成績(jī)還可以，二?？嫉靡凰?，我覺(jué)得自己的成績(jī)很不穩(wěn)定，就怕中考一緊張，又發(fā)揮得不好，真的好擔(dān)心啊。擔(dān)心到晚上睡不著，白天學(xué)不進(jìn)，我該怎么辦？901班霧里花16．獨(dú)家采訪中同學(xué)的回答在語(yǔ)言表述上有問(wèn)題嗎？請(qǐng)作出評(píng)析。17．閱讀【專家指點(diǎn)】，補(bǔ)寫內(nèi)容。①選擇以下名著中的一本，結(jié)合其中的人物故事，在（甲）畫(huà)線處寫一段話，印證“長(zhǎng)線思維”。A．《西游記》

B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》

C．《哈利·波特與死亡圣器》

D．《平凡的世界》②在（乙）畫(huà)線處補(bǔ)上標(biāo)題。③在（丙）畫(huà)線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（不超過(guò)10個(gè)字）18．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)反復(fù)的模擬考，就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。B．高質(zhì)量的答案往往體現(xiàn)出學(xué)科專業(yè)性。C．同類型的題目隔一段時(shí)間還能做出來(lái)，表明掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。D．此專欄旨在幫助同學(xué)們做好中考沖刺工作。19．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，給“霧里花”回信，給出有效的建議。（120字左右）六、閱讀下面材料，完成寫作任務(wù)。（50分）20．《深港在線》報(bào)道：一個(gè)19歲的小伙子因長(zhǎng)期找不到工作而陷入困境，偷偷騎走路邊一輛自行車，不久心生愧疚到派出所自首。隨后民警聯(lián)系上失主葉女士。葉女士不僅諒解了小伙子，還幫他找了份工作。你認(rèn)同葉女士的做法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛?。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，150字左右。21．下面的“鴨兔圖”及相關(guān)文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)任選一個(gè)任務(wù)寫作?！昂?，瞧啊，一只鴨子！”“那不是鴨子，那是一只兔子！”“別開(kāi)玩笑了！那就是一只鴨子?！薄鞍俜种偈且恢煌米印！薄救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名或校名；④不少于600字。

答案【答案】1．林；休2．B3．A4．C5．D【答案】6．?dāng)嗄c人在天涯；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；引用漢文帝派遣馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷委以重任、到邊疆抗敵的心愿；氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城7．讀意象?！臼纠?】回雁，往故鄉(xiāng)方向而去的大雁，勾起詩(shī)人思鄉(xiāng)之情；斷猿，即斷斷續(xù)續(xù)催人淚下的哀猿悲啼。“回雁”和“斷猿”襯托了作者濃烈的離別愁緒，詩(shī)境也變而凄厲了。析典故?！臼纠?】借黃霸的典故對(duì)比，自嘲無(wú)法像黃霸一樣清名滿天下，反背著罪名流徙南荒，表達(dá)對(duì)當(dāng)政者的不滿和牢騷?！臼纠?】借柳下惠的典故自比，暗示自己因堅(jiān)持正確的政見(jiàn)而遭打擊，表達(dá)了對(duì)遭遇的不滿和對(duì)柳下惠這樣人物的敬重。煉字?！臼纠?】?jī)晌贿w客并影荒郊，翹首仰望，他們深情的目光注視著北回的大雁，一直到雁影在天際消失?！安ⅰ薄氨M”二字，十分傳神，把他們共同的望鄉(xiāng)之情凄惋地傳達(dá)了出來(lái)?！敬鸢浮?．曾經(jīng)；本來(lái)，原來(lái)；全，都；換9．A10．【示例1】我認(rèn)為表達(dá)出平靜的語(yǔ)氣。因?yàn)楣軐幋藭r(shí)也已明白自己與華歆志趣不同，兩人分離是最佳的選擇；而且面對(duì)外境的干擾，管寧一直是堅(jiān)定、冷靜的，此時(shí)的語(yǔ)氣平靜更切合?！臼纠?】激烈。因?yàn)槿A歆不能專心讀書(shū)，接連被金錢富貴引誘，管寧已經(jīng)忍無(wú)可忍。11．【示例1】我覺(jué)得傅文忠更適合成為我們的良師益友。傅文忠關(guān)心他人，并慷慨相助；資助之人違背了自己的囑咐，依然能尊重和體恤，這樣的交往充滿溫暖，更感動(dòng)人心。而管寧雖淡泊名利，穩(wěn)重冷靜，果斷利落，但缺少了人情味，易使他人尷尬，甚至可能傷害他人的內(nèi)心。因此傅文忠更適合成為我們的良師益友。【示例2】管寧更適合。管寧無(wú)視金錢權(quán)貴，堅(jiān)守初心，面對(duì)志趣不同的朋友，果斷劃清界限。他不受外力干擾，專注自己的方向，追求道德完善，我們學(xué)生求學(xué)、成長(zhǎng)都需要這些品質(zhì)。而傅文忠在面對(duì)違背自己囑咐的人時(shí)一笑了之，不去指出問(wèn)題幫助改進(jìn)。所以管寧更適合成為我們的良師益友。12．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；出淤泥而不染；濯清漣而不妖【答案】13．透壞心眼；半天不語(yǔ)；緩過(guò)神來(lái)14．這些問(wèn)句都是“我”的采訪問(wèn)題，引出畫(huà)醫(yī)的回答，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，豐滿人物形象；這些問(wèn)題圍繞《竹石圖》的真假展開(kāi)，表達(dá)“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者身份；同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15．①我選擇B句?！跋取薄敖又薄叭缓蟆钡缺硎鞠群箜樞虻脑~，表現(xiàn)了畫(huà)醫(yī)動(dòng)作的嫻熟，體現(xiàn)出畫(huà)醫(yī)高超的技藝。或者：我選擇A句。運(yùn)用比喻，把畫(huà)芯比作剛出生的嬰兒，寫出畫(huà)醫(yī)對(duì)畫(huà)芯的呵護(hù)，表現(xiàn)畫(huà)醫(yī)的細(xì)致與對(duì)工作的熱愛(ài)。

或者：我選擇A句?！靶⌒囊硪?寫出畫(huà)醫(yī)的謹(jǐn)慎細(xì)致，“滿眼歡喜”表現(xiàn)畫(huà)醫(yī)對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)，一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)、認(rèn)真細(xì)致的畫(huà)醫(yī)躍然紙上。

或者：我選擇B句。這句話用“噴”“撫平”“鋪”“翻蓋”“沾”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)展現(xiàn)了撲灰過(guò)程，體現(xiàn)出畫(huà)醫(yī)對(duì)工作的專注投入、一絲不茍。

②這句話點(diǎn)明了畫(huà)醫(yī)臉色陡變的原因，表明畫(huà)醫(yī)從事這一行的初衷。畫(huà)醫(yī)始終保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，堅(jiān)守“好玩意兒都是大家的”的本心，重藝術(shù)輕名利，抵制住了金錢的誘惑。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多匠人都甘于清貧，堅(jiān)守對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。我們?cè)谏钪幸獔?jiān)守初心，恪守職業(yè)操守，少一點(diǎn)物欲，多一份高雅情操?！敬鸢浮?6．同學(xué)第一個(gè)回答中，“大概”“左右”語(yǔ)義重復(fù)。第二個(gè)回答中，末句“凡是在進(jìn)步的同學(xué)，不少是經(jīng)過(guò)踏踏實(shí)實(shí)努力獲得的”主干“同學(xué)是獲得的”，搭配不當(dāng)；而且“凡是”和“不少”自相矛盾。17．①【示例1】《西游記》中孫悟空被囚禁在五行山下五百年之久，飽嘗孤獨(dú)和煎熬；取經(jīng)路上出生入死，歷經(jīng)磨難，在這個(gè)過(guò)程中，他變得越來(lái)越成熟，最后取得真經(jīng)，悟道成佛。【示例2】簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，在蓋茲海德府飽受欺凌，在洛伍德學(xué)校受到不公平的待遇，在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛(ài)情，但她獨(dú)立剛強(qiáng)，奮斗不息，最終收獲了幸福的人生。【示例3】《哈利·波特與死亡圣器》中，哈利和朋友流亡在外，被追捕攻擊，多次遭遇生死危機(jī)，但他從未想過(guò)要放棄與伏地魔的較量，最終取得魔法世界的偉大勝利，成長(zhǎng)為一名真正的英雄。【示例4】《平凡的世界》中的孫少安，為了幫助父親撐起家，支持弟弟妹妹讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異的他早早輟學(xué)：他千辛萬(wàn)苦開(kāi)辦磚廠，在多次虧本、失敗后，終于成功致富，為雙水村蓋了一座學(xué)校。在沉重的生活中，他從未熄滅生命的熱情，最終找到了人生的價(jià)值和方向。②示例：考前做什么：建立命題人思維（或者：不求全責(zé)備）③示例：再比對(duì)參考答案/再翻看答案進(jìn)行對(duì)比18．A19．【示例1】霧里花：你好！從你的筆名中就能感受出成績(jī)波動(dòng)帶給你的焦慮。建議你先放平心態(tài)。回歸均值理論告訴我們，大多數(shù)人的中考成績(jī)就是平時(shí)學(xué)習(xí)的水平，超常發(fā)揮或者發(fā)揮失常的可能性都不大，所以不要讓擔(dān)心、恐懼、害怕的情緒包裹自己。盡人事聽(tīng)天命，一切都會(huì)是最好的安排?！臼纠?】同學(xué)，你好！你的感受我也有共鳴，但是我們?cè)谧詈箅A段不能陷在負(fù)面情緒中，我們應(yīng)該正確看待模擬考的目的，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不足，同時(shí)積累考試經(jīng)驗(yàn)，避免正式考試出現(xiàn)失誤。你現(xiàn)在要做的是踏踏實(shí)實(shí)去查漏補(bǔ)缺，其他不要多想。祝我們都能取得滿意的成績(jī)！20．【答案】【示例】我認(rèn)同葉女士的做法。首先，小伙子偷竊是因?yàn)橄萑肜Ь?，是一念之差；他心生愧疚去自首，是一種改過(guò)自新。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？對(duì)于一些小的錯(cuò)誤，我們要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)判斷應(yīng)該怎么處理，而不是一棍子打死。其次，葉女士原諒了小伙子，這是一種寬容的美德。以寬容面對(duì)人生，就會(huì)多一份溫情。葉女士還為小伙子找了份工作，我想這位小伙子肯定會(huì)心生感激，積極工作，一舉多得。21．【答案】【參考例文】【任務(wù)一】換個(gè)角度那是一個(gè)陽(yáng)光格外明媚的午后，我們迎來(lái)了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課。美術(shù)老師神秘兮兮地拿出了一幅畫(huà)，將它展示在我們面前。那幅畫(huà)乍一看上去有些奇怪，模模糊糊的輪廓讓人一時(shí)間有些摸不著頭腦。老師微笑著讓我們仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

我緊緊地盯著那幅畫(huà)，眼睛都快看酸了，可還是只覺(jué)得那是一些雜亂無(wú)章的線條交織在一起。我疑惑地?fù)u了搖頭，心想這能看出什么呀?？墒桥赃叺耐绤s興奮地喊了起來(lái)：“我看到了，是一只鴨子！”我滿是詫異，怎么也看不出來(lái)哪里像鴨子。他興致勃勃地給我指，“你看這里是鴨子的嘴，這里是翅膀，這里是鴨掌……”聽(tīng)他這么詳細(xì)地一說(shuō)，我似乎也有點(diǎn)感覺(jué)了，那線條好像真的能勾勒出一只鴨子的模樣。

就在這時(shí)，另一位同學(xué)卻迫不及待地說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，這明明是一只兔子?！蔽以俅味ňσ豢?，呀，真的，當(dāng)我轉(zhuǎn)換視角，從另一個(gè)角度去看時(shí)，那些線條神奇地組合起來(lái)，確實(shí)像一只兔子的輪廓。這神奇的一幕深深地印在了我的腦海里，讓我久久不能釋懷。

后來(lái)，在日常生活中我也遇到了類似的事情。那次，我和朋友因?yàn)橐患∈缕鹆藸?zhēng)執(zhí)，我覺(jué)得自己很委屈，明明是為了朋友好，他卻不領(lǐng)情。我向另一位同學(xué)訴苦，可那位同學(xué)卻站在朋友的角度給我分析了一番，我這才意識(shí)到自己只看到了自己的立場(chǎng)，卻沒(méi)有考慮到朋友的感受。

從那以后，我明白了看待事情不能只從一個(gè)角度出發(fā)。就像那幅畫(huà)一樣，從不同的角度去看，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多換位思考，多去理解別人的想法和感受，這樣才能避免誤解和沖突，也能讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

那幅看似普通的畫(huà)，教會(huì)了我一個(gè)重要的人生道理。它讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷提醒自己，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。無(wú)論是面對(duì)人際交往中的矛盾，還是生活中的各種困境，都不能固執(zhí)地堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)和視角，而要嘗試著從別人的角度去思考。只有這樣，我們才能更好地與他人相處，也能讓自己的內(nèi)心更加豁達(dá)和開(kāi)闊。這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理，將伴隨我走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，指引我不斷前行，去探索更廣闊的天地。

【任務(wù)二】幻像之境在一個(gè)充滿神秘色彩的國(guó)度，有一幅古老而傳奇的圖卷。這幅圖卷被安放在王國(guó)那莊嚴(yán)肅穆的智慧之殿中，散發(fā)著一種獨(dú)特而誘人的魅力，吸引著無(wú)數(shù)人滿懷好奇與敬畏地前來(lái)瞻仰。

有一天，一位天真無(wú)邪的少年興致勃勃地來(lái)到圖卷前。他睜大明亮的雙眼望去，那圖卷中清晰地呈現(xiàn)出的分明是一只活潑可愛(ài)的鴨子。那鴨子仿佛正自由自在地在水畔嬉戲玩耍，翅膀撲騰著，嘴巴張得大大的，似乎在歡快地叫著，少年看著這生動(dòng)的畫(huà)面開(kāi)心地笑了，內(nèi)心覺(jué)得這圖真是奇妙無(wú)比，充滿了趣味。

然而，不久之后，一位飽經(jīng)滄桑、閱歷豐富的老者也緩緩地走到了這里。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼眸凝視著圖卷時(shí)，卻看到了一只警惕的兔子。兔子豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼神中似乎透露出對(duì)周圍環(huán)境的警覺(jué)，老者不禁陷入了