2024年北師大版八年級(jí)語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級(jí)語文上冊階段測試試卷748考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次填入下面橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）中國是擁有5000多年歷史的文明古國，又是充滿發(fā)展活力的東方大國，旅游資源，被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的就有40多處。中華書畫、京劇、中醫(yī)等傳統(tǒng)文化博大精深，雄偉壯麗的三山五岳、的萬里長城、獨(dú)一無二的兵馬俑、享譽(yù)世界的少林寺、的熱帶海灘等自然和人文景觀異彩紛呈。A得天獨(dú)厚氣勢磅礴陽光明媚B舉世無雙氣勢宏偉陽光明媚C得天獨(dú)厚氣勢宏偉春光燦爛D舉世無雙氣勢磅礴春光燦爛2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》．作者酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家。B.《與朱元思書》作者吳均，南宋文學(xué)家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。C.《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”D.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。3、下列對(duì)詩句分析有誤的一項(xiàng)是（）。A.“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破””與“山河”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。B.“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對(duì)往日京都風(fēng)月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時(shí)的；春到深處一切又將生機(jī)勃勃。C.“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運(yùn)在他心中已融為一體。D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩意更濃，而且把一個(gè)未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。4、下列選項(xiàng)中沒有任何錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.心有靈犀鞠躬盡瘁有益身心（yì）癖嗜（pìshì）B.磨頂放踵廢寢忘餐掮客術(shù)（qián）泱泱然（yāng）C.簡明厄要危言聳聽猝然長逝（cù）臨帖（tiè）D.專心致志銷聲匿跡優(yōu)勝劣汰（liè）躊躇（chóuchú）5、下列加下劃線字注音，全部正確的是（）A.秀____（qí）____（yūn）圈____（bèng）濺____（zhān）輕怕重B.褻____（dú）解____（pōu）狹____（ài）虛與委____（yí）C.得____（chěn）深____（suì）____（pián）進(jìn)____（qiáng）聒不舍D.旁____（wù）____（lán）木一____（hòng）大義____（lǐng）然6、下面詞語書寫無誤的一組（）A.初忠野蠻書藉國殤B(tài).搶劫妄圖抵籟記念碑C.警惕捍衛(wèi)銘記幸存者D.彰顯磅礴靦懷鼎銘文7、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽到這個(gè)消息，他惱羞成怒，將桌子上的東西扔到地上。B.我們是有詩人靈魂的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。C.同學(xué)之間有什么困難，應(yīng)相互幫助，而不應(yīng)該袖手旁觀。D.雖然父親在努力提高廚藝，但他做的飯菜依然味同嚼蠟。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、用兩個(gè)字概括《送東陽馬生序》作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“______”和“______”；如用一句詩（或一副對(duì)聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話，這句詩是______。9、辨字組詞。

征____閑____透____迤____磅____索____

證____閉____秀____施____鎊____鎖____10、根據(jù)意思寫詞語：

①眼睛斜著看，形容高傲的樣子。____

②（武器、言語、目光等）鋒利、銳利。____

③認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。____

④水勢大，泛指廣闊或壯大。____

⑤不干凈，不干凈的東西。____?11、讀《名人傳》，托爾斯泰的著名作品《____》被譽(yù)為是我們的時(shí)代的最大的史詩，是近代的《伊利亞特》。12、選擇下列詞語到橫線上。

抒情寫景生活環(huán)境的荒涼離愁別恨

《涼州詞》前兩句____，突出了戍邊士卒____；后兩句是____，抒發(fā)了戍邊士卒的____。13、為下列語句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

①我卻怎么也笑不出，陷入了____的沉思。

痛苦迷惘深深。

②由此可見，導(dǎo)致它們大遷徙的原因決不是因?yàn)轲嚮?，而是____。

另有他圖別有用心另辟蹊徑。

③我雖然沒有對(duì)旅鼠進(jìn)行過專門研究，所知道的這些只不過是____。

猜測略知一二道聽途說。

④因?yàn)樗鼈兊囊暳懿?，____；看不到遠(yuǎn)處的東西，所以很難把大海和小河溝區(qū)別開來。

視而不見鼠目寸光顯而易見評(píng)卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)14、翻譯下列句子。(1)、好讀書，不求甚解。(2)、每有會(huì)意，便欣然忘食。(3)、環(huán)堵蕭然．不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。(4)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、今齊地方千里，百二十城。(2)、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。16、翻譯句子。(1)、但少閑人如吾兩人耳。(2)、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。17、翻譯下列句子。(1)、自非亭午夜分，不見曦月。(2)、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也18、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；王大怒；使相之。

譯文：____(2)；子年少；何哭之甚悲耶？

譯文：____(3)；即自刎；兩手捧頭及劍奉之，立僵。

譯文：____(4)；煮頭；三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

譯文：____19、參照課文《治水必躬親》注釋,翻譯下列句子。(1)、是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。(2)、蓋地有高低,流有緩急。20、翻譯下列句子。(1)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)、其言，茲若人之儔乎？(3)、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日(4)、既醉而退，曾不吝情去留。21、翻譯句子。(1)、南賓守樂天命工吏圖而書之。(2)、蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共10分)22、采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。餱糧：hòuliáng干糧，食糧。插：也同“鍤”。鐵鍬。(1)本詩前八句敘寫____,后六句敘寫____，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)這首詩的對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。23、歸園田居。

種豆南山下；草盛豆苗稀。

晨興理荒穢；帶月荷鋤歸。

道狹草木長；夕露沾我衣。

衣沾不足惜；但使愿無違。

（1）此詩中“但使愿無違”的“愿”是什么？

（2）這首詩中流露出詩人怎樣的思想傾向？評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共24分)24、作文題：一個(gè)平凡的人提示：我們生活中有許多平凡的人，他們看起來不顯眼，甚至是社會(huì)弱勢人群，比如，殘疾人，清潔工，種田賣菜的，但他們身上往往也閃耀著美好品質(zhì)的光輝，傳播著社會(huì)的正能量。請選擇這樣一個(gè)或一群人進(jìn)行刻畫，表達(dá)對(duì)他們的尊重。要求：①根據(jù)自己的所見所聞，寫一篇600字以上的記敘文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。25、青春無限美好，有追求有夢想，但也有叛逆、迷惘、沖動(dòng)、魯莽回首往事，你是否為曾經(jīng)的不諳世事感到后悔、自責(zé)、愧疚請以“我不該這樣______”為題寫一篇作文。要求：（1）把題目填寫完整；（2）自選文體（除詩歌外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。26、（1）命題作文：絢爛啊，我的初中時(shí)光（2）半命題作文：我要學(xué)他（她）的______要求：兩個(gè)題目任選一個(gè)進(jìn)行寫作；____寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名27、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請你以“____的滋味”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）內(nèi)容健康積極。（4）作文中不要出現(xiàn)所在班級(jí)或師生姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：“得天獨(dú)厚”指具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好?！芭e世無雙”指全世界找不到第二個(gè)。明顯的“舉世無雙”與前邊文字不對(duì)應(yīng)。所以由此就可以確定答案?？键c(diǎn)：詞語運(yùn)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】A．正確。

B．有誤；吳均是南朝梁文學(xué)家。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緽3、B【分析】【分析】“城春草木深”寫的是戰(zhàn)亂期間；荒草遍地的景象。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)詩歌內(nèi)容的分析。4、D【分析】【分析】A項(xiàng)：癖嗜pǐshìB項(xiàng)：摩頂放踵C項(xiàng)：簡明扼要。5、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。本題正確讀音為：A.暈（yùn）圈、拈（niān）輕怕重；C.得逞（chěng）、強(qiáng)（qiǎng）聒不舍；D.楠（nán）木、一泓（hóng）、大義凜（lǐn）然。B項(xiàng)正確，故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘馕觥緼．有誤，“初忠”應(yīng)“中的”忠“應(yīng)為“衷”；“書藉”中的”藉“應(yīng)為“籍”；B．有誤，“抵籟””中的“籟”應(yīng)為“賴”；“記念碑”中的“記”應(yīng)為“紀(jì)”；C．正確；D．有誤，“靦懷”中的“靦”應(yīng)為“緬”。故選：C。7、D【分析】考查成語的正確使用?！窘馕觥课锻老灒何兜廊缤老炓话悖稳輿]有味道。多指說話或文章枯燥無味，不是用來形容飯菜的。故答案為D。二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解文章內(nèi)容，抓住文章總結(jié)的語句“蓋余之勤且艱若此”明確作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“勤”“艱”。第二問根據(jù)這兩點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)想詩句，詩句中要突出作者求學(xué)之苦求學(xué)之難，比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

答案：勤|艱|梅花香自苦寒來。

本題考查文章主旨的把握。

本題根據(jù)內(nèi)容有具體的要求，根據(jù)要求作答即可。本題將理解文章內(nèi)容與知識(shí)積累結(jié)合在一起，要求學(xué)生用掌握的知識(shí)來解答問題，是個(gè)好題?！窘馕觥壳?；艱；梅花香自苦寒來9、長征悠閑透明逶迤磅礴鐵索證明關(guān)閉秀麗施行英鎊鎖頭【分析】【分析】讀準(zhǔn)字音；理解字義，正確組詞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨別形近字并組詞。對(duì)比記憶偏旁的不同，形旁不同，表意不同，字音也會(huì)不同。10、睥睨犀利懺悔浩浩蕩蕩污穢【分析】【分析】根據(jù)詞語的解釋得出結(jié)論；根據(jù)課文的重點(diǎn)詞語，結(jié)合給出的詞義得出詞語。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于詞義解釋的判斷。11、戰(zhàn)爭與和平【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；托爾斯泰的著名作品《戰(zhàn)爭與和平》被譽(yù)為是我們的時(shí)代的最大的史詩，是近代的《伊利亞特》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作家作品的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。12、寫景生活環(huán)境的荒涼抒情離愁別恨【分析】【分析】《涼州詞》前兩句寫景；突出邊地的荒涼。后兩句抒情，書寫離愁別恨。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)古詩的理解。13、迷惘另有他圖道聽途說鼠目寸光【分析】【分析】（1）“迷惘”由于分辨不清而困惑；不知道該怎么辦。符合語境。（2）“另有它圖”是指還有其他的目的,打算。這里的“圖”指用心,目的。符合語意?！皠e有用心”指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。貶義詞，不符合語意?！傲肀脔鑿健敝噶硗忾_辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。不符合句意。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語境選擇詞語。一要準(zhǔn)確理解詞語含義，二要理解句意，結(jié)合語境。三、翻譯(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如：（1）好：喜歡。不求甚解：不在一字一句的解釋上過分深究。（2）會(huì)意：領(lǐng)會(huì)書中的意思。（3）環(huán)堵：簡陋的居室。短褐：粗布短衣。穿結(jié)：打了補(bǔ)丁。晏如：安然自若。（4）戚戚：憂愁。汲汲：熱衷。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、（他）喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究。2、每當(dāng)對(duì)書中的意旨有所體會(huì)，就高興得忘了吃飯。3、簡陋的居室冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光；粗布短衣上面打了補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，（但是）他安然自若。4、不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。15、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①方：方圓。城：城池。謗譏：議論。聞：傳到。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、現(xiàn)在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。2、能在公共場合議論(君王的過失)，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。16、略

【分析】【分析】注意多義詞；字詞的活用；如第一句中的“但”為古今異義，譯為“只，僅樂”，第二句“空明”為形容水的澄澈的意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)?！窘馕觥?、只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。2、月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和松柏的影子。17、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“亭午：兩正午”，“雖”是即使的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。2、即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。18、略

【分析】【分析】翻譯句子時(shí)；第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。例如（1）句找出主干“子少，哭甚悲”就不難理解是什么意思了。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞；虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔?！窘馕觥?、①楚王大怒，派人仔細(xì)察看他帶來的劍。

2、①你年紀(jì)輕輕，為什么哭得如此悲傷呀？

3、①(赤)馬上自殺，兩手捧著頭和劍送到俠客面前，(死后)直立不動(dòng)。

4、①(赤的)頭煮了三天三夜都沒爛，(并)從開水里跳出來，瞪著眼睛十分生氣。

19、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“是以”“胼胝”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、因此必須親自登山涉水,親自辛勞,不怕吃苦。2、原因是地勢有高有低,水流有快有慢。20、略

【分析】【分析】第一句中“戚戚”“汲汲”要理解為動(dòng)詞；注意此句的倒裝結(jié)構(gòu)；第二句疑問語氣要譯出來，“儔”字要譯準(zhǔn)確，即“類”；第三句“蕭然”要意譯，本義是“衰敗”，這里是指望到空蕩的樣子；第四句，“曾”意為“從”，“吝情”意為“拘束情面”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子，要疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。2、從這句話來看，他應(yīng)是五柳先生一類人吧？3、簡陋的居室空空蕩蕩的（或房屋四周的墻壁空空的），房子擋不住寒風(fēng)和太陽。4、（先生）喝醉了以后就回到自己家，從不裝模作樣，說來就來，說走就走。21、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：“書”是“寫”，“之”是代詞“這篇序”，“蓋”是句首發(fā)語詞無意義。

【點(diǎn)評(píng)】文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)?！窘馕觥?、南賓太守白樂天讓工吏作畫并且親自寫下了這篇序。2、那是給那些不了解荔枝以及了解荔枝的樣子、味道但不知道摘下后過了一天、兩天、三天后的變化的人看的。四、詩歌鑒賞(共2題，共10分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂詩歌的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。通過分析可知，本詩前八句敘寫采地黃，后六句敘寫賣地黃?，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

此題考查學(xué)生理解對(duì)比這一寫作手法及其作用的能力。對(duì)比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。通過分析可知，這首詩①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對(duì)比，揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。?【解析】【小題1】采地黃賣地黃【小題2】①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對(duì)比，揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。23、略

【分析】

《歸田園居》共五首；本篇是第三首，寫的是詩人的勞動(dòng)生活情況和隱居田園的決心．這首詩用語十分平白自然．“種豆南山下”，“夕露沾我衣”，“帶月荷鋤歸”，樸素如隨口而出，不見絲毫粉飾．然而正是這自然平白的詩句創(chuàng)造了作品醇美的意境，形成了陶詩平淡醇美的藝術(shù)特色．

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】（1）做此題要在了解古詩寫作背景的基礎(chǔ)上；體會(huì)詩人抒發(fā)的感情．公元405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家．從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕；身不由己的生活，終老田園，由此可看出作者歸隱田園的意愿．“但使愿無違”的“愿”指的就是詩人棄官歸田以潔身自好的愿望．熱心田園，不與世俗同流合污．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇．本詩字里行間都表現(xiàn)了作者對(duì)這種農(nóng)家生活的向往之情以及不想與惡濁的世俗同流合污之意．據(jù)此可作答．即：厭倦官場，喜愛田園生活．

答案：

（1）熱心田園；不與世俗同流合污．

（2）厭倦官場；喜愛田園生活．

譯文：

南山坡下有我的豆子地，地里雜草叢生，豆苗卻長得很?。绯刻炝辆推饋淼教锢镤z草，晚上披著月光扛著鋤頭回家歇息．高高的草木覆蓋了狹窄的田間小路，露水打濕了我的衣裳．衣裳濕了倒不重要，只要不違背我的初衷就行了．五、寫作題(共4題，共24分)24、略

【分析】試題分析：這個(gè)題目一看覺得很好寫，卻又覺得無話可說，但要注意看一下提示語就會(huì)有豁然開朗的開朗的感覺，寫社會(huì)中的弱勢群體，雖弱勢，雖平凡，雖無權(quán)無勢，但身上卻閃爍著人性的光輝，散發(fā)著社會(huì)的正能量，這樣文章的寫作角度就確立了。然后就開始選取自己看到過、經(jīng)歷過的材料，將“小人物”身上的美德用自己的筆展現(xiàn)出來，要注意錘煉語言，不要寫那些“無病呻吟”的文字?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹恳粋€(gè)平凡的人他，是一個(gè)平凡的人，但擁有了保安這個(gè)職業(yè)后，他就有了不平凡的使命他，是一個(gè)平凡的人，但擁有了保安這個(gè)職業(yè)后，他就有了不平凡的使命自南平3．23之后，許多學(xué)校都加強(qiáng)了防范，我們的學(xué)校也不例外，告家長書發(fā)下去后的第二天，學(xué)校就多了四五個(gè)保安，我進(jìn)校門時(shí)，看到了他，側(cè)臉胖胖的，高高大大的，我立刻對(duì)他起了好感。但從正面看他的時(shí)候，卻嚇了一大跳：他的左臉上有一道長長的月牙疤，足有五厘米長，像一只大蜈蚣似的盤踞在臉上，極其可怕。剛才的好印象瞬間消失，取而代之的是害怕和恐懼。但是，兩件事讓我改變了看法。趕人怎么趕人呢！都說校園安全，還把孩子趕出去，這不是不對(duì)，不是趕出去，而是趕回來。那天，已經(jīng)快中午12：20了，媽媽還沒來接我。這時(shí)，一個(gè)看似三年級(jí)的小朋友，東看看西瞧瞧煩躁不安地地跑出了校門，好像家長還沒來！這可危險(xiǎn)了！萬一哪個(gè)歹徒跑出來一捅那就慘啦！還沒等我想完，那名月牙疤痕保安立刻走上前去，彎下身親切地說：“小朋友，你自己回家嗎？”小朋友一聽，感覺不對(duì)勁，誰會(huì)這么問??！抬頭一看，原來是保安，便放松了一點(diǎn)害怕的心情，說道“：哦，哦不是的，媽媽還沒來接我，我出來看看。”“那么回到校園里好嗎？你媽媽來了，我會(huì)通知你的?！薄芭叮呛冒?。”從這件事，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)保安的確和別人不一樣。他并不像別的保安那樣，說：“去去去！快回去！”而是親切和藹地和學(xué)生們說話，使孩子們不會(huì)害怕。此時(shí)此刻，我對(duì)他好的感覺，正在上升。攔車他是保安還是警察！攔什么車，攔完是不是還要訓(xùn)斥一頓再罰款啊？哎呀呀，又錯(cuò)了，聽我慢慢說。在學(xué)校門口，有兩排柵欄，豎在門口的兩旁，中間一條路不讓停車，是讓學(xué)生出入校門的“專屬通道”。可偏偏有些家長就要把車停到門口，有幾次還差點(diǎn)撞到學(xué)生呢！為此，保安們就要攔住車輛。記得最深刻的一次是一位家長，極其霸道。眼看就要沖入校門口了！可她還是沒有停下的意思，保安比了手勢，她卻嘴角一揚(yáng)，說：“接孩子！”接著往前開。這是，令我意想不到的一幕發(fā)生了：那個(gè)保安立刻拉住了摩托的后座，大喝一聲：“停下??！”車子不得不停了下來。真是震驚啊！不但我吃驚，車主更是驚訝。她眼睛睜得滴溜圓，嘴巴張成一個(gè)大大的O型。旁邊的學(xué)生也驚訝的大叫起來。車主慢慢跨下摩托車，看著保安，保安看著車主，立刻道歉：“對(duì)不起，不好意思”這兩件事，使我對(duì)那個(gè)月牙疤痕的保安起了好感。也不算是好感，而是比好感更深層次的一些感覺?，F(xiàn)在那條月牙疤痕已成了勇敢，正義的象征！25、略

【分析】本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。本題的補(bǔ)題比較自由寬泛，根據(jù)作文導(dǎo)語，可以補(bǔ)寫為“我不該這樣叛逆”“我不該這樣迷惘”“我不該這樣沖動(dòng)”“我不該這樣后悔”等。注意遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的補(bǔ)題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗(yàn)，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。補(bǔ)題后還要認(rèn)真審題，題目中的“我”限定了文章的寫作主體及人稱，文章必須采用第一人稱的方式，寫自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，不能寫“我們”，更不能寫他人。題目是一個(gè)主謂句，“不該”是關(guān)鍵詞，文章要緊扣該詞寫清楚“不該”的原因以及“我”的心理感受?！?/p>