2024年滬科版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷477考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、地球上最初的生命誕生在（）A.原始大氣B.現(xiàn)代大氣C.原始海洋D.現(xiàn)代海洋2、下列屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是（）

①近親結(jié)婚②禁止近親結(jié)婚③遺傳咨詢④產(chǎn)前診斷．A.①②③B.②③C.②③④D.①②④3、山頂上通常長(zhǎng)有松、柏之類的針葉植物，卻很少有高大的楊樹(shù)、梧桐等闊葉植物．其決定因素是（）A.陽(yáng)光的強(qiáng)弱B.空氣的流動(dòng)C.溫度的高低D.水分的多少4、下列植物從低等到高等順序排列，正確的是（）A.葫蘆蘚→腎蕨→油松→向日葵B.向日葵→油松→腎蕨→葫蘆蘚C.腎蕨→葫蘆蘚→油松→向日葵D.葫蘆蘚→腎蕨→向日葵→油松5、以下不屬于人青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（）A.身高迅速增長(zhǎng)B.體重迅速增加C.出現(xiàn)第一性征D.出現(xiàn)第二性征評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、某班一生物研究小組的同學(xué)在完成教材中“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)后作了進(jìn)一步探究：取一長(zhǎng)方形不透光帶蓋紙盒；在紙盒內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放上一層濕土（潮濕程度適當(dāng)），另一側(cè)放上一層干土，在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦并蓋上盒蓋，靜置兩分鐘．然后每隔1分鐘記錄一次濕土區(qū)與干土區(qū)內(nèi)鼠婦的個(gè)數(shù)，連續(xù)記錄10以后，計(jì)算出兩個(gè)區(qū)內(nèi)10次記錄的平均值．

（1）該研究小組在該探究活動(dòng)中探究的問(wèn)題是：____；作出的假設(shè)是：____；實(shí)驗(yàn)變量是____．

（2）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，假設(shè)是一種有依據(jù)的猜測(cè)．但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)，此時(shí)應(yīng)當(dāng)____

A．放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)。

C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論。

（3）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了____．7、如圖是張先生的一張血常規(guī)化驗(yàn)單（示部分內(nèi)容），報(bào)告單中的RBC、Hb、WBC、PLT分別是紅細(xì)胞、血紅蛋白、白細(xì)胞和血小板的英文縮寫．正常成年男子四項(xiàng)內(nèi)容的正常值分別為（4.0-5.5）×1012/L、120-160g/L、（4.0-10.0）×109/L、（100～300）X109個(gè)/L．請(qǐng)你解讀他的化驗(yàn)結(jié)果；回答下列問(wèn)題．

（1）從他的化驗(yàn)結(jié)果看：____、____和____三項(xiàng)結(jié)果均存在異常，可初步診斷他患有____和____等疾病．

（2）如果你是醫(yī)生，你會(huì)提供的治療方案是____、____．

（3）作為病人或病人家屬你認(rèn)為此化驗(yàn)單設(shè)計(jì)是否合理？____，你提出好的改進(jìn)意見(jiàn)是在RBC等后面加上____，在測(cè)定值后面加上____，使一般人自己明白各項(xiàng)檢查項(xiàng)目是否正常．8、（2014秋?會(huì)澤縣校級(jí)月考）如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖；你能根據(jù)已有知識(shí)完成下列問(wèn)題嗎？試試看．

（1）請(qǐng)你寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱．

[1]____，[2]____，[3]____，[4]____；

[5]____，[6]____．

（2）圖中[1]的作用是____；[6]的作用是____．9、如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)人生態(tài)系統(tǒng)模式圖；據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，起決定作用的是____．

（2）在農(nóng)村實(shí)驗(yàn)證明，該生態(tài)系統(tǒng)較為理想，建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是____，提高經(jīng)濟(jì)效益，其原因是充分利用了____中的能量．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是由____通過(guò)____所固定的太陽(yáng)能．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有____等生物作為_(kāi)___．

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)重復(fù)利用，提高了____率．

（6）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)____的原理建立的．10、細(xì)胞分化是在____和____的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群的過(guò)程．11、從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物行為大致可以分為兩大類：一類是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為_(kāi)___；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為_(kāi)___．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）13、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤．____（判斷對(duì)錯(cuò)）14、食品只要放在冰箱中，就不會(huì)腐?。甠___（判斷對(duì)錯(cuò)）15、青少年應(yīng)該多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物網(wǎng)循環(huán)流動(dòng)的____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、在地質(zhì)年代較晚近的地層中可能找到低等生物的化石．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、染色體是主要的遺傳物質(zhì)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)19、某生物研究性學(xué)習(xí)小組在野外生物考查時(shí)發(fā)現(xiàn)：蝗蟲(chóng)在夏天草木繁盛時(shí)體色是綠色的；而到了秋末則變?yōu)辄S褐色蝗蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？他們回到學(xué)校后對(duì)此進(jìn)行了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在一間鋪有綠色地毯的房間里；放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)；褐色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。

②半小時(shí)后；撤出母雞，分別計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存數(shù)目。

③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代；且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞。

④半小時(shí)后；再撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存數(shù)目。

重復(fù)③；④步實(shí)驗(yàn)至第三代獲得的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析回答：

。昆蟲(chóng)第一代第三代第三代開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲(chóng)20927133920灰色昆蟲(chóng)205154122（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是______。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“綠色地毯”相當(dāng)于______；而綠色和褐色則代表這種昆蟲(chóng)的不同體色的______類型。

（3）第三代中______色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比；______色昆蟲(chóng)幸存者減少。

（4）該實(shí)驗(yàn)為什么做完第一代；還要做第二代；第三代？______。

（5）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色就是與周圍環(huán)境相似的色彩保護(hù)色對(duì)于動(dòng)物生存的意義是對(duì)______和______都十分有利。20、我校生物興趣小組為了探究肉湯腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取甲；乙、丙三個(gè)相同體積的錐形瓶；分別加入50毫升肉湯，放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱20分鐘，冷卻后取出，分別作如圖所示的處理：

（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置都放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱20分鐘；目的是______。

（2）甲和丙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；其變量是______。通過(guò)甲和乙這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要______。

（3）肉湯最先腐敗的是______（填實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào)）。

（4）請(qǐng)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出一種防止食物腐敗的方法：______。21、如圖是小偉同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片時(shí)依次看到的視野；分析回答：

（1）由視野①→②應(yīng)調(diào)節(jié)______；由視野②→③應(yīng)調(diào)節(jié)______。

（2）要將視野③中的B細(xì)胞移到視野中央；應(yīng)將涂片向______方移動(dòng)。若此時(shí)目鏡為10×，物鏡為10×，則顯微鏡的放大倍數(shù)為_(kāi)_____。

（3）通過(guò)觀察可見(jiàn)，血細(xì)胞包括【A】______、【B】______和血小板。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)22、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____．23、周末；某同學(xué)去看了一場(chǎng)電影，回家后不久感覺(jué)身體不適，去醫(yī)院就診時(shí)，主要癥狀如下：①體乏無(wú)力；無(wú)食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛．經(jīng)醫(yī)生檢查的結(jié)果是：②血壓：l6/10.5千帕；③腋窩溫度是：39.6℃．④血液檢查：RBC4.3×1012個(gè)/L；WBC4.5×109個(gè)/L（其中淋巴細(xì)胞相對(duì)增多）；HBl40g/L；PLT220×109個(gè)/L．

（1）醫(yī)生診斷該同學(xué)患流行性感冒，依據(jù)是（用檢查結(jié)果的序號(hào)表示）____．

（2）流行性感冒屬于傳染病，它的病原體是____．其在結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞明顯不同，最顯著的特點(diǎn)是____．

（3）此病使用抗生素治療效果并不顯著，因?yàn)榭股氐淖饔脤?duì)象是____．

（4）從傳染病的預(yù)防措施看，醫(yī)生對(duì)該同學(xué)進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于____；從切斷傳播途徑的角度，制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．【解析】【解答】解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體；地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時(shí)談不到生命的發(fā)生．后來(lái)隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨；氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當(dāng)時(shí)由于大氣中沒(méi)有氧氣，因而高空中也沒(méi)有臭氧層阻擋，不能吸收太陽(yáng)輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過(guò)大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無(wú)機(jī)物經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物，后來(lái)隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．

在原始海洋中；經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)；核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系．一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．

故選：C2、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是優(yōu)生優(yōu)育．解答時(shí)可以從優(yōu)生優(yōu)育的措施方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：優(yōu)生優(yōu)育的措施有：進(jìn)行產(chǎn)前診斷；提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等．

②禁止近親結(jié)婚：原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚．

③提倡遺傳咨詢；可以避免患有遺傳病的孩子出生；

④進(jìn)行產(chǎn)前診斷；可以監(jiān)測(cè)嬰兒的發(fā)育狀況，根據(jù)胎兒的胎位，發(fā)育情況；有無(wú)臍帶纏脖等，選擇科學(xué)的分娩措施以及做好產(chǎn)前準(zhǔn)備采取科學(xué)的分娩措施，可以避免對(duì)胎位不正、臍帶纏脖等的傷害；

故選C3、C【分析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．【解析】【解答】解：非生物因素-溫度對(duì)植物的分布有著重要影響．不同的植物適應(yīng)不同的溫度如熱帶雨林必須生長(zhǎng)在高溫多雨的環(huán)境；常綠闊葉林必須生長(zhǎng)在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長(zhǎng)在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此高山從山腳到山頂溫度差別極大，所以高山上通常有松；柏之類的針葉植物，卻很少有高大的楊樹(shù)、梧桐等高大的闊葉植物．其決定因素是溫度．

故選：C．4、A【分析】解：如圖生命樹(shù)

植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí)，使其繁殖能力更強(qiáng)；后代的成活率更高，適應(yīng)能力更強(qiáng)，也就更高級(jí)．藻類植物無(wú)根、莖、葉的劃分，生殖多為低等的孢子生殖，是最低等的植物．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，油松屬于裸子植物，向日葵屬于被子植物．因此按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列葫蘆蘚→腎蕨→油松→向日葵．

故選：A．

根據(jù)綠色植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活環(huán)境上的差異一般把綠色植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物四大類；據(jù)此答題．

熟記植物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】A5、C【分析】【分析】此題考查的是青春期的心理變化，青春期是決定一個(gè)人體質(zhì)、心理、性格和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：青春期是一個(gè)人生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，出現(xiàn)第一性征不是不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．【解析】【解答】解：（1）由于“探究土壤的干濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)；所以提出的問(wèn)題是土壤的干濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，作出的假設(shè)是土壤的干濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的．在“探究土壤的干濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的變量是土壤的干濕程度，設(shè)置了潮濕土壤和干燥土壤兩種環(huán)境．

（2）提出問(wèn)題后；根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)密的邏輯，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，要檢查實(shí)驗(yàn)方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)．如果沒(méi)有問(wèn)題的話，需要重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看是否結(jié)論與假設(shè)相符合．所以重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選C．

（3）不能用1只鼠婦；如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)題．本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

故答案為：

（1）土壤的干濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？土壤的干濕程度會(huì)影響鼠婦的生活；土壤的干濕程度；

（2）C；

（3）減少由偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．7、略

【分析】【分析】在血液的組成成分中，血細(xì)胞、血紅蛋白等物質(zhì)都有一個(gè)正常值，血常規(guī)化驗(yàn)單中有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白、血小板等的數(shù)量，可通過(guò)與正常值對(duì)比了解患者的健康狀況．【解析】【解答】解：（1）男子紅細(xì)胞的正常值為5.0×1012個(gè)/L，而該患者的紅細(xì)胞數(shù)量為3.59×1012個(gè)/L，低于正常值；白細(xì)胞的正常值為（4～10）×109個(gè)/L，而測(cè)定值為14.8×109個(gè)/L，高于正常值，說(shuō)明身體某個(gè)部位發(fā)炎；血小板的正常值為（100～300）×109個(gè)/L，而測(cè)定值為150×109個(gè)/L；屬于正常值；血紅蛋白的正常值為：120～160g/L，而測(cè)定值為117g/L，此人血紅蛋白的數(shù)量不正常，低于正常值．所以此人患有貧血和急性炎癥．

（2）對(duì)于貧血可以采用食療法；多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物，因?yàn)殍F是組成血紅蛋白的原料．白細(xì)胞具有吞噬病菌的作用，測(cè)定值高于正常值，說(shuō)明可能是急性炎癥，要口服或注射一些消炎類藥物．

（3）此化驗(yàn)單顯示的內(nèi)容；都是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并且使用了英文，一般人看不懂，應(yīng)在英文名后面添加中文名，并在測(cè)定值后面添加正常值，使一般人能看明白．

故答案為：（1）紅細(xì)胞；血紅蛋白；白細(xì)胞；貧血；急性炎癥。

（2）貧血可采取食療；多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物（或口服硫酸亞鐵）；急性炎癥可口服或注射消炎類藥物。

（3）不合理；中文名；正常值8、略

【分析】【分析】細(xì)菌是個(gè)體十分微小；只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細(xì)菌的形態(tài)；細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，是所有細(xì)菌都具有的．另外，有些細(xì)菌除具有這些基本結(jié)構(gòu)外，還有一些特殊結(jié)構(gòu)，如有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜，有些生有鞭毛．如圖所示為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖．

【解析】【解答】解：（1）圖中1為莢膜；2為細(xì)胞壁，3為細(xì)胞膜，4為細(xì)胞質(zhì)，5為DNA，6為鞭毛．

（2）細(xì)菌最外面是1莢膜；較厚，有保護(hù)作用；6鞭毛，可以擺動(dòng)，有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)．

故答案為：（1）莢膜；細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；遺傳物質(zhì)DNA；鞭毛。

（2）保護(hù)細(xì)菌；運(yùn)動(dòng)9、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)自于綠色植物通過(guò)光和作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量．【解析】【解答】解：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中；起決定作用的是人，人是該生態(tài)系統(tǒng)中最關(guān)鍵的因素．

（2）在農(nóng)村實(shí)驗(yàn)證明；該生態(tài)系統(tǒng)較為理想，建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量實(shí)現(xiàn)多級(jí)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益，其原因是充分利用了生產(chǎn)者和消費(fèi)者中的能量．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是由生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外；還必須有細(xì)菌；真菌等生物作為分解者．

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)；物質(zhì)經(jīng)重復(fù)利用，提高了能量的利用率．

（6）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)能量流動(dòng)的原理建立的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始；沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）．因?yàn)槊恳粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向；不循環(huán)的，逐級(jí)遞減的．

故答案為：（1）人；

（2）使能量實(shí)現(xiàn)多級(jí)利用；生產(chǎn)者和消費(fèi)者；

（3）生產(chǎn)者；光合作用；

（4）細(xì)菌；真菌；分解者。

（5）利用；

（6）能量流動(dòng)；10、略

【分析】【分析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程．形成了不同的細(xì)胞群，哪些形態(tài)的相似，結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織．【解析】【解答】解：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；因此，細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果；細(xì)胞體積增大是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果；細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞，起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來(lái)除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部細(xì)胞失去了分裂能．在生長(zhǎng)過(guò)程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織．因此細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群的過(guò)程．

故答案為：細(xì)胞分裂；細(xì)胞生長(zhǎng)．11、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的概念．解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，如老馬識(shí)途．

故答案為：先天性行為；學(xué)習(xí)行為．三、判斷題(共7題，共14分)12、√【分析】【分析】動(dòng)物在自然界中作用有：①在生態(tài)平衡中重要的作用；②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、傳播種子．【解析】【解答】解：動(dòng)物不能光合作用自己制造有機(jī)物；直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因此動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．13、√【分析】【分析】人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過(guò)胚胎發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程，這一過(guò)程是由生殖系統(tǒng)完成的．【解析】【解答】解：由卵細(xì)胞到胎兒的過(guò)程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；受精卵在女性的輸卵管內(nèi)形成，受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：√14、×【分析】【分析】此題考查食品貯存的方法．低溫能抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖引起的．所以抑制微生物的繁殖和殺死微生物是防止食品腐敗的主要方法．微生物的生存需要適宜的溫度；水分和有機(jī)物；低溫能夠抑制微生物的繁殖速度，但是長(zhǎng)時(shí)間會(huì)腐?。?/p>

故答案為：×．15、√【分析】【分析】食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體具有不同的作用，要注意合理膳食．【解析】【解答】解：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，建議應(yīng)適當(dāng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣豐富的食物．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量．題干說(shuō)法正確．

故答案為：√16、×【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者是吃與被吃的關(guān)系，這樣就組成了食物鏈；在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，存在著多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)，構(gòu)成食物網(wǎng)．綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽(yáng)能，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．能量是沿著食物鏈依次傳遞的；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是沿著食物鏈單向流動(dòng)的；逐級(jí)遞減的，并且是不循環(huán)的．

故答案為：×17、√【分析】【分析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，是研究生物進(jìn)化的有力的證據(jù)，化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的，和生物的進(jìn)化相一致即平行關(guān)系．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單；低等、水生生物較多，沒(méi)有高等的生物．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對(duì)較少．因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．但是不能太絕對(duì)，因?yàn)橛捎诘刭|(zhì)作用可能把地質(zhì)年代較老的地層粉碎后變質(zhì)成較新的地層，常見(jiàn)的是沉積巖，因此地質(zhì)年代較近的地層中有可能有低等生物化石．

故答案為：√18、×【分析】【分析】染色體是遺傳物質(zhì)的載體，基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷．【解析】【解答】解：細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA上有遺傳信息，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷．因此染色體是主要的遺傳物質(zhì)的載體．DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)19、昆蟲(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的生活環(huán)境變異綠色灰色證實(shí)動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果躲避敵害種族延續(xù)【分析】解：（1）某生物研究性學(xué)習(xí)小組在野外生物考查時(shí)發(fā)現(xiàn)：蝗蟲(chóng)在夏天草木繁盛時(shí)體色是綠色的；而到了秋末則變?yōu)辄S褐色蝗蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？因此該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是：昆蟲(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的。

（2）在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中；“綠色地毯”相當(dāng)于昆蟲(chóng)的“生活環(huán)境”，而綠色和褐色則代表這種昆蟲(chóng)的不同體色的變異類型。

（3）由于綠色的適應(yīng)了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn)；灰色的不適應(yīng)環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn)，造成綠色幸存的增多，灰色幸存的減少。所以第三代中，綠色昆蟲(chóng)幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆蟲(chóng)幸存者減少。

（4）動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果；只有與環(huán)境顏色相近的變異個(gè)體容易存活，這樣的個(gè)體一代代得以生存和繁衍，通過(guò)做完第一代，還要做第二代；第三代的目的是證實(shí)動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

（5）動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似；這種體色稱為保護(hù)色。生物具有保護(hù)色可以不易被其它動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，有利于躲避敵害，有利于掩護(hù)自己捕食獵物，有利于種族的延續(xù)。

故答案為：

（1）昆蟲(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的。

（2）生活環(huán)境；變異。

（3）綠色；灰色。

（4）證實(shí)動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

（5）躲避敵害；種族延續(xù)。

動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似；這種顏色叫保護(hù)色；生物必須適應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)。綠色昆蟲(chóng)比灰色昆蟲(chóng)幸存者多，說(shuō)明綠色昆蟲(chóng)與環(huán)境（有綠色地毯的房子）相一致，所以綠色成了昆蟲(chóng)的保護(hù)色，這是自然選擇的結(jié)果。

解題的關(guān)鍵是知道生物的保護(hù)色有利于保護(hù)自己和防御敵害，是自然選擇形成的結(jié)果?！窘馕觥坷ハx(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的生活環(huán)境變異綠色灰色證實(shí)動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果躲避敵害種族延續(xù)20、殺菌細(xì)菌適宜的溫度甲低溫保存【分析】解：（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘；目的是殺菌。

（2）圖中甲的瓶口不做處理；有細(xì)菌進(jìn)入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，無(wú)細(xì)菌進(jìn)入，可見(jiàn)甲和丙只有有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)條件不一樣，其它條件都一樣，是一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是細(xì)菌。圖中甲和乙除了溫度不一樣，其它條件都一樣，是一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是溫度。結(jié)果甲先變質(zhì)，說(shuō)明細(xì)菌的繁殖需要適宜的溫度。

（3）一段時(shí)間后；甲先變質(zhì)。（4）根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。實(shí)驗(yàn)主要是探究溫度對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的影響，因此可以用低溫保存的方法防止食物腐敗。故答案為：（1）殺菌；

（2）細(xì)菌；適宜的溫度；

（3）甲；

（4）低溫保存（密封保存）

食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖；因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。

解答此類題目的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥繗⒕?xì)菌適宜的溫度甲低溫保存21、反光鏡（或遮光器）（或凹面鏡，或大光圈）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左下100倍紅細(xì)胞白細(xì)胞【分析】解：（1）遮光器上有大小光圈；在光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈。使用小光圈，使進(jìn)入的光線更少，光線更暗，凹面鏡有匯聚光線的作用，增加進(jìn)入鏡筒內(nèi)的光線，提高亮度。所以視野由①→②，由暗到亮，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡（或遮光器）（或凹面鏡，或大光圈）。由視野②→③物象變清晰了，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（2）顯微鏡下物體和像的移動(dòng)方向相反；要將視野③中的B細(xì)胞移到視野中央，所以應(yīng)將臨時(shí)裝片向左下方移動(dòng)。顯微鏡的放大倍數(shù)等于武警放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，若顯微鏡目鏡是10×，物鏡是10