2025年粵教版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高二語文上冊階段測試試卷296考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語中完全正確的一組是()(3分)A.繁文褥節(jié)焚膏繼晷鳳毛麟角奉為圭臬B.躊躇滿志待價而估不瘟不火當仁不讓C.敬謝不敏廖若晨星高屋建瓴膠柱鼓瑟D.得魚忘筌管窺蠡測沆瀣一氣怙惡不悛2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，____，給大家留下了深刻印象。B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了____的田園生活。C.抗洪救災形勢嚴峻，各級領(lǐng)導都堅守崗位，沒有擅離職守，____現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。D.五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而____，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背B.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮C.今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗D.北京大學“五四劇社”被百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現(xiàn)在舞臺上大家都拭目以待4、下列各句中有語病的一句是A.當我在一個白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩乘車返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關(guān)門聲。B.文學經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。C.三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數(shù)碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。D.中國史學家進一步提升了自己的辨析水平，越來越顯示出相當高的學術(shù)含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。5、孔子曰：“____于治一也?！抖Y》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以道事，《詩》以達意，《易》以神化，《春秋》以道義?！碧饭唬骸疤斓阑只郑M不大哉！談言微中，亦可以解紛?！贝居邝照?，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時，喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃____諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。語在《田完世家》中。威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十____。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑豈有說乎？”髡曰：“今者臣從東方來，見道傍有禳田者，操一豚蹄、酒一盂，祝曰：‘甌窶滿篝，污邪滿車，____蕃熟，穰穰滿家。臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之?！庇谑驱R威王乃益____黃金千鎰、白璧十雙、車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬、革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。威王大說，置酒后宮，召髡賜之酒。問曰：“先生能飲幾何而醉？對曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉?！蓖踉唬骸跋壬嬕欢范?，惡能飲一石哉！其說可得聞乎？”髡曰：“賜酒大王之前，執(zhí)法在旁，御使在后，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣。若親有____客，髡帣韝鞠跽，侍酒于前，時賜余瀝，奉觴上壽，數(shù)起，飲不過二斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相睹，歡然道____，私情相語，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會，男女雜坐，行酒稽留，____，相引為____，握手無罰，目眙不禁，前有墮珥，后有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二參。日暮酒____，合尊____坐，男女同席，履舄交錯，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解，微聞薌澤，當此之時，髡心最歡，能飲一石。故曰酒極則亂，樂極則悲，萬事盡然，言不可極，極之而衰?！币灾S諫焉。齊王曰：“善?！蹦肆T長夜之飲，以髡為諸侯主客。宗室置酒，髡嘗在側(cè)。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》）(1)對下列句子中加下劃線詞語的解釋，____的一項是(2)下面各組句子中加下劃線字的意義和用法相同的一項是(3)下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，____的一項是(4)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，____的一項是A.所持者狹而所欲者____奢：多B.____黃金千鎰赍：賞賜C.日暮酒____闌：將盡D.合尊____坐促：緊挨6、下列各句中，加點詞語使用有誤的一項是（）A.只有與國家和人民休戚與共，把個人榮辱置之度外的人才會得到人民的口碑，得到人民的擁戴。B.持續(xù)多日的強降雨導致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災。C.大學生進駐社區(qū)是新時期上山下鄉(xiāng)的嘗試，他們雖然經(jīng)驗不足，甚至毫無經(jīng)驗可言，但在一些問題的處理上也能差強人意。D.如果說女排世錦賽總決賽的潰敗，讓中國女排感到了尷尬，那么這次亞錦賽之敗，就使蔡斌無顏見江東父老了。7、下列各句中，沒有語病，句意明確的是（）（3分）A.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。B.課程標準規(guī)定，高中語文課程應進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力。C.有研究表明，熊膽并非不可替代的特效藥，沒有哪種病必須用熊膽治療，使用人工合成的熊去氧膽酸也同樣可以達到治愈好的效果。D.某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會問題和收入分配、居民住房、社會治安等展開調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①哈巴雪山位于香格里拉縣東南部。

②遠看有幾分像閃著銀花的皇冠；在云霧中時隱時現(xiàn)，虛無縹緲。

③由于垂直高差變化大；植物類型多樣，20世紀80年代初就建立了自然保護區(qū)。

④主峰高5396米；山頂終年封冰雪凍。

⑤山峰頂峰平緩；不像其他雪山那樣孤傲，四周山峰環(huán)立主峰周圍。

順序是____9、____，龍光射牛斗之墟；____，徐孺下陳蕃之榻。10、本文《作為生物的社會》是關(guān)于____的有趣研究和獨特的理解。他一反生物學家____的成見，難以置辯地指出了____。11、為了紀念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風半入云?！奔荣澝懒伺寐暤拿烂睿质①澚税拙右自姷慕^唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；____，____?！奔劝嗽娭械墓适拢直憩F(xiàn)了江州人民對白居易的深切懷念。請同學們試著在橫線上對出下聯(lián)。12、《琵琶行并序》一詩中形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：____，____。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

廟堂與山林之間。

（吳冠文/陳文彬）晉宋時期；無論是當代和后世褒貶不一的謝靈運，還是身前身后均有盛名的王羲之，抑或死后方逐漸贏得“古今隱逸詩人之宗”大名的陶淵明，他們都曾在山林和廟堂之間徘徊過。

王羲之曾經(jīng)在給謝萬的信中；自得于他異于古之辭世者的“坐而獲逸”之樂：“古之辭世者，或被發(fā)佯狂，或污身穢跡，可謂艱矣。今仆坐而獲逸，遂其宿心?！蓖豸酥老灿谧约旱摹白@逸”是“遂其宿心”，似乎退隱山林是他一直向往的生活。但據(jù)史載，他的退隱始末大概是這樣的：在王羲之出仕前，本也是一再推辭，但殷浩用“足下出處，正與隆替對”等語極力敦勸他，與謝安出仕前朝野上下所謂的“安石不肯出，將如蒼生何”如出一轍，足令王羲之對自己的出山充滿期待。不過事與愿違，王羲之的廟堂經(jīng)歷顯然沒有謝安那樣順利。他在任右軍將軍；會稽內(nèi)史后，與王述不和，后王述升為揚州刺史，會稽隸屬揚州，王羲之不甘心成為王述轄下的地方官，派遣使者向朝廷提出將會稽從揚州分出來，獨立為越州，結(jié)果“行人失辭，大為時賢所笑。既而內(nèi)懷愧嘆”。后來王述巡察會稽郡，“辯其刑政，主者疲于簡對。羲之深恥之，遂稱病去郡，于父母墓前自誓”。王羲之在辭官退隱前，我們無法否定他曾產(chǎn)生過立身廟堂，甚至如謝安般在廟堂里干出一番事業(yè)的念頭，他之所以毅然在父母墓前發(fā)誓辭官，是因為恥做王述下轄的地方官，而并非是向慕山林，希求高遠。

曾放言“少無適俗韻；性本愛丘山”的陶淵明呢，也并非徹頭徹尾的“羲皇上人”，這是自魯迅以來的不少研究者已經(jīng)指出的事實。從陶淵明的文字作品來看，他不但少壯時有過“猛志逸四海，騫翮思遠翥”；“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在”的“猛志”，盛年也時有廟堂之念的流露，只不過他對難以把握的廟堂有所顧慮而已，其《擬古》其六所寫的“裝束既有日，已與家人辭。行行停出門，還坐更自思。不畏道里長，但畏人我欺。萬一不合意，永為世笑嗤”，正是這種顧慮重重的復雜心理的描畫。雖然陶淵明也有“貧富常交戰(zhàn)，道勝無戚顏”的詩句，但正如謝靈運實際上終未能以山林熄滅廟堂之念一樣，陶淵明也不時受到曾經(jīng)的“猛志”的侵擾。

其實無論是謝靈運；還是王羲之和陶淵明，他們在面臨生命價值自我拷問時的這種徘徊矛盾的心理，幾乎可以說是大多數(shù)個體生命寄托模式單一的中國古代社會的文士的宿命，只不過他們在這種情境中自我排解的方式和效果存在差異而已。王羲之比較決絕，他在父母墓前立誓辭官歸隱的特別方式，不但斷絕了廟堂中人再次征他出仕的可能--“朝廷以其誓苦，亦不復征之”，也保全了自己的晚節(jié)，沒有因“去而復還”而遭人譏笑。陶淵明雖然難免為自己的“有志不獲騁”而彷徨不安過，但終究懾于“人我欺”的復雜局面，沒有再踏入廟堂，避免了“萬一不合意，永為世笑嗤”的窘狀。

與王羲之；陶淵明相比；謝靈運的心理斗爭要激烈得多，代價也就格外的大。如同陶淵明表示自己“少無適俗韻，性本愛丘山”一樣，謝靈運留下的文字中也有過不止一次類似的表述，如他《游名山志》所說：“山水，性分之所適?！钡^的“性分之所適”的山水并未能戰(zhàn)勝他的廟堂心，當元嘉三年宋文帝征他出山做官，且派他的舊交范泰寫信敦獎他時，他便復還廟堂了。而且從他復出后被重用的期望破滅后“意不平”的表現(xiàn)來看，他所謂的“性分之所適”恐怕只是剎那的感喟。比起王羲之的“坐而獲逸”和陶淵明的“羲皇上人”來，謝靈運這種瞬間的感悟?qū)τ趶R堂之念的遏止更缺乏持久的療效，他一直是“欲希心高遠”。這個“欲”字，點出了謝靈運雖然一直是在期望、向往高遠的境界，但因為無法擺脫那時時晃動的曲蓋身影，所以也就永遠只是“欲”，而難以最終獲致。

（有刪改）（1）下列對“他們都曾在山林和廟堂之間徘徊過”的理解；不符合原文意思的一項是______

A．王羲之出仕前雖一再推辭；但也曾想如謝安般干出一番事業(yè)，后來只因與王述不和，又恥于做王述下轄的地方官，才在父母墓前發(fā)誓辭官。

B．陶淵明雖曾放言“少無適俗韻；性本愛丘山”，但從其作品可以看出他仍不時受到曾經(jīng)的“猛志”的侵擾。

C．謝靈運多次說過“山水；性分之所適”之類的話，但山水并未能戰(zhàn)勝他的廟堂心，元嘉三年他又復還廟堂。

D．王羲之；陶淵明和謝靈運都曾在山林和廟堂之間徘徊過；只是隱逸山林之念從未戰(zhàn)勝過建功立業(yè)的理想。

（2）下列理解和分析；符合原文意思的一項是______

A．從王羲之給謝萬的信中可以看出王羲之對自己“坐而獲逸；遂其宿心”的欣喜，退隱山林是他一直向往的生活。

B．陶淵明的詩中也常流露出廟堂之念；只不過他對難以把握的廟堂有所顧慮，擔心萬一出仕后不如意會被世人恥笑。

C．中國古代社會的文士在面臨生命價值自我拷問時；都有在山林和廟堂之間徘徊矛盾的心理。這是他們的宿命。

D．“欲希心高遠”中的“欲”字；點出了謝靈運一直是在向往高遠的境界，出仕做官只是被逼無奈，不是出于本心。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是______

A．魯迅以來的不少研究者認為陶淵明并不是徹頭徹尾的“羲皇上人”；所以陶淵明并不能被稱為“古今隱逸詩人之宗”。

B．王羲之的“坐而獲逸”；陶淵明的“羲皇上人”和謝靈運的“性分之所適”；這些文字都表現(xiàn)出對山林隱逸的向往。

C．王羲之立誓辭官歸隱斷絕了廟堂之念；陶淵明在彷徨不安中回歸田園，雖然方式不同，但都避免了遭人譏笑的窘狀。

D．王羲之、陶淵明、謝靈運都在山林和廟堂、隱與仕之間徘徊過。其中，謝靈運對于廟堂之念的遏止更缺乏持久性。14、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題、數(shù)學家的愛情李伶伶①數(shù)學家是朋友送他的綽號；因為他對數(shù)字特別敏感，數(shù)學運算得特別快。朋友都說他是數(shù)學天才。可是數(shù)學天才的愛情之路卻一直不順利。

②一次；他跟一個剛交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.80元，如果服務員報出準確的數(shù)值，他也不會生氣?？墒欠諉T向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費的我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學家說，怎么不算差？79.8元和80元能劃等號嗎？服務員說他小氣，數(shù)學家就跟她吵了起來。

③女友很尷尬；勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數(shù)學家很苦惱。朋友勸他別上火；說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計；也喜歡計算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果。兩個人在一起時總會比賽誰算得更快。跟她在一起，數(shù)學家很開心。數(shù)學家想跟她結(jié)婚，卻因為一件小事又黃了。

⑥那天是情人節(jié)；數(shù)學家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，老板娘臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。老板娘抬頭看看數(shù)學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數(shù)學家?guī)屠习迥锼阗~，女友幫核實，老板娘在旁邊收錢。不一會兒，結(jié)賬的隊伍就消失了。剩了最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數(shù)學家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學家一樣。____數(shù)學家女友說，你說謊！老板娘說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€算的結(jié)果都一樣，說明你確實算錯了。數(shù)學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。老板娘說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢?？腿诉f過來200元錢，老板娘找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。____數(shù)學家跑出去追女友。女友說；除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數(shù)學家覺得女友不講道理，就沒再找她。

⑧女老板娘很感激數(shù)學家那天幫她算賬；他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。老板娘是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學家經(jīng)常來幫老板娘算賬，老板娘對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個人結(jié)婚了。

⑨結(jié)婚那天；咖啡廳全體商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？老板娘娘說，當然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學家覺得這話很耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？老板娘看著數(shù)學家笑了，說，去年也沒打，最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的是對的。數(shù)學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？老板娘說，傻瓜，因為我看上你了唄。數(shù)學家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學家不能原諒老板娘；執(zhí)意跟她離了婚。老板娘不理解，數(shù)學家為什么這么對她。

（選自《小說選刊》，有改動）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．小說第四自然段看似閑筆；其實承上啟下，引導故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。

B．數(shù)學家和女友會計都樂于助人；因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

C．小說題目匠心獨運；既是對內(nèi)容的準確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃意味。

D．小說通過人物的肖像；言行、心里及環(huán)境描寫；刻畫了社會眾生相。

E．小說通過跌宕起伏；扣人心弦的情節(jié)；啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義。

（2）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（3）小說最后才交代一年前數(shù)學家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。（4）數(shù)學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結(jié)合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

遺璞。

賈平凹離公路很遠的地方；有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊共四問房那幺高，傅一只實一心碗兒放著。上邊鑿了四個大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞周圍的人家；就是遺璞村。

縣志上說：這石頭；是當年士媧補天的時候多了一塊，就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來現(xiàn)賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。

收罷秋；是氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當當在遠處破石頭。夜里回來，使坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一無三頓都要唱，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：

“城里人沒采；一喝這茶就吐了?！?/p>

“城里人胃嫩?！?/p>

“雞鴨都克得過；這茶水兒卻受不？！”

他們說過；就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞采。

“這么個仙物兒；遺在這里真委屈了?！?/p>

“虧就遺棄了它！”

“多虧？”

“它要不在這兒；誰會到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了?！?/p>

說的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候；村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。一年后，省城老貫就在縣里當了書記，他們才知道那是個當官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟糧；救濟款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，獲子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秩初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。

“那文章不知寫了沒有？”

男人們狂碾盤上說話；婆娘家覺得熱鬧，也走了過來，女人在石頭上坐了，一直不開口，這會幾說：“蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了?！?/p>

“寫咱遺璞村了嗎？”

“寫了。說‘四人幫’迫害他；把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”

“就是下放吧?！?/p>

“流放’到一個山區(qū)小縣；而且還在一個山溝溝勞改了一年?！?/p>

“你胡說了；他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？”

“蠻兒說報上就連幺寫的?！?/p>

“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語了；低聲罵了一句懷里用牙吐奶的弦子。

男人們喝過一杯黑糊糊的茶水；又說開了：“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了？不算一般的，大人物就有十多個了吧？”

他們扳指頭教敷；果然十多個了。

“以后還能來嗎？”

“只要有咱這塊石頭；就有人來吧，說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢?！?/p>

“??；那最好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來?！?/p>

“但愿不要是犯了什么錯誤?！?/p>

“但愿”

茶已經(jīng)喝完；就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：“真是好石頭呢?！?/p>

但是；就在這一夜的黎明時分，河難里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺饉炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。

（有刪節(jié)）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確一項是______

A．小說兩次提到“小孩的涼鞋”；第一次重在表達遺璞村人對省城老賈的感激，第二次重在說明遺璞村人的生活仍沒發(fā)生根本改變。

B．婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵；便不再言語了，因為意識到自己所提到的信息被男人否定，意識自己的觀點站不住腳。

C．遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲；是因為老賈當了縣委書記后沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟糧；救濟款。

D．小說以對話見長；通過人物之間的對話，既表現(xiàn)了遺璞村人對遺璞的熱愛之情，又細致地提示了他們的思想觀念與性格特點。

（2）從小說看；遺璞村人的性格特點有哪些？請簡要概括分析。

（3）結(jié)尾常能反映作者的藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作意圖，請結(jié)合小說內(nèi)容談談你對小說尾段的理解。16、閱讀下面的文字；完成下列各題。

“天人合一”是生態(tài)倫理思想的核心。在儒家看來；“天”是宇宙的最高實體，“人”是其中的一部分?？鬃訌奶斓琅c人道高度統(tǒng)一的立場出發(fā)，提出了“人能弘道，非道弘人”。孟子將孔子的仁愛思想延續(xù)到了人以外的自然界，構(gòu)建了一個“親親而仁民，仁民而愛物”為核心的生態(tài)倫理學思想體系。荀子則進一步提出“明于天人之分”的思想，認為天有自身運動規(guī)律，人與天各起作用，和諧共生。

“取之有度；用之有節(jié)”是生態(tài)倫理思想的行為規(guī)范。儒家的這一生態(tài)倫理規(guī)范告訴人們，對自然資源要合理使用。孟子認為，“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入浮池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。在荀子看來，“欲雖不可盡，可以近盡也；欲不可去，求可節(jié)也。雖為天子，欲不可盡”。他主張通過“道”來節(jié)制人的欲望，對于那些不可盡也不可去的欲望，要加以引導；倡導合理地利用天，使天能夠為人服務。朱熹進而提出了私欲與天理對立統(tǒng)一的思想，要求人們不要被欲望所引誘，保持道德自覺。

“圣王之制”彰顯了生態(tài)倫理思想中的法律意識。儒家很多經(jīng)典著作都記載了有關(guān)生態(tài)資源的立法保護。如禁止人們亂捕獵；亂砍伐；保證生物的生長期。這些立法保護在有關(guān)法令中傳承下來，荀子把它概括為“圣王之制”?！抖Y記?月令》規(guī)定：為了遵循自然規(guī)律，每個月所從事的生產(chǎn)活動都要和保護環(huán)境資源密切結(jié)合。各種為保護自然環(huán)境而形成的禁令、禮制逐漸演變?yōu)闅v代王朝的法令。

儒家思想中的生態(tài)倫理思想有助于我們更好地樹立順應自然；尊重自然、保護自然的生態(tài)文明理念。儒家的“天人合一”思想意味著人在改造自然的過程中；要努力追求人與自然的統(tǒng)一。孟子、荀子還詳細闡述了具體做法，強調(diào)人類要保護自然、遵循自然規(guī)律，強調(diào)人與自然界應是伙伴朋友關(guān)系。在這種和諧關(guān)系中，人類方能實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。這與當今生態(tài)倫理學上所強調(diào)的人類在利用自然時應遵循自然規(guī)律的觀點是一致的。

儒家思想中的生態(tài)倫理思想有助于人們樹立節(jié)約資源；保護環(huán)境的意識；選擇適度的消費方式。儒家“取之有度，用之有節(jié)”的思想，告誡人類應當克制自身欲望，珍惜、節(jié)約資源。這一思想將引導人們更加注重環(huán)境、資源在代際之間的公正分配，給自然留下更多的修復空間。

（摘編自化秀玲《儒家思想中的生態(tài)倫理智慧》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項是______

A．孟子將孔子的思想延續(xù)到人以外的自然界；構(gòu)建了獨立的生態(tài)倫理學思想體系。

B．歷代王朝的法令都規(guī)定每個月所從事的生產(chǎn)活動都要和保護環(huán)境資源密切結(jié)合。

C．荀子所概括的“圣王之制”就是指禁止人們“亂捕獵；亂砍伐”這一傳統(tǒng)法令。

D．“取之有度；用之有節(jié)”思想將引導人們更加注重環(huán)境；資源的代際公正分配。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項是______

A．文章首段通過對孔；孟、荀生態(tài)倫理學理念的論述體現(xiàn)了三者之間的傳承關(guān)系。

B．文章第二段用引用；舉例的論證方法；論證了“取之有度，用之有節(jié)”的觀點。

C．文章主要從核心；行為規(guī)范及法律意識三個角度；論述了儒家的生態(tài)倫理思想。

D．文章的最后兩段從兩個角度分別論述了儒家思想中的生態(tài)倫理思想的當代價值。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項是______

A．儒家很多經(jīng)典都記載生態(tài)資源的立法保護；可見這一觀念在古代已經(jīng)深入人心。

B．對于那些不可禁也不可去的欲望加以引導；是以“道”來節(jié)制人欲的一種方式。

C．在改造自然過程中若能努力追求人與自然的統(tǒng)一；就體現(xiàn)了“天人合一”思想。

D．傳承儒家思想中的生態(tài)倫理智慧，有助于我們更好地樹立環(huán)保理念和環(huán)保意識。17、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

在杜甫的全部詩作中；絕句的比例不大，其中也不乏相當管理精致的作品，但是歷來的許多詩評家卻對他的《絕句》（其四）表示了不滿，甚至不屑，“率以半律譏之”，這四句詩是：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！逼渥铒@著的特點是：四句皆對，好像是把律詩中間的兩聯(lián)搬進來了。這當然也是一體，其數(shù)詞相對，色彩相襯，動靜相宜，詩中有畫。但是，為什么把律詩的一半轉(zhuǎn)移到絕句中來，就要受到譏笑呢？這在理論上有干什么依據(jù)？

歷來的詩評家沒有說清楚；就現(xiàn)有的絕句理論積累來衡量，杜甫可能是疏忽了“宛轉(zhuǎn)變動功夫，全在第三句”。第三句要求在前面兩句的基礎(chǔ)上承轉(zhuǎn)。那么杜甫有沒有意識到第三句的承轉(zhuǎn)功能呢？似乎是意識到了的，前兩句從“鳴翠柳”到“上青天”，事業(yè)越來越開闊，這里的視覺形象是開放的。而到了第三四句，這把它放在窗子的框架之中，使之真正的變成了一幅詩中之畫。這兩幅圖畫，承接則有之，變化也不能說沒有，如門框里泊著的是“東吳萬里船”，這就有一點主體性意象了，但還沒有能夠“動”起來--是對此間美景的留戀呢，還是對東吳生活之向往呢？心靈似乎沒有為之受到?jīng)_擊，與唐詩壓卷之作那樣“開與合相關(guān)，反與正相依，順與逆相應”相比，則不能不說缺乏性靈的動感了。第一，這里沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣，兩聯(lián)都是對仗，結(jié)構(gòu)上只有統(tǒng)一而缺乏變化，顯得呆板；第二，全詩限于視覺景觀，缺乏感覺和情感之間的互動，因而，性情不能充分地激活。

杜甫的這首詩，好在詩中有畫。缺失也在詩中有畫，為什么又是缺點呢？因為詩中之畫，不同于畫中之畫。畫中之畫，是靜態(tài)的、剎那的，而詩以語言為媒介，詩中之畫是歷時的、持續(xù)的。自古中外雖然都有“畫是無聲的詩，詩是有聲的畫”的說法，蘇東東坡在《書摩詰（藍田煙雨圖）》中也說：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之詩，畫中有詩?！钡@強調(diào)的是詩與畫的共同性。本來這話作為一種感情色彩很濃的贊美，很精辟，有其相對的正確性，但是作為一種理論，其中忽略了不可忽略的差別，無疑有其片面性。特別是這一段話經(jīng)過長期傳誦，抽去了具體所指的特殊對象，就變得越來越膚淺了。絕對地用畫的優(yōu)越來贊美詩的優(yōu)越那是一種盲從。

（選自孫紹振《詩中有畫的片面性》；有刪節(jié)）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析；正確的一項是______

A．杜甫《絕句》（其四）四句皆對；結(jié)構(gòu)一致，疑似把律詩的中間兩聯(lián)搬移過來。

B．歷來的詩評家對杜甫的《絕句》（其四）的不滿與譏笑；其實并沒有什么理論依據(jù)。

C．杜甫雖然意識到但卻疏忽了絕句的“宛轉(zhuǎn)變化功夫；全在第三句”的創(chuàng)作要求。

D．“詩中有畫”在對詩歌感情方面進行評價進；既有其相對的正確性，也有片面性。

（2）下列對原文內(nèi)容的相關(guān)分析；不正確的一項是______

A．文章論述了杜甫《絕句》（其四）的缺失；缺失在其四句兩聯(lián)皆成對和詩中有畫兩個方面。

B．第二段通過論述杜甫《絕句》（其四）前后視覺形象的轉(zhuǎn)變；得出其得失性靈的動感的看法。

C．文章第三段通過分析畫和詩中之畫的本質(zhì)區(qū)別；目的是論述“詩中有畫”看法的片面性。

D．文中引用蘇坡《書摩詰（藍田煙雨圖）》中的話；也是為了否定蘇東坡的這種重于片面性的認識。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項是______

A．杜甫的《絕句》（其四）被歷代詩評家以“半律譏之”；可見絕句寫成兩聯(lián)對仗是不佳的。

B．在作者看來；如果《絕句》（其四）有了性靈的感動，那它就沒有什么缺失可言。

C．在作者看來；如果《絕句》（其四）這首詩，好在詩中有畫，缺失也在詩中有畫。

D．“詩中有畫”作為一種理論，它忽略了靜態(tài)與歷時的差別以及剎那的與持續(xù)的差別。18、閱讀下面的文字；完成下列題。

弗朗西斯?培根。

弗朗西斯?培根于1561年出生于倫敦。十八歲時；他開始攻讀法律，二十一歲時找到一個律師的職業(yè)。二十三歲時被選為下議院議員。雖然他有高朋貴親和顯赫才華，但是伊麗莎白女王拒絕委任他任何要職，理由之一是他曾在議會中果敢地反對女王堅決支持的某項稅務法案。

培根成為一位躊躇滿志；深得民心的青年貴族埃塞克斯伯爵的朋友和顧問；而埃塞克斯也成了培根的朋友和慷慨的捐助人。后來埃塞克斯發(fā)動推翻伊麗莎白女王的政變，卻未遂。培根在起訴伯爵犯有叛國罪中起到了積極的作用，埃塞克斯最終被斬首。

伊麗莎白女王于1603年去世；培根成為她的繼承人詹姆斯一世國王的顧問。雖然詹姆斯拒不采納培根的勸告，但是他卻很賞識培根。1607年培根成為法務次長，1618年被任為英國大法官。

但是樂極生悲；作為一個法官，他接受了訴訟當事人的“禮物”，他的政敵抓住這個機會把他趕下了臺。培根供認了犯罪事實，不久國王卻將培根從獄中釋放出來，并免除了對他的罰款，但是，他的政治生涯從此便終結(jié)。

但是培根不朽的名氣是因為他的哲學著作；而不是他的政治活動。他的第一部重要著作《隨筆》最初發(fā)表于1597年，書中不僅論及政治，而且還探討了許多人生哲理。

但是培根最重要的作品是論述科學哲學的。他計劃寫一部巨著《偉大的復興》?？墒沁@項宏偉的計劃──可能是自從亞里士多德以來最有抱負的設想──從未得以完全實現(xiàn)。

《新工具》也許是培根最重要的著作。這部著作號召人們采用實驗調(diào)查法。培根指出首先要收集事實；然后再用歸納推理手段從這些事實中得出結(jié)論。雖然科學家在每一個細節(jié)方面并不都是遵循培根的歸納法，但是他所表達的基本思想對觀察和實驗有重大意義，構(gòu)成了自那時起科學家一直所采用的方法的核心。

培根的最后一部著作是《新西特蘭提斯島》；該書描寫了太平洋的一個虛構(gòu)的島上的一個烏托邦國家。雖然書中的背景令人想起托馬斯?摩爾爵士的烏托邦，但是其整個觀點則截然不同。在培根的書中，他理想王國的繁榮和幸福取決于而且直接來自于集中精力所從事的科學研究。當然培根是在間接地告訴讀者，科研的明智應用可以使歐洲人民與他的神秘島上的人民一樣繁榮幸福。

人們完全可以說他是一位真正的現(xiàn)代哲學家。

雖然他是一位忠實的英國人；但是他的洞察力遠遠地超過了他自己的國界。

雖然他是科學的指路人；但是他自己卻不是一位科學家，也跟不上他的同時代人所取得的進展的步伐。他忽略了納皮爾；開普勒、威廉?哈維。培根正確地指出熱是一種運動形式──一個重要的科學學說，但是在天文學上他卻拒絕接受哥白尼的學說。不過人們應該記住培根不是要提出一套完整、正確的科學定律，而是要提出一個應該學什么的概說。他的科學猜想意在作為進一步探討的起點，而不是作為終極的結(jié)論。

他并不是最先認識到歸納推理用途的人；也不是最先理解科學會給社會帶來各種可能利益的人。但是在他以前沒有人如此熱情而廣泛地發(fā)表這些思想。

（選自《歷史上最有影響的100人》；有刪改）

【相關(guān)鏈接】弗朗西斯?培根，英國文藝復興時期最重要的散文家、哲學家。英國唯物主義哲學家，實驗科學的創(chuàng)始人，是近代歸納法的創(chuàng)始人，又是給科學研究程序進行邏輯組織化的先驅(qū)，被馬克思譽為“英國唯物主義和整個近代實驗科學的真正始袓”，是“實驗哲學之父”，“是近代自然科學直接的或感性的締造者”，也是現(xiàn)代生活精神的偉大先驅(qū)。（摘自“百度百科”）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検莀_____

A．培根二十三歲之前的成長經(jīng)歷影響了他后來的政治活動；尤其是他學習法律的經(jīng)歷，使他對于法律有著比常人更為深入的理解。

B．雖然培根與兩任國王在很多問題上都有不同的看法；但是伊利沙白女王沒有讓他擔任職務，而詹姆斯一世卻讓他擔任了職務。

C．本文重點介紹培根作為科學家取得的成就；比如他的觀察力；他的創(chuàng)作、他的思想，而他作為政治活動家沒有取得什么成就。

D．培根最重要的著作可能是《新工具》；此書號召人們運用歸納法去獲得知識，也正因此，他成為是最早認識到歸納推理用途的人。

E．《新西特蘭提斯島》描寫的雖然是烏托邦國家的景象；但從中卻可以發(fā)現(xiàn)，培根是在倡導科學，因為科學可以使社會繁榮；人民幸福。

（2）作為一篇傳記性質(zhì)的文章；本文有何特點？

（3）文中寫道：“人們完全可以說他是一位真正的現(xiàn)代哲學家?！弊髡邽槭裁催@樣說？請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進行探究。19、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

①一款游戲成為全民性；現(xiàn)象級；足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時，該如何解“游戲之毒”，令人深思。

②作為游戲；《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。

③多數(shù)游戲是無罪的；依托市場營利也無可厚非，但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。

④怎么做；不僅是態(tài)度，更要見成效。面對各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時長；升級成長守護平臺、強化實名認證體系等。有人說，這是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時間檢驗。

⑤不止于“三板斧”；如何給游戲立規(guī)矩，需要做到的還有很多。

⑥立足平臺；要市場更要責任。智能手機普及，手游市場火爆，但手機不能淪為“黑網(wǎng)吧”甚至“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場，就會害人害己。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責任的擔當，正如一知名企業(yè)所堅持的，“不要作惡。我們堅信，作為一個為世界做好事的公司，從長遠來看，我們會得到更好的回饋--即使我們要放棄一些短期收益?！睘樯鐣M責；為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。

⑦立足政府；要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦。即便幾年前就發(fā)布了《關(guān)于保護未成年人身心健康實施網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強化游戲?qū)徍?？如何建立游戲監(jiān)管規(guī)范？可否實行手機游戲分級制度？這些問題都需要相關(guān)部門抓緊論證；出臺并落實?！叭曛厶?，彼之砒霜?！庇螒蚓烤故悄Ч磉€是天使，不能讓研發(fā)者一人說了算，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。

⑧“我比很多家長都要痛恨看到孩子沉迷手機的樣子?！碑斠晃焕蠋煛芭瓚弧庇螒驎r；滿紙透著無奈與悲憤，我們需要認清的是，手機和游戲沒有生命力，責任意識更應戰(zhàn)勝商業(yè)利益。須知道，游戲需要設計，孩子的未來也需要“設計”，而這才是妙手文章。

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項是______

A．作為游戲；《王者榮耀》無疑是成功的，而面向社會，它卻不斷釋放負能量。因為這種負面影響主要施加于未成年孩子身上，所以我們應該強烈抵制這款游戲。

B．面對各種聲音；游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，這句話中的“三板斧”是指游戲出品方解決問題的方法雖然不多，但卻非常管用。

C．對于網(wǎng)絡游戲；研發(fā)企業(yè)要有責任意識，政府要加強監(jiān)管，才能兼顧商業(yè)利益和社會價值。

D．《王者榮耀》游戲出品方推出的健康游戲防沉迷措施是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴格的；可以從根源上解決未成年人沉迷游戲的問題。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項是______

A．文章開門見山；指出《王者榮耀》游戲受到熱捧的同時又被不斷批評質(zhì)疑，提出如何“解毒”的問題，引發(fā)讀者思考。

B．第二段作者列舉了大量翔實的數(shù)據(jù)和許多真實事例；提醒我們警惕游戲的負面影響，尤其是對未成年的孩子來說。

C．第六段引用某知名企業(yè)的話是暗諷《王者榮耀》研發(fā)企業(yè)只重視游戲的刺激性體驗而忽視潛在危害；最終會害人害己。

D．第七段從政府監(jiān)管的角度；提醒政府在鼓勵游戲企業(yè)開拓創(chuàng)新同時，一定不能放松對企業(yè)的監(jiān)管，不能讓企業(yè)說了算。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項是______

A．“汝之蜜糖；彼之砒霜?！弊髡咭眠@句話的目的是告訴我們，《王者榮耀》游戲?qū)Τ撩杂螒虻暮⒆觼碚f既是可口的蜜糖，又是致命的毒藥。

B．《王者榮耀》游戲在內(nèi)容上架空和虛構(gòu)歷史；會誤導孩子，不利于孩子形成正確的歷史觀和價值觀。

C．第六段中“黑網(wǎng)吧”；“手雷”、“魔鬼的種子”等比喻手法的運用；使文章語言生動形象，議論深入淺出，通俗易懂。

D．文章結(jié)尾一位老師“怒懟”游戲的話，從另一個側(cè)面看出如今手機游戲?qū)W生的毒害之大。評卷人得分四、文學作品閱讀(共2題，共10分)20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。21、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。評卷人得分五、語言表達(共4題，共28分)22、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會的存在物。任何人，都不能一個人活在這個世界上。所以，只有讓別人生存嗎，______；讓別人活得好，自己才能活得好。希望所有人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生活，______，不破壞社會的環(huán)境，這就是“底線”。境界不一定人人都有或要有，______。因為底線是基礎(chǔ)，是根本，是不能再退的最后一道防線?；A(chǔ)不牢，地動山搖；防線失守，全盤崩盤。23、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

在比利時布魯塞爾，“歡樂春節(jié)”盛裝巡游把秧歌、武術(shù)等中國節(jié)目搬上街頭；在美國芝加哥藝術(shù)博物館，雞年主題展覽為參觀者奉上精美藏品和京劇表演；在泰國曼谷，詩琳通公主發(fā)布自己手繪的紅色吉祥雞和富貴牡丹圖，并用泰語寫上“中國新年快樂”如今，農(nóng)歷新年①______，更成為世界范圍的文化現(xiàn)象，“中國?！辟N遍世界，“中國紅”映照全球。作為一種文化現(xiàn)象，中國年意味著一種生活方式，背后蘊藏著獨特的價值觀，之所以能吸引不同國家的不同群體，②______。在國外，許多人對春聯(lián)感興趣，但更中意“總把新桃換舊符”的美好愿景；許多人愛吃餃子，但更青睞薄皮大餡所寓意的濃濃親情。和諧、團圓、重視家庭，這些原本屬于中國人對美好生活的向往，③______。24、仔細觀察下面的漫畫，用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。

（1）內(nèi)容介紹：_______________________（2）寓意：___________________________25、2017年9月，由巴西、俄羅斯、印度、中國和南非參加的“金磚國家”(BRICS)峰會將在中國福建廈門舉行。本次會晤主題是“深化金磚伙伴關(guān)系，開辟更加光明未來”。下面是本次峰會會標的主體圖形，請寫出該標志的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過130字。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)26、閱讀下面的材料；根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

有個青年人總是抱怨環(huán)境；一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?/p>

要求：

①自擬題目；

②選準角度；自定立意；

③除詩歌外；文體不限；

④文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：A項，褥——縟；B項，估——沽；C項，廖——寥?？键c：本題考查識記現(xiàn)代漢語常見字字形的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】A巧舌如簧，舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的音樂。形容能說會道，善于狡辯，含貶義。B瓜田李下，意指正人君子要主動遠離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑。C久假不歸，原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。后亦指迷途不知返。不能理解為“長期請假不回來”D奔走呼號，形容處于困境而求援。指引起人們的注意?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】A．望其項背：項：頸的后部．望見他的頸項和后背．比喻趕得上．用于否定句中．此處用于肯定句中；不合語法．

B．處心積慮：處心：存心；積慮：經(jīng)過長時間的考慮．形容蓄謀已久．貶義詞．這里用來形容領(lǐng)導們想盡一切辦法來拯救工廠；貶詞褒用．

C．火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子．比喻受人利用；冒險出力卻一無所得．這里用來形容消費者中從中獲利，既不合句意，又褒貶失當．

D．拭目以待：拭：擦；待：等待．擦亮眼睛等著瞧．形容期望很迫切．也表示確信某件事情一定會出現(xiàn)．

故選D．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．

成語積累：

滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸；原指整理絲縷；理絲為經(jīng)，編絲為綸，統(tǒng)稱經(jīng)綸．引申為治國或辦事的能力．形容人很有學問和才干．

眾所周知：周；普遍；全．大家都知道．不能用作“這是大家眾所都知的”．

妄自菲?。和?，不實在，過分的．菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“～你自己”．【解析】D4、D【分析】此題考查辨析病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。D項中“中國史學家”“顯示”“學術(shù)含量”搭配不當。應改為在“越來越顯示相當高的學術(shù)含量”前加“其作品”。故選D。【解析】D5、【小題1】B【小題2】D【小題3】B【小題4】B【分析】本題考查文言實詞含義的理解能力。文言詞語的意義，一般要聯(lián)系語境推斷，將各個選項的解釋代入原文，看是否合理。再者還可通過其在文中的語法位置來推斷。B.赍：贈送。故選B。

本題考查文言文重點詞語的理解能力。文言詞語的意義，一般要聯(lián)系語境推斷，將各個選項的解釋代入原文，看是否合理。再者還可通過其在文中的語法位置來推斷。A.朝：坐朝/朝拜；B.嚴：尊貴的/尊重；C.故：以前的事情/過去的；D.曹：儕輩，伙伴。故選D。

本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。B.駟：“駟”在古代跟“乘”“騎”不同義，古代同駕一輛車的四匹馬；或套著四匹馬的車。古代稱兵車，四馬一車為一乘，千乘之國，指擁有許多兵馬的國家，春秋時指中等諸侯國。故選B。

本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準確把握文章大意。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內(nèi)容進行細致比對，逐個排除。B.“直言進諫”錯，應是委婉勸諫。故選B。

【解析】?！拘☆}1】B【小題2】D【小題3】B【小題4】B6、B【分析】A．休戚與共：形容關(guān)系密切；利害相同，同歡樂共悲哀，正確。

B．扣人心弦：形容詩文；表演等有感染力；使人心情激動，強調(diào)的是打動人心的議論或表演，此處用來形容災情，對象不對，感情色彩也不對。

C．差強人意：大體上還能使人滿意。正確。

D．江東父老：泛指家鄉(xiāng)的父兄長輩。正確。

故選：B。

本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力；要熟記成語含義，結(jié)合語境準確辨析。

辨析詞語可從詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮。辨析成語則主要考慮是否存在望文生義、用錯對象、褒貶誤用、自相矛盾、搭配不當、用詞重復、謙敬錯位、不合語境等問題。成語，貴在積累，重在運用，方可得在考場?！窘馕觥緽7、B【分析】A“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是結(jié)果”不搭配。C“治愈好”贅余；D不合邏輯，“社會問題”與“收入分配、居民住房、社會治安”不能并列?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)8、①③④⑤②【分析】【分析】排序時注意語意上的總分原則；陳述對象的一致性和邏輯的先后順序。

【點評】該題在排序題里面屬于比較簡單的，因為它本身給我們透露出很多信息。這組句子在文段中部，前后文可以幫助我們判斷于其相銜接的句子。而這組句子里又有標點符號幫助我們判斷各個句子之間的關(guān)系。最后我們還可以借助選項直接代入。有以上三點，這道題就迎刃而解了。9、物華天寶人杰地靈【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準確的寫出所填的語句：物華天寶人杰地靈。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。10、群居性昆蟲把人跟群居性動物截然分開人和群居性動物的共同性【分析】【分析】作者的這篇文章主要是針對群居性昆蟲的有趣研究和獨特的理解；但他又和其他的專家不同：一般的專家會把人和群居性動物截然分開來說，作者卻獨出心裁的指出了人和群居性動物的共同特征。

【點評】本題是考查學生對課文理解的程度，根據(jù)相應語境稍加分析，便可得出答案。11、潯陽千尺水勾留江上別離情【分析】【分析】內(nèi)容與《琵琶行》有關(guān)，形式大致對偶即可。12、銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【分析】【分析】琵琶女彈奏的樂曲一共是三個樂章；要求默寫的句子應該是第三個樂章的開頭：當?shù)诙€樂章聲音漸低，甚至無聲的時候，高昂的音樂猛然爆發(fā)，強烈而真實地表達了琵琶女當時的情感。答案是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）D項；“只是隱逸山林之念從未戰(zhàn)勝過建功立業(yè)的理想”無中生有，如陶淵明最終回歸了田園．

（2）A項；原文第二段“似乎”表示可能，后文對這種可能進行了否定．C項，絕對化，原文第四段中說的是“幾乎可以說是大多數(shù)”．D項，“出仕做官只是被逼無奈，不是出于本心”錯誤，從文本第三段可知，謝靈運其實無法擺脫心中強烈的廟堂之念．

（3）A項；強加因果，從文章第三段和文章最后一段可知，陶淵明心中的廟堂之念不影響陶淵明被稱為“古今隱逸詩人之宗”．

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式；以議論為主要表達方式，具有理論性強；邏輯性強、針對性強的特點．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等．

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較．選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項．【解析】D；B；A14、略

【分析】（1）本題從多角度綜合考查對文本內(nèi)容的理解能力。需要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，把選項代入原文，仔細分析。C項，“調(diào)侃意味”不準確，題目是線索；D項，“刻畫了社會眾生相”不準確，主要人物是“數(shù)學家”；E項，小說的情節(jié)“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情節(jié)曲折，出人意料。故選AB。（2）本題考查理解重點語句的含義的能力。這類題目在解答時，需要把句子放在原文中結(jié)合上下文語境來分析。本題難度不大，“看看”是對人物的動作描寫，也是細節(jié)描寫，第一處畫線句子中，女老板算過賬后，并沒有直接公布自己計算的結(jié)果，而是“看看”又“看看”，表明當時她的內(nèi)心是猶豫的，說明她已經(jīng)知道數(shù)學家算錯了；再結(jié)合下文的“傻瓜，因為我看上你了”，可知，女老板猶豫以及公布錯誤答案的原因是對數(shù)學家有了愛意。第二處畫線句子中，數(shù)學家的女友是在非常氣憤的情況下，“看看”女老板，又“看看”數(shù)學家，這“看看”一方面是她氣憤的表達，另一方面也表達出她內(nèi)心的不解，她不明白為什么女老板和數(shù)學家兩個人都會算錯，而且還堅持不承認錯誤；“看看”之后女友一聲不發(fā)就離開，表明此時女友只“看”不說，是因為她認為二人不可理喻，跟這他們說什么都已經(jīng)是沒有用的了。（3）本題考查把握小說結(jié)構(gòu)和表達技巧的能力?？忌梢詮娜宋镄蜗蟮乃茉?、主題的表達、情節(jié)的發(fā)展、結(jié)構(gòu)特點等角度入手進行分析。①從塑造人物的角度看，結(jié)尾才交代一年前數(shù)學家算錯了賬，起到了突出人物形象的作用。一年之后數(shù)學家還能清楚地記得自己一年前算過的賬，表現(xiàn)出他的認真、嚴謹；然而當他明白了自己算錯賬，女老板騙了他時，他便毅然和女老板分手了，這又表明他是一個耿直的人，也是一個有些偏執(zhí)的人。同時，這一情節(jié)揭示出，從算錯賬到數(shù)學家和女老板成婚，竟然與女老板最初的設計安排有關(guān)，這樣，女老板的聰明、柔情和心計也更鮮明地表現(xiàn)出來。②從情節(jié)發(fā)展的角度看，最后才交代一年前數(shù)學家算錯了賬，使本來平鋪直敘的情節(jié)陡生波瀾，這就將小說情節(jié)發(fā)展推向了高潮。③從表達主題的角度看，數(shù)學家雖然精于數(shù)字計算，可謂高智商，但卻因?qū)ι鐣露疅o知，最后還是被一個不會算賬的女人算計了，同時被算計的還有數(shù)學家的同樣高智商的會計女友，這一切表明，在人際交往中起主要作用的不是人的智商，而是人的情商，所以這樣的結(jié)構(gòu)安排也起到了深化主題的作用。④從作品的結(jié)構(gòu)安排角度看，這樣的結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中，使作品有了起伏，增加了作品的情趣，能夠有效地吸引讀者。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解和探究能力。本題有兩問，第一問需要結(jié)合原文內(nèi)容，梳理出數(shù)學天才的幾次“愛情”，然后分析他得到愛情和失去愛情的情況，最后總結(jié)歸納得出結(jié)論。第二問考生可從數(shù)學天才這個人物的性格出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實進行思考并答出啟示。注意啟示不能脫離數(shù)學天才這個人物?？傮w上看，小說中一共寫到了數(shù)學天才的三次“戀愛”，第一次，還沒有開始便結(jié)束了，結(jié)束的原因是數(shù)學天才糾纏于“兩角錢”，實際上這不是因為他吝嗇，而是因為他個性的耿直，對內(nèi)心原則的堅持，和對計算的偏執(zhí)。第二次，兩個人算是情投意合，有共同的愛好，精于計算，都樂于助人，都很耿直甚至偏執(zhí)；然而也正是因為他們都有些耿直和偏執(zhí)，而又互不相讓，彼此之間不肯交流和溝通，才導致了他們最后的分手。第三次，數(shù)學天才和女老板是因為數(shù)學天才幫忙算賬而相識、相愛的，本來已經(jīng)步入了婚姻的殿堂，可算是修成正果了，然而卻因為數(shù)學天才知道了真相，不能接受妻子的“欺騙”而分手，表明數(shù)學天才這個人不能接受別人的一點瑕疵，他也不能理解妻子當初那么做是為了愛，表明他對自己內(nèi)心的原則的堅守，也表現(xiàn)出他偏執(zhí)的個性。綜觀這三次“戀愛”經(jīng)歷，考生就可以總結(jié)出第一問的答案了。第二問，考生在解答時可以從數(shù)學天才身上的優(yōu)秀品質(zhì)中得到啟示，如他對原則的堅守；也可以從他愛情失敗中得到反面啟示，如做人要學會變通等?！窘馕觥浚?）AB（2）①女老板的兩次“看看”，表明她已知道數(shù)學家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學家，透露了對他的好感。②數(shù)學家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。（3）①使情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。（4）答：⑴①贏得愛情的原因：精于數(shù)學計算，為人耿直，樂于助人。②失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。⑵啟示：①處理問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄。15、C【分析】（1）本題考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括．C項，“遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲”錯誤，從文中的信息看，村民們是因為老賈當官了才表現(xiàn)出來的驕傲．

（2）本題考查學生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力．分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可．本題抓住情節(jié)是分析概括村民性格特點的關(guān)鍵，而本文的情節(jié)又多是通過對話來展開的，所以從對話描寫中能夠看出村民的性格特點．例如，“白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣．他們都不知道這是誰，后來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈”，可以體現(xiàn)出淳樸善良；他們對待省城老賈，對待“遺璞”，對待救濟（糧食和涼鞋）以及對待蠻兒的幾個細節(jié)可以概括出來．

（3）本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．這是一道開放性的探究題；解答這類題目時，首先要明確自己的觀點，然后根據(jù)自己的觀點，從思想主題和結(jié)構(gòu)思路兩個方面探究，小說結(jié)尾的具體描述具有現(xiàn)實意義，反映了一種守舊的生活方式，年輕人突然炸掉修水渠，這樣的處理方式給人一種出人意料的效果，可以更巧妙升華文章內(nèi)容．

答案：

（1）C

（2）①淳樸善良；省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟．（每答對一點給2分．意思答對即可．）

（3）①從情節(jié)上說；遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達；③從時代上說，這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實意義．

（1）本題考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）本題考查學生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力．

（3）本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．

分析人物形象的方法：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面．②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法．③從情節(jié)的發(fā)展來透視人物思想性格．④從分析環(huán)境來探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因．⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手．【解析】C16、D；B；A【分析】（1）A．孟子的生態(tài)倫理學思想體系并非“獨立的”；原文第一段為：構(gòu)建了一個“親親而仁民，仁民而愛物”為核心的生態(tài)倫理學思想體系。B．這一規(guī)定是《禮記?月令》中的，并非歷代王朝的法令，相關(guān)內(nèi)容在文章第三段。C．“圣王之制”是指儒家經(jīng)典中記載的有關(guān)生態(tài)資源的立法保護，“亂捕獵；亂砍伐”只是其中一例，相關(guān)內(nèi)容在文章第三段。

（2）B．論證的不是“取之有度；用之有節(jié)”的觀點而是“‘取之有度，用之有節(jié)’是生態(tài)倫理思想的行為規(guī)范”這一觀點。

（3）A．“這一觀念在古代已經(jīng)深入人心”無中生有。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（1）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力，答題時要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點；論據(jù)和論證方法的能力；作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力；答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等?！窘馕觥緿；B；A17、略

【分析】（1）B項；“其實并沒有什么理論依據(jù)”錯誤，原文第一段表述“這在理論上有什么依據(jù)？”，這是一個問句，第二段開頭“歷來的詩評家沒有說清楚”；C項，“意識到”原文第二段表述“似乎是意識到了的”；D項，曲解原意，原文最后一段表述“本來這話作為一種感情色彩很濃的贊美”，并不是說對詩歌的感情進行評價。

（2）D項；“也是為了否定蘇東坡的這種片面性的認識”說法錯誤，應是強調(diào)詩與畫有共同性的一面；

（3）B項；在作者看來，杜甫《絕句》（其四〕即使“性靈的動感，那它還是有缺失的；沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣。

答案：

（1）A

（2）D

（3）B

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析；必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行合理的推測。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析；解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析；注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念；范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。

一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等?！窘馕觥緼；D；B18、略

【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。B項“伊利沙白女王沒有讓他擔任職務”不準確，女王只是“拒絕委任他任何要職”；C項“作為政治活動家沒有取得什么成就”的結(jié)論過于絕對武斷；D項“他成為最早認識到歸納推理用途的人”錯，原文最后一段說：“他并不是最先認識到歸納推理用途的人”。故選AE。

（2）本題考查學生把握傳記問題特點的基本能力。人物傳記；是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷；精神風貌及其歷史背景的一種敘事性文體。其文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它又具有文學性。題干表述為“作為一篇傳記性質(zhì)的文章，本文有何特點”，本文主要是按照時間脈絡的角度進行展開，極其鮮明的展示了人物的內(nèi)在形象以及突出性格，特別是強調(diào)人物的性格特點以及其特殊成就，對生平進行略寫，本文的傳記特點還凸顯在評論與敘述相結(jié)合，具有強烈的時代特色和人文氣息。

（3）本題考查學生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。解答時必須以文本為依據(jù)，要基于對文本的準確理解。從“培根指出首先要收集事實，然后再用歸納推理手段從這些事實中得出結(jié)論。雖然科學家在每一個細節(jié)方面并不都是遵循培根的歸納法，但是他所表達的基本思想對觀察和實驗有重大意義，構(gòu)成了自那時起科學家一直所采用的方法的核心”“是近代自然科學直接的或感性的締造者，也是現(xiàn)代生活精神的偉大先驅(qū)”“他并不是最先認識到歸納推理用途的人，也不是最先理解科學會給社會帶來各種可能利益的人。但是在他以前沒有人如此熱情而廣泛地發(fā)表這些思想”扥語句可以具體把握“人們完全可以說他是一位真正的現(xiàn)代哲學家”的具體緣由。

答案：

（1）AE

（2）①大致按時間順序敘述人物的主要事跡與貢獻；令讀者對人物的成長過程一目了然；②側(cè)重人物做出的貢獻，尤其是科學方面的貢獻，而對人物生平經(jīng)歷寫得較簡略；③有傳有評，傳評結(jié)合，行文過程中較明顯地帶上了作者的情感與思想，有時還連帶有對現(xiàn)代社會弊病的批評。（每點1分）

（3）①培根的社會活動是針對現(xiàn)代社會進行的；其思考與實踐也有著現(xiàn)代社會的針對性；②培根思考與倡導的是解決問題與科學研究的基本方法--