2024年華師大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化C.近200年來(lái)，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍D.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書(shū)香飄滿我們的生活2、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.詳細(xì)復(fù)述要盡量完整地保留原作的觀點(diǎn)、內(nèi)容，并且不改變?cè)髦胁牧系捻樞駼.2017年，公民將擁有一個(gè)集金融、工商、稅收等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享C.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平D.31歲他晉升哈佛正教授，尹希的成功告訴我們，做事要專注，切忌不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)用的東西上3、選出下面對(duì)名著描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，有崇高的革命理想、忘我的獻(xiàn)身精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度B.《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞．其中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，綽號(hào)九紋龍C.《魯濱孫漂流記》主人公魯濱孫出海航行遭遇風(fēng)暴，流落荒島．他白手起家開(kāi)發(fā)荒島，使自己生存下來(lái)D.《駱駝祥子》中的主人公祥子在經(jīng)歷了買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞4、下列加下劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A.掀起萬(wàn)丈____(巨大的波浪）B.魯迅先生好像聽(tīng)了所講的什么起了幻想，____地舉著象牙煙嘴在沉思著。（安穩(wěn)）C.但聞燕山胡騎鳴____（鳥(niǎo)叫的聲音）D.你是中華民族的____（比喻幼年或青年時(shí)代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動(dòng)等的發(fā)源地）5、下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《水滸》中，“豹子頭”林沖經(jīng)歷了風(fēng)雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山B.《格列佛游記》中，格列佛第三次航海時(shí)被海盜放在小獨(dú)木船上隨波逐流，后來(lái)就到了飛島國(guó)C.“在事情初起之際，抓住最佳時(shí)機(jī)，絕對(duì)是至高無(wú)上的智慧．”這句話出自于培根隨筆的《論拖延》D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)在洛伍德學(xué)校度過(guò)了艱難歲月6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.寓言是用假托的故事寄予意味深長(zhǎng)道理的一種文體，選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言．B.《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)的莫泊桑，小說(shuō)以菲利普夫婦因于勒貧商而不斷變化的態(tài)度，刻畫(huà)了他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的形象．C.英國(guó)作家笛福筆下的魯濱遜，奧地利作家茨威格筆下的斯科特，這兩個(gè)人物在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中付出了生命的代價(jià)，但他們的心靈卻變得無(wú)比高尚．D.詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，興起于隋唐，興盛于宋代．蘇拭和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照則是婉約派的卓越代表．7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.廝守（sī）隘口（yì）唾手可得（tuò）B.囁嚅（xū）淹沒(méi)（mò）忸怩不安（niǔní）C.別墅（shù）廝守（sī）呱呱墜地（gu?。〥.擦拭（shì）狼藉（jié）驍勇善戰(zhàn)（xiāo）8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。B.讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康地成長(zhǎng)，這是許多家長(zhǎng)的共同心愿。C.在第十八屆校運(yùn)會(huì)上，八（1）班代表隊(duì)囊括并包攬了乒乓球五個(gè)項(xiàng)目的金牌。D.“陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是好消息。9、下列各句中沒(méi)用比喻修辭格的是()A.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。B.遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。C.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。D.橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、雨中。

王玉昆。

①這個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨；我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無(wú)奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙．匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼．天陰沉沉的，雨已下了很久了．我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去．

②看來(lái)；和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人．他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著．站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍．這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野．

③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工；身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來(lái)時(shí)臨時(shí)披在身上的．雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上．這時(shí)，雨大了起來(lái)，清潔工也把垃圾清理完畢．他站在了車站的矮檐下，看來(lái)是想躲一會(huì)兒雨．挨著他的人不自覺(jué)地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么．霎時(shí)間，本來(lái)還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人．許多人上車時(shí)，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色．

④人們差不多快走光了；我還在焦急地等待著班車．這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過(guò)來(lái)，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺(jué)．當(dāng)我正在無(wú)聊地猜測(cè)和臆想的時(shí)候，小男孩就從我身邊飛過(guò)，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸！”

⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說(shuō)道：“爸爸，來(lái)，穿上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛(ài)憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你自己跑出來(lái)的，我不是說(shuō)就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道：“你就會(huì)騙我，這么大人了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，；但我的笑里似乎少了什么．

⑥此時(shí)；小男孩又拉開(kāi)厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過(guò)皮了．清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了．于是，他和自己的兒子你一言，我一語(yǔ)，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福．

⑦突然間；一直默默充當(dāng)看客的我，感覺(jué)有兩股熱熱的東西從臉上滾落．我這是哭了嗎？我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案．

⑧____．恰恰地；我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變得勢(shì)利，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西．

⑨我很幸運(yùn)；在一個(gè)寒冷的雨天，見(jiàn)證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情．它使我明白，親情真的無(wú)處不在，感動(dòng)真的無(wú)處不在．這雨中的父子深情，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過(guò)一樣．我想，我也已找到了落淚的真正原因．

⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子，這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，．

（摘自《做人與處世》）

（1）本文交代“我”不得不在雨天去等公交車的原因，再敘述在車站候車時(shí)，看到等車的人們對(duì)清潔工的____和清潔工父子____兩個(gè)場(chǎng)景，由此，“我”感悟到____．

（2）文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”；第⑩段又寫到“我們都笑了”．談?wù)勀銓?duì)“我”先后兩次笑的理解．

（3）找出一處父子倆感動(dòng)“我”的細(xì)節(jié)；抄出句子，并做簡(jiǎn)要賞析．

句子：____．

賞析：____．

（4）文中第⑧段寫到“長(zhǎng)久以來(lái)，我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力．”結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解及你從中獲得的啟示．11、根據(jù)劃線句子仿寫．

學(xué)會(huì)寬容，寬容是呑吐日月的海洋，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是____，是____．擁有寬容，我們的人生會(huì)因此更加幸福．12、名著閱讀．

（1）魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺____（行為）；在野豬林義救林沖．

（2）“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨．”這首詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永，富有哲理．它的作者是____．

（3）冬天過(guò)去了，窗外已春意盎然．____（人物）動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無(wú)血色．他覺(jué)得自己再也不能待在醫(yī)院里了醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止．我可夠了．我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧．”13、仿照例句；再寫出兩個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。

例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無(wú)窮。

語(yǔ)文是____讓人____。

語(yǔ)文是____，讓人____。14、下面這封邀請(qǐng)信在標(biāo)點(diǎn)使用；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)；請(qǐng)加以修改。

天鵝知道自己高貴；所以很自大；知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn)：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實(shí)它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著?；蛘呤撬鼞?yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和；婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，它的美色顯示出來(lái)，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。

①____②____③____。15、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（1）這邊一片嘩嘩聲，那小湖上卻悄悄地泛著____（波紋；漣漪、波浪）；密集的小白楊樹(shù)被沖歪在水下。

（2）我在樹(shù)根之間坐了下去，緊靠在樹(shù)干上，舉目望那____（溫暖、溫和、和煦）的太陽(yáng)，于是，我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至。16、名著閱讀。

（1）二十世紀(jì)上半葉法國(guó)著名人道主義作家羅曼?羅蘭創(chuàng)作了____，作品敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕刻家____；俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難生活。

（2）羅曼?羅蘭在這部作品中寫到，貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂(lè)頌》，托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。從這些敘述和描寫中，我們看到，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難之后，依然擁有著____的精神。17、（2012秋?蒙城縣期末）綜合性學(xué)習(xí)與探究。

今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十七周年；為了紀(jì)念這一偉大勝利，讓廣大學(xué)生銘記這一歷史，受一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校將進(jìn)行一次盛大的文藝會(huì)演。

（1）組委會(huì)將向全體學(xué)生征集文藝會(huì)演主題語(yǔ)；要求是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；形象的一句話或短語(yǔ)。你寫的是什么？

（2）為了讓學(xué)生更深刻地了解這一歷史；受到更深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校想開(kāi)辟更多的活動(dòng)途徑來(lái)進(jìn)行紀(jì)念。如果是你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式？請(qǐng)你仿照下列形式再擬幾個(gè)，要求字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同。

活動(dòng)形式一：舉行文藝會(huì)演。

活動(dòng)形式二：____活動(dòng)形式三：____活動(dòng)形式四：____

（3）圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)，是盧森堡1988年贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的。請(qǐng)用精彩的語(yǔ)言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對(duì)這座雕塑的理解。評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)18、把句中畫(huà)線部分換成意思相同的成語(yǔ)，寫在句后括號(hào)里。（3分）（1）他想回家的心情十分急切，真想一步跨回到家里。【】（2）你要學(xué)會(huì)冷靜，不要一遇到問(wèn)題就不知道怎么辦才好?！尽浚?）安徒生一下子就迷上了書(shū)，常常整整一夜，從天黑到天亮地閱讀，忘記了吃飯。【】19、閱讀下面文字，完成問(wèn)題。這淡藍(lán)色的蒼qiònɡ一直【甲】（延伸延展）到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上【乙】(佇立聳立)著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶yí著伸向遙遠(yuǎn)的地方□一幅多美的畫(huà)卷?。。?）根據(jù)拼音寫漢字或給加下劃線字選擇正確讀音。（選擇題只填序號(hào)）①蒼qiònɡ（）②逶yí（）③____綠____（A.bìB.pì）（2）從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線?！炯住縚___【乙】____（3）文中方框的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）。A.B.。C.，D.！20、李白《月下獨(dú)酌》中詩(shī)人發(fā)誓與明月和身影結(jié)成知已的句子是____，____。

21、指出加點(diǎn)的“以”、“為”在不同句子中的意思（5分，每空0.5分）22、閱讀下面這段文字，按要求作答。（共4分，每小題2分）不是每一道江流都能入海，不是每一粒種子都能成樹(shù)。生命中不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，苦痛也是美麗的。1.結(jié)合語(yǔ)境，仿照文段中畫(huà)線句，仿寫句子。（2分）生命中不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，。2.將下面的句子改成反問(wèn)句。（2分）快樂(lè)固然興奮，苦痛也是美麗的。23、綜合運(yùn)用某學(xué)校開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【經(jīng)典重溫】經(jīng)典文學(xué)作品里總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們心里揮之不去。請(qǐng)你選擇下列作品中的一篇，仿照例子寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目?！蹲咸偬}瀑布》《從百草園到三味書(shū)屋》《背影》[示例]一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《故鄉(xiāng)》）_______________________________________________________（2）【演講素材】有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照亮人生”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是_______（只填序號(hào)）。①聞雞起舞②孫權(quán)勸學(xué)③韋編三絕④群蟻排衙⑤囊螢映雪⑥濫竽充數(shù)（3）【薪火相傳】我校計(jì)劃3月20日下午4點(diǎn)在學(xué)校小劇場(chǎng)舉行“書(shū)香恒久，陶冶心靈”主題讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)你以文學(xué)社社長(zhǎng)的身份打電話邀請(qǐng)湖南著名作家，《大明王朝》的作者劉和平來(lái)做主題報(bào)告，請(qǐng)你寫出電話內(nèi)容。_______________________________________________________評(píng)卷人得分四、默寫(共4題，共36分)24、按要求默寫填空．

①崔顥《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復(fù)返，____．”說(shuō)仙人一去不復(fù)返；千百年來(lái)只有白云陪著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨．

②李商隱《無(wú)題》中“____；蠟炬成灰淚始干．”為詩(shī)中警句，去著豐富地表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝的愛(ài)情，比喻新奇而巧妙．

③剪不斷，理還亂，是離愁，____．（李煜《相見(jiàn)歡》）

④采菊東籬下，____．（陶淵明《飲酒》）

⑤安得廣廈千萬(wàn)間，____，風(fēng)雨不動(dòng)安如山．（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）25、默寫。

（1）了卻君王天下事，____．（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）

（2）____；但使愿無(wú)違．（《歸園田居》）

（3）小橋流水人家，____．（《天凈沙?秋思》）

（4）____；出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡．（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（5）遠(yuǎn)遁，____，甚恐．（《黔之驢》）26、按要求填寫古代詩(shī)文：

（1）《登飛來(lái)峰》中表達(dá)詩(shī)人躊躇滿志的情懷并與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是“____，____。”

（2）王維的《雜詩(shī)》中表現(xiàn)了一個(gè)久住他鄉(xiāng)異地的人，一旦見(jiàn)到自己家里的親友，欲知家鄉(xiāng)情事分外熱烈、急切的心情的詩(shī)句是“____，____?！?/p>

（3）寫出王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中表明知己朋友雖遠(yuǎn)在天邊，卻如同近在眼前的千古名句是“____，____?！?/p>

（4）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，____，四十而不惑，____，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?7、補(bǔ)出下列名句名篇的空缺部分。

（1）不畏浮云遮望眼；______。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（2）受任于敗軍之際；______。（諸葛亮《出師表》）

（3）______；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（4）春蟬到死絲方盡；______。（李商隱《無(wú)題》）

（5）______；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（6）角聲滿天秋色里；______。（李賀《雁門太守行》）

（7）無(wú)可奈何花落去；______。（晏殊《浣溪沙》）

（8）《陋室銘》中概括全文主旨的句子是：斯是陋室；______。

（9）《錢塘湖春行》中從動(dòng)物的角度寫早春的特點(diǎn)的句子是：______，______。評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(共1題，共3分)28、根據(jù)拼音寫出的漢字（4分）小橋、流水、人家，每一個(gè)來(lái)桐鄉(xiāng)的游客，都懷（chuāi）____著一種烏鎮(zhèn)情節(jié)。烏鎮(zhèn)的早晨，總是那么（qìn）____人心脾，（qiè）____意自在，漫步石（nòng）____，讓人忘卻工作的壓力，偷得浮生半日閑。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)29、一對(duì)西班牙父子因一些事情關(guān)系變得緊張，男孩離家出走，父親心急如焚，遍尋不著后，在馬德里的報(bào)紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，在西班牙這是個(gè)常見(jiàn)的名字。尋人啟事上寫著：“親愛(ài)的帕科，爸爸明天在馬德里日?qǐng)?bào)社門前等你，一切既往不咎。我愛(ài)你?！备籼熘形?，報(bào)社門前來(lái)了800多個(gè)“帕科”，等待寬恕。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。30、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。四片花瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此。戈壁灘上干旱火熱，土壤貧瘠，只適合根系龐大的植物在那里，依米花的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6個(gè)春天，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人們嘆惋的是，這種極難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天，它便隨同母株一起香消玉殞。這則材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)情感，還可要求：（1）自選角度，自定立意，自擬題目；（2）自選文體，詩(shī)歌不少于16行；（3）字?jǐn)?shù)不少于600。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句．常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．句式雜糅；“之所以的原因”雜糅，刪去“的原因”；

B．表述正確；

C．搭配不當(dāng)；“減少”后面不能跟倍數(shù)．將“一倍”改為“二分之一”；

D．成分殘缺；“養(yǎng)成”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“名著”后加上“的習(xí)慣”．

故選：B．2、A【分析】【分析】常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．句式雜糅；“有一個(gè)平臺(tái)”和“的平臺(tái)建成”兩個(gè)句子雜糅，可刪去“建成”．

C．搭配不當(dāng)；“培養(yǎng)“與“水平”搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“提高”．

D．成分重復(fù)；“忌”就有“不要”的意思，把“不要”刪掉．

故選：A．3、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《駱駝祥子》的理解與掌握．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．祥子在經(jīng)歷了買車的三起三落后；由原先的老實(shí)堅(jiān)忍；自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄．本項(xiàng)錯(cuò)誤．

答案：

D4、C【分析】(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解能力。解題時(shí)要理解詞語(yǔ)的意思；在具體的語(yǔ)境中加以篩選和鑒別。C項(xiàng)應(yīng)為：但聞燕山胡騎鳴啾啾（馬叫的聲音），原題解釋有誤，故選C。

【解析】【答案】C5、A【分析】A．“沂嶺殺四虎”是李逵所為；不是林沖；

B．表述正確；

C．表述正確；

D．表述正確．

故選：A

本題考查學(xué)生對(duì)主要名著內(nèi)容的掌握程度．其中涉及到人物與情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；要注意根據(jù)平時(shí)的閱讀積累來(lái)分析判斷．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．【解析】A6、C【分析】【分析】本題考查文學(xué)名著的內(nèi)容辨析．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；魯濱遜沒(méi)有付出生命的代價(jià)，他最后回到了祖國(guó)．

D．正確；

故選：7、D【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．錯(cuò)誤．唾手可得tuò；

B．錯(cuò)誤．囁嚅rú；

C．錯(cuò)誤．呱呱墜地gū；

D．正確．

故選D．8、B【分析】此題考查病句的辨析。病句類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。選項(xiàng)A缺少主語(yǔ)，因錯(cuò)用了介詞“對(duì)于”而缺少了主語(yǔ)，應(yīng)將“對(duì)于”去掉；選項(xiàng)B表述準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)??；選項(xiàng)C“囊括”“包攬”重復(fù)，刪去其一；選項(xiàng)D否定不當(dāng)，把“無(wú)疑”后的“不”去掉。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】此題考查學(xué)生正確使用比喻修辭的能力。比喻的修辭手法，一般有喻詞：像、好像、是、仿佛、似的等，但并不是凡是含有這些詞的句子都用了比喻的修辭。C項(xiàng)中雖有“像”但不是比喻的修辭。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】文章講述了雨天小男孩冒雨給清潔工爸爸送雨衣和食物的故事，“我”看到這個(gè)場(chǎng)景領(lǐng)會(huì)到了很多人在生活中逐漸喪失了辨別善惡的能力，大家變得冷漠，進(jìn)而忽略了身邊珍貴的人和情的道理．文章告訴我們要學(xué)會(huì)珍惜真情，珍惜身邊的美好，用善意的心情去對(duì)待身邊的人，卸下冷漠的外殼來(lái)平等地對(duì)待他人、關(guān)愛(ài)他人．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力．解答時(shí)；根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括．

清潔工過(guò)來(lái)躲雨時(shí)；挨著他的人不自覺(jué)地往旁邊擠，仿佛在躲避著什么．許多人上車時(shí)，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色．這表現(xiàn)了人們的冷漠和對(duì)清潔工的鄙夷．

小男孩冒雨為爸爸送雨衣；爸爸假裝生氣，兒子假裝責(zé)備爸爸，他們都為對(duì)方考慮，表現(xiàn)出了父子情深的感人場(chǎng)景．

看到父子倆感人的互動(dòng)；“我”認(rèn)識(shí)到我們已經(jīng)逐漸失去辨別善惡的能力，逐漸變得冷漠而忽略了身邊的真情，感悟到人間處處有真情和感動(dòng)，這真情可以洗滌塵世的“污垢”．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵句的理解和概括能力．解答時(shí)；要結(jié)合上下文來(lái)進(jìn)行回答．

文章第⑤段寫兒子給清潔工爸爸送雨衣；爸爸假裝生氣“教訓(xùn)”他，而兒子也假裝老到地“責(zé)備”父親，“我”笑是因?yàn)橛X(jué)得父子倆之間的互動(dòng)十分有趣，是被逗笑了；文章第⑩段，“我”理解了親情可貴；感動(dòng)無(wú)處不在的道理，意識(shí)到自己因?yàn)槔淠雎粤松磉吅芏嗝篮玫臇|西．“我”因?yàn)楸磺鍧嵐じ缸觽z“教育”，感受到人間真情，領(lǐng)會(huì)到人生啟示而露出發(fā)自內(nèi)心的笑．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解賞析能力．解答時(shí)；根據(jù)自己找出的句子，結(jié)合句中描寫手法進(jìn)行分析．文章講述了在一個(gè)下雨天，小男孩給清潔工爸爸送雨衣和食物的故事，“我”也由此場(chǎng)景領(lǐng)悟到了人間處處有真情；有感動(dòng)．示例選擇了小男孩給爸爸送雨衣時(shí)跑過(guò)來(lái)的一個(gè)細(xì)節(jié)．句中通過(guò)對(duì)小男孩動(dòng)作的描寫，“深一腳淺一腳地向我這邊跑過(guò)來(lái)”“連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺(jué)”表現(xiàn)了小男孩給爸爸送雨衣時(shí)并不順利，但他為了爸爸卻毫不在意的情景．表現(xiàn)了小男孩對(duì)爸爸的關(guān)愛(ài)，著急地想要盡快將雨衣交到爸爸手中．

（4）本題考查對(duì)文章主題的理解概括能力．解答時(shí)；將文章主題與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析．

文章講述了雨天小男孩冒雨給清潔工爸爸送雨衣和食物的故事；“我”看到這個(gè)場(chǎng)景領(lǐng)會(huì)到了很多人在生活中逐漸喪失了辨別善惡的能力，大家變得冷漠，進(jìn)而忽略了身邊珍貴的人和情的道理．小男孩和爸爸在雨中的互動(dòng)使“我”意識(shí)到人間處處有真情；有感動(dòng)，這樣的真情是足以洗滌掉世間的“污垢”的．我們要學(xué)會(huì)珍惜真情，珍惜身邊的美好，用善意的心情去對(duì)待身邊的人，卸下冷漠的外殼來(lái)平等地對(duì)待他人、關(guān)愛(ài)他人．

綜合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）鄙夷情深；

感悟：不論身份尊卑；唯有純真的感情，才會(huì)讓我們生活的世界純潔無(wú)暇．

（2）第一次“笑”是“我”看到；聽(tīng)到清潔工父子倆的行為、語(yǔ)言；感到好玩而笑；第二次“笑”是“我”感悟到他們的真情，獲得人生啟示，而會(huì)心地笑．

（3）示例：

句子：一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘；深一腳淺一腳地向我這邊跑過(guò)來(lái)，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺(jué)．

賞析：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫；寫出小男孩在雨中給父親送雨具和早餐而忘我照顧自己的情態(tài)，表現(xiàn)小男孩尋找父親的著急；關(guān)愛(ài)．

（4）理解：在生活中；我們大多數(shù)人會(huì)被世俗的偏見(jiàn)和各種各樣的情感，特別是一些負(fù)面的情感困擾；糾纏，使自己失去辨別好壞、是非、真假的能力，而忽略了像這對(duì)清潔工父子之間的生活中最真純的情感．

啟示：這句話告訴我們，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，要學(xué)會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)辨別出純真的感情，特別要珍惜美好的親情，學(xué)會(huì)平等待人，不把人分高低貴賤，學(xué)會(huì)從品質(zhì)高低、心靈純凈與否去評(píng)價(jià)人．11、略

【分析】【分析】此題考查仿寫能力．解答此題，要通讀全段，從句意，多句式特點(diǎn)，修辭運(yùn)用等方面，辨析仿寫，要注意語(yǔ)句通通順、連貫．【解析】【解答】寬容是什么？需要展開(kāi)想像去仿寫；仿寫句與前一句構(gòu)成句式相同，語(yǔ)意相關(guān)的排比句．

答案：不擇江河細(xì)流的大海/擁抱山川平地的原野12、略

【分析】【分析】解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）魯智深在相國(guó)寺為了收服一眾潑皮；用左手向下?lián)ё?shù)干，右手把住樹(shù)的上半截，腰往上一挺，竟將楊柳樹(shù)連根拔起．也就是倒拔垂楊柳．（2）這首小詩(shī)選自《繁星》《春水》，作者是冰心．（3）本語(yǔ)段是《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾對(duì)醫(yī)生所說(shuō)的一段話．

答案：（1）倒拔垂楊柳。

（2）冰心（謝婉瑩）

（3）保爾（保爾?柯察金）13、風(fēng)景優(yōu)美的花園留戀忘返舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲陶冶情操【分析】【分析】此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫．【解析】【解答】被仿句中有比喻修辭的用法；注意有“定語(yǔ)成分”，后半句注意結(jié)合喻體特點(diǎn)，再是注意句式整齊．

答案：

語(yǔ)文是風(fēng)景優(yōu)美的花園；讓人留戀忘返．

語(yǔ)文是舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲，讓人陶冶情操．14、“或者”前面的句號(hào)改為“；”“它的美色顯示出來(lái)”改為“顯出它的美色”“自大”改為“自豪”【分析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力和修改病句的能力．【解析】【解答】①本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力．認(rèn)真閱讀語(yǔ)段可知；“或者“前面一句與后面一句說(shuō)的都是天鵝的情態(tài)，這兩句構(gòu)成了并列的關(guān)系，所以應(yīng)用分號(hào)．

②本題考查學(xué)生修改病句的能力．“它的美色顯示出來(lái)“；聯(lián)系前一句，這一句正確的語(yǔ)序應(yīng)是“顯出它的美色“．

③本題考查學(xué)生修改病句的能力．“天鵝知道自己高貴；所以很自大“一句中“自大“是一個(gè)貶義詞，用在這里顯然是不合適的，應(yīng)用褒義詞“自豪“．

答案：

①“或者”前面的句號(hào)改為“；”

②“它的美色顯示出來(lái)”改為“顯出它的美色”

③“自大”改為“自豪”15、漣漪和煦【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與作者的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。16、《名人傳》米開(kāi)朗琪羅不屈不撓的抗?fàn)幘瘛痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

二十世紀(jì)上半葉法國(guó)著名人道主義作家羅曼?羅蘭創(chuàng)作了《名人傳》；作品敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬；意大利畫(huà)家和雕刻家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難生活．

（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

羅曼?羅蘭在這部作品中寫到；貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂(lè)頌》，托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心．從這些敘述和描寫中，我們看到，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難之后，依然擁有著不屈不撓的抗?fàn)幘竦木瘢?/p>

答案：（1）《名人傳》；米開(kāi)朗琪羅。

（2）不屈不撓的抗?fàn)幘?7、舉行演講比賽進(jìn)行征文比賽舉辦書(shū)畫(huà)展覽【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生擬寫主題語(yǔ)的能力．第二小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第三小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫主題語(yǔ)的能力．由題意可知；本次活動(dòng)是為了記住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十七周年，要求主題語(yǔ)是簡(jiǎn)潔的一句話或是短語(yǔ)，所以可擬寫為牢記歷史，不忘過(guò)去或珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)．

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．可以舉行演講比賽，進(jìn)行征文比賽或舉辦書(shū)畫(huà)展覽等．

（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．作答本題時(shí)；先要介紹這個(gè)雕像位于哪里，名稱是什么，它的造型是怎樣的（是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍），寓意是什么（用和平的方式解決爭(zhēng)端）．據(jù)此可作答．

答案：

（1）示例：牢記歷史不忘過(guò)去（珍愛(ài)和平開(kāi)創(chuàng)未來(lái)勿忘國(guó)恥以史為鑒等）

（2）示例：觀摩專題影視舉行演講比賽參觀教育基地進(jìn)行征文比賽開(kāi)展櫥窗宣傳舉辦書(shū)畫(huà)展覽（回答三項(xiàng)即可）

（3）它是聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)的雕像，名為“打結(jié)的手槍”．它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍．寓意：聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)是“以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，維護(hù)世界和平”（突出維護(hù)和平的理念即可）．三、其他(共6題，共12分)18、略

【分析】試題分析：本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，但有些難度，因?yàn)楸绢}是把成語(yǔ)的意思寫出，讓考生反向思維寫出成語(yǔ)。這就提醒考生在備考前，不僅要了解成語(yǔ)的意思，還要能夠根據(jù)意思辨別并寫出成語(yǔ)，這樣才能正確使用成語(yǔ)。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）歸心似箭（2）不知所措（3）通宵達(dá)旦19、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及字音辨析能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此題中的“穹”和“迤”均容易寫錯(cuò)；“碧”應(yīng)讀“bì”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析與運(yùn)用能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別?！把由臁笔侵冈趯挾取⒋笮?、范圍上向外延長(zhǎng)、伸展；“延展”指延伸、擴(kuò)展。這里指青海湖的廣闊，甲處應(yīng)選“延展”。“佇立”的意思是長(zhǎng)時(shí)間站立；“聳立”的意思是高高地直立。這里說(shuō)明青海湖畔山巒疊嶂，乙處應(yīng)選“佇立”。（3）此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題，需要了解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)及用法，尤其要掌握引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，結(jié)合具體語(yǔ)句分析判斷。省略號(hào)表示引文、列舉的省略和說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束。逗號(hào)表示一句話中間的一般性停頓。感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情?！板藻浦煜蜻h(yuǎn)方”表示內(nèi)容的省略，應(yīng)用省略號(hào)。故選A?！窘馕觥浚?）①穹②迤③A（2）【甲】延展【乙】佇立（3）A20、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷?！坝澜Y(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”，“月呀,愿和您永結(jié)為忘情之友,相約在高遠(yuǎn)的銀河岸邊再見(jiàn)!”這一句是詩(shī)人的寂寞的時(shí)候?qū)υ碌囊淮渭s定,是一種寄托,把月擬人化了!【解析】永結(jié)無(wú)情游相期邈云漢21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)“以”“為”字的理解能力。根據(jù)這兩字在不同的語(yǔ)境中去理解不同的意思即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?2、略

【分析】1.1】試題分析：仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.2】試題分析：句式轉(zhuǎn)換時(shí)。注意轉(zhuǎn)換原則，即不改變句子的原意，這里反問(wèn)句更加強(qiáng)了原來(lái)的語(yǔ)氣，應(yīng)將原來(lái)的肯定句變成否定的反問(wèn)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.示例1：月亮要?dú)v經(jīng)陰晴圓缺示例2：花兒要經(jīng)歷綻放凋零2.示例1：快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？示例2：快樂(lè)固然興奮，苦痛難道不也很美麗？評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。每小題2分。23、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及仿寫能力。解答此題，需要對(duì)題中所給課文的內(nèi)容及主題了然于心，然后按照題目要求，仿照示例的格式，針對(duì)作品中的場(chǎng)景、情節(jié)、言行等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一句話。如：一樹(shù)藤蘿，彰顯生命力量。（《紫藤蘿瀑布》）一座荒園，盡顯童真童趣。（《從百草園到三味書(shū)屋》）一個(gè)背影，蘊(yùn)含感人父愛(ài)。（《背影》）（2）此題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。解答此題；要看清題目要求，熟悉題中所給的故事的內(nèi)容及意思，根據(jù)演講稿的主題，逐一分析判斷?！奥勲u起舞”有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起?！皩O權(quán)勸學(xué)”講的是孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事?！绊f編三絕”比喻讀書(shū)勤奮?！叭合伵叛?。

”指整齊地排列著?！澳椅炗逞毙稳菁揖池毟F，勤學(xué)苦讀?！盀E竽充數(shù)”比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。根據(jù)“讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照亮人生”這一主題，可知這組故事中不符合主題邀請(qǐng)的兩項(xiàng)是④⑥。（3）此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答邀請(qǐng)類試題，先要有稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹；然后闡明緣由，寫出活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、主題；最后發(fā)出邀請(qǐng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體即可。如：劉老師，您好！我是麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)，很冒昧打擾您，想請(qǐng)您在百忙之中來(lái)我校做一個(gè)“書(shū)香恒久，陶冶心靈”主題報(bào)告。時(shí)間定為3月20日下午4點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校小劇場(chǎng)。不知您是否方便？【解析】（1）示例：一樹(shù)藤蘿；彰顯生命力量?！蹲咸偬}瀑布》

一座荒園；盡顯童真童趣?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》

一個(gè)背影；蘊(yùn)含感人父愛(ài)?！侗秤啊?/p>

（2）④⑥

（3）示例：劉老師；您好！我是麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)，很冒昧打擾您，想請(qǐng)您在百忙之中來(lái)我校做一個(gè)“書(shū)香恒久，陶冶心靈”主題報(bào)告。時(shí)間定為3月20日下午4點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校小劇場(chǎng)。不知您是否方便?

（注意：人物稱呼、時(shí)間地點(diǎn)、話語(yǔ)禮貌）四、默寫(共4題，共36分)24、略

【分析】【分析】此題以情境默寫為主，考生要通過(guò)對(duì)情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案．【解析】【解答】①白云千載空悠悠（重點(diǎn)字：悠）

②春蠶到死絲方盡。

③別是一番滋味在心頭。

④悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)字：悠）

⑤大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：俱）25、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩(shī)文名句作答．各題均為直接默寫，比較簡(jiǎn)單．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準(zhǔn)確默寫、不出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）贏得生前身后名（“贏”比較難寫；需要認(rèn)真書(shū)寫）

（2）衣沾不足惜；

（3）古道西風(fēng)瘦馬（“瘦”比較難寫；需要認(rèn)真書(shū)寫）

（4）入則無(wú)法家拂士；

（5）以為且噬已也（“噬”比較難寫，需要認(rèn)真書(shū)寫）26、不畏浮云遮望眼自緣身在最高層君自故鄉(xiāng)來(lái)應(yīng)知故鄉(xiāng)事海內(nèi)存知己天涯若比鄰三十