2024年人教版PEP高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案_第1頁
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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年人教版PEP高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是()A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、營養(yǎng)、激素、適宜的溫度和PH等條件B.用胰蛋白酶作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞C.放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求D.細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等2、如圖為甲種遺傳?。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙種遺傳?。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)镠,隱性基因?yàn)閔)的遺傳系譜圖(其中一種遺傳病的基因位于X染色體上);下列敘述正確的是()

A.就乙病來看,II1、II2的基因型一定相同B.II1、II2產(chǎn)生的基因型為aXH的生殖細(xì)胞含有完全相同的遺傳物質(zhì)C.II1、II2所生的子女中,兩病兼發(fā)的幾率為1/8D.兩種病的相同特點(diǎn)都是來自于基因重組3、下列有關(guān)幾類生物的敘述,正確的是()A.硝化細(xì)菌與草履蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁。

B.顫藻與水綿的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用;都含有葉綠體。

C.T2噬菌體通過細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖。

D.某池塘的全部藍(lán)藻,既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群,也不是群落4、圖示為生物體部分代謝過程。下列有關(guān)分析正確的是()

A.過程②需要的酶存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)B.能進(jìn)行過程③的生物無核膜。

C.②和④過程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中D.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行5、下圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是。

A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多B.同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá)C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同6、光合作用過程如圖;下列敘述正確的是()

A.H過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B.F形成J和G的過程叫做C3的還原C.G分別代表[H]、ADP、有機(jī)物D.I過程需要光反應(yīng)提供的氧氣和ATP7、某同學(xué)利用紅球(表示D)和白球(表示d)進(jìn)行“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn),其操作過程中錯(cuò)誤的做法是A.甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官B.隨機(jī)從每個(gè)小桶中抓取一個(gè)小球組成一組是模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合C.每次抓取前要搖晃小桶的目的是保證下次抓取小球的隨機(jī)性D.每次抓取之后將抓取的小球放回小桶中評(píng)卷人得分二、雙選題(共6題,共12分)8、下列有關(guān)敘述,正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”,這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)9、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,則下列敘述正確的是()A.圖中共有3個(gè)完整的突觸B.興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C.在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D.在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化10、如圖為反射弧模式圖,下列敘述中,正確的是A.a(chǎn)處給一個(gè)刺激,效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B.b處的名稱是突觸,興奮在此處的傳遞方向是單向的C.a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu),在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D.這個(gè)簡單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成11、真核生物進(jìn)行有性生殖,通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A.受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B.繼承雙親全部的遺傳性狀C.從雙親各獲得一半的DNAD.可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合12、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交,(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中A.白眼雄果蠅占1/4B.紅眼雌果蠅占1/4C.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D.缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/413、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600;1100;300800;300A.在該DNA分子中,酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會(huì)明顯增多評(píng)卷人得分三、填空題(共6題,共12分)14、艾滋病(AIDS)是由于HIV(人類免疫缺陷病毒)感染人類的____細(xì)胞引起的,人類發(fā)育的起點(diǎn)是____.

15、下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈;將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是______.

(2)甲圖中;A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是______酶,B是______酶.

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有______.

(4)乙圖中,7是______.DNA分子的基本骨架由______交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過______連接成堿基對(duì),并且遵循______原則.16、調(diào)查三對(duì)夫婦白化病遺傳的結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:(1)第二組夫婦正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,這在遺傳學(xué)上叫做________。(2)根據(jù)第________對(duì)夫婦及其子女的性狀,可判斷白化病為________性性狀。(3)若有許多對(duì)夫婦的基因組成和第二對(duì)夫婦的基因組成相同,他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近________。(4)第三對(duì)夫婦的基因型分別是________和________。(5)屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是第________對(duì)夫婦的組合。17、豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性,基因B對(duì)豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用,而基因b沒有。下面是利用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系(甲、乙)及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,根據(jù)結(jié)果回答下列問題:實(shí)驗(yàn)一:野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素:有豌豆素=3:1,實(shí)驗(yàn)二:品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素:有豌豆素=13:3?;卮饐栴}:根據(jù)實(shí)驗(yàn)____,可判斷與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對(duì)基因(A、a和B、b)位于____對(duì)同源染色體上。品系甲、品系乙兩種豌豆的基因型分別是____、____。18、(1)A為________,它徹底水解的產(chǎn)物是________、________和________。(2)有機(jī)物A除C、H、O外必含的元素是_____;有機(jī)物E除C、H、O外必含的元素是______。(3)E具有多樣性,其原因從b分析是由于________________________________________。(4)②反應(yīng)過程的名稱為_____________。19、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是____.其分泌部位是____,其作用____.評(píng)卷人得分四、解答題(共2題,共12分)20、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”;它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì),并排出代謝物質(zhì),而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞;多細(xì)胞的生物要完成生命活動(dòng)需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動(dòng).

請(qǐng)結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能.21、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí);解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦;最危險(xiǎn)的地方,長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng),大量出汗,機(jī)體丟失較多的水分和無機(jī)鹽,很多戰(zhàn)士因此而生病累倒,出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀,有的甚至昏迷.

請(qǐng)你分析一下無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用?評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題,共6分)22、對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果頂測(cè)或分析與討論。(1)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)兔紅細(xì)胞時(shí),見到壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞,以避免_______________________,減少誤差。(2)①在驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,若以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo),注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是_______。②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值,在不同生理狀況下是不同的,當(dāng)機(jī)體處于_______狀況時(shí),該比值明顯下降,此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是_____(答出2點(diǎn)即可)。(3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對(duì)小鼠體長影響的實(shí)驗(yàn),觀測(cè)到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組,其機(jī)理是________。(4)以某種實(shí)驗(yàn)小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體;在你的實(shí)驗(yàn)思路中,關(guān)鍵是需對(duì)小鼠進(jìn)行兩次或多次注射相同抗原。為什么?

_____________________________________________。②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果):23、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物生長素(IAA)促進(jìn)細(xì)胞生長的作用機(jī)理與其能酸化細(xì)胞(或細(xì)胞壁)有關(guān)”。(一)材料用具:燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖液、弱酸性緩沖液、適宜濃度的生長素中性緩沖液、蒸餾水、錐形瓶等其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。(二)方法步驟:(1)選取____的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端,測(cè)量并記錄長度,用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分。(2)取錐形瓶3個(gè),分別編號(hào)為A、B、C;把________________,分別放入3個(gè)錐形瓶中。(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL;B瓶中加入____;C瓶中加入____。分別加蓋,并放在____的條件下培養(yǎng)。(4)一段時(shí)間后,_____________________________________________。(三)結(jié)果預(yù)測(cè):A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯;B組胚芽鞘____;C組胚芽鞘____。24、下圖表示微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中的部分操作。請(qǐng)分析回答:(1)步驟①的后一步的正確操作應(yīng)是將平板________,這樣可以防止________。(2)步驟②→③之間需要進(jìn)行的正確操作是________、____。(3)甲同學(xué)按步驟④進(jìn)行操作,據(jù)圖分析,采用的接種方法稱為________,其操作的兩處不當(dāng)之處分別是________、________。在老師的指導(dǎo)下,該同學(xué)按正確的方法重新操作,則經(jīng)培養(yǎng)后菌落的分布情況最可能是下圖中的________。(4)乙同學(xué)嘗試采用不同于甲同學(xué)的接種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示,推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是________。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、C【分析】解:A;對(duì)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí);需要無菌無毒的環(huán)境,及營養(yǎng)、溫度、PH和氣體環(huán)境適宜的條件,A正確;

B;動(dòng)物細(xì)胞具有接觸抑制的現(xiàn)象;故培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個(gè)細(xì)胞,B正確;

C、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了維持培養(yǎng)液的pH;C錯(cuò)誤;

D;原代培養(yǎng)細(xì)胞到10代作用;細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有改變,一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型、病毒敏感性等生化特性,為細(xì)胞株,D正確.

故選:C.

1;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).

2;細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去;細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.

細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代;部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.

解答本題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,過程,能準(zhǔn)確識(shí)細(xì)胞株與細(xì)胞系的異同.放入CO2培養(yǎng)箱中是為了維持PH的相對(duì)穩(wěn)定.【解析】C2、C【分析】

試題分析:Ⅰ3×Ⅰ4→II2,無中生有為隱性,女患父不患→甲病為常染色體隱性遺傳病,因此乙病為伴X染色體遺傳,又Ⅰ3→II2男患者的女兒不患病→乙病為伴X染色體隱性遺傳。就乙病來看,II1、II2基因型分別為XHY、XHXh。II1生殖細(xì)胞是精子細(xì)胞,在精細(xì)胞變形為精子細(xì)胞的過程中,線粒體部分丟失,所以II1、II2生殖細(xì)胞的核DNA相同,但細(xì)胞質(zhì)的DNA不同。據(jù)以上條件,II1基因型為AaXHY,II2基因型為aaXHXh;則其后代兩病兼發(fā)的概率為(1/2)×(1/4)=1/8。兩種病的變異來源都是基因突變。故選C

考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用。

點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的應(yīng)用能力和計(jì)算能力,屬于中等難度題?!窘馕觥緾3、D【分析】【分析】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷題中所涉及生物的類別,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。【解答】A.硝化細(xì)菌是原核生物,草履蟲是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;

B.顫藻是原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體,B錯(cuò)誤;

C.T2噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能通過細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖,C錯(cuò)誤;

D.藍(lán)藻是一類生物的總稱,某池塘的全部藍(lán)藻,既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群,也不是群落,D正確。?故選D?!窘馕觥緿4、B【分析】【分析】本題考查了細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?!窘獯稹扛鶕?jù)圖中的物質(zhì)變化,可推斷出:①為光合作用、②為有氧呼吸、③為硝化細(xì)菌的化能合成作用、④為酒精發(fā)酵。A.過程②為有氧呼吸,有氧呼吸的酶存在于真核生物的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,有些原核生物無線粒體但含有有氧呼吸相關(guān)的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;B.圖中③過程為硝化細(xì)菌的化能合成作用,硝化細(xì)菌是原核細(xì)胞,沒有核膜,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,B正確;C.植物細(xì)胞和酵母菌既能有氧呼吸又能進(jìn)行生成酒精的無氧呼吸,C錯(cuò)誤;D.光合作用除了植物細(xì)胞能進(jìn)行之外,原核生物藍(lán)藻也可以進(jìn)行,而藍(lán)藻無葉綠體,D錯(cuò)誤。故選B?!窘馕觥緽5、B【分析】略【解析】B6、B【分析】解:A;H過程(光反應(yīng))發(fā)生在類囊體薄膜上;A錯(cuò)誤;

B、F形成J和G的過程叫做C3的還原:C3的還原:2C3(CH2O)+C5+H2O;B正確;

C.D、G分別代表[H]、ATP、有機(jī)物;C錯(cuò)誤;

D;I過程(暗反應(yīng))需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP;D錯(cuò)誤。

故選:B。

1;光合作用的過程圖解:

2、根據(jù)圖示:B是氧氣,C是[H],D是ATP,E是ADP,F(xiàn)是C3,G是C5;H是光反應(yīng),I是暗反應(yīng),J是有機(jī)物。

本題綜合考查光合作用具體過程的過程。解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件?!窘馕觥緽7、A【分析】【分析】本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和綜合應(yīng)用能力。理解性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是解答此題的關(guān)鍵?!窘獯稹緼.甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄配子;A錯(cuò)誤;

B.隨機(jī)從每個(gè)小桶中抓取一個(gè)小球組成一組是模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,B正確;C.為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性,每次抓取前要搖晃小桶,C正確;D.每次抓取之后將抓取的小球放回桶中,保證結(jié)果的準(zhǔn)確性,D正確。故選A。【解析】A二、雙選題(共6題,共12分)8、B|D【分析】試題分析:通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”,這屬于行為信息,A項(xiàng)錯(cuò)誤;與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比,低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量,有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡,B項(xiàng)正確;生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的,信息傳遞是雙向的,C項(xiàng)錯(cuò)誤;負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),D項(xiàng)正確??键c(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD9、B|C【分析】試題分析:分析圖形可知,圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸,所以圖中有2個(gè)完整的突觸,A錯(cuò)誤;興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn),所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān),B正確;興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo);在神經(jīng)元之間單向傳遞,只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜,即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左,所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化,C正確;D錯(cuò)誤。故選BC??键c(diǎn):本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC10、A|B【分析】試題分析:據(jù)圖示,b是突觸結(jié)構(gòu),該反射弧共有2個(gè)突觸,由3個(gè)神經(jīng)元形成,D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng),C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激,神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器,引起肌肉收縮,A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的,B正確??键c(diǎn):本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí),意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、A|D【分析】試題分析:有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精,使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目,保證了前后代染色體數(shù)目的恒定,A正確。性狀具有相對(duì)性,后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀,B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA,獲得DNA量比精子的多,C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組,隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代,D正確??键c(diǎn):本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】試題分析:Ⅳ號(hào)染色體用A表示,則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00,缺失2條的個(gè)體不能存活;用B、b表示眼色基因,則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY,F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4,A正確。紅眼雌果蠅占1/2,B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4,C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6,D錯(cuò)誤??键c(diǎn):本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】試題分析:線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段,可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè);經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段,可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列,A錯(cuò)誤;因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接,B錯(cuò)誤;a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵,C正確;若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,相關(guān)序列會(huì)明顯增多,D正確??键c(diǎn):本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、填空題(共6題,共12分)14、T淋巴受精卵【分析】【解答】艾滋?。ˋIDS)是由于HIV(人類免疫缺陷病毒)感染人類的T細(xì)胞引起的;最終導(dǎo)致人體免疫功能喪失,人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.

故答案為:T淋巴受精卵。

【分析】關(guān)于艾滋?。?/p>

(1)艾滋?。ˋIDS)的全稱:獲得性免疫缺陷綜合癥;

(2)病原體:人類免疫缺陷病毒;簡寫為HIV;

(3)存在與傳染:HIV存在于艾滋病患者和感染者的血液;精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中;主要是通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染的.

(4)發(fā)病機(jī)理:HIV進(jìn)入人體后;與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌;病毒的入侵,讓人死亡.

(5)預(yù)防:不吸毒;潔身自好,不性濫交;不與愛滋病人共用文身、剃須刀等器具.15、略

【分析】解:(1)分析題圖可知;DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.

(2)分析題圖可知;A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,因此是解旋酶,B酶的作用是催化形成DNA子鏈進(jìn)而進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,是DNA聚合酶.

(3)綠色植物的葉肉細(xì)胞中DNA存在于細(xì)胞核;線粒體、葉綠體中;因此DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.

(4)圖乙中;7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替排列形成DNA分子的骨架,兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),堿基之間遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.

故答案為:

(1)半保留復(fù)制。

(2)解旋DNA聚合。

(3)細(xì)胞核;線粒體、葉綠體。

(4)胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸磷酸與脫氧核糖氫鍵堿基互補(bǔ)配對(duì)。

1;分析圖甲可知;該圖是DNA分子復(fù)制過程,A的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,形成單鏈DNA,因此A是DNA解旋酶,B是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此B是DNA聚合酶,由圖可以看出形成的新DNA分子中都含有一條模板鏈和一條子鏈,因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制;

2;分析圖乙可知;該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是堿基C,2是堿基A,3是堿基G,4是堿基T,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是脫氧核糖核苷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈.

對(duì)于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和DNA分子復(fù)制過程和特點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).【解析】半保留復(fù)制;解旋;DNA聚合;細(xì)胞核、線粒體、葉綠體;胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;磷酸與脫氧核糖;氫鍵;堿基互補(bǔ)配對(duì)16、(1)性狀分離(2)二隱(3)1:3(4)Aaaa(5)三【分析】【分析】本題考查遺傳方式的判斷及基因型推斷的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

【解答】(1)第二組夫婦正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,這在遺傳學(xué)上叫做性狀分離。

(2)由表格組合二:正常的雙親,后代出現(xiàn)了白化,知白化為隱性,雙親的遺傳因子組成為Aa。

(3)若有許多對(duì)夫婦的基因組成和第二對(duì)夫婦的基因組成相同,即基因型均為則他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近1:3

(4)表中第三組親代表現(xiàn)性為正常和白化,親本基因型為A_和aa,后代出現(xiàn)白化病,說明這對(duì)夫婦的基因型一定為Aaaa。

(5)第三對(duì)夫婦的基因型分別是Aa和aa,屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的組合?!窘馕觥?1)性狀分離(2)二隱(3)1:3(4)Aaaa(5)三17、(1)二兩AABBaabb【分析】【分析】本題考查基因的自由組合定律,意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力?!窘獯稹扛鶕?jù)題意分析可知:實(shí)驗(yàn)一:野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素:無豌豆素=1:3;實(shí)驗(yàn)二:品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素:無豌豆素=3:13。實(shí)驗(yàn)二中3:13是9:3:3:1的變形,所以可以推測(cè)與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對(duì)基因(A、a和B、b)位于兩對(duì)同源染色體上。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性,基因B對(duì)豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用,而基因b沒有。兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的品系甲、品系乙兩種豌豆的基因型分別是AABB、aabb。【解析】(1)二兩AABBaabb18、(1)DNA磷酸脫氧核糖堿基(2)N、P(缺一不可)N(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同(4)脫水縮合【分析】【分析】本題考查了組成細(xì)胞的元素、化合物以及結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),準(zhǔn)確識(shí)圖并識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?!窘獯稹繐?jù)圖分析,B是肽鏈,E是蛋白質(zhì),b是氨基酸;A為DNA,a是脫氧核苷酸。(1)據(jù)圖可知,A為DNA,它徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基。(2)有機(jī)物A(DNA)除C、H、O外必含的元素是N、P;有機(jī)物E(蛋白質(zhì))除C、H、O外必含的元素是N。(3)蛋白質(zhì)具有多樣性,其原因從氨基酸分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同。(4)②反應(yīng)過程的名稱為脫水縮合。【解析】(1)DNA磷酸脫氧核糖堿基(2)N、P(缺一不可)N(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同(4)脫水縮合19、促胰液素小腸粘膜促進(jìn)胰腺分泌胰液【分析】【解答】人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素;是小腸粘膜分泌的,作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液.

故答案為:

促胰液素;小腸粘膜;促進(jìn)胰腺分泌胰液。

【分析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是小腸粘膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的.作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液.四、解答題(共2題,共12分)20、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.【分析】【解答】解:“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì);并排出代謝物質(zhì),而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞”體現(xiàn)了細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的功能;多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)需各細(xì)胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動(dòng),能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.

故答案為:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

【分析】細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.21、無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)?!痉治觥俊窘獯稹拷猓寒?dāng)人在高溫條件下工作;劇烈運(yùn)動(dòng)或是患某些疾病(如劇烈嘔吐、嚴(yán)重腹瀉)時(shí);都會(huì)丟失大量的水和無機(jī)鹽(主要是鈉鹽).這時(shí)如果不及時(shí)補(bǔ)充水和食鹽,就會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀,嚴(yán)重的甚至昏迷等.這時(shí)只要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水,就可以緩解上述癥狀.因此,對(duì)于在高溫條件下工作的人、重體力勞動(dòng)者或是某些病人來說,應(yīng)當(dāng)特別注意補(bǔ)充足夠的水和食鹽.

出現(xiàn)“很多戰(zhàn)士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分無法運(yùn)輸體內(nèi)的代謝廢物說明稅費(fèi)維持了正常的生命活動(dòng)的作用;

出現(xiàn)“血壓下降;心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀;有的甚至昏迷”這是體現(xiàn)了無機(jī)鹽特別是鈉鹽的維持正常的生命活動(dòng)的作用.

故答案為:無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)。

【分析】1、自由水的生理功能:①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑;②參與生化反應(yīng);③為細(xì)胞提供液體環(huán)境;④運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物.2、無機(jī)鹽的生物功能:a、復(fù)雜化合物的組成成分;b、維持正常的生命活動(dòng):如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過高會(huì)造成肌無力,血鈣過低會(huì)引起抽搐;c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡.五、實(shí)驗(yàn)題(共3題,共6分)22、(1)重復(fù)計(jì)數(shù)

(2)①先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液

②低血糖肝糖元(糖原)分解加強(qiáng)、脂肪分解加速

(3)切除甲狀腺后,甲狀腺激素濃度下降,導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降

(4)①因第二次或更多次注射相同抗原,會(huì)使小鼠產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的抗體

【分析】【分析】本題主要考查了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)兔紅細(xì)胞、驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度作用的實(shí)驗(yàn)、切除甲狀腺對(duì)小鼠體長影響的實(shí)驗(yàn)和制備抗血清等實(shí)驗(yàn)的原理、過程及相關(guān)注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵?!窘獯稹浚?)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)兔紅細(xì)胞時(shí),見到壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞,以避免重復(fù)計(jì)數(shù),減少誤差。(2)①在驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,若以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo),注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液。②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值,在不同生理狀況下是不同的,當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀況時(shí),該比值明顯下降,此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是肝糖原分解加強(qiáng)、脂肪分解加速。(3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對(duì)小鼠體長影響的實(shí)驗(yàn),觀測(cè)到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組,其機(jī)理是切除甲狀腺后,甲狀腺激素濃度下降,導(dǎo)致物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換下降。(4)以某種實(shí)驗(yàn)小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體,在你的實(shí)驗(yàn)思路中,關(guān)鍵是需對(duì)小鼠進(jìn)行兩次或多次注射相同抗原。原因是第二次或更多次注射相同抗原,會(huì)使小鼠產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的抗體。②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果):【解析】(1)重復(fù)計(jì)數(shù)(2)①先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖元(糖原)分解加強(qiáng)、脂肪分解加速(3)切除甲狀腺后,甲狀腺激素濃度下降,導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降(4)①因第二次或更多次注射相同抗原,會(huì)使小鼠產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的抗體②23、(二)(1)生長狀況一致(2)(浸洗過的燕麥)胚芽鞘切段平均分成3份(3)弱酸性緩沖液2m

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