2025年蘇人新版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷449考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語(yǔ)。D.喋喋不休、無所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林3、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。4、判斷一下孔子是如何評(píng)價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

細(xì)膩____簡(jiǎn)易____蓬松____7、解釋文中加橫線的字。

春風(fēng)又____江南岸____8、根據(jù)課文《桂林山水》內(nèi)容填空。

“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”，“這樣的山”，指桂林____、____、____的山；“這樣的水”指漓江____、____、____的水。其中，____、____兩個(gè)詞語(yǔ)把山和水聯(lián)系起來，這是“畫卷”的主體。再加上____、____、____的點(diǎn)綴，使人覺得像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。9、查字典。

“撩”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____10、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。

拮據(jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢(mèng)寐以求教誨迷惑不解。

①心事重重，煩悶不快的樣子。____

②缺少錢。____

③睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。____

④教導(dǎo)。____

⑤辨不清是非，讓人很難理解。____

⑥面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。____11、讀課文《蘋果里的五角星》；填寫關(guān)聯(lián)詞。

我____不知道誰是第一個(gè)找到蘋果中的“五角星”的人，____這人的魅力卻使我深深觸動(dòng)。12、多音字組詞。

漲zhàng____zhǎng____磨mó____mò____13、讀課文《去年的樹》；判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。____

②全文一共有四次對(duì)話，通過對(duì)話展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。____

③“鳥”和“鳥兒”意思一樣，表達(dá)的感情也一樣。____

④這篇課文還告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。____評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)14、選擇正確的理解。?(1)、一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”____(2)、這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?5、課內(nèi)閱讀《白公鵝》。

它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要______把腳掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；______擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，______不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺。(1)、這段話主要寫____。(2)；找出文中的比喻句。(3)、在橫線上填上表示順序的詞語(yǔ)。

它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要____把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；____擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，____不慌不忙地把腳掌放到地上。把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；____擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，____不慌不忙地把腳掌放到地上。____16、照樣子做。

例：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。(1)、是誰送來了光明和溫暖呢？當(dāng)然是____。(2)、____？當(dāng)然是____。17、課外閱讀。

它一身的白毛像雪似的；中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。(1)；聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

悠然自得(2)、文章描寫了貓的____、____、____、____、____等。18、讀詩(shī)《漁歌子》《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》判斷下面的說法是否正確。(1)、本課的三首古詩(shī)都是宋代詩(shī)人所寫的。(2)、《鄉(xiāng)村四月》的作者是宋代詩(shī)人范大成。(3)、“子規(guī)聲里雨如煙”運(yùn)用了比喻的修辭手法。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共12分)19、根據(jù)提示改寫句子。

①桃花開了。

改為擬人句：

②割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

改為比喻句：20、照樣子把句子換個(gè)說法。

例：他焦急地看看天；又看看我，說：“我背你走！”

他焦急地看看天；又看看我，說他背我走。

①扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀；說：“我最喜歡小孩。”

②雨來?yè)u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?1、用加下劃線的詞語(yǔ)寫句子。

月球的表面呈現(xiàn)出各種各異的色彩，____是灰色的，____是棕色的，____是黃色的。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)22、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語(yǔ)知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語(yǔ)。故選D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。3、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。4、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評(píng)價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“萬世之師”的尊敬之情。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。二、填空題(共8題，共16分)6、粗糙復(fù)雜緊密【分析】【分析】細(xì)膩：細(xì)嫩滑潤(rùn)；細(xì)密精微。細(xì)xì顆粒小的；與“粗”相對(duì)：細(xì)沙。細(xì)面。細(xì)屑。長(zhǎng)條東西直徑小的：細(xì)線。細(xì)絲。膩nì食物的油脂過多：油膩。肥膩。光滑，細(xì)致：細(xì)膩。粗糙，指粗笨拙劣；粗糙：草率馬虎。簡(jiǎn)易jiǎnyì簡(jiǎn)單而容易的；設(shè)施不完備的。復(fù)雜：(事物的種類；頭緒等)多而雜。蓬松pénɡsōnɡ形容草、須發(fā)、絨毛等松散雜亂。蓬：一種植物，長(zhǎng)得很松散。緊密jǐnmì，形容數(shù)量多且連續(xù)不斷。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。7、吹綠【分析】【分析】綠；吹綠。整句詩(shī)的意思是，溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。8、奇秀險(xiǎn)靜清綠圍繞倒映云霧迷霧綠樹紅花竹筏小舟【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！斑@樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”，“這樣的山”，指桂林奇；秀、險(xiǎn)的山；“這樣的水”指漓江靜、清、綠的水。其中，圍繞、倒映兩個(gè)詞語(yǔ)把山和水聯(lián)系起來，這是“畫卷”的主體。再加上云霧迷霧、綠樹紅花、竹筏小舟的點(diǎn)綴，使人覺得像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。9、扌12撩起【分析】【分析】“撩”按部首查字法應(yīng)查扌部；再查12畫，組詞撩起。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。10、悶悶不樂拮據(jù)夢(mèng)寐以求教誨迷惑不解面黃肌瘦【分析】【分析】悶悶不樂：心事重重；煩悶不快的樣子。拮據(jù)：缺少錢。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈；迫切。教誨：教導(dǎo)。迷惑不解：辨不清是非，讓人很難理解。面黃肌瘦：面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。11、雖然但是【分析】【分析】我雖然不知道誰是第一個(gè)找到蘋果中的“五角星”的人；但是這人的魅力卻使我深深觸動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。12、漲紅漲價(jià)磨刀石磨【分析】【分析】zhǎng；水量增加，水面高起來：漲潮。漲落。漲水。河水暴漲。zhàng，他漲紅了臉。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。13、√√×√【分析】【分析】“鳥”是一種比較平常的稱呼就是每個(gè)人經(jīng)常說的；而鳥兒是人把它的一種具體化表示有對(duì)鳥兒的喜愛之情。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生應(yīng)該熟悉課文。三、綜合題(共5題，共10分)14、BB【分析】【分析】①一聽所羅門早死了；魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”從這句話中我們可以看到魔鬼一點(diǎn)良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個(gè)冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。②這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！雹谶@時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！窘馕觥?、B2、B15、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉度。（1）它走起路來慢條斯理；仔細(xì)掂量著每一步。從這句話主要是在介紹他走路的樣子。（2）把腳掌比喻成扇面。（3）熟記課文內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該背誦課文。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、①白公鵝走路的姿態(tài)優(yōu)雅、高傲

2、落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣。3、①先

②再

③然后

④再

16、略

【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過題中所給的內(nèi)容，將自己想說的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來。只要合理即可。如：①是誰送來了光明和溫暖呢？當(dāng)然是太陽(yáng)。②是誰給了我們寶貴的生命？當(dāng)然是媽媽。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可?！窘馕觥?、①太陽(yáng)

2、①是誰給了我們寶貴的生命

②媽媽

17、略

【分析】【分析】（1）悠然自得：形容神態(tài)悠閑；心情舒適。（2）文中有答案；學(xué)生需仔細(xì)閱讀課文。

【點(diǎn)評(píng)】課文閱讀應(yīng)抓住文章的中心句，找到答案就不難了?！窘馕觥?、悠然自得：形容神態(tài)悠閑、心情舒適2、①毛

②臉

③眼睛

④嘴巴

⑤胡須

18、×|×|√【分析】【分析】①《漁歌子》是唐代詩(shī)人寫的，所以錯(cuò)誤。②《鄉(xiāng)村四月》的作者是宋代詩(shī)人翁卷所寫，所以是錯(cuò)誤的。（3）正確?！白右?guī)聲里雨如煙”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的全面了解，應(yīng)熟練的掌握課文的概括，這樣很容易就可以找到答案了。【解析】1、錯(cuò)誤2、錯(cuò)誤3、正確四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共12分)19、①桃花露出了笑臉。②割草的孩子們的臉蛋紅得像熟透的蘋果【分析】【分析】擬人句就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。需要注意的是，當(dāng)一句話出現(xiàn)比喻詞的時(shí)候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。比喻句是指運(yùn)用比喻的句子，包含本體