2024年華東師大版三年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版三年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對(duì)《七顆鉆石》作者在“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水”該句中想要表達(dá)的意圖理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.由于事發(fā)突然，小姑娘只得在夜里出門去找水給母親喝。B.窮人家的孩子早當(dāng)家，故事中的小姑娘很懂事。C.從中可以知道小姑娘的母親病生得很重。D.讓讀者可以感受到小姑娘的那顆誠摯的愛心。2、下列加點(diǎn)詞語古今意義相同的一項(xiàng)是_____A.共____之，如嫁女床席。B.得更求好女，____送之C.從是____，不敢復(fù)言為河伯娶婦。D.至今皆得____3、讀《荷花》，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫照。4、下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的美德。B.經(jīng)過努力，使我校評(píng)為“十大文明學(xué)校之一”。C.聽了英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。D.在元旦晚會(huì)上，張張笑臉沉浸在興奮之中。5、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護(hù)友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱6、與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。A.這下可慘了，我沒帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。B.在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好時(shí)候，沒有春花，沒有秋霜，也沒有冬雪。D.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、火眼金睛。找出句子中的錯(cuò)別字；并改正。

①他們都想證服對(duì)方，使自己的國家墻大起來。________

②經(jīng)過二十幾年的怒力，越國鐘于把吳國消滅了。________8、根據(jù)課文《山雀》填空。

本文按照____的順序來寫。作者先使用望遠(yuǎn)鏡在遠(yuǎn)處觀察，后來是“走到露小尾巴的那個(gè)地方”為近距離觀察，最后又“走到一旁”觀察，這樣把兩只山雀清晰地展現(xiàn)在我們眼前。作者還通過____、____來想象他們的語言。9、句子樂園。按要求完成句子練習(xí)。把下面一句話用兩種不同的表達(dá)方式表達(dá)出來。

小船兒推開波浪。

____

____10、寫出下列詞語的反義詞。

奇怪-____恢復(fù)-____迅速-____11、寫出反義詞。

緩慢—____痛苦—____烏黑—____評(píng)卷人得分三、問答題(共6題，共12分)12、下列兩句話中“沉重”的含義相同嗎？試作簡(jiǎn)析。

有一回；我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。13、課文《風(fēng)箏》第4段中，對(duì)“我”和小兄弟主要采用什么寫法？有什么作用呢？14、文章《她是我的朋友》最后一段能不能刪去，為什么？15、按要求完成句子。

咕嘟咕嘟；霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。

改成把字句16、讀下面的語段回答問題。

小露珠爬著；滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會(huì)來的?！?/p>

①選文共有幾句話？

②寫出一句擬人的句子。?17、詞語釋義。

①萬般無奈：

②免除后患：評(píng)卷人得分四、寫作題(共1題，共6分)18、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】一個(gè)小姑娘；年齡尚小，又是在漆黑的夜里，能夠克服恐懼的心理，為母親找水，讓讀者可以感受到小姑娘的那顆誠摯的愛心。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文的綜合理解、分析能力。2、C【分析】A.打扮，掩蓋污點(diǎn)或缺點(diǎn)；B.以后，后天；D.水的便利，水利工程的簡(jiǎn)稱3、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯(cuò)誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實(shí)寫照。是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。4、A【分析】【分析】B句缺少主語。應(yīng)該改為“經(jīng)過努力，我校被評(píng)為“十大文明學(xué)校之一”。C句中“長(zhǎng)時(shí)間”與“久久”詞義重復(fù)，應(yīng)該改為“聽了英雄事跡報(bào)告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間不能平靜”。D句的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點(diǎn)評(píng)】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會(huì)不會(huì)通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。5、B【分析】【分析】A“友晴”應(yīng)該寫作“友情”；C的“教悔”應(yīng)該寫作“教誨”；D的“家俱”應(yīng)該寫作“家具”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。6、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪兒也找不到水；累得倒在地上睡著了”用的修辭是夸張。A；這下可慘了，我沒帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。修辭是夸張。B、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。修辭是比喻。C、六月逛北京不是好時(shí)候，沒有春花，沒有秋霜，也沒有冬雪。修辭是排比。D、土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！修辭是擬人。所以，根據(jù)題意，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解運(yùn)用能力。二、填空題(共5題，共10分)7、證—征墻—強(qiáng)怒—努鐘—終【分析】【分析】征服的征是雙人旁；言字旁的是證明的證，強(qiáng)大的強(qiáng)是這個(gè)強(qiáng)，提土旁的那個(gè)是高墻的墻。努力的努下面是力字，終于的終是終點(diǎn)的終。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確回答。8、從遠(yuǎn)到近動(dòng)作叫聲【分析】【分析】根據(jù)課文的描寫；本文按照從遠(yuǎn)到近的順序來寫。作者先使用望遠(yuǎn)鏡在遠(yuǎn)處觀察，后來是“走到露小尾巴的那個(gè)地方”為近距離觀察，最后又“走到一旁”觀察，這樣把兩只山雀清晰地展現(xiàn)在我們眼前。作者還通過動(dòng)作；叫聲來想象他們的語言。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析，只要理解課文，就很容易。9、小船兒把波浪推開波浪被小船兒推開。【分析】【分析】“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者；后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動(dòng)者，后面的“誰”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)把字句和被字句的理解。做題時(shí)只要掌握好以下公式即可：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分；被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分10、平常喪失緩慢【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握。奇怪；跟平常的不一樣。反義詞是平常?；謴?fù)，變成原來的樣子。反義詞是喪失。迅速，速度非常快。反義詞是緩慢。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，從而找出反義詞，學(xué)生應(yīng)該掌握此類題型。11、迅速高興雪白【分析】【分析】緩慢：不迅速；慢。痛苦：身體或精神感到非常難受。烏黑：深黑。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“緩慢”理解為“不迅速；慢。”那么，它的反義詞是“迅速”。平時(shí)多積累。三、問答題(共6題，共12分)12、兩個(gè)“沉重”的含義是不一樣。第一句中的“沉重”是成年后，明白自己的過錯(cuò)而深感內(nèi)疚的痛苦，第二句中的“沉重”是寫弟弟對(duì)此事的淡忘，而使“我”深深感到這悲劇還將延續(xù)的痛苦?！痉治觥俊痉治觥烤渲袃蓚€(gè)“沉重”的含義是不一樣。第一句中的“沉重”是成年后；明白自己的過錯(cuò)而深感內(nèi)疚的痛苦，第二句中的“沉重”是寫弟弟對(duì)此事的淡忘，而使“我”深深感到這悲劇還將延續(xù)的痛苦。故答案為“兩個(gè)“沉重”的含義是不一樣。第一句中的“沉重”是成年后，明白自己的過錯(cuò)而深感內(nèi)疚的痛苦，第二句中的“沉重”是寫弟弟對(duì)此事的淡忘，而使“我”深深感到這悲劇還將延續(xù)的痛苦?！?。

【點(diǎn)評(píng)】考查詞語，句意理解。13、對(duì)比的手法，寫出了小兄弟的孤獨(dú)無助，突出了“我”對(duì)他的“精神的虐殺”?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)文章第四段內(nèi)容可知；對(duì)“我”和小兄弟主要采用了對(duì)比的手法，寫出了小兄弟的孤獨(dú)無助，突出了“我”對(duì)他的“精神的虐殺”。故答案為“對(duì)比的手法，寫出了小兄弟的孤獨(dú)無助，突出了“我”對(duì)他的“精神的虐殺”。”。

【點(diǎn)評(píng)】考查課文內(nèi)容理解。14、不能刪去，因?yàn)檫@段話用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨?！痉治觥俊痉治觥课恼峦ㄟ^小男孩對(duì)小女孩鮮血這件事表達(dá)了朋友的含義；小男孩一位鮮血就會(huì)自己死，確還是獻(xiàn)出了自己的血為了就小女孩，證明了朋友的無私偉大。作者用阮恒的話當(dāng)題目，是因?yàn)閺娜詈愕脑挕八俏业呐笥选敝?，我們感受到了阮恒為了挽救朋友，無私獻(xiàn)出鮮血的精神。文章最后一段用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)重要語段作用的理解能力。15、咕嘟咕嘟，霎時(shí)間他把兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴?！痉治觥俊痉治觥繉⒃摼涓臑榘炎志?；主語應(yīng)變?yōu)樗９蚀鸢笐?yīng)為“咕嘟咕嘟，霎時(shí)間他把兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴。”。

【點(diǎn)評(píng)】考查把字句的轉(zhuǎn)換。16、①7句話。

②向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲?！痉治觥俊痉治觥繑?shù)句子對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該不難了；一般情況下是數(shù)句號(hào)；感嘆號(hào)和問號(hào)。找擬人句也是很簡(jiǎn)單的。但文中的擬人句答案不唯一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。像第二小題這樣的答案是不唯一的。17、①指迫不得已,對(duì)人對(duì)事非常的沒有辦法。

②指徹底消除以后可能產(chǎn)生的禍患。將可能造成不好后果的因素全部消除?！痉治觥俊痉治觥咳f般無奈：指迫不得已,對(duì)人對(duì)事非常的沒有辦法。免除后患：指徹底消除以后可能產(chǎn)生的禍患。將可能造成不好后果的因素全部消除。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解掌握情況。四、寫作題(共1題，共6分)18、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)。”于是它也進(jìn)了發(fā)財(cái)屋，它剛進(jìn)去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。

小馬也往東走；它也經(jīng)過了像小鴨；小狗的經(jīng)歷，它也選的發(fā)財(cái)，結(jié)果它變成了一張紙。

小貓和小兔等的都快睡著了；小貓和小兔決心找到小馬；小狗、小鴨。它們?nèi)ト钦?。在路上，它們倆也看到了那兩個(gè)房子，一個(gè)寫著“發(fā)財(cái)”，一個(gè)寫著“獻(xiàn)血”。它倆一看主動(dòng)手拉手進(jìn)了獻(xiàn)血的屋子里。剛進(jìn)門，就看到一個(gè)在天空中站著一個(gè)天使。她溫柔地說：“我叫瑪麗娜，是天上的仙女，我是想下凡來考驗(yàn)一下人間的動(dòng)物是否有愛心。”她又說道：“你們倆可以許一個(gè)愿望，對(duì)我說?！毙⊥谜f：“我想讓天下的生靈平平安安?！毙∝堈f：“我想找到小馬、小鴨、小狗三個(gè)小伙伴?！彼鼈儌z的話音剛落，小馬、小鴨、小狗出現(xiàn)在小貓和小兔的面前。它們?nèi)齻€(gè)伙伴說：“謝謝你們救了我?！敝宦犓鼈z說道：“不用謝！大家都是伙伴，有什么可謝的！”

瑪麗娜仙女說：“這下我就放心了；我有一個(gè)東西要給你們。你們看！”只見有一個(gè)大大的水晶球出現(xiàn)在面前，瑪麗娜說：