2025年冀教新版第二冊生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版第二冊生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側根的影響。下列敘述錯誤的是。

A.促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加D.與施用10-4mol.L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少2、植物側芽的生長受生長素（ⅠAA）及其他物質的共同影響。有人以豌豆完整植株（Ⅰ組）為對照進行了以下實驗：Ⅱ組去除頂芽；Ⅲ組去頂并在切口涂抹ⅠAA處理后，定時測定側芽長度，實驗結果如圖。下列敘述錯誤的是（）

A.本實驗中的第Ⅲ組實驗可以省去B.Ⅰ組和Ⅱ組對比說明頂芽能抑制側芽生長C.Ⅰ組側芽生長長度較短的原因是側芽生長素濃度較高D.本實驗可以說明生長素的生理作用具有兩重性的特點3、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是（）A.種子B.外果皮C.中果皮D.內(nèi)果皮4、馬兜鈴酸的代謝產(chǎn)物會與細胞中的DNA形成“加合物”，導致相關基因中的A-T堿基對被替換為T-A，從而誘發(fā)腫瘤的產(chǎn)生。馬兜鈴酸的代謝物引起的變異屬于A.基因重組B.基因突變C.染色體結構變異D.不可遺傳變異5、芝加哥大學一個研究小組以一群挪威鼠為實驗對象展開對孤獨與癌變的關系的研究。結果發(fā)現(xiàn)長期處于孤獨狀態(tài)的小鼠往往情緒低落，且患癌癥的概率是群居者的3.3倍，同時發(fā)現(xiàn)被隔離鼠會產(chǎn)生更多的“壓力激素”。由該實驗結果不能得出的結論是()A.內(nèi)分泌腺的分泌活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)B.內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能C.情緒低落可降低免疫系統(tǒng)功能D.神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)6、人體角膜是一層無血管、無色素并具有豐富神經(jīng)末梢的結構，若有異物與角膜接觸，眼瞼就不由自主地合上，在此過程中，感受器是（）A.角膜中的上皮細胞B.眼瞼部位的肌肉C.角膜上的神經(jīng)末梢D.眼瞼部位的血管7、當土壤中含氮量較低時，植物的細胞中TAB2基因表達增強，生長素含量增加，對側根生長的促進作用逐漸增強，從而“主動尋找”氮元素。此過程中，生長素濃度變化范圍符合圖中的（）

A.ab段B.bc段C.cd段D.de段評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息9、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時b側細胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果D.若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應EC段10、關于體液調節(jié)的特點，下列敘述正確的是A.與神經(jīng)調節(jié)相比，調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運送調節(jié)因子C.調節(jié)因子都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.與神經(jīng)調節(jié)相比，調節(jié)作用范圍較廣泛11、新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列技術（或儀器）與應用匹配正確的是（）A.PCR技術——擴增蛋白質B.雜交瘤技術——制備單克隆抗體C.光學顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物12、最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細菌”引人關注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共6題，共12分)13、為了驗證小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關；也與來自骨髓的B淋巴細胞有關，科研人員做了如下實驗：

（1）實驗步驟：

①切除小鼠的胸腺；并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能。

②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組；甲組，乙組，丙組。

③給甲組小鼠輸入________________________；給乙組小鼠輸入___________________;給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞。

④一段時間后；檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。

實驗結果：

①甲組小鼠___________________________.

②乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復；但產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復。

③丙組小鼠免疫功能全部恢復。

實驗結論：小鼠的體液免疫和細胞免疫既與來自胸腺的T細胞有關；也與來自骨髓的B淋巴細胞有關。

（2）免疫系統(tǒng)中免疫活性物質是由____________或______________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫功能的物質。14、下圖1為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗；分別放入四個暗箱中，其中第②；④兩個暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線射入，圖2表示不同濃度生長素與植物生長的關系，請據(jù)圖回答問題。

（1）分析圖1，用③和_____________兩個裝置進行實驗；可了解蠶豆的生長與單側光的關系。

（2）裝置①和④莖的生長情況分別是______________、_____________，若將裝置④放在勻速旋轉器上，莖尖生長情況是____________。

（3）圖2中C點的生長素濃度對植物生長的作用是_______________。

（4）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為m，則其背光側的生長素濃度x的范圍為_______________

（5）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度y的范圍為______________．

（6）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側芽的生長素濃度z的范圍為_________15、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結果；表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3、4組實驗結果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

。

放射性檢測結果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數(shù)字序號）

②組“？”處的處理從左到右依次應為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預期結果。____________

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理。）

據(jù)圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：____________________均能產(chǎn)生生長素，由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。16、為了研究生長素的作用與不同組織細胞；細胞年齡的關系；某研究團隊以豌豆為實驗材料設計了以下實驗。請完善實驗步驟并分析實驗結果。

（1）取10只培養(yǎng)皿，依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標簽（注：1；5、10、100的單位為ppm）。按標簽名注入20ml相應濃度的IAA溶液、蒸餾水。

（2）選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A；B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。

（3）________________________。

（4）結果分析：

①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現(xiàn)凸形彎曲，如圖二所示，這表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁細胞，由此得出結論_______________________。

②不同濃度的IAA溶液中，A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與________有密切關系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是______________________。17、圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。請回答：

(1)由圖甲可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是___________________。

(2)圖乙中a側生長素濃度大于________mol/L，b側生長素對根生長的效應是________。

(3)某生物興趣小組為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條、分組編號、浸泡枝條、適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如丙圖所示。由圖可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是________________，實驗結果________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性。18、生長素（IAA)；赤霉素（GA)和細胞分裂素（CTK)均能促進植物根的生長；為研究IAA、GA和CTK的組合使用對根生長的促進效應是否高于單獨使用的效應。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預測實驗結果。材料與用具：長勢相同的插枝若干，適宜濃度的IAA溶液，適宜濃度的GA溶液，適宜濃度的CTK溶液，燒杯若干。(要求與說明：不考慮實驗過程水分蒸發(fā)對溶液濃度的影響；不考慮溶液體積對實驗的影響；實驗條件適宜）請回答：

（1）實驗思路：（實驗分組用表格形式）_____________

（2）若三種激素作用具有相互促進效應，請預測并用文字描述實驗結果:_____________評卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)19、植物體內(nèi)生長素含量較少；生產(chǎn)實踐常用人工合成的植物激素類似物。某學校高二某班學習小組探究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型扦插紙條生根和側芽生長的影響,請回答下列問題。

(1)由圖1得出的初步結論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是________、________。

(2)由圖1的結果________(填“能”或“不能”)判斷0.5ìmol/L的激素類似物乙對生根的影響。

(3)由圖1是否能說明激素類似物甲和激素類似物乙具有兩重性________。

(4)圖2為激素類似物甲在X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則:X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有________作用。X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是________。20、下列感受結構分別對應于一種外界信息，請將合適的一對以引線連接起來______。21、下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因；BamHⅠ；HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。

據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進行。

（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是________（填字母代號）。

A.ampRB.啟動子C.終止子D.復制原點。

（3）過程①可采用的操作方法是______________（填字母代號）。

A.農(nóng)桿菌轉化B.顯微注射C.大腸桿菌轉化D.細胞融合。

（4）過程②采用的生物技術是___________________。

（5）對早期胚胎進行切割，經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細胞的__________性。

（6）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用____________（填字母代號）技術。

A.核酸分子雜交B.基因序列分析C.PCRD.抗原—抗體雜交22、香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)；是我國南方重要的經(jīng)濟作物之一。廣東省冬季常受強寒潮和霜凍影響，對香蕉生長發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒（BBTV，單鏈環(huán)狀DNA病毒）引起的香蕉束頂病，對香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴重。當前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質水平，具有重要意義。

請根據(jù)上述材料；回答下列問題：

（1）簡述香蕉大規(guī)?？焖俜敝臣夹g的過程。___________________________

（2）脫毒香蕉苗的獲得，可采用_________的方法，此方法的依據(jù)是_________和_______。

（3）建立可靠的BBTV檢測方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質量，請問可用哪些方法檢測病毒的存在？（列舉兩種方法）_______________________________

（4）在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應用價值，該基因可以從這些魚的DNA中擴增得到。試述在提取和純化DNA時影響提純效果的因素及其依據(jù)。（列舉兩點）__________________________

（5）如何利用afp基因，通過轉基因技術獲得抗寒能力提高的香蕉植株？在運用轉基因香蕉的過程中，在生態(tài)安全方面可能會出現(xiàn)什么問題？（列舉兩點）_____________________

（6）從細胞工程的角度出發(fā)，簡述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。另外，抑制果膠裂解酶的活性可以延長香蕉果實儲藏期，請描述采用蛋白質工程技術降低該酶活性的一般過程。____________________________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】據(jù)圖分析可知，促進側根增加的范圍內(nèi)IAA的濃度都能抑制主根的生長,A正確。據(jù)圖分析，在較低濃度范圍內(nèi)，IAA對誘導側根的生成具有促進作用（與濃度為0的比較），在達到一個較高濃度后卻發(fā)揮了抑制作用，B正確。依據(jù)上述原理，去掉未施用IAA的植株的部分芽和幼葉，側根部位的IAA濃度會降低，側根的正常生長受影響，其數(shù)量將減少，C錯誤。由題目所提供的圖形可以直接看出，與施用10-4mol.L-1的IAA相比；未施用的組的主根長，側根數(shù)量較少，D正確。

【考點定位】本題考查生長素的作用及兩重性，意在考查學生從圖中提取信息，依據(jù)信息進行分析的能力。2、A【分析】【分析】

分析題圖可知：Ⅰ組保留頂芽；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側芽處，使側芽生長素濃度過大，從而抑制側芽生長；Ⅱ組去除頂芽，側芽生長；Ⅲ組在去頂后人工涂抹ⅠAA，結果是側芽長度小于Ⅱ組側芽長度，說明頂芽對側芽的作用與生長素有關，即抑制側芽生長。

【詳解】

A；Ⅲ組在去頂后人工涂抹ⅠAA；結果是側芽長度小于Ⅱ組側芽長度，說明頂芽對側芽的作用與生長素有關，即抑制側芽生長，因此實驗中Ⅲ組是必需有的，A錯誤；

B；Ⅰ組保留頂芽；因此頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側芽處，使側芽生長素濃度過大，從而抑制側芽生長，B正確；

C；Ⅰ組保留頂芽；因此頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側芽處，使側芽生長素濃度過大，從而抑制側芽生長，C正確；

D；本實驗體現(xiàn)了生長素在較低濃度時促進生長；在較高濃度時抑制生長，說明生長素的生理作用具有兩重性的特點，D正確。

故選A。

【點睛】

本題結合柱形圖，考查植物激素的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、A【分析】【分析】

【詳解】

果實的過程中；發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素，促進子房發(fā)育成果實。正在發(fā)育的桃子被蟲蛀而停止生長，說明被蟲蛀的是發(fā)育中的種子，A正確。

故選A。

【點睛】

本題考查生長素的生理作用，意在考查考生理解所學知識并運用所學知識解釋生活中的生物現(xiàn)象的能力。4、B【分析】【詳解】

基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。根據(jù)題干信息“馬兜鈴酸的代謝產(chǎn)物會與細胞中的DNA形成“加合物”，導致相關基因中的A-T堿基對被替換為T-A，從而誘發(fā)腫瘤的產(chǎn)生”，這屬于基因突變中堿基對的替換，故選B。5、B【分析】【分析】

【詳解】

A；被隔離鼠群者會產(chǎn)生更多的“腎上腺酮”壓力激素?？梢妰?nèi)分泌腺的分泌活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的凋節(jié)；A正確；

B；內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能；如甲狀腺激素，但是題干得不出該結論，B錯誤；

C；免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能；分析題意可知：情緒低落可降低免疫系統(tǒng)功能，患癌癥的風險增大，C正確；

D；由題干可知；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)-體液-免疫共同維持，D正確。

故選B。6、C【分析】【分析】

反射活動的結構基礎稱為反射弧；包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。神經(jīng)沖動的傳導方向是：由感受器經(jīng)過傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞，經(jīng)過神經(jīng)中樞的分析與綜合，經(jīng)過傳出神經(jīng)傳至效應器，效應器做出應答反應。

【詳解】

根據(jù)題意可知；人體角膜是一層無血管；無色素并具有豐富神經(jīng)末梢的結構，當異物與角膜接觸時，刺激角膜上的神經(jīng)末梢產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿傳入神經(jīng)傳到脊髓，然后經(jīng)過傳出神經(jīng)作用于眼瞼，使眼瞼就不由自主地合上，因此角膜上的神經(jīng)末梢是感受器。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。

故選C。7、A【分析】【分析】

1.生長素的生理作用具有兩重性；即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進作用逐漸增強，超過最適濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進作用逐漸減弱，當促進作用減為零時，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強。

2.根據(jù)題意可知；當土壤中含氮量較低時，植物的細胞中TAB2基因表達增強，生長素含量增加，對側根生長的促進作用逐漸增強。因此生長素所處濃度應為促進側根生長不斷增強的范圍內(nèi)。

【詳解】

A、識圖分析可知，ab段隨著生長素濃度增大；促進作用增強，符合題意，A正確；

BC、識圖分析可知，bc段以及cd段范圍內(nèi)；生長素濃度過了最適點后，隨著生長素濃度增加，促進作用減弱，不符合隨著生長素含量增加，對側根生長的促進作用逐漸增強，BC錯誤；

D；識圖分析可知；de段，隨著生長素濃度增加，抑制作用增強，不符合題意，D錯誤。

故選A。二、多選題(共5題，共10分)8、A:C:D【分析】【分析】

神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調節(jié)的作用時間比較長；A正確；

B；體液調節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調節(jié)的反應速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內(nèi)容，可見，體液調節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。9、A:B【分析】【分析】

據(jù)圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應生長素促進生長，其中E、B促進作用相同；C點既不促進也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時，b側細胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產(chǎn)生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應于CD；D錯誤。

故選AB。10、A:B:D【分析】【詳解】

體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經(jīng)調節(jié)迅速；準確；作用時間短暫，與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調節(jié)通過通過體液運送調節(jié)因子；B正確；

C.體液調節(jié)的調節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學物質；并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，C錯誤；

D.神經(jīng)調節(jié)作用范圍比較局限；與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。11、B:D【分析】【詳解】12、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤。抗生素對細菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確?；騈DM1編碼的金屬β內(nèi)酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現(xiàn)出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】

淋巴細胞的起源和分化過程：

【詳解】

（1）由于B淋巴細胞和T淋巴細胞都起源于骨髓中的造血干細胞；B細胞在骨髓中成熟，T細胞在胸腺中成熟。把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，甲組；乙組和丙組。給甲組小鼠輸入來自胸腺的T細胞，由于T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮了重要作用，細胞免疫功能恢復，又由于沒有B淋巴細胞，故不能產(chǎn)生抗體；給乙組小鼠輸入來自骨髓的B淋巴細胞，由于小鼠體內(nèi)只有B淋巴細胞，沒有T淋巴細胞，小鼠細胞免疫功能不能恢復，但由于B淋巴細胞分化為效應B淋巴細胞，產(chǎn)生抗體的功能得到一定恢復；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞，既有B淋巴細胞，又有T淋巴細胞，體液免疫和細胞免疫全部恢復，丙組小鼠免疫功能全部恢復。

（2）免疫系統(tǒng)是由免疫器官；免疫細胞和免疫活性物質組成；免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質，免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

【點睛】

本題結合實驗，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)上的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷甲和乙小鼠的變化情況，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘馕觥縼碜孕叵俚腡細胞來自骨髓的B淋巴細胞細胞免疫功能恢復，但不能產(chǎn)生抗體免疫細胞其他細胞14、略

【分析】【分析】

分析圖1可知：由于重力和單側光的影響；最終導致①植株根向地生長，莖背地生長，②植株根向地生長，莖背地生長，③植株直立生長，④植株向光生長；圖2表示生長素生理作用兩重性的曲線。

【詳解】

（1）探究蠶豆的生長與單側光的關系；實驗的自變量為是否接受單側光照射，故應選擇圖一中③④兩個實驗裝置進行實驗；

（2）由以上分析可知：裝置①和④莖的生長情況分別是背地生長；向光生長；若將裝置④放在勻速旋轉器上；植株與暗箱一起轉動，故莖尖生長情況是彎向小孔一側生長；

（3）由圖二可知；C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進，也不抑制；

（4）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應強于向光面，故向光面的生長素濃度為m時，背光面生長素濃度范圍應大于m，小于2m，以保證背光面的生長效應強于向光面；

（5）由于受重力影響；莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長效應強于遠地側，故近地側的生長素濃度為2m時，遠地側面生長素濃度范圍應小于m，以保證遠地側的生長效應弱于近地側面；

（6）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側芽部位，使側芽部位的生長素濃度過高而抑制生長，若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后區(qū)間，即z>c（或C點右側濃度）。

【點睛】

第（2）問需要看清實驗條件，若題干信息問的是將裝置④中的幼苗放在勻速旋轉器上，則莖尖生長情況將是直立生長?！窘馕觥竣鼙车厣L向右彎曲生長（彎向光源生長）彎向小孔一側生長既不促進，也不抑制m＜x＜2my＜mz>c（或C點右側濃度）15、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素；主要來自發(fā)育的種子，子房本身也產(chǎn)生少量生長素，如果生長素濃度過高，會抑制子房發(fā)育，導致不能結實。

【詳解】

（1）①1組正常授粉；種子正常發(fā)育，合成IAA，促進子房發(fā)育成果實；

②第2組未授粉；不涂抹IAA，不結果，第3組子房涂抹IAA，果實重量大于正常授粉的，表明子房發(fā)育成果實需要IAA；

③第3組子房涂抹IAA；果實重量大于正常授粉的，第4組實驗花柄涂抹IAA，不結果，說明IAA不能從花柄運輸?shù)阶臃浚?/p>

（2）①因要驗證芽產(chǎn)生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實，故I組中施加3H-IAA應該在芽處；NPA是阻斷生長素運輸?shù)?，故施加部位應位于靠近芽的下面?/p>

②II組的處理應該是施加3H-IAA，不加NPA，使3H-IAA能往下運輸；故從左到右依次應為施加；不施加；

③因I組施加3H-IAA和NPA，NPA阻斷3H-IAA往下運輸，故3H-IAA在a段積累，bd段沒有，II組施加3H-IAA，不加NPA，故3H-IAA可以往下運輸，bd段均有，但不往c段運輸，因此3H-IAA的含量是：a段：I組〉Ⅱ組，b段：I組〈Ⅱ組；c段：I組=Ⅱ組；

（3）據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處不施加NPA，生長素能運走一部分，種子能正常發(fā)育，產(chǎn)生的生長素，促進子房發(fā)育，果實較重；未授粉；施加NPA的，果實也發(fā)育，但比較輕，說明子房本身也合成少量生長素；授粉后在花柄處施加NPA，NPA阻斷了生長素運走，造成子房的生長素濃度過高，抑制了果實發(fā)育，導致番茄不能結果實。

【點睛】

解答本題關鍵是抓住NPA能阻止生長素運輸，結合題設實驗條件，推測實驗結果，分析原因。【解析】種子2、3從花柄運輸?shù)阶臃?和2施加、不施加a段：I組〉Ⅱ組b段：I組〈Ⅱ組c段：I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運出，導致子房生長素濃度過高16、略

【分析】【分析】

結合題圖可知；切段的彎曲生長與否取決于薄壁細胞和表皮細胞對生長素的敏感程度。

【詳解】

（3）該實驗在進行了分組；編號、處理后；要將各培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察各切段的生長狀況。

（4）①由圖示可知；切段彎向內(nèi)側即薄壁細胞一側，說明切段的外側即表皮細胞的生長快于薄壁細胞的生長，表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用大于上部薄壁細胞，由此得出結論：不同組織細胞對同一濃度的生長素反應不同（同一濃度的生長素對不同組織細胞的影響不同）。

②不同濃度的IAA溶液中；A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與濃度有密切關系。

③由于A切段位于幼苗上部；B切段位于幼苗下部，所以A切段的細胞年齡小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是生長素的作用與年齡有關，A切段的細胞年齡小于B切段，對生長素的反應更為敏感，所以彎曲程度大于B切段。

【點睛】

不同濃度的生長素對同一部位的生理作用可能不同，同一濃度的生長素對不同部位的生理作用可能不同?！窘馕觥繉⒏髋囵B(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察各切段的生長狀況大于不同組織細胞對同一濃度的生長素反應不同（同一濃度的生長素對不同組織細胞的影響不同）濃度生長素的作用與年齡有關，A切段的細胞年齡小于B切段，對生長素的反應更為敏感17、略

【分析】【分析】

分析甲圖，圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次，生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙圖，將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長，由于受到重力因素的影響，故a點的生長素濃度高于b點。分析丙圖，丙圖為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響結果圖示，據(jù)圖可知，2，4-D溶液濃度在10-12mol/L～10-9mol/L之間時，對月季枝條生根都是促進作用，2，4-D溶液濃度在10-8mol/L時為抑制作用；據(jù)此分析。

【詳解】

（1）由圖甲可知，生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L；故對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，在一定濃度范圍內(nèi)生長素促進生長，超過這一范圍則抑制生長。

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側，a側生長素濃度高，抑制根的生長，結合甲圖可知，a側生長素濃度大于10-8mol/L，b側生長素對根生長的效應是促進作用。

（3）由圖可知，2，4-D溶液濃度在10-11mol/L～10-10mol/L之間促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L～10-10mol/L；當2，4-D溶液濃度在10-12mol/L～10-9mol/L之間時促進生根，2，4-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根；所以該試驗結果能體現(xiàn)兩重性。

【點睛】

本題結合曲線圖，考查生長素及其類似物的作用，要求學生能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，能正確判斷不同濃度處理下生長效應，難度不大?！窘馕觥坎煌谝欢舛确秶鷥?nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長10－8促進10－11～10－10mol/L能18、略

【分析】【詳解】

試題分析：這個實驗的實驗目的是研究IAA；GA和CTK的組合使用對根生長的促進效應是否高于單獨使用的效應；從這句話中我們可分析出自變量植物激素的種類，因變量是插枝生根的總長度。另外實驗必須遵守的原則：①設置對照原則：②單一變量原則；③平行重復原則。實驗的特性：對照，統(tǒng)一性質．提出問題；設計方案；討論結果。

（1）根據(jù)實驗目的和實驗提供的材料設計實驗：

①取燒杯若干均分為7組；編號為①②③④⑤⑥⑦；

②實驗分組：

表：IAA、GA和CTK單獨和組合處理對插枝生根的影響的實驗分組

（說明：“√”表示加入試劑；其他表格設計形式若合理也可給分）

③按上述分組；在各培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的相應試劑以及等量的插枝，將各燒杯放在相同且適宜條件下培養(yǎng)；

④每天測量這些枝條上根的總長度；并記錄；

⑤對實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。

（2）若三種激素作用具有相互促進效應；三種激素同時使用時根的總長度最大，其次為任兩種激素同時使用，總長度最小的是單獨使用任意一種激素。

【點睛】對于實驗題，我們在解答的時候首先要理順解題思路，弄清實驗的原理、實驗的方法，以及實驗中的自變量、因變量和無關變量，把握住設計實驗時應遵循的科學性原則、對照原則和無關變量等量的原則進行綜合分析和解答?！窘馕觥竣偃舾删譃?組；編號為①②③④⑤⑥⑦

②實驗分組：

表：IAA、GA和CTK單獨和組合處理對插枝生根的影響的實驗分組

（說明：“√”表示加入試劑；其他表格設計形式若合理也可給分）

③按上述分組；在各培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的相應試劑以及等量的插枝，將各燒杯放在相同且適宜條件下培養(yǎng)。

④每天測量這些枝條上根的總長度；并記錄。

⑤對實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。3種激素同時使用時根的總長度最大，其次為任兩種激素同時使用，總長度最小的是單獨使用任意1種激素。四、綜合題(共4題，共24分)19、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，隨著激素乙濃度的升高，月季插條生根數(shù)量逐漸減少，而在一定范圍內(nèi)，隨激素甲濃度升高，月季插條生根數(shù)量增加，因此激素甲作用效果為促進，乙作用效果為抑制。

圖2中；在三種濃度的生長素類似物甲中，X濃度下的側芽生長量小于空白對照時的生長量，Y和Z濃度下的側芽生長量大于空白對照時的生長量，且Z濃度下側芽生長效果最佳，Y濃度下側芽生長效果次之．說明X濃度的激素類似物甲對側芽生長具有抑制作用。

【詳解】

（1）由圖1可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著激素類似物甲濃度增加，月季插條生根的數(shù)量逐漸增多；而隨著激素類似物乙濃度的增加，月季插條生根的數(shù)量逐漸減少。說明激素類似物甲具有促進生根的作用，激素類似物乙具有抑制生根的作用。

（2）圖1中，激素類似物乙的濃度由0至1μmol/L，月季枝條生根條數(shù)略有減少，且從圖示可以看出該實驗設置的實際濃度梯度較大，因此不能確定0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響。

（3）圖1中，濃度為0的第一組屬于對照組，根據(jù)與對照組的比較可知：在一定濃度范圍內(nèi)，激素類似物甲對微型月季生根具有促進作用，因此不能證明激素甲的作用具有兩重性；而激素類似物乙對微型月季生根都具有抑制作用，因此也不能證明激素類似物乙的作用具有兩重性。

（4）根據(jù)圖2可知，在三種濃度的生長素類似物甲中，X濃度下的側芽生長量小于空