期末病句專題練習(xí)-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

七下期末病句專題（一）語(yǔ)序不當(dāng)

1.多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2.多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3．定語(yǔ)和狀語(yǔ)次序錯(cuò)位4．并列詞語(yǔ)或并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)5．虛詞位置不當(dāng)6．分句間次序不當(dāng)7．主客體顛倒（二）搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)3．主賓搭配不當(dāng)4．修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)5．一面與兩面不搭配6．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配（三）成分殘缺或贅余1.成分殘缺(1)主語(yǔ)殘缺(2)謂語(yǔ)殘缺(3)賓語(yǔ)殘缺(4)介詞、定語(yǔ)、狀語(yǔ)缺少或不完整2.成分贅余(1)堆砌詞語(yǔ)(2)語(yǔ)義重復(fù)(3)虛詞多余（四）結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅2．暗換主語(yǔ)3．中途易轍（五）表意不明1.詞的多義導(dǎo)致歧義2．停頓歧義3．指代不明4．修飾兩可（六）不合邏輯1.并列不當(dāng)2．前后矛盾3．否定失誤4．不合事理：5．強(qiáng)加因果：練習(xí)1．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）A．2022年央視3·15晚會(huì)猛曝黑幕，曝光了某公司制作老壇酸菜時(shí)光腳踩、扔煙頭等。(在結(jié)尾處加“亂象”)B．廣東省多部門多次再三強(qiáng)調(diào)，夏季來(lái)臨，各學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，防止學(xué)生私自下河游野泳。(在“私自”前加上“不”)C．本次內(nèi)地援港醫(yī)療隊(duì)包括36名醫(yī)生和39名護(hù)士，隊(duì)員分別來(lái)自4個(gè)廣州、深圳、佛山、珠海市的14家三甲公立醫(yī)院。(將“4個(gè)”調(diào)整到“市”前)D．2022年2月24日，習(xí)近平總書記給中國(guó)某單板滑雪運(yùn)動(dòng)員回信，向他和中國(guó)冰雪健兒取得優(yōu)異成績(jī)提出殷切期望并表示祝賀。(將“提出殷切期望”和“表示祝賀”前后順序調(diào)整)2．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．中國(guó)科學(xué)家袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)。B．近百年來(lái)，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國(guó)教育。C．趙孟可以“日書萬(wàn)字”的原因，是因?yàn)槠鋾ǖ墓P法簡(jiǎn)潔、線條簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)空間勻整。D．第七次全國(guó)人口普查在各地區(qū)各有關(guān)部門的協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開展。3．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。B．詩(shī)書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。C．閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過它與古人對(duì)話，與未來(lái)交流。D．如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤(rùn)物無(wú)聲。4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B．因?yàn)橹贿\(yùn)貨、不送人的原因，天舟一號(hào)被形象地稱為“快遞小哥”。C．甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。D．食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。B．通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C．本月首飛的C919大飛機(jī)是我國(guó)按照適航審定要求和主流市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機(jī)。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。6．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史的大交流時(shí)代。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。7．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春誓言和濃濃師生情誼。B．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計(jì)，僅在我國(guó)，未來(lái)5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬(wàn)人以上。D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)。8．下面是學(xué)生作文中的句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．成長(zhǎng)的路上，挫折也伴隨著我們快速成長(zhǎng)，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力，就能打造出燦爛的明天。B．炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺：看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。C．環(huán)保工人的善是他們?cè)谖覀兇抵照{(diào)的時(shí)候，頂著太陽(yáng)，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。D．你走過來(lái)，伸手一把把我從地上拉起來(lái)，緊緊地抱著我，拍著我的背說(shuō)：“別怕，有我在。”9．下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。B．通過這件事，我明白了一個(gè)道理。C．它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。D．我曾倚馬萬(wàn)言，可給你寫信，筆有如千斤。10．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。（將“努力”與“隨時(shí)”調(diào)換位置。）B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（刪掉“具體”）C．在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。（將“傳統(tǒng)”改為“作用”）D．經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。（刪掉“使”）11．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．武漢人民用自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了中國(guó)精神，彰顯了中華民族守望相助的家國(guó)情懷。B．《典籍里的中國(guó)》用符合當(dāng)代人審美的表達(dá)方式讓讀者感受到中華文明的博大精深。C．中國(guó)女足戰(zhàn)勝韓國(guó)女足，獲得東京奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)券。這是中國(guó)女足第6次進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)。D．武漢已沒有連續(xù)11個(gè)月新增本土確診病例，恢復(fù)了城市煙火氣，開始新一輪加速跑。12．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．烏蘇市第六中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。B．在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。C．拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。D．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。13．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)，越來(lái)越多的“網(wǎng)紅書店”憑借高顏值成為眾多年輕人的“打卡圣地”。B．我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。C．為了防止疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。D．從測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)看，我們的地球半徑大約為6000公里左右。14．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．上海市政府與商湯科技有限公司將依托各自優(yōu)勢(shì)資源，圍繞“服務(wù)智慧城市建設(shè)”為目標(biāo)，在人工智能領(lǐng)城展開全面戰(zhàn)略合作，共同打造面向未來(lái)的智慧城市。B．在“喜迎十九大"文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)中，近200多名記者奔赴各地，通過圖文、短視頻等方式生動(dòng)展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。C．在第22個(gè)世界讀書日到來(lái)之際，瀘州市舉行了全民讀書節(jié)目展演活動(dòng)，市民可以在書院中看說(shuō)書、木偶表演、茶藝表演和親子閱讀，盡情享受閱讀帶來(lái)的快樂。D．由綠水青山文化基金會(huì)支持拍攝的紀(jì)錄片《水潤(rùn)東方》，講述了先進(jìn)人物的故事，展現(xiàn)了珠江流域人民40年來(lái)在脫貧致富和生態(tài)文明建設(shè)等方面所取得的成就。15．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．畢業(yè)在即，眼前不禁浮現(xiàn)出這三年來(lái)我們同窗共讀、互相切磋、快樂成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。B．學(xué)校把參加比賽的任務(wù)交給我們班，是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)氛圍好的原因。C．首屆青年微電影合作大賽以"凝聚青春力量，成就青春夢(mèng)想"為主題，展現(xiàn)了當(dāng)代青年朝氣蓬勃的青春風(fēng)采。D．通過大家的努力，使我們學(xué)校成為烏魯木齊市第一批窗口示范學(xué)校。16．下列文段中劃線各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）12月13日下午，《中國(guó)慈善家》記者來(lái)到首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院發(fā)熱門診部，門口一排臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)易帳篷，顯得十分醒目。長(zhǎng)約30米的帳篷中，【A】排隊(duì)人群分兩列，約有50人左右。記者觀察，平均5分鐘左右才能有一個(gè)人進(jìn)入門診。在“新十條”發(fā)布實(shí)施后，【B】醫(yī)院就診人數(shù)迅速擴(kuò)大，醫(yī)療資源緊張的問題也越來(lái)越嚴(yán)重。多家醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員向記者反映，目前醫(yī)院里大量醫(yī)護(hù)人員感染，但“輕傷不下火線”，【C】一些癥狀不是特別嚴(yán)重的醫(yī)護(hù)人員不得不帶“陽(yáng)”上崗，醫(yī)院就會(huì)有很多科室停診。北京某三甲醫(yī)院主任醫(yī)生張弛（化名）告訴《中國(guó)慈善家》：“‘新十條’后，社會(huì)面和醫(yī)護(hù)人員大量感染是必然。由于工作性質(zhì)和特殊崗位，【D】醫(yī)生每天都要接診大量新冠患者，他們感染的風(fēng)險(xiǎn)比其他人員更高。另外，放開后，看病的人劇增，醫(yī)生的工作量繁重，太忙了休息不好，抵抗力也會(huì)下降，形成惡性循環(huán)?！盇．A B．B C．C D．D17．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這支志愿者隊(duì)伍的主要成員有醫(yī)生、教師、工程師等組合而成的。B．《典籍里的中國(guó)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的反響。C．同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地組織、選擇材料。D．為防止疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。18．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．能否保護(hù)好“中華水塔”，是青海對(duì)國(guó)家生態(tài)安全的重大貢獻(xiàn)。（兩面對(duì)一面，可去掉“能否”）B．通過開展黨史宣講進(jìn)課堂等，我們學(xué)校廣大師生的思想覺悟很快有了進(jìn)一步的提高。（成分殘缺，刪去“通過”）C．如今初中生近視情況日益嚴(yán)重是由于過度看手機(jī)的原因造成的。（句式雜糅，可將“由于……的原因”刪去）D．目前，最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度比量子計(jì)算機(jī)還要慢一百萬(wàn)億倍。（用詞不當(dāng)，表示慢或少的時(shí)候，不能用倍數(shù)，可改為：量子計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度比最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)要快一百萬(wàn)億倍）19．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在“樂享中國(guó)節(jié)?國(guó)韻潤(rùn)童心”傳統(tǒng)節(jié)日課程中，孩子們通過學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和傳承節(jié)日的文化來(lái)表達(dá)內(nèi)心的節(jié)日感受。C．“雙減”背景下，義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，減少考試頻率，如何打造高效課堂成為教師們待解決的問題。D．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高成績(jī)的關(guān)鍵因素。20．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．為了推動(dòng)兒童文學(xué)的發(fā)展，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)，目前全面啟動(dòng)。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，第三季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。D．在此次巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面存在的問題。21．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善"前面加上“能否”)B．我國(guó)的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。(刪掉“左右”)C．在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。(“貢獻(xiàn)者”與“參與者”互換位置)D．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡(jiǎn)單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。(在“勞動(dòng)”后面加上“的觀念”)22．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期濫砍濫伐造成的。B．各部門必須盡快提高反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。C．城鄉(xiāng)建設(shè)，要力爭(zhēng)做到精心規(guī)劃和合理開發(fā)。D．能否堅(jiān)持做好“兩操”，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保障。23．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）今年春節(jié)，A江城區(qū)不但延續(xù)往年西瀨社區(qū)的亮燈迎新方式，還從1月20日起舉辦花船巡游漠陽(yáng)江，吸引不少市民和游客前來(lái)打卡拍照。B花船巡游漠陽(yáng)江無(wú)疑不是一次不容錯(cuò)過的視覺盛宴。C西瀨社區(qū)在改造過程中充分利用原有的資源進(jìn)行改造，不僅保留了人文歷史氣息，而且提升了居民生活品質(zhì)。D歷經(jīng)風(fēng)雨的西瀨社區(qū)，經(jīng)過改造后重新煥發(fā)了勃勃生機(jī)，譜寫著新時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展的民生新畫卷。A．“漠陽(yáng)江”后加“活動(dòng)”。 B．刪去“無(wú)疑不是”的“不”。C．“品質(zhì)”改為“水平”。 D．“畫卷”改為“篇章”。24．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是()A．在北京冬奧會(huì)自由式滑雪男子空中技巧決賽中，中國(guó)空中技巧男隊(duì)以出色的發(fā)揮再次榮膺該項(xiàng)目金牌。(把“榮膺”改為“奪得”)B．《榜樣3》以“不忘初心、牢記使命”為主題，用先進(jìn)典型模范，深刻詮釋了共產(chǎn)黨人的初心與使命，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精神和力量。（在“模范”后加“的事跡”。）C．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）D．關(guān)于我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。（把“關(guān)于”改為“通過”。）25．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①往年春節(jié)，社區(qū)燈火輝煌，紅燈高掛，一片喜慶新年味。②今年春節(jié)“年味”略有不同，社區(qū)的宣傳欄、樓宇門口貼滿了醒目的白底黑字“請(qǐng)戴口罩，做好防護(hù)”，引來(lái)了老人、青年、孩子的關(guān)注。③受全國(guó)疫情影響，今年春節(jié)，不聞鞭炮響，廣播湊熱鬧。④疫情如山，責(zé)任重大，社區(qū)疫情防控工作正在有條不紊地進(jìn)行。A．① B．④ C．③ D．②26．下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂》，使我明白了責(zé)任的重要性。B．能否盡到自己的責(zé)任，是一個(gè)人在生活上擁有幸福的前提。C．一翻過來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂?？鞓分畽?quán)操之在己。D．梁?jiǎn)⒊壬目鄻酚^讓我樹立了責(zé)任。27．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．葉圣陶先生的品德是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。B．《葉圣陶先生二三事》的作者張中行的籍貫是河北香河河北屯（今屬天津）人。C．《葉圣陶先生二三事》一文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。D．葉圣陶先生是我國(guó)著名的編輯家。28．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加大了巡查整治力度。B．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。C．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。D．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。29．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。B．根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，這次新冠病毒的死亡率大約在2%左右。C．從武漢到北京，從重慶到新疆，新冠病毒肺炎疫情的每一點(diǎn)變化都牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。D．考生在考場(chǎng)上專心地答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。30．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．賈平凹成為獲得首個(gè)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的陜西人。B．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)名人的光輝形象。C．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D．賈平凹先生在文學(xué)方面取得的成就是有目共睹的。31．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B．歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《昆蟲記》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家了。32．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．望著杭州湘湖整片整片的油菜花田，無(wú)不使瀏覽者感受到春景的明媚與燦爛。B．清明節(jié)前夕，商家們推出了物美價(jià)廉的清明果禮盒，來(lái)推進(jìn)消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的心理需求。C．深受讀者喜愛的楊絳先生，在不凡的一生中，寫下了不少文風(fēng)質(zhì)樸卻字字含情的佳作。D．不可否認(rèn)，無(wú)論是鄧稼先、聞一多還是光未然、端木蕻良，他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。33．下列病句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B．美國(guó)三大汽車公司的首席執(zhí)行官對(duì)媒體日前先后表示將自動(dòng)減薪。C．為了防止各類地質(zhì)災(zāi)害再發(fā)生，廣西地質(zhì)海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮所發(fā)布了應(yīng)急防治方案。D．今年麥子的收成是近幾年來(lái)最好的一年。34．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在全省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)上，對(duì)我省保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)作出專題部署。B．目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。C．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。D．成績(jī)的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)。35．葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)文風(fēng)要“簡(jiǎn)潔”，下面的句子不夠簡(jiǎn)潔，請(qǐng)你修改。（1）5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。（2）每當(dāng)孤獨(dú)痛苦的時(shí)候，我總是常常想起山徑幽谷中的那些花兒……（3）他忍俊不禁地笑了起來(lái)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：多次再三，屬于重復(fù)。刪除“多次”或“再三”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。2．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)正確；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“中國(guó)教育”后面加上“的百年之路”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”或“因?yàn)椤?；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“協(xié)同推進(jìn)”與“周密計(jì)劃”互換位置。故答案為：A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。3．【答案】D【解析】【分析】此題考查病句的辨析與修改能力。本題D．成分殘缺，“得到”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的滋養(yǎng)”。

故答案為：D。

4．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。

A．成分殘缺，句末應(yīng)加“的問題”；

B．重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪除“的原因”；

C．正確；

D．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“而是”改為“更是”；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目是，要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。同時(shí)要熟悉病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，提高修改病句的語(yǔ)感能力。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。

A．成分殘缺，缺少時(shí)間狀語(yǔ)，在“倡議”加上“自提出后”；

B．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“使”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，刪去“能否”。

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句時(shí)，要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。6．【答案】D【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。

A．語(yǔ)意重復(fù)，“停下腳步”和“駐足”重復(fù)，二去一；

B．搭配不當(dāng)，“開辟”和“大交流時(shí)代”搭配不當(dāng)，“開辟”應(yīng)改為“開啟”；

C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，“但”應(yīng)改為“也”；

D正確。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】在做此類題目時(shí)，首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。另外，還要考慮到我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣，日常用法等。7．【答案】B【解析】【分析】此題考查辨析病句的能力。辨析病句要仔細(xì)分析選項(xiàng)，注意句子的主干和修飾成分，抓住句中的一些關(guān)鍵詞，如關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、連詞“和”、介詞、代詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”、數(shù)量詞、并列詞語(yǔ)和短語(yǔ)等。

A．搭配不當(dāng)，去掉“和濃濃的師生情誼”；

B．正確；

C．語(yǔ)意重復(fù)，“超過”與“以上”去掉一個(gè)；

D．缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”．

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】修改病句時(shí)，要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生病句的辨析能力。

A．搭配不當(dāng)，“打出”改為“打拼出”；

B．搭配不當(dāng)，“看見”和“聲音”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音”；

C．語(yǔ)意重復(fù)，將“鼻頭上早已掛滿了汗珠”改為“為我們創(chuàng)造清新的環(huán)境”；

D．正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】修改病句時(shí)，要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。9．【答案】A【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。所謂病句就是有毛病的句子，凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句；凡是表達(dá)意思不能做到簡(jiǎn)明、連貫、流暢的句子，就叫病句。對(duì)病句的辨析就是對(duì)這些句子的辨別和分析。本題A.“是否”是兩面，“考試取得好成績(jī)”是一面，兩面與一面不一致。

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】在做修改病句的題目時(shí)，要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子是否通順。10．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。本題A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“在學(xué)習(xí)過程中，我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點(diǎn)”。

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意多加訓(xùn)練此類題目。11．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析能力。

D”武漢已沒有連續(xù)11個(gè)月“語(yǔ)序不當(dāng)，改為”武漢已連續(xù)11個(gè)月沒有“。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。12．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。

A.搭配不當(dāng)，“采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)”中“采取”和“活動(dòng)”不搭配，把“采取”改為“開展”。

B.成分殘缺，沒有主語(yǔ)，把“在……中”去掉。

C.結(jié)構(gòu)混亂，“從培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn)”是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”雜糅。

D無(wú)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。13．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.無(wú)誤；

B.有誤，搭配不當(dāng)，將“方式”改為“意識(shí)”；

C.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不”；

D.有誤，“大約”和“左右”表意重復(fù)，刪去一個(gè)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。14．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析。A："圍繞...為目標(biāo)”句式雜糅。把“圍繞”改為“以”即可。B：“近200多名“贅余。去掉“近"。C：“看說(shuō)書”親子閱讀”搭配不當(dāng)。改為“聽說(shuō)書”“參加親子閱讀活動(dòng)”即可。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：(1)解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)_上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。15．【答案】C【解析】【分析】A：成分殘缺，末尾加上“的情景”。

B：句式雜糅，刪去“是因?yàn)椤被颉暗脑颉薄?/p>

C：沒有語(yǔ)病。

D：成分殘缺，刪去“通過”或“使”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。16．【答案】D【解析】【分析】A．語(yǔ)義重復(fù)，“約”和“左右”刪其一；

B．搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”改為“增加”；

C．否定不當(dāng)，要么刪掉“不得”，要么在“醫(yī)院就會(huì)……停診”前加“否則”；

D.沒有語(yǔ)病。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。17．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)病句的辨析和修改的能力。

A：句式雜糅。去掉“組合而成的”；

C：“組織、選擇"語(yǔ)序不當(dāng)，改為：選擇、組織；

D：否定不當(dāng)，去掉“不再”；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。18．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.“通過開展黨史宣講進(jìn)課堂等"成分殘缺，在句末加“活動(dòng)”。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。19．【答案】D【解析】【分析】A：搭配不當(dāng)，改為：排出廢氣，發(fā)出噪聲。

B：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是：學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)節(jié)日的文化。

C：搭配不當(dāng)，減少改為降低。

D：正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。20．【答案】B【解析】【分析】A.句式雜糅，可刪掉句末的“的緣故”；

B.正確；

C.語(yǔ)義重復(fù)，“大約12.7%”就是“12.7%左右”的意思，可刪掉“左右”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析修改能力。解答此類題目，學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會(huì)真正理解并掌握其中的規(guī)律。21．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句辨析能力。

D：原句成分殘缺，修改后“培養(yǎng).....的觀念’搭配不當(dāng)。應(yīng)在“勞動(dòng)”一詞后加上“的習(xí)慣”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。22．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改的能力。A：句式雜糅，去掉““因?yàn)椤焙汀霸斐傻摹?。B：成分殘缺，在“反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作”加“的水平”。D：一面對(duì)兩面，將“能否”去掉。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。23．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改的能力。C：語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是“不僅提升居民生活品質(zhì)，而且保留人文歷史氣息”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。24．【答案】D【解析】【分析】A此句無(wú)語(yǔ)病，“榮膺”意思是光榮地獲得，用于稱揚(yáng)人受官任職之辭。由于自己平時(shí)的努力付出而得到別人或一些機(jī)構(gòu)的肯定，進(jìn)而被授予的稱號(hào)，被動(dòng)性更強(qiáng)，不適合用于表示比賽奪金。

B成分殘缺。在“模范”后加“的事跡”

C一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。在“一個(gè)人能”后面加“否”

D成分殘缺。關(guān)聯(lián)詞誤用造成主語(yǔ)缺失。把"關(guān)于"去掉。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。病句類型大致有六種，1語(yǔ)序不當(dāng)包括多層定語(yǔ)排序不當(dāng)，多項(xiàng)狀語(yǔ)排序不當(dāng)，主客排序顛倒，分句位置不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)；2搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)龋?成分殘缺或贅余包括主語(yǔ)殘缺，謂語(yǔ)殘缺，賓語(yǔ)殘缺，關(guān)聯(lián)詞殘缺，語(yǔ)義重復(fù)，關(guān)聯(lián)詞贅余；4結(jié)構(gòu)混亂包括句式雜糅，藕斷絲連，反客為主，中途易轍等情況；5表意不明包括停頓不同，詞義兩可，修飾兩可，指代不明等情況；6不合邏輯包括自相矛盾，強(qiáng)加因果，否定失當(dāng)，概念混亂，不合事理，數(shù)詞、倍數(shù)不當(dāng)?shù)攘N類型。修改病句的原則總原則：保證語(yǔ)意不變。具體原則：①多就少改；②能調(diào)不刪；③能刪不增。在保證原文語(yǔ)意的前提下，改一處就能解決問題的，就不改兩處；能用調(diào)整語(yǔ)序解決問題的，就盡量不要增刪詞語(yǔ)；修改后要注意與前后文的緊密銜接，注意陳述的對(duì)象、句式一致。

25．【答案】D【解析】【分析】①③④項(xiàng)正確；②句成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的宣傳標(biāo)語(yǔ)”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改病句的能力。首先，從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法；其次，認(rèn)真閱讀題干原句，在感知原句意思的基礎(chǔ)上，再逐項(xiàng)查找病因；最后，根據(jù)病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。26．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，缺少主語(yǔ)，去掉“使”；B．有誤，前后表達(dá)不一致，去掉“能否”；C．正確；D．有誤，缺少賓語(yǔ)，在句尾加上“意識(shí)”。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。27．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；B.有誤，句式雜糅，刪去“的籍貫”或“人”。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。28．【答案】D【解析】【分析】A防止不再連用，否定不當(dāng)，故錯(cuò)；B成分殘缺，后面卻一個(gè)賓語(yǔ)；C兩面對(duì)一面，不合邏輯，故錯(cuò)；D正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。29．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，成分殘缺，可在“敢拼敢搏”后面添加“的精神”；

B．有誤，表意重復(fù)，可將“大約”“左右”刪去其一；

C．正確；

D．有誤，用詞不當(dāng)，“無(wú)時(shí)