任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題訓(xùn)練及范文

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題訓(xùn)練及范文在現(xiàn)代教育中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文作為一種重要的寫作形式，越來(lái)越受到重視。它不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本文將圍繞任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題訓(xùn)練進(jìn)行深入探討，結(jié)合具體的工作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)措施，以期為教師和學(xué)生提供實(shí)用的指導(dǎo)。一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的背景與意義任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文強(qiáng)調(diào)在特定任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行寫作，要求學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思考和表達(dá)。這種寫作方式不僅關(guān)注結(jié)果，更注重過(guò)程，能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言，增強(qiáng)寫作的實(shí)用性和趣味性。二、審題訓(xùn)練的具體工作過(guò)程1.明確任務(wù)目標(biāo)在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題訓(xùn)練時(shí)，首先需要明確寫作的任務(wù)目標(biāo)。這一過(guò)程可以通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主思考相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師可以提供一些具體的寫作任務(wù)，例如“寫一篇關(guān)于環(huán)保的倡議書”，并引導(dǎo)學(xué)生思考該任務(wù)的目的、受眾和寫作要求。2.分析題目要素在明確任務(wù)目標(biāo)后，學(xué)生需要對(duì)題目進(jìn)行深入分析。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：主題：確定作文的主題是什么，圍繞主題進(jìn)行思考。對(duì)象：明確寫作的對(duì)象是誰(shuí)，了解他們的需求和期望。形式：分析作文的形式要求，例如是議論文、說(shuō)明文還是記敘文。內(nèi)容：思考需要包含哪些具體內(nèi)容，以支持主題的展開。通過(guò)對(duì)題目要素的分析，學(xué)生能夠更清晰地理解寫作任務(wù)，從而為后續(xù)的寫作做好準(zhǔn)備。3.制定寫作計(jì)劃在分析完題目要素后，學(xué)生應(yīng)制定詳細(xì)的寫作計(jì)劃。這一計(jì)劃可以包括：大綱：列出作文的主要結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。素材：收集與主題相關(guān)的素材，包括數(shù)據(jù)、案例和個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)間安排：合理安排寫作時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和潤(rùn)色。通過(guò)制定寫作計(jì)劃，學(xué)生能夠在寫作過(guò)程中更加有條理，避免出現(xiàn)思路混亂的情況。4.進(jìn)行寫作與修改在完成寫作計(jì)劃后，學(xué)生可以開始進(jìn)行寫作。在寫作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生保持思維的連貫性和邏輯性，確保每一段落都圍繞主題展開。寫作完成后，進(jìn)行自我修改和同伴互評(píng)，關(guān)注語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰性和內(nèi)容的完整性。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題訓(xùn)練中，教師和學(xué)生都積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)：重視任務(wù)的設(shè)計(jì)：任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的寫作興趣。加強(qiáng)分析能力：通過(guò)對(duì)題目的深入分析，學(xué)生能夠更好地理解寫作要求，提高寫作的針對(duì)性。培養(yǎng)計(jì)劃意識(shí)：制定寫作計(jì)劃能夠幫助學(xué)生理清思路，提高寫作效率。然而，在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在分析題目時(shí)缺乏深度，導(dǎo)致寫作內(nèi)容空洞；有些學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)不夠細(xì)致，影響了寫作的質(zhì)量。因此，教師在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力和計(jì)劃意識(shí)的培養(yǎng)。四、改進(jìn)措施與建議為了進(jìn)一步提升任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題訓(xùn)練效果，可以考慮以下改進(jìn)措施：1.豐富任務(wù)類型教師可以設(shè)計(jì)多樣化的寫作任務(wù)，涵蓋不同的主題和形式，以滿足學(xué)生的不同需求。通過(guò)豐富任務(wù)類型，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的參與度。2.加強(qiáng)指導(dǎo)與反饋在審題訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理清思路，提升分析能力。同時(shí)，及時(shí)的反饋能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題