小學(xué)德育工作分工及職責(zé)

小學(xué)德育工作分工及職責(zé)一、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校德育工作的核心組織，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)全校的德育工作。其主要職責(zé)包括：1.制定德育工作計劃：根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定年度德育工作計劃，明確德育工作的目標和任務(wù)。2.組織德育活動：策劃和組織各類德育活動，如主題班會、道德講堂、志愿服務(wù)等，豐富學(xué)生的德育體驗。3.監(jiān)督與評估：定期對德育工作進行檢查和評估，確保各項德育活動的落實情況，及時調(diào)整工作策略。4.培訓(xùn)與指導(dǎo)：對教師進行德育培訓(xùn)，提升教師的德育素養(yǎng)和能力，確保德育工作的有效實施。5.家校合作：加強與家長的溝通與合作，形成德育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。二、班主任職責(zé)班主任是班級德育工作的直接實施者，承擔(dān)著重要的責(zé)任。其主要職責(zé)包括：1.班級管理：負責(zé)班級的日常管理，營造良好的班級氛圍，促進學(xué)生的團結(jié)與合作。2.德育教育：在日常教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，通過班會、主題活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。3.個別輔導(dǎo)：關(guān)注每位學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在德育方面的問題，提供個別輔導(dǎo)和支持。4.家校聯(lián)系：定期與家長溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，形成家校共育的良好局面。5.組織活動：策劃和組織班級的德育活動，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，增強社會責(zé)任感。三、德育專任教師職責(zé)德育專任教師負責(zé)學(xué)校德育課程的教學(xué)與實施，具體職責(zé)包括：1.課程設(shè)計：根據(jù)學(xué)校德育目標，設(shè)計德育課程，制定教學(xué)計劃，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。2.課堂教學(xué)：在課堂上開展德育教育，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強德育效果。3.評價與反饋：對學(xué)生的德育表現(xiàn)進行評價，及時反饋，幫助學(xué)生認識自身的優(yōu)缺點，促進其成長。4.資源整合：整合校內(nèi)外德育資源，豐富德育教學(xué)內(nèi)容，提升德育教學(xué)的實效性。5.研究與創(chuàng)新：關(guān)注德育教育的前沿動態(tài)，積極開展德育研究，探索創(chuàng)新的德育教學(xué)方法。四、心理輔導(dǎo)教師職責(zé)心理輔導(dǎo)教師在德育工作中發(fā)揮著重要的支持作用，其主要職責(zé)包括：1.心理健康教育：開展心理健康教育活動，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強其應(yīng)對壓力和挫折的能力。2.個案輔導(dǎo)：對有心理困擾的學(xué)生進行個案輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，促進其健康成長。3.危機干預(yù)：在出現(xiàn)突發(fā)事件時，及時介入，提供心理支持，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。4.家長咨詢：為家長提供心理咨詢服務(wù)，指導(dǎo)家長如何關(guān)注和支持孩子的心理健康。5.培訓(xùn)與宣傳：開展心理健康知識的宣傳與培訓(xùn)，提高全校師生的心理健康意識。五、德育志愿者團隊職責(zé)德育志愿者團隊是學(xué)校德育工作的重要補充，主要職責(zé)包括：1.活動組織：協(xié)助學(xué)校組織各類德育活動，參與志愿服務(wù)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。2.宣傳推廣：通過宣傳活動，推廣德育理念，營造良好的德育氛圍。3.服務(wù)支持：為學(xué)校的德育工作提供支持，參與德育課程的實施和活動的策劃。4.反饋與建議：收集學(xué)生和家長對德育