中考教育物理教案工作計(jì)劃心得

中考教育物理授課方案工作計(jì)劃心得中考教育物理授課方案工作計(jì)劃心得中考教育物理授課方案工作計(jì)劃心得中考物理授課工作總結(jié)心得

中考物理授課工作總結(jié)心得本學(xué)期，在學(xué)校的安排

下，我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)一班和八年級(jí)二班的授課工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自

己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開。為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期授課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使授課工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑期培訓(xùn)時(shí)期的悠閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理授課設(shè)計(jì)基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，圓滿每一節(jié)課的授課內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審查，將其棄取、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精曉教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的授課設(shè)計(jì)本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，憂如自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，無論是陰天還是晴天，我都感覺窗外盡是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情寬泛提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，而且時(shí)時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能夠不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。自然備課不可是是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不認(rèn)識(shí)學(xué)生的老師必然不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。認(rèn)識(shí)學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最最少的敬愛。第二，除了在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)授課工作的順利張開。

所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。若是說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)向的過程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要擁有必然的教育授課素質(zhì)。這學(xué)期，我重視提高自己的教育授課素質(zhì)，與上學(xué)期比較有必然的進(jìn)步。

在授課內(nèi)容上，依照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的授課目的，而且及時(shí)從學(xué)生那邊獲取反響。在授課方法上，依照不同樣樣班級(jí)學(xué)生的不同樣樣學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同樣樣的授課方法。在同一班級(jí)，仍需依照課堂情況采用不同樣樣授課方法，做到見機(jī)而作，合時(shí)調(diào)整，更好的完成授課任務(wù)。其他，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了過去崩者臉龐給學(xué)生上課的做法，帶著微笑授課，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)治課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感覺和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。整體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必然的授課經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改進(jìn)和提高。

部署作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)采集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行精選，力求每一次練習(xí)都起到最大的奏效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。

四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。

在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)一生常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)圓滿，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班，一班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能

認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)很多的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪，

學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別

人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)

風(fēng)，在班級(jí)里建議一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)怪抄襲作

業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，張開了

學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而

三班誠然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興

趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，可是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，

考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了

解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，

跟他們講一些幽默的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出責(zé)怪今后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱

著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助

他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，剖析原因，激勵(lì)他們不要害

怕失敗，要給自己信心，而且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)

為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地夸耀他們。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，

形成了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。

七、獲取的成績。

本學(xué)期，期末考試一班平均分分，獲取了全級(jí)第一的好成績。三班平均分也有分，兩班的優(yōu)異率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很圓滿，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待今后改進(jìn)?？傊?，這學(xué)期有成功，也有失敗，在授課中還存在很多

不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，各處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻截。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，比方：學(xué)習(xí)先進(jìn)的授課方

法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地認(rèn)識(shí)學(xué)生等等.

中考物理授課工作總結(jié)心得一、授課工作方面

第一要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思慮。在物理課堂授課中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理見解、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的授課，注意講清物理見解的定義、含義及特色等，依照需要經(jīng)過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過剖析、概括、概括等思想活動(dòng)，在課堂講解中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。在習(xí)題講析中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等。其他，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的合用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要修業(yè)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測。

二、授課研究方面

在授課以前，認(rèn)真認(rèn)真地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。不斷研究，試一試各種授課的方法，積極進(jìn)行授課改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，出門聽課，等授課活動(dòng)，吸取相關(guān)的授課經(jīng)驗(yàn)，提高自己的授課水平。部署作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)采集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行精選，力求每一次練習(xí)都起到最大的奏效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)授課方法，做到有的放矢

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)授課得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看作績的同時(shí)，也在考慮著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思慮得還

不夠多，不能夠及時(shí)將一些授課想法和問題記錄下來，進(jìn)行反

思;

2、雖認(rèn)真研讀了一些相關(guān)授課方面的理論書籍，但在

授課實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到

自己心中的目標(biāo);

3、物理授課中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理授課的特色點(diǎn)，讓自己的授課水平更進(jìn)一步!

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在授課中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，各處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻截。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，比方：學(xué)習(xí)先進(jìn)的授課方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地認(rèn)識(shí)學(xué)生等等。

中考物理授課工作總結(jié)心得本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)高三

(2、3)授課工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，腳扎實(shí)地，

為人師表，積極參加各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為

一個(gè)合格的授課工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同樣樣于一般課堂教

學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依照《高考說明》

對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行牢固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)

生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，加強(qiáng)剖析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的授課工作總結(jié)以下：

一、整體的授課工作安排

第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。主若是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上連續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主若是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)牢固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下牢固基矗。

第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主若是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)進(jìn)步行綜合性訓(xùn)練，

對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題加強(qiáng)訓(xùn)練。比方：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較簡單拿到的。

第三個(gè)階段：從5月份開始：

1、回歸課本，特意編寫了一份復(fù)習(xí)大綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參照外處資料，就題目內(nèi)容，題目種類再拾遺補(bǔ)缺。

2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)

練。

3、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方

法，訓(xùn)練邏輯思想能力、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地牢固一

些重點(diǎn)問題。二、今后授課應(yīng)注意的幾點(diǎn)

經(jīng)過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中裸露出很多的問題,在

此基礎(chǔ)進(jìn)步行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1、老師要“去粗取精”，精選并掌握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既

會(huì)用課本知識(shí)剖析時(shí)局熱點(diǎn)，又會(huì)用表現(xiàn)在時(shí)局中的黨和政

府的新理論、新見解去充分深入對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。

2、要辦理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)

系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能夠過早。

3、要辦理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形

成書面文字，老師要圍繞主線適合點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱

點(diǎn)主線設(shè)置背景資料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，能夠從

不同樣樣角度用多種題型進(jìn)行剖析。

4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的核查放

在首要地址，經(jīng)過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的核查來鑒別學(xué)生能力的

高低?？荚囌f明中明確告訴我們要觀察學(xué)生五方面的能力，

即：理解能力、推理能力、剖析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理物