遠(yuǎn)撐前滾翻 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

遠(yuǎn)撐前滾翻說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)第三章第三節(jié)“技巧運(yùn)動(dòng)——遠(yuǎn)撐前滾翻”。本節(jié)課主要教授遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)方法，內(nèi)容包括：

1.遠(yuǎn)撐前滾翻的基本概念與動(dòng)作要領(lǐng)。

2.遠(yuǎn)撐前滾翻的練習(xí)步驟及技巧。

3.遠(yuǎn)撐前滾翻的練習(xí)注意事項(xiàng)及安全防護(hù)措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，塑造良好的體育道德風(fēng)貌。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和基本技巧有初步了解，但技巧運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)相對(duì)缺乏。

2.能力層面：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力上存在個(gè)體差異，部分學(xué)生協(xié)調(diào)性較好，能夠較快掌握運(yùn)動(dòng)技能；而部分學(xué)生協(xié)調(diào)性較弱，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生整體身體素質(zhì)較好，但部分學(xué)生由于缺乏鍛煉，可能在耐力、力量等方面有所不足。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在體育課上普遍表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在以下問題：

-缺乏自律，課堂紀(jì)律有待提高；

-運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)不足，需要加強(qiáng)安全教育；

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過集體活動(dòng)來培養(yǎng)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響如下：

-學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

-個(gè)別學(xué)生協(xié)調(diào)性差，需要教師針對(duì)性指導(dǎo)；

-學(xué)生行為習(xí)慣的差異，需要教師在教學(xué)過程中注重個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，同時(shí)強(qiáng)化課堂紀(jì)律和安全意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生明確動(dòng)作過程和技巧。

2.演示法：教師親自示范遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作的連貫性。

3.練習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，通過反復(fù)實(shí)踐來鞏固技能，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作偏差。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示遠(yuǎn)撐前滾翻的分解動(dòng)作，幫助學(xué)生理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

2.視頻教學(xué)：播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的遠(yuǎn)撐前滾翻視頻，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)教學(xué)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作分析，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)和討論，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段技巧運(yùn)動(dòng)表演視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的前滾翻動(dòng)作，為學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、撐地、團(tuán)身、滾動(dòng)等環(huán)節(jié)。

舉例說明：通過示范遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)作的連貫性。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試分析遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，并相互交流心得。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻的練習(xí)，注意動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，并記錄練習(xí)過程中的感受和改進(jìn)點(diǎn)，下節(jié)課分享。同時(shí)，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)技巧運(yùn)動(dòng)：介紹遠(yuǎn)撐前滾翻在技巧運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，如與其他滾翻動(dòng)作的組合，以及其在競技體育中的運(yùn)用。

-安全防護(hù)知識(shí)：詳細(xì)講解在進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻時(shí)如何保護(hù)自己，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

-體育賽事中的技巧動(dòng)作：分析在體操、跳水等體育賽事中，遠(yuǎn)撐前滾翻的變種動(dòng)作及其重要作用。

-運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)：介紹運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中關(guān)于肌肉協(xié)調(diào)、平衡感等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解遠(yuǎn)撐前滾翻的生理基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-觀看比賽視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看體操、跳水等賽事視頻，觀察遠(yuǎn)撐前滾翻等技巧動(dòng)作的運(yùn)用，提高對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在課外嘗試練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，記錄練習(xí)過程中的難點(diǎn)和收獲，課堂上與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。

-深入學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：對(duì)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)感興趣的學(xué)生可以深入閱讀相關(guān)書籍，了解肌肉協(xié)調(diào)、平衡感等生理機(jī)制。

-組織小型比賽：組織班級(jí)內(nèi)的小型技巧比賽，讓學(xué)生在競賽中運(yùn)用所學(xué)，提高運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-寫作反思：學(xué)生在練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻后，撰寫反思日志，分析自己的動(dòng)作改進(jìn)過程和身心變化，加深對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置具體的體育賽事場景，讓學(xué)生在模擬比賽中練習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.引入互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過軟件模擬遠(yuǎn)撐前滾翻的動(dòng)作，即時(shí)反饋并調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和動(dòng)作準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意力不集中。

2.教學(xué)組織方面，分組練習(xí)時(shí)，學(xué)生之間協(xié)作不夠密切，個(gè)別學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，未能充分反映學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，將采取更加明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠集中注意力，積極參與。

2.對(duì)于分組練習(xí)中的協(xié)作問題，將調(diào)整分組策略，確保每組都有明確的角色分工，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將制定更加細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)作能力、進(jìn)步幅度等多個(gè)維度，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻過程中的困惑和需求，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參