Unit2 Section A (1a-1c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2SectionA(1a-1c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2SectionA(1a-1c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit2SectionA(1a-1c)，通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生將掌握關(guān)于日常生活情景的英語(yǔ)表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯和句型的學(xué)習(xí)，難點(diǎn)為情景交際的運(yùn)用。我們將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用Unit2SectionA(1a-1c)中的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)交流能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的日常生活習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ)，具備一定的詞匯量和基本語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，描述個(gè)人喜好和日常生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)方面有一定的基礎(chǔ)，但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：在學(xué)習(xí)Unit2SectionA(1a-1c)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯，掌握這些詞匯可能需要一定的時(shí)間和努力。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解：對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。

-交際能力提升：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉話題而難以流暢表達(dá)。

-文化差異理解：理解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和交際習(xí)慣，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括英語(yǔ)國(guó)家的生活場(chǎng)景圖片、情景對(duì)話視頻以及聽(tīng)力練習(xí)音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)口語(yǔ)交流，并確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartwithUnit2SectionA.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?

2.OK,great!Now,let'smoveontotoday'slesson.WewillbelearningaboutdifferentactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.

二、主旨內(nèi)容探究

1.First,let'slookat1a.Thisisapicturedictionary.Pleaseturntopage15inyourtextbooks.Lookatthepicturesandreadthewordsoutloudwithme.

-Aswegothrougheachword,I'llaskyoutodescribetheactivityinyourownwords.Forexample,"Playingsoccerisfun."

2.Now,let'smoveonto1b.Thisisalisteningactivity.Pleaselistencarefullytotherecordingandanswerthequestions.

-Afterlistening,I'llaskyoutoshareyouranswerswithapartneranddiscusswhyyouchosethatanswer.

三、詞匯和句型學(xué)習(xí)

1.Next,let'sfocusonthevocabularyandsentencestructuresin1c.Pleaseopenyourbookstopage16.

-Wewillreadthedialoguetogether.Payattentiontothenewsentencestructures,suchas"Whatareyoudoing?"and"I'mplayingbasketball."

-Afterreading,I'llaskyoutomakesimilardialogueswithyourpartnersusingthenewvocabularyandsentencestructures.

四、情景交際練習(xí)

1.Now,let'spracticespeakingindifferentsituations.Imagineyouandyourpartneraremeetingatthepark.Usethenewvocabularyandsentencestructurestoaskandanswerquestionsaboutwhatyou'redoing.

-I'llgiveyouanexample:"Hi,Tom!Whatareyoudoing?""Hi,Lily!I'mplayingfootball."

-Youwillhaveafewminutestopracticethiswithyourpartners.I'llwalkaroundtohelpyouifyouneedit.

五、課堂活動(dòng)

1.Forournextactivity,wewillplayagamecalled"FindYourPartner."Iwillgiveeachofyouacardwithanactivityonit.Youneedtofindthepersonwiththematchingcardandmakeadialogueabouttheactivity.

-Forexample,ifyouhave"-playingsoccer,"youneedtofindthepersonwith"I'mplayingsoccer"andmakeadialoguewiththem.

-I'llgiveyouabout10minutestocompletethisactivity.Remembertousethecorrectsentencestructuresandvocabulary.

六、課文深入學(xué)習(xí)

1.Now,let'sdivedeeperintothetext.Pleaseturntopage17andreadthepassage"ADayatthePark."

-Afterreading,I'llaskyousomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whatdidthestudentsdoatthepark?"or"Howdidtheyfeel?"

2.Wewillalsodiscusstheculturalaspectsofthepassage.Forexample,howdopeopleinEnglish-speakingcountriesspendtheirleisuretime?

七、寫(xiě)作練習(xí)

1.Next,let'spracticewriting.Iwillgiveyouatopic:"MyFavoriteWeekendActivity."Youneedtowriteashortparagraphdescribingyourfavoriteweekendactivityusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.

-Youwillhaveabout15minutestocompletethistask.Remembertousethecorrectgrammarandvocabulary.

八、課堂總結(jié)

1.OK,let'swrapupourlesson.Today,welearnednewvocabularyandsentencestructurestodescribeactivitiesinEnglish.Wealsopracticedspeakingandwritingindifferentsituations.

2.Beforewefinish,Iwantyoutoreflectonwhatyoulearnedtoday.Canyoutellmeonethingyoufoundchallengingandonethingyoudidwell?

3.Greatjobeveryone!Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.Ilookforwardtoseeingyounextclass.Goodbye!六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日活動(dòng)：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家特有的節(jié)日，如美國(guó)的感恩節(jié)、獨(dú)立日，英國(guó)的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，以及相關(guān)的慶祝活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.英語(yǔ)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化：探討一些在英語(yǔ)國(guó)家流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如美式足球、板球、網(wǎng)球等，以及這些運(yùn)動(dòng)背后的文化故事和歷史背景。

3.英語(yǔ)國(guó)家的飲食文化：介紹英語(yǔ)國(guó)家的飲食習(xí)慣，包括常見(jiàn)的早餐、午餐和晚餐食品，以及特色菜肴和飲品。

4.英語(yǔ)國(guó)家的旅游勝地：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的著名旅游景點(diǎn)，如紐約的自由女神像、倫敦的大本鐘、悉尼歌劇院等，以及這些地方的旅游攻略。

拓展建議：

1.節(jié)日活動(dòng)拓展：

-讓學(xué)生通過(guò)小組研究，選擇一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日，了解其歷史背景、慶祝方式和特色習(xí)俗。

-學(xué)生可以制作一份節(jié)日手冊(cè)，包括節(jié)日介紹、活動(dòng)安排和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.運(yùn)動(dòng)文化拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的英語(yǔ)國(guó)家運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，討論這些運(yùn)動(dòng)的文化差異和規(guī)則。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)短報(bào)告，介紹運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和影響力。

3.飲食文化拓展：

-邀請(qǐng)學(xué)生嘗試制作英語(yǔ)國(guó)家的經(jīng)典菜肴，如英式早餐、美式漢堡等，并分享制作過(guò)程和品嘗體驗(yàn)。

-學(xué)生可以編寫(xiě)一份英語(yǔ)國(guó)家飲食文化的小冊(cè)子，包括食物介紹、制作方法和飲食禮儀。

4.旅游勝地拓展：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的旅游勝地，通過(guò)查閱資料，了解其地理位置、歷史背景和旅游特色。

-學(xué)生可以模擬成為旅游博主，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該旅游勝地的英語(yǔ)博客，包括旅游攻略、景點(diǎn)介紹和個(gè)人體驗(yàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介紹日?；顒?dòng)的英語(yǔ)詞匯，如playsoccer,watchTV,readabook等。

-學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人正在做什么的句型"Whatareyoudoing?"及其回答"I'm..."

-理解并描述不同活動(dòng)場(chǎng)景下的對(duì)話交流。

②重點(diǎn)詞匯：

-Activity,play,watch,read,listen,swim,run,dance,cook等描述活動(dòng)的動(dòng)詞。

-Soccer,basketball,football,book,TV,music,swimmingpool等與活動(dòng)相關(guān)的名詞。

③重點(diǎn)句型：

-"Whatar