Unit2 Understanding ideas 說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Understandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Understandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊Unit2Understandingideas。本單元主要圍繞“SchoolLife”這一主題展開，旨在讓學(xué)生了解和掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：school,student,teacher,class,friend等與學(xué)校生活相關(guān)的單詞。

2.掌握句型：What'syourname?I'm...；Howoldareyou?I'm...；Whatclassareyouin?I'min...等基本交流句型。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解文章大意，理解文章中的關(guān)鍵信息。

4.聽力練習(xí)：訓(xùn)練學(xué)生聽懂課文對話，獲取關(guān)鍵信息。

5.口語交際：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交流。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹，并在真實場景中運用英語進行基本交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的學(xué)校生活文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀理解和聽力練習(xí)中，能夠分析、推理和判斷文章中的關(guān)鍵信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，不斷提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和音標，能夠進行簡單的單詞拼讀。

-學(xué)生對一些簡單的日常交流用語有所了解，如問候語和自我介紹。

-學(xué)生在小學(xué)階段對學(xué)校生活的基本詞匯和句型有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽力和口語表達能力，但需要加強語音和語調(diào)的準確性。

-學(xué)生傾向于通過互動和游戲的方式進行學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時遇到困難，需要通過重復(fù)練習(xí)來加強記憶。

-部分學(xué)生在發(fā)音和語法上可能存在障礙，需要個別輔導(dǎo)和針對性的練習(xí)。

-學(xué)生在運用所學(xué)知識進行實際交流時可能會感到緊張和不自信，需要鼓勵和支持。教學(xué)資源-外研版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課文配套音頻材料

-簡易英語對話卡片

-黑板和粉筆

-小組討論用桌椅布置

-教學(xué)PPT課件

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述你的學(xué)校生活”和“你認為一個好的學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：使用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的學(xué)校生活圖片，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"What'syourname?"和"Howoldareyou?"。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的對話。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演練習(xí)口語交流。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成對話練習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一段關(guān)于自己學(xué)校的描述。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解更多國家的學(xué)校生活。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問提供的網(wǎng)站，拓展知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思。

本節(jié)課的重難點在于掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，并通過實際對話練習(xí)提高口語交流能力。通過預(yù)習(xí)、課堂活動和課后作業(yè)，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如school,student,teacher,class,friend等。通過課堂上的重復(fù)練習(xí)和課后作業(yè)的鞏固，學(xué)生能夠正確拼讀和運用這些詞匯。

2.句型運用方面：學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演和對話練習(xí)，能夠熟練運用"What'syourname?","Howoldareyou?","Whatclassareyouin?"等句型進行自我介紹和詢問他人。在實際交流中，學(xué)生能夠靈活運用這些句型，表達清晰、流暢。

3.閱讀理解方面：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解文章大意，獲取關(guān)鍵信息。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠分析課文結(jié)構(gòu)，概括段落大意，并能夠根據(jù)上下文推測生詞的意思。

4.聽力練習(xí)方面：學(xué)生通過聽課文配套音頻材料，能夠提高聽力理解能力。在課堂上，學(xué)生能夠聽懂老師的提問和同伴的發(fā)言，能夠從對話中獲取關(guān)鍵信息，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5.口語交際方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠自信地使用英語進行交流。他們能夠就學(xué)校生活的話題提出自己的觀點，與他人進行簡單的對話，并在交流中逐漸克服緊張情緒，提高口語表達能力。

6.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們能夠制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，通過多種途徑獲取學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

7.文化意識方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解了中國和其他國家的學(xué)校生活文化，培養(yǎng)了對不同文化的尊重和包容意識。他們在交流中能夠表達對學(xué)校生活的熱愛，并能夠比較不同國家的教育特點。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。在課堂上，他們積極參與各種活動，樂于與同伴合作，勇于提出問題和解決問題。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進一步的激發(fā)。

9.自我反思方面：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并能夠提出改進措施。他們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,student,teacher,class,friend

-基本交流句型：What'syourname?I'm...；Howoldareyou?I'm...；Whatclassareyouin?I'min...

②重點詞：

-school

-student

-teacher

-class

-friend

③重點