第1章 美麗家鄉(xiāng)-網(wǎng)站設(shè)計與制作 第1節(jié) 網(wǎng)站的創(chuàng)建　說課稿　　2023-2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊

第1章美麗家鄉(xiāng)——網(wǎng)站設(shè)計與制作第1節(jié)網(wǎng)站的創(chuàng)建說課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課是2023—2024學(xué)年河大版初中信息技術(shù)第二冊第1章《美麗家鄉(xiāng)——網(wǎng)站設(shè)計與制作》第1節(jié)《網(wǎng)站的創(chuàng)建》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)站的基本概念，掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。教材內(nèi)容緊密圍繞初中學(xué)生的認知水平，通過生動的案例和詳細的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的方法，為后續(xù)網(wǎng)站設(shè)計和制作的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)建，學(xué)生將提升獲取、處理、運用信息的能力，培養(yǎng)解決實際問題的素養(yǎng)；同時，在設(shè)計和制作過程中，激發(fā)創(chuàng)新意識，鍛煉創(chuàng)新技能；此外，通過美化網(wǎng)站界面，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時代信息社會的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在previousversions的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)搜索和信息處理等基礎(chǔ)知識。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)頁制作工具，如FrontPage或Dreamweaver的基礎(chǔ)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于網(wǎng)站設(shè)計與制作這類實踐活動興趣濃厚。他們具備一定的動手操作能力，善于模仿和探究，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀的演示，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在網(wǎng)站創(chuàng)建過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對網(wǎng)頁設(shè)計原理和技術(shù)的理解不足，導(dǎo)致設(shè)計效果不佳；在HTML和CSS代碼編寫時遇到語法錯誤，難以排查和修正；對網(wǎng)頁布局和美化的審美觀不一致，難以達到預(yù)期效果；以及在團隊協(xié)作中溝通不暢，影響項目進度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念和步驟，確保學(xué)生掌握理論知識基礎(chǔ)。

-運用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)站設(shè)計理念和用戶體驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-實施實驗法，讓學(xué)生動手實踐，創(chuàng)建簡單的網(wǎng)站頁面，增強實際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示網(wǎng)站設(shè)計案例，直觀傳達設(shè)計思路和效果。

-使用教學(xué)軟件進行現(xiàn)場演示，指導(dǎo)學(xué)生完成網(wǎng)站創(chuàng)建的每個步驟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實踐指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾個設(shè)計精美的網(wǎng)站案例，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)站的魅力，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)站創(chuàng)建的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否曾經(jīng)訪問過這些網(wǎng)站，他們覺得這些網(wǎng)站有什么吸引人的地方。

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生自由討論，分享他們對網(wǎng)站設(shè)計的第一印象和喜好。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.理論講解：介紹網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁設(shè)計原則等基礎(chǔ)知識。

-用時5分鐘

2.操作演示：通過多媒體設(shè)備現(xiàn)場演示網(wǎng)站創(chuàng)建的步驟，包括選擇網(wǎng)站制作工具、創(chuàng)建站點、設(shè)計網(wǎng)頁布局等。

-用時10分鐘

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并制定一個簡單的網(wǎng)站創(chuàng)建計劃。

-用時5分鐘

2.小組分享：每組選取一名代表，向全班同學(xué)介紹他們的網(wǎng)站創(chuàng)建計劃，其他同學(xué)提出意見和建議。

-用時5分鐘

四、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生根據(jù)討論的計劃，使用電腦和網(wǎng)站制作軟件，動手創(chuàng)建一個簡單的網(wǎng)頁。

-用時8分鐘

2.成果展示：學(xué)生展示他們創(chuàng)建的網(wǎng)頁，全班同學(xué)共同評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-用時2分鐘

五、課堂提問（用時3分鐘）

1.提問學(xué)生對網(wǎng)站創(chuàng)建的理解和掌握情況，包括網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁設(shè)計原則等。

2.詢問學(xué)生在實踐操作中遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗。

六、總結(jié)與拓展（用時2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)站創(chuàng)建的基本步驟和設(shè)計原則。

2.提出拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)建一個完整的網(wǎng)站，提升實際操作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念，掌握網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和網(wǎng)頁設(shè)計原則，熟悉網(wǎng)站制作工具的基本操作。

2.技能提升：通過實踐操作，學(xué)生能夠獨立創(chuàng)建簡單的網(wǎng)頁，包括設(shè)置網(wǎng)頁布局、添加文本和圖像等基本元素。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在討論和實踐中，能夠提出自己的設(shè)計理念，嘗試創(chuàng)新性的網(wǎng)站設(shè)計方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.審美提升：學(xué)生在創(chuàng)建網(wǎng)頁的過程中，學(xué)會了如何選擇合適的顏色、字體和布局，提高了審美能力。

5.問題解決：學(xué)生在遇到創(chuàng)建網(wǎng)站的技術(shù)問題時，能夠通過自主學(xué)習(xí)或團隊合作的方式尋找解決方案，增強了問題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動搜索相關(guān)資料，嘗試更復(fù)雜的網(wǎng)站功能，如動畫效果、交互式元素等。

7.團隊協(xié)作：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

8.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選和評估信息，將其應(yīng)用到網(wǎng)站設(shè)計中，提升了信息素養(yǎng)。

9.實踐經(jīng)驗：通過實際操作，學(xué)生積累了網(wǎng)站設(shè)計的實踐經(jīng)驗，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在創(chuàng)作自己的網(wǎng)頁作品過程中，對信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到了進一步激發(fā)，為持續(xù)學(xué)習(xí)提供了動力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實生活中的網(wǎng)站案例引入課堂，讓學(xué)生更直觀地理解網(wǎng)站設(shè)計與制作的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)的興趣和動力。

2.通過小組合作的方式，我鼓勵學(xué)生在討論和實踐中發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，共同解決問題，這樣不僅提高了學(xué)生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因為他們對網(wǎng)站設(shè)計缺乏興趣或者對技術(shù)操作感到困難。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，學(xué)生在課堂上的互動和實操時間相對較少，這可能會影響他們對知識點的深入理解和技能的掌握。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要基于學(xué)生的最終作品，而沒有充分考慮到他們在學(xué)習(xí)過程中的進步和努力。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動和個體任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到網(wǎng)站設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中。同時，我會提供更多的個性化指導(dǎo)，幫助那些技術(shù)操作有困難的學(xué)生。

2.為了增加學(xué)生的互動和實操時間，我打算