第5單元 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 名師版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第5單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界名師版2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元的習(xí)作：“我們眼中的繽紛世界”。本單元以觀察為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：第5單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界

2.主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)淖匀画h(huán)境、生活場(chǎng)景和人物，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，描繪出自己眼中繽紛世界的美好畫(huà)面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察，運(yùn)用語(yǔ)言文字描繪事物、表達(dá)情感的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)新能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的美好事物通過(guò)寫(xiě)作表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的觀察方法和描述事物的詞匯。

-學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述熟悉的人、事、物。

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和日常生活中的一些基本特征有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绯錆M好奇心，對(duì)觀察和描繪事物表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生的表達(dá)能力在逐步提高，但個(gè)別學(xué)生可能還需加強(qiáng)語(yǔ)言的連貫性和邏輯性。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的偏好抽象思維，還有的善于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在觀察細(xì)節(jié)方面存在困難，難以捕捉事物的特征。

-部分學(xué)生可能在詞匯積累和運(yùn)用方面存在不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)觀察到的內(nèi)容。

-學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不熟悉，導(dǎo)致習(xí)作內(nèi)容缺乏條理性和邏輯性。

-學(xué)生在表達(dá)情感和想象方面可能還不夠豐富，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解觀察技巧和寫(xiě)作方法，幫助學(xué)生理解習(xí)作要求。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和寫(xiě)作思路，互相學(xué)習(xí)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地觀察和體驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)作靈感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體素材，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，輔助觀察。

2.電子白板互動(dòng)：利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，展示學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生交流。

3.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：利用電子白板展示一組自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們看到了什么？這些圖片給你什么感受？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們的世界是五彩繽紛的，今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們眼中的繽紛世界。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解觀察方法：教授學(xué)生如何細(xì)致觀察事物的外形、顏色、聲音等特征。

-示例引導(dǎo)：教師展示一篇范文，分析作者是如何通過(guò)觀察來(lái)描繪事物的。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：講解寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，如何開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)尾，以及如何使用生動(dòng)的詞匯和修辭手法。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)事物進(jìn)行觀察，并討論如何描繪這個(gè)事物。

-個(gè)人寫(xiě)作：每個(gè)學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，獨(dú)立完成一篇短文。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生自愿分享自己的習(xí)作，其他學(xué)生提出意見(jiàn)和建議。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂提問(wèn)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為觀察對(duì)寫(xiě)作有多重要？

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察周?chē)氖澜?，嘗試用不同的角度和表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)作。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和寫(xiě)作的技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多寫(xiě)作，不斷提高自己的表達(dá)能力。

注意：整個(gè)教學(xué)過(guò)程要注重學(xué)生的主體地位，教師作為引導(dǎo)者和協(xié)助者，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠更加細(xì)致和全面地觀察周?chē)氖挛铮⒁獾街翱赡芎雎缘募?xì)節(jié)，提高了觀察的深度和廣度。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：通過(guò)課堂上的討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，更加準(zhǔn)確和生動(dòng)地描述事物，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢。

3.寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)尾的基本寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，能夠有邏輯地組織語(yǔ)言，形成完整的篇章。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試從不同的角度觀察和思考，激發(fā)了創(chuàng)新思維，寫(xiě)作內(nèi)容更加豐富多樣。

5.文化自信的培養(yǎng)：學(xué)生在描繪自然風(fēng)景、生活場(chǎng)景等過(guò)程中，感受到中華文化的美好，增強(qiáng)了文化自信。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主觀察和寫(xiě)作，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力的增強(qiáng)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

8.問(wèn)題解決能力的提升：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，遇到表達(dá)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠通過(guò)思考和教師的指導(dǎo)，找到解決問(wèn)題的方法。

9.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)觀察和表達(dá)，對(duì)生活中的美好事物更加關(guān)注。

10.核心素養(yǎng)的全面發(fā)展：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了寫(xiě)作技巧，還鍛煉了思維能力、創(chuàng)新能力、文化理解能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)了核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察方法：

-如何觀察事物的外形特征（顏色、形狀等）

-如何觀察事物的動(dòng)態(tài)變化（聲