第9課 用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙江攝影版

第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙江攝影版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教授學(xué)生使用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息整理能力和數(shù)據(jù)可視化技能。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容將圍繞如何運(yùn)用信息技術(shù)手段，將數(shù)據(jù)以圖表的形式直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)背后的信息，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課將緊密結(jié)合浙江攝影版信息技術(shù)教材，確保教學(xué)內(nèi)容與課本的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注重實(shí)用性，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，學(xué)生將提高對(duì)信息技術(shù)的敏感性，學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中收集、整理和利用信息資源。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表形式展示數(shù)據(jù)，發(fā)展計(jì)算思維。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，嘗試不同的圖表設(shè)計(jì)和展示方式，以提升信息的表達(dá)效果和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何使用信息技術(shù)工具將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以及如何選擇合適的圖表類(lèi)型來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-數(shù)據(jù)的收集與整理：教授學(xué)生如何從不同渠道收集數(shù)據(jù)，并有效地整理成表格形式，為圖表制作打下基礎(chǔ)。

-圖表的類(lèi)型選擇：強(qiáng)調(diào)不同類(lèi)型圖表（如條形圖、折線圖、餅圖等）的適用場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇最合適的圖表。

-圖表的創(chuàng)建與編輯：詳細(xì)講解使用信息技術(shù)工具（如Excel、WPS表格等）創(chuàng)建和編輯圖表的步驟，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表樣式選擇、圖表元素調(diào)整等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確整理和圖表的美觀呈現(xiàn)，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-數(shù)據(jù)整理的邏輯性：學(xué)生可能難以理解如何將收集到的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤地整理成表格，例如，如何避免數(shù)據(jù)重復(fù)、如何分類(lèi)匯總等。

舉例：在制作班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遺漏某些同學(xué)的成績(jī)，或者將不同科目的成績(jī)混在一起，導(dǎo)致圖表無(wú)法準(zhǔn)確反映實(shí)際情況。

-圖表的優(yōu)化與美化：學(xué)生在創(chuàng)建圖表后，可能不知如何調(diào)整圖表樣式以增強(qiáng)可讀性，如選擇合適的顏色、添加圖例、調(diào)整坐標(biāo)軸等。

舉例：在制作班級(jí)圖書(shū)借閱情況統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，學(xué)生可能做出的圖表顏色搭配不協(xié)調(diào)，或者沒(méi)有添加必要的圖例，使得圖表難以理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板、校園網(wǎng)絡(luò)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：Excel軟件、WPS表格軟件、教學(xué)PPT模板

-教學(xué)手段：小組合作、課堂演示、實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)、學(xué)生自主探究五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)需要整理和展示數(shù)據(jù)的情況？你們知道有哪些方式可以呈現(xiàn)數(shù)據(jù)？”

-展示一些數(shù)據(jù)圖表的實(shí)例，讓學(xué)生初步感受圖表的魅力和在實(shí)際中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖表的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解圖表的定義，包括其主要組成元素如標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例等。

-詳細(xì)介紹不同類(lèi)型圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如條形圖、折線圖、餅圖等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解圖表的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖表的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的圖表案例進(jìn)行分析，如班級(jí)成績(jī)分布圖、商品銷(xiāo)售趨勢(shì)圖等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的數(shù)據(jù)來(lái)源、圖表類(lèi)型選擇和制作步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖表解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論圖表在未來(lái)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的數(shù)據(jù)收集、整理方法以及圖表的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的數(shù)據(jù)分析、圖表設(shè)計(jì)及效果展示。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖表的基本概念、類(lèi)型選擇、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)圖表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖表。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一份關(guān)于班級(jí)某項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)的圖表報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)的概念與重要性

-數(shù)據(jù)的定義：數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物進(jìn)行記錄和描述的符號(hào)。

-數(shù)據(jù)的重要性：數(shù)據(jù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)，對(duì)于決策、分析和研究具有重要意義。

2.數(shù)據(jù)的收集與整理

-數(shù)據(jù)收集的渠道：?jiǎn)柧碚{(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索、實(shí)驗(yàn)測(cè)量等。

-數(shù)據(jù)整理的方法：分類(lèi)、篩選、排序、匯總等。

3.圖表的基本概念

-圖表的定義：圖表是利用圖形和表格的形式，將數(shù)據(jù)以直觀的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

-圖表的組成元素：標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例、數(shù)據(jù)系列等。

4.常見(jiàn)圖表類(lèi)型及其特點(diǎn)

-條形圖：用于比較不同類(lèi)別的數(shù)據(jù)大小。

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間或其他變量的變化趨勢(shì)。

-餅圖：用于顯示各部分占整體的比例關(guān)系。

-散點(diǎn)圖：用于分析兩個(gè)變量之間的相關(guān)性。

-面積圖：用于顯示數(shù)據(jù)累積或疊加的效果。

5.圖表的創(chuàng)建與編輯

-圖表創(chuàng)建的步驟：選擇數(shù)據(jù)源、插入圖表、選擇圖表類(lèi)型、調(diào)整圖表樣式。

-圖表編輯的方法：修改數(shù)據(jù)源、調(diào)整圖表布局、添加圖表元素（如數(shù)據(jù)標(biāo)簽、圖例、標(biāo)題等）。

6.圖表的美化與優(yōu)化

-色彩搭配：選擇適合主題和背景的顏色，增強(qiáng)圖表的視覺(jué)效果。

-字體和字號(hào)：使用清晰的字體和適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，確保圖表的可讀性。

-圖表布局：合理安排圖表元素的位置，避免擁擠和雜亂無(wú)章。

7.圖表的應(yīng)用場(chǎng)景

-商業(yè)分析：通過(guò)圖表展示產(chǎn)品銷(xiāo)售情況、市場(chǎng)趨勢(shì)等。

-教育研究：通過(guò)圖表分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、教學(xué)效果等。

-社會(huì)調(diào)查：通過(guò)圖表展示調(diào)查結(jié)果，如民意調(diào)查、人口統(tǒng)計(jì)等。

8.數(shù)據(jù)分析的基本方法

-描述性分析：通過(guò)圖表描述數(shù)據(jù)的分布、趨勢(shì)、周期性等特征。

-推斷性分析：基于樣本數(shù)據(jù)推測(cè)總體數(shù)據(jù)的特征。

-關(guān)聯(lián)性分析：分析變量之間的相關(guān)關(guān)系。

9.數(shù)據(jù)可視化原則

-簡(jiǎn)潔性：避免不必要的圖表元素，突出數(shù)據(jù)的核心信息。

-清晰性：確保圖表中的文字、數(shù)字和圖形清晰可讀。

-一致性：保持圖表的樣式、顏色和布局一致，提高整體協(xié)調(diào)性。

10.信息技術(shù)的應(yīng)用

-利用信息技術(shù)工具（如Excel、WPS表格等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-探索新型數(shù)據(jù)可視化工具和平臺(tái)，如在線圖表生成器、大數(shù)據(jù)分析軟件等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基本概念和操作有了初步的理解，但在實(shí)際操作和深入理解方面還存在一些不足。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我首先會(huì)通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠復(fù)述圖表的基本概念，但在實(shí)際操作中，如選擇合適的圖表類(lèi)型和編輯圖表樣式時(shí)，他們往往會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在小組討論時(shí)，對(duì)于如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)，以及如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作，例如，讓學(xué)生自己收集班級(jí)內(nèi)的一些數(shù)據(jù)，如成績(jī)、身高、體重等，并嘗試用不同的圖表類(lèi)型來(lái)呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)。這樣不僅能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能讓他們更深刻地理解圖表的作用。

2.引入案例分析：我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)圖表的制作和數(shù)據(jù)分析的方法。例如，分析一家公司的年度銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取信息，選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

3.強(qiáng)化小組合作：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加明確每個(gè)小組的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地分工合作，提高小組工作的效率。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題，我會(huì)提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于圖表樣式調(diào)整有困難的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)演示和指導(dǎo)，幫助他們掌握技巧。

5.持續(xù)反饋：我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目，提供及時(shí)的反饋，幫助他們識(shí)別和糾