Unit6 Holidays（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Unit6Holidays（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Holidays（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6Holidays

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊，旨在讓學生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日，提高他們的跨文化交際能力，同時鞏固和拓展相關詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.語言能力：通過學習節(jié)日相關的詞匯和句型，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠用英語描述和討論不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗。

2.文化意識：增強學生對不同文化背景下的節(jié)日傳統(tǒng)和習俗的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識和尊重多元文化的能力。

3.思維品質：鼓勵學生通過比較分析，發(fā)現(xiàn)節(jié)日之間的異同，激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過自主學習和合作交流，提高學生解決問題的能力和自主學習英語的興趣。教學難點與重點1.教學重點

①掌握與節(jié)日相關的詞匯，如：Christmas,Easter,Halloween,DragonBoatFestival等。

②學會使用句型“Peoplecelebrate...by...”和“Whatdopeopledoon...?”來描述節(jié)日的慶?；顒雍土曀?。

2.教學難點

①理解并運用過去時態(tài)描述節(jié)日活動，如：“WecelebratedHalloweenlastyearbywearingcostumesandtrick-or-treating.”

②在實際交流中，能夠準確運用所學的節(jié)日相關詞匯和句型，進行有效的跨文化交際，例如在模擬對話中，能夠自然地詢問并描述不同節(jié)日的慶祝方式。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授與互動討論相結合的方法，輔以案例研究，引導學生主動參與。

2.教學活動：通過角色扮演活動模擬不同節(jié)日的慶祝場景，以及小組討論分享各自了解的節(jié)日習俗，增強學生的實踐運用能力。

3.教學媒體：利用多媒體展示節(jié)日圖片和視頻，幫助學生直觀理解節(jié)日背景，同時使用電子白板進行互動教學，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括節(jié)日的圖片、視頻和背景資料，要求學生預習并了解不同節(jié)日的特點。

設計預習問題：設計問題如“你能說出哪些節(jié)日？它們分別在哪些國家慶祝？”以及“這些節(jié)日的慶祝活動有什么不同？”來引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交功能，監(jiān)控學生的預習進度和成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀相關資料，了解節(jié)日的基本信息。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預習成果：學生將預習的筆記和思考的問題通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片和視頻，引起學生的興趣，導入新課內容。

講解知識點：詳細講解節(jié)日的詞匯和句型，如“PeoplecelebrateChristmasbydecoratethetree.”，并通過實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同節(jié)日的慶祝場景，使用所學句型進行交流。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解并能夠正確使用所學知識。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極參與課堂討論，思考如何運用所學知識。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，使用英語描述節(jié)日的慶?；顒?。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學生理解節(jié)日相關詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置相關的寫作或口頭作業(yè)，如讓學生描述自己最喜歡的節(jié)日。

提供拓展資源：提供與節(jié)日相關的網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生進一步了解不同文化中的節(jié)日習俗。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，通過寫作或口頭描述展示他們對節(jié)日知識的掌握。

拓展學習：學生利用提供的資源進行自主學習，深入了解不同節(jié)日的背景和習俗。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，思考如何提高自己的英語能力。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，提高自我學習能力。

反思總結法：引導學生通過反思總結，發(fā)現(xiàn)自身的學習不足并尋求改進。

作用與目的：知識點梳理Unit6Holidays

一、節(jié)日詞匯

1.Christmas：圣誕節(jié)

2.Easter：復活節(jié)

3.Halloween：萬圣節(jié)

4.DragonBoatFestival：端午節(jié)

5.Mid-AutumnFestival：中秋節(jié)

6.NewYear'sDay：新年

7.Valentine'sDay：情人節(jié)

8.Thanksgiving：感恩節(jié)

二、節(jié)日相關動詞和名詞

1.celebrate：慶祝

2.decorate：裝飾

3.gift：禮物

4.costume：服裝

5.lantern：燈籠

6.festival：節(jié)日

7.tradition：傳統(tǒng)

8.custom：習俗

三、節(jié)日描述句型

1.Peoplecelebrate...by...：人們通過...慶祝...

示例：PeoplecelebrateChristmasbydecoratingthetree.

2.Wehaveatraditionof...：我們有...的傳統(tǒng)

示例：WehaveatraditionoflightinglanternsontheMid-AutumnFestival.

3.On...we...：在...我們...

示例：OnNewYear'sDay,wevisitourfriendsandfamily.

4.It'satimefor...：這是...的時候

示例：It'satimeforgivingthanksonThanksgiving.

四、節(jié)日背景知識

1.Christmas：圣誕節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝耶穌基督的誕生。人們在圣誕節(jié)期間裝飾圣誕樹、交換禮物、參加教堂活動等。

2.Easter：復活節(jié)是基督教紀念耶穌復活的節(jié)日。人們在復活節(jié)期間尋找復活節(jié)彩蛋、參加復活節(jié)游行等。

3.Halloween：萬圣節(jié)起源于古代凱爾特人的薩懷因節(jié)，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。人們在萬圣節(jié)期間穿著萬圣節(jié)服裝、挖南瓜燈、要糖果等。

4.DragonBoatFestival：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，紀念屈原。人們在端午節(jié)期間賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等。

5.Mid-AutumnFestival：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝團圓和豐收。人們在中秋節(jié)期間賞月、吃月餅、放燈籠等。

6.NewYear'sDay：新年是公歷新年的第一天，全球許多國家都有慶祝活動。人們在新年期間舉行派對、放煙花、制定新年計劃等。

7.Valentine'sDay：情人節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝愛情。人們在情人節(jié)期間送禮物、表達愛意等。

8.Thanksgiving：感恩節(jié)是美國的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝豐收和感恩。人們在感恩節(jié)期間舉行家庭聚餐、吃火雞等。

五、語法知識點

1.一般過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，動詞用過去式。

示例：WecelebratedChristmaslastyear.

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或普遍真理，動詞用一般現(xiàn)在時。

示例：PeoplecelebrateHalloweenbywearingcostumes.

六、課堂活動知識點

1.角色扮演：學生模擬不同節(jié)日的慶祝場景，使用所學詞匯和句型進行交流。

2.小組討論：學生分組討論各自了解的節(jié)日習俗，分享經(jīng)驗和觀點。

3.寫作活動：學生根據(jù)所學知識，用英語描述自己最喜歡的節(jié)日。板書設計1.節(jié)日詞匯

①Christmas,Easter,Halloween,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等節(jié)日名稱

②相關動詞：celebrate,decorate,light,give等

③相關名詞：gift,costume,lantern,festival,tradition等

2.節(jié)日描述句型

①Peoplecelebrate...by...

②Wehaveatraditionof...

③On...we...

3.語法知識點

①一般過去時態(tài)：celebrated,dec