中小學校長公開招聘試卷大全

選拔學校校長理論考試模擬試題二、單項選擇題（共15題，每題只有一個正確選項，每題1分，共15分）1．根據(jù)《義務教育法》規(guī)定，國家實行

義務教育制度。（

A

）A．九年

B.十年

C.十一年

D.十二年2.實施義務教育，不收

。（

C

）A．學費

B.雜費

C.學費、雜費

D.學費、雜費、住宿費3.義務教育實行

領導，

統(tǒng)籌規(guī)劃實施，

為主管理的體制。（

C

）A.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D.國務院；市級人民政府；縣級人民政府4.凡年滿

周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到

周歲。（

C

）A．七

B.九

C.六

D.八5.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)?/p>

批準。（

B

）A.學校B.市級人民政府教育行政部門或者縣級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D.市級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府6.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由

予以保障。（

A

）A．人民政府

B.學校

C.監(jiān)護人

D.基層性群眾組織7.學校

聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（

B

）A．可以

B.不得

C.特殊情況可以

D.經(jīng)批準可以8.校長由

依法聘任。（A）A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府D.市級人民政府教育行政部門9.教師的平均工資水平應當

當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。（

B

）A．相當于

B.不低于

C.略高于

D.略低于10.國務院和地方各級人民政府

城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。（

A）A．鼓勵

B.支持

C.協(xié)調(diào)

D.鼓勵和支持11.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的

，加強對薄弱學校的建設。（

D）A．學習和培訓

B.溝通和合作

C.培訓和流動

D.交流和學習12.縣級以上

根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。（

C）A.教育行政部門

B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部門

D.公安部門13.特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當

普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。（

A

）A．相當于

B.等于

C.高于

D.低于14.學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門

所收費用。（

C）A．責令退還

B.雙倍退還

C.沒收

D.追繳15.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義

公辦學校的性質(zhì)。（

D

）A．變更

B.調(diào)整

C.改變或者變相改變

D.改變?nèi)⒍囗椷x擇題（共10題，每題有兩個及兩個以上正確選項，每題2分，共20分）1.義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)

的社會主義建設者和接班人奠定基礎。（ABCD

）A．有理想

B.有道德

C.有文化

D.有紀律2.人民政府教育督導機構對義務教育工作

等進行督導，督導報告向社會公布。（

ABCD

）A．執(zhí)行法律法規(guī)情況

B.教育經(jīng)費投入情況C．教育教學質(zhì)量

D.義務教育均衡發(fā)展狀況3.

和

組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學。（

C

）A．市級人民政府教育行政部門

B.縣級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府4.

協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。（

AD

）A.居民委員會

B.社會團體C.街道辦事處

D.村民委員會5.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對

的適齡兒童、少年實施義務教育。（

ABCD

）A．視力殘疾

B.肢體殘疾

C.聽力語言殘疾

D.智力殘疾6.國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為

。（

ABC

D

）A．初級職務

B.中級職務

C.高級職務

D.特級職務7.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將

等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（

ABCD

）A.德育

B.智育

C.體育

D.美育8.縣級人民政府編制預算，除向

和

傾斜外，應當均衡安排義務教育經(jīng)費。（

BC

）A.農(nóng)村地區(qū)學校

B.特殊教育學校

C.薄弱學校

D.民辦學校9.侵占、挪用義務教育經(jīng)費的或向?qū)W校非法收取或者攤派費用的，由上級人民政府或者上級人民政府

、

、

和

根據(jù)職責分工責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（

ABCD

）A.教育行政部門

B.財政部門

C.價格行政部門

D.審計機關10.國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照

等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。（

ABCD

）A.教職工編制標準

B.工資標準C.學校建設標準

D.學生人均公用經(jīng)費標準四、簡答題（共5題，每題4分，共20分）1、義務教育基本內(nèi)涵？答：第一、義務教育是公益性事業(yè)；第二、義務教育是所有適齡兒童、少年必須接受的教育；第三、義務教育是由國家統(tǒng)一實施并且予以保障。2.《義務教育法》關于教師尊重學生平等受教育權的規(guī)定？答：《義務教育法》第29條規(guī)定：教師在教育教學活動中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。3.促進義務教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面？答：促進義務教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在三個方面：第一，改善薄弱學校的辦學條件；第二，保障農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務教育；第三，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。4.《義務教育法》第五十七條對學校四種違法行為的規(guī)定？答：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本規(guī)定開除學生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。5.《義務教育法》關于學校德育的規(guī)定和要求？答：第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教學之中；第三，把德育滲透到學校的各項活動當中；第四，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系；第五，促進學生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習慣。五、論述題（15分）結合實際，談談貫徹實施《義務教育法》對推動中小學依法治校的重要意義。

貫徹實施新《義務教育法》，教育工作者首先要認真學習深刻領會其精神實質(zhì)，感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么。也就是要學習好《義務教育法》釋義。其二是按照法律要求，依法辦學，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執(zhí)行法律。這就要求我們要認真貫徹落實國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵。針對學?，F(xiàn)在面臨的一些熱點問題和瓶頸問題，必須用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同情況來處理各種不同問題。如師生的多元化評價問題、素質(zhì)教育與考試成績的關系問題、學生的全面發(fā)展與特長培養(yǎng)問題等。貫徹實施新《義務教育法》，對學校來說應該把造就一支高水平的教師隊伍和管理隊伍放在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當前學校建設的重要任務。學校應該敏銳的把握發(fā)展方向，重新理清辦學思路和職責，在學法的基礎上用好法，在增強依法辦學意識的同時學會用法來保護學校的權益，促進學校的發(fā)展?！秾W生傷害事故處理辦法》測試題及答案1一、填空題:（每空2分共20分）1.該《辦法》自年月日起實行。2.《辦法》共分為:總則、事故與、事故處理程序、事故損害的、事故責任者的處理以及負責等章條。主要目的在與指導和幫助教育行政部門、各級各類學校積極預防、妥善處理學生。3.制定本《辦法》的根據(jù)是《》、《》和其他相關法律、行政法規(guī)及有關規(guī)定。二、多項選擇題：（每題8分共40分）1.學校應當對學生傷害事故依法承擔相應責任的是（）。A.地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；B.來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的；C.未對學生進行相對的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，就組織學生進行活動的；2.學校不應當對學生傷害事故依法承擔相應責任的是（）。A.組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他運動的；B.學生自殺、自傷的；C.學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育活動，學校知道或者應該知道，但未予以必要注意的；3.學生或未成年學生監(jiān)護人對學生傷害事故自行承擔責任的（）。A.學生在校園期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；B.學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正、但學生不聽勸阻、拒不改正的；C.在對抗性或具有風險性的體育競賽活動中，發(fā)生意外傷害的；4.學校應當對學生傷害事故依法承擔相應責任的是（）。A.在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；B.在學生自行上學外出或者擅自離校期間發(fā)生的；C.學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的；5.學生人身損害由致害人承擔相應責任的（）。A.因?qū)W校教師與其職務無關的個人行為所導致的；B.因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為的；C.在放學后，節(jié)假日等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；三、簡述題；（共40分）1.在自習課期間，某教師讓某同學到商店購物，學生在途中發(fā)生車禍或其它惡性事件，試分析相關責任人依法承擔相應的責任（成年或未成年）。（20分）2.學生在課堂上違紀，被老師趕出課堂，并令其在班級門外站立，下課后老師發(fā)現(xiàn)該同學已無蹤影，后證實該生自行離校后在校外被人打傷住院了。分析相關責任人依法承擔的法律責任。（20分）答案：一、填空題：1、2002年、9月、1日。2、責任、賠償、6章、40條、傷害事故。3、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。二、多項選擇題：1、A2、D3、B4、C5、A三、簡述題：1、答：依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第二章十四條、該教師的行為屬職務行為，成為間接的致害人。⑴如學生是成年人，該教師對后果應承擔大部分或全部法律責任。⑵如學生是未成年人，該教師對后果應承擔相應的法律責任。2、答：該教師的行為對后果應承擔相應的法律責任。⑴依據(jù)《中華人民共和國教育法》第二章第九條第九款，讓學生在班級門外站立是體罰或變相體罰的行為。⑶如果學生成年，該生又存在《學生傷害事故處理辦法》第二章第十三條第二款中擅自離校的問題。一、填空{(diào)每空1分共15分}1、中華人民共和國義務教育法的實施時間為1986年７月１日。義務教育法確定的義務教育年限為九年制義務教育。2、1995年頒布實施的《教育法》進一步明確規(guī)定：“國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制”。3、從2002年起，國家在貧困地區(qū)義務教育階段實行的一種收費方式簡稱“一費制”。4、自2005年起，對農(nóng)村義務教育段家庭貧困的學生實施的“兩免一補”的內(nèi)容即免收雜費、免教科書費，補助寄宿生生活費。5、.《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定學生每天學習時間(包括自習)，中學不超過6小時，小學不超過5小時。《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行1次以田徑項目為主的全校性運動會。6、新課程確立的三維目標是：知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀。7、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。二、解釋（每題5分共15分）1、校長負責制是指學校工作由校長統(tǒng)一領導和全面負責，黨支部（或總支）在學校的核心地位和監(jiān)督保證，教代會民主參與管理的學校內(nèi)部的根本組織制度。2、教師績效工資教師績效工資是指通過對教職工的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立的工資增長幅度，以科學的績效考核制度為基礎。3、校安工程中小學校舍安全工程的簡稱。為把學校建成最安全、家長最放心的地方，我省從2009年開始，提出用三年時間完成全省地震高烈度區(qū)的重點設防類校舍的加固重建和其他地區(qū)C級、D級危房的加固重建，以達到抗震設防和綜合防災的安全標準。三、簡答（每題10分共30分）1、中共中央、國務院最近什么時間正式印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱教育規(guī)劃綱要）？并于什么時間在什么會議上全面部署實施教育規(guī)劃綱要，教育規(guī)劃綱要提出了哪20字工作方針？你能簡單解讀一下嗎？答：2010年7月8日正式印發(fā)，并于2010年7月13日新世紀第一次全國教育工作會議全面部署實施，教育規(guī)劃綱要的20字工作方針具體是指“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”。在20字工作方針中，育人為本是教育改革發(fā)展的核心內(nèi)容，促進公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大重點任務，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新則是實現(xiàn)重點任務的兩大重要保證。2、為順應新時期學校教育管理需要，去年同期教育部出臺了《中小學班主任工作規(guī)定》，就你所知，簡要說說這次出臺的《規(guī)定》有哪些特點或者亮點？農(nóng)村小學應當怎樣去貫徹落實好《規(guī)定》？答：一是明確了班主任工作使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。二是提高了班主任有更多的熱情來做班主任工作。三是保證了班主任教育學生班主任有更多的空間來做班主任工作。四是強調(diào)了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。為保障《規(guī)定》的貫徹落實，學校應依據(jù)《規(guī)定》，結合實際，把班主任工作作為學校教育管理的重要工作來抓，一要從現(xiàn)職教師中培養(yǎng)選好優(yōu)秀班主任，建立完善班級管理制度，充分發(fā)揮班主任與其他課程任課教師、少先隊的紐帶作用。二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。三是要完善班主任的獎勵制度，將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任。要在義務教育學校績效工資分配中，把教師是否擔任班主任、班主任工作開展得如何作為重要衡量指標。3、年初省教育廳在全省教育系統(tǒng)開展2010學校安全年活動，請根據(jù)上級要求，結合農(nóng)村學校實際，談談“學校安全年”活動應堅持哪些方針和原則？須突出開展哪“三項行動”和“三項建設”？主要活動內(nèi)容有哪些？答：“學校安全年”活動堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和“標本兼治、重在治本”的原則，；將突出開展安全宣傳教育、安全監(jiān)管、安全隱患治理“三項行動”，切實加強學校安全工作體制機制、安全保障能力、安全管理隊伍“三項建設”；“學校安全年”活動的主要內(nèi)容有衛(wèi)生安全（飲食安全）教育、交通安全教育、防溺水防震減災教育、毒品預防教育、消防安全教育等，以進一步加強對學校師生員工的安全教育和法紀教育，提高師生員工的安全意識和遵紀守法意識；進一步強化學校安全管理責任意識，積極完善制度和強化監(jiān)管，進一步提高學校安全管理水平；堅決杜絕較大安全事故，降低事故發(fā)生率，創(chuàng)建平安、文明、和諧校園。四、論述（40分）全縣教育管理體制上劃到縣后，縣教育局加大了教育改革與管理力度，出臺了一系列文件通知，例如在今年的陽光招生工作中，首次實行初中招生填報志愿，高中招生增加平行志愿等惠民舉措，社會反響較大；再例如針對全縣中小學教師嚴重斷層缺編的現(xiàn)狀，爭取到縣委縣政府政策傾斜，今年首次歷史性地補充近500名中小學教師；為優(yōu)化教育資源組合，加大了布局調(diào)整力度，局領導一線調(diào)研，新近提交的布局方案將全縣359所中小學調(diào)整到223所。尤其是近日，縣教育局會同縣財政局相繼出臺了《中小學校財務管理制度》；會同編辦縣人社局出臺了《教育人事編制管理暫行規(guī)定》。這些制度、規(guī)定對全縣中小學校長的提拔任用，學校的規(guī)范管理都提出了具體要求。請根據(jù)上述提示或選取其中一項內(nèi)容并結合白梅鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀闡述你的感受、看法、意見或建議，全文不少于600字，題目自擬。要求論述具體，觀點鮮明，層次清楚，語言流暢。提示：可圍繞“我看布局調(diào)整”、“為民主理財叫好”、“競爭上崗，人盡其才”、“教育改革，推陳出新”等方面選題議論。三、選擇題（20分）

1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（

）

A．1994年4月1日

B．1995年4月1日

C．1996年4月1日

2.《義務教育法》規(guī)定兒童入學年齡一般為（

）

A．滿6周歲

B．6周歲半

C．7周歲

3．辦學特色體現(xiàn)了學校管理思想的（

）A．共性B。個性C。共性與個性的統(tǒng)一

4．學校管理的二重性是指（

）

A．學校管理的社會性與階級性B．學校管理的社會性與藝術性C．學校管理的自然屬性性與社會屬性

5．學校管理目標導向聚合作用力的大小取決于（

）A．學校管理的工作狀態(tài)

B．學校管理目標的明確性與科學合理性程度的高低C．學校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標

6．教學工作是（

）A．學校工作教師的教與學生的學相結合的工作B．學校工作的主要方面

C．學校教學目標得以實現(xiàn)的主要渠道

7．教師是履行（

）職責的專業(yè)人員A．教育教學

B。教書育人

C教學管理

8．學生的常規(guī)管理應建立在（

）基礎之上A．學生的生理和心理特點B．黨和國家的教育方針和政策

C．學校的管理制度D．學生學習的特點

9．小學教育科研成果評價的標準主要有（

）①學術價值

②經(jīng)濟價值

③社會價值

④科技價值A．①②③

B。①③④

C。②③④

D。①③

10．下列條款中，屬于教師應當履行的義務有（

）

①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

②指導學生的學習和發(fā)展,評定學生的品行和學業(yè)成績

③關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的全面發(fā)展

④不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

⑤參加進修和其他方式的培訓

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②③④⑤

四、簡答題（4×5）

1.學校德育工作的主要任務是什么？

2.

說說你對“校本課程”的理解與建議。3.

在新課程的背景下，請談一談你所在的學校將如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動？4.“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識。請結合實際談一談學校應如何組織力量進行教科研活動？5.有人說：“沒有管理的管理，是管理的最高境界?！弊鳛橐粋€教育管理著你是如何理解這一觀點的？

五、案例分析（15）

張老師在數(shù)學科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。他把學生分成兩組，一組學生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個竹簽上穿上5個黃色的和3個紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個藍色的和3個綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學生們情緒很高，度過了一段愉快的時光。教導主任聽完課后，評價這一段教學為“這種可不像數(shù)學課，倒像手工課，是四不象的科。教學目的不明確，教學重點不突出?！睆埨蠋熀芪?，也很困惑。

（1）

請你對張老師和教導主任的做法分別給予評價。（2）

結合案例談一談，學校應如何引領教師積極推進新課程的事實？六、論述替（15）

新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學校在未來激烈的競爭中立于不敗之地，作為分管教學的你對學校的教育教學管理有何想法和思考？一、填空題（每空1分，共18分）1、新課程改革倡導的三大理念是以學生為本、整和性、完善評價機制。2、新時期人才培養(yǎng)的目標的四個學會是學會做人、學會關心、學會負責、。3、新課程改革強調(diào)改變學生的學習方式，倡導建立具有主體性、能動性和獨立性等特征的學習方式。4、學校德育的基本途徑有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。5、學校管理的一般規(guī)律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。二、選擇題（每空1分，共10分）1、樹立校長威信，從根本上說，取決于校長的人格魅力。A嚴格管理

B學識水平

C人格魅力2、校長、教導主任管理教學工作必須讀好的“三本書”是＿＿＿＿。A師資力量生源素質(zhì)教學實施

B課程計劃教學大綱

教科書

C專業(yè)知識管理知識邊緣知識3、分層教學的實質(zhì)是教學過程中應貫徹＿＿＿＿。A循序漸進的原則

B啟發(fā)誘導的原則

C因材施教的原則4、教師教學過程的關鍵環(huán)節(jié)是＿＿＿＿。A備課

B上課

C考查5、推進素質(zhì)教育的核心在于＿＿＿＿。A改革課程教材教法

B完善教學設施

C提高師資水平6、現(xiàn)行的學校班級授課制度始于＿＿＿＿。A1905年

B1912年

C1919年7、近代教育家中主要從事平民教育的是＿＿＿＿。A陶行知

B黃炎培

C宴陽初8、傳統(tǒng)的課堂教學評價以＿＿＿＿為中心，導致評價的失衡。A教師

B學生

C教法9、“對學校的管理首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導”這是國外教育家＿＿＿＿關于教育的至理名言。A杜威

B孟祿

C蘇霍姆林斯基10、教文局“關于舉行全縣學校領導干部理論考試的通知”一則公文，從公文形式上說是屬于＿＿＿＿。A上行文

B下行文

C平行文三、判斷題（每小題1分，共10分）1、搞好教育改革，抓好課程建設，是教育的今天和明天的中心工作。（

）2、學校評價一般是以形成性評價為主。（

）3、造成學生負擔過重的主要原因在于片面追求升學率和教師業(yè)務水平低。（

）4、學校和教育行政機關在發(fā)生糾紛、爭議時，可以由教育行政機關按照行政程序解決，當學校對行政裁決不服時，可以不經(jīng)過教育行政機關依法直接向人民法院起訴。（

）5、樹立正確的教育思想，關鍵在于要有“教育的整體功能觀、育人的全面素質(zhì)觀、開放的培養(yǎng)方式觀、連續(xù)的終生教育觀”。（

）6、教學科研過程可分為確立課題、組織實施、總結報告三階段。（

）7、文明校園建設重點在于建設美麗的校園。（

）8、課程的“均衡性、綜合性、選擇性”是進入知識殿堂的三大鑰匙。（

）9、一個人0至6歲是語言培養(yǎng)的關鍵時期，小學是行為習慣培養(yǎng)關鍵期，中學是思想培養(yǎng)關鍵期，過了關鍵期，就很難培養(yǎng)。（

）10、德才兼?zhèn)洌切ｉL威信的基礎。（

）四、問答題（每題10分，共40分）1、簡述加強教學常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。2、簡述學校創(chuàng)建文明校園建設的“三大工程”及其內(nèi)涵。3、綜合具體的教學實踐，簡述調(diào)動教師積極性的基本措施。4、簡述校本教研倡導的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領”這三者的涵義及其基本操作。五、實例分析。（共22分）1、就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個問題，仁者見仁，智者見智。有人說：教學質(zhì)量差，都是課改惹的禍；也有人說：抓課改，有助于提高學生的綜合素質(zhì)。對此，你是怎樣認識的？（12分）2、某校為完善課堂教學量與質(zhì)的考核，出臺了“課時津貼”和“教學考績獎”相結合的考核方案。試行后，效果較好，教師的積極性、責任心大大改觀，教學質(zhì)量大大提高。但考核結果是課時少的教師拿的考績獎多于課時多的教師，于是又重新出現(xiàn)課時多的教師紛紛要求在新學期少上課的矛盾。你認為在學校管理重如何正確運用利益驅(qū)動機制？（10分）

1、選拔任用黨政領導干部，必須堅持下列原則：

A、黨管干部原則B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t

C、群眾公認、注重實績原則D、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則

E、民主集中制原則F、依法辦事原則

2、“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一是：在優(yōu)化結構、提高效益和降低消耗的基礎上，實現(xiàn)2010年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低左右。

A、一番，10％B、二番，20％C、一番，20％D、二番，20％

3、建設社會義和諧社會，必須加強社會建設和完善社會管理體系，健全的社會管理格局

A、黨委領導B、政府負責C、社會協(xié)調(diào)D、公眾參與

4、加強社會主義思想道德建設，在全社會倡導的基本道德規(guī)范是：

A、愛國守法B、明禮誠信C、團結友善D、勤儉自強E、敬業(yè)奉獻

5、中小學校長任職資格是：

A、具有與任職學校相應的教師資格B、具有中級及其以上教師職務任職經(jīng)歷

C、一般應從事教育教學工作5年以上D、身心健康

6、下列屬于校長職權的是：

A、擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃

B、聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員

C、制定學校安全應急防范預案，對學校突發(fā)事件進行決策和處置

D、堅持國家利益和公共利益，接受社會監(jiān)督

7、設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是：

A、有組織機構和章程

B、有合格的教師

C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等

D、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

8、下列屬于受教育者享有的權利是：

A、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料

B、努力學習，完成規(guī)定的學習任務

C、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書

D、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度

9、我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：

A、獨立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合

10、新修訂的《義務教育法》規(guī)定，教師應當：

A、尊重學生的人格

B、不得歧視學生

C、不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為

D、不得侵犯學生合法權益

二、判斷題（你認為正確的，請在題前答題欄內(nèi)打“√”，錯誤的則打“×”；每題2分，共20分。）

1、勝利實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關鍵在黨的領導。

2、“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點普及和鞏固農(nóng)村九年義務教育，對農(nóng)村所有學生全部免收學費、提供免費課本和寄宿生活費補助。

3、加快教育發(fā)展，是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。

4、校長是學校法定代表人，全面負責學校工作，副校長協(xié)助校長做好分管工作，受校長委托負責有關專項工作。

5、《教育法》規(guī)定學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任。

6、《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

7、2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》自2006年9月1日起實行，本法共8章63條。

8、新修訂的《義務教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。

9、新修訂的《義務教育法》規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

10、新修訂的《義務教育法》規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

三、簡答題（共計20分）

1、全面貫徹落實科學發(fā)展觀，要堅持哪六個原則？（6分）

答：

2、學校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（7分）

答：

3、《教育法》規(guī)定的我國的教育方針是什么？（7分）

答：中小學校長公開招聘試卷（校長）注意事項:1、本考試時量為90分鐘，滿分為100分。2、答案請直接寫在試卷上。注意事項:1、本考試時量為90分鐘，滿分為100分。2、答案請直接寫在試卷上。注意事項:1、本考試時量為90分鐘，滿分為100分。2、答案請直接寫在試卷上。一、選擇題（下列每題有多個答案，請把你認為正確的答案前的代號填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20分）

題次題次1122334455題次12345

答案答案答案甘州區(qū)選拔學校校長理論考試試題（模擬卷)一、填空題（每空1分，共18分）1、新課程改革倡導的三大理念是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2、新時期人才培養(yǎng)的目標的四個學會是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。3、新課程改革強調(diào)改變學生的學習方式，倡導建立具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿特征的學習方式。4、學校德育的基本途徑有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。5、學校管理的一般規(guī)律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。二、選擇題（每空1分，共10分）1、樹立校長威信，從根本上說，取決于校長的＿＿＿＿。A嚴格管理

B學識水平

C人格魅力2、校長、教導主任管理教學工作必須讀好的“三本書”是＿＿＿＿。A師資力量生源素質(zhì)教學實施

B課程計劃教學大綱

教科書

C專業(yè)知識管理知識邊緣知識3、分層教學的實質(zhì)是教學過程中應貫徹＿＿＿＿。A循序漸進的原則

B啟發(fā)誘導的原則

C因材施教的原則4、教師教學過程的關鍵環(huán)節(jié)是＿＿＿＿。A備課

B上課

C考查5、推進素質(zhì)教育的核心在于＿＿＿＿。A改革課程教材教法

B完善教學設施

C提高師資水平6、現(xiàn)行的學校班級授課制度始于＿＿＿＿。A1905年

B1912年

C1919年7、近代教育家中主要從事平民教育的是＿＿＿＿。A陶行知

B黃炎培

C宴陽初8、傳統(tǒng)的課堂教學評價以＿＿＿＿為中心，導致評價的失衡。A教師

B學生

C教法9、“對學校的管理首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導”這是國外教育家＿＿＿＿關于教育的至理名言。A杜威

B孟祿

C蘇霍姆林斯基10、教文局“關于舉行全縣學校領導干部理論考試的通知”一則公文，從公文形式上說是屬于＿＿＿＿。A上行文

B下行文

C平行文三、判斷題（每小題1分，共10分）1、搞好教育改革，抓好課程建設，是教育的今天和明天的中心工作。（

）2、學校評價一般是以形成性評價為主。（

）3、造成學生負擔過重的主要原因在于片面追求升學率和教師業(yè)務水平低。（

）4、學校和教育行政機關在發(fā)生糾紛、爭議時，可以由教育行政機關按照行政程序解決，當學校對行政裁決不服時，可以不經(jīng)過教育行政機關依法直接向人民法院起訴。（

）5、樹立正確的教育思想，關鍵在于要有“教育的整體功能觀、育人的全面素質(zhì)觀、開放的培養(yǎng)方式觀、連續(xù)的終生教育觀”。（

）6、教學科研過程可分為確立課題、組織實施、總結報告三階段。（

）7、文明校園建設重點在于建設美麗的校園。（

）8、課程的“均衡性、綜合性、選擇性”是進入知識殿堂的三大鑰匙。（

）9、一個人0至6歲是語言培養(yǎng)的關鍵時期，小學是行為習慣培養(yǎng)關鍵期，中學是思想培養(yǎng)關鍵期，過了關鍵期，就很難培養(yǎng)。（

）10、德才兼?zhèn)?，是校長威信的基礎。（

）四、問答題（每題10分，共40分）1、簡述加強教學常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。2、簡述學校創(chuàng)建文明校園建設的“三大工程”及其內(nèi)涵。3、綜合具體的教學實踐，簡述調(diào)動教師積極性的基本措施。4、簡述校本教研倡導的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領”這三者的涵義及其基本操作。五、實例分析。（共22分）1、就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個問題，仁者見仁，智者見智。有人說：教學質(zhì)量差，都是課改惹的禍；也有人說：抓課改，有助于提高學生的綜合素質(zhì)。對此，你是怎樣認識的？（12分）2、某校為完善課堂教學量與質(zhì)的考核，出臺了“課時津貼”和“教學考績獎”相結合的考核方案。試行后，效果較好，教師的積極性、責任心大大改觀，教學質(zhì)量大大提高。但考核結果是課時少的教師拿的考績獎多于課時多的教師，于是又重新出現(xiàn)課時多的教師紛紛要求在新學期少上課的矛盾。你認為在學校管理重如何正確運用利益驅(qū)動機制？（10分）

作為一個學校的校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教育教學質(zhì)量？

尊敬的各位領導老師，大家好！

感謝領導能給我這次機會讓我在這里競聘小學校長，小學校長是學校行政負責人。其主要職責就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學規(guī)律，知識面廣，懂得學校管理的專業(yè)人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？我認為應該做到以下幾點：

第一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業(yè)務能力。

小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外，自己要經(jīng)常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經(jīng)驗和方法。并應堅持寫業(yè)務學習筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于２０節(jié)，校長要帶一門主課（語文或數(shù)學）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強的組織管理能力

有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據(jù)學校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細則、五項內(nèi)容評分細則、實施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。

第一章

校長領導力的理論概述一、領導力的定義。領導力是各種社會類型組織最核心的競爭力。它體現(xiàn)的是領導者以個人的人格魅力為基礎，以法定的領導職權為條件，對周圍的環(huán)境、組織的發(fā)展和組織成員的成長所產(chǎn)生的一種影響力。二、什么是校長領導力？校長領導力，是校長對被領導者的影響力，它包括校長的言行、要求以及校長自身的品格等引起被領導者作出積極反應的感召力量。校長領導力具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1、辦學思想的領導力辦學目標的領導。辦學品味的領導。辦學風格的領導。2、課程實施的領導力（1）堅定地執(zhí)行國家課程。（2）充滿智慧地建構課程。（3）創(chuàng)造性地實施課程。3、校園文化的領導力（1）思想建設。（2）心理環(huán)境建設。（3）文化活動建設。4、師生發(fā)展的領導力（1）促進教師發(fā)展的策略。（2）促進學生發(fā)展的策略。三、校長領導力的構成要素：（一）思維力與洞察力（二）學習力與創(chuàng)造力四、校長領導力的時代特征：校長領導力的時代特征有以下幾方面：（一）戰(zhàn)略遠見（二）關注環(huán)境五、校長領導力的價值分析：（一）領導力是資源配置的重要力量。（二）領導力是領導系統(tǒng)最重要的功能性范疇。（三）領導力的性質(zhì)和作用程度是判斷領導水平高低的基礎標志。（四）培養(yǎng)領導力是加強校長隊伍建設的必然選擇。六、情境領導理論（一）情境領導理論的出現(xiàn)（二）情境領導理論的主要觀點（三）情境領導模式（四）情境領導理論的評價七、信息處理與領導力（一）信息處理理論關注的要點（二）信息處理理論研究的核心問題（三）領導力與追隨者的信息處理八、幾種有代表性的領導權變理論：1、菲德勒模型

2、領導生命周期理論

3、路徑—目標理論第二章

校長領導力的開發(fā)一、校長領導力的技能分解學習力和創(chuàng)新力。二、洞察力的內(nèi)涵分解對洞察力進行解讀可分為以下三個方面。第一，洞察發(fā)展，轉(zhuǎn)化目標。第二，洞察人性，激勵成員。第三，洞察變化，利導沖突。三、決策力的過程分解科學決策的過程一般應遵循以下程序。第一，發(fā)現(xiàn)問題。第二，確定目標。第三，擬定方案。第四，評優(yōu)選優(yōu)。第五，試驗驗證。第六，方案實施。第七，信息反饋。第八，追蹤決策。四、執(zhí)行力的行為分解校長的執(zhí)行力在學校工作中體現(xiàn)在哪些方面呢？（一）樹立確立的目標，確定執(zhí)行力的方向；（二）完善學校的管理制度，優(yōu)化學校的管理流程；（三）營造公平的環(huán)境，提升教職工的整體執(zhí)行能力；（四）優(yōu)化高效的組織結構，提高團隊合作意識五、感召力的效能分解校長的感召力應體現(xiàn)在以下四個方面。（一）以德化人；（二）以“能”服人；（三）以“和”凝人；（四）以“新”帶人。六、校長的溝通技能（一）善于傾聽；（二）學會幽默；（三）情感溝通。1、情感溝通能夠加深溝通雙方之間的信任度；2、通過情感溝通能體現(xiàn)領導者與被領導者之間情感尊重；3、情感溝通更有助于消除沖突。七、學習力是什么？從構成要素來看，它包括學習動力、學習毅力、學習能力、學習效率和學習轉(zhuǎn)化力等要素。八、學習力的具體表現(xiàn)1、快速全面獲取信息和知識的能力；2、符合時代發(fā)展要求的更新觀念的能力；3、符合實際的有利于學校教育發(fā)展的創(chuàng)新思維能力。九、創(chuàng)新力的定勢分解（一）心理定勢（心理素質(zhì)）1、感召力

2、記憶力

3、思考力

4、想象力

（二）思維定勢（思維素質(zhì)1、獨立性思維

2、求異性思維

3、跳躍性思維十、簡述校長領導力的個人基礎。（一）思想素質(zhì)（二）校長的知識素質(zhì)基礎首先，要具有馬克思主義理論知識。其次，要具有有關法律知識。再次，校長要具有管理學知識。最后，校長還要具有精深的專業(yè)知識和其他知識。（三）校長的能力素質(zhì)基礎1、綜合分析能力

2、觀察和預見能力

3、決斷力

4、創(chuàng)新能力

5、協(xié)調(diào)能力（四）校長的心理素質(zhì)基礎（五）校長的身體素質(zhì)基礎十一、校長如何贏得認同（一）用文化的力量陶冶人——校長要做個文化人；（二）用思想的力量感召人——校長要做個思想者；（三）用智慧的力量啟迪人——校長要做個讀書人；（四）用情感的力量感化人——校長要成為服務者；（五）用人格的力量感動人——校長要成為楷模形象。十二、校長怎樣規(guī)劃愿景（一）校長要準確把握學?！肮餐妇啊钡膬?nèi)涵；（二）校長要有能力規(guī)劃和提煉學校的共同愿景；（三）校長要做好規(guī)劃、培育個人愿景的工作。十三、簡述校長的激勵藝術（一）激勵的內(nèi)涵第一，激勵是一種刺激，是一種行為動力，所以可以說成“激勵力”。第二，激勵的行為主體是管理者和管理組織，激勵體現(xiàn)了管理者的意志，是一種管理者的目的性活動。第三，激勵是一個過程，是一個包涵幾個環(huán)節(jié)的過程，是幾個環(huán)節(jié)有序連接的過程。第四，激勵就是一個行為主體根據(jù)對激勵對象需要的理解而采取相應的刺激方式。第五，激勵的目的是激勵的行為主體的思想的對象化過程。第六，激勵過程中，充滿了對人的認識和關懷，使之成為人的行為的目的。（二）教師需要的特點與激勵的基本原則（三）學校管理中的激勵方式十四、學校管理中的激勵方式1、價值激勵2、目標激勵3、授職激勵4、獎懲激勵5、民主激勵6、楷模激勵7、情感激勵十五、協(xié)調(diào)好人際關系的基本原則1、目標原則

2、統(tǒng)籌原則

3、公正原則

4、適度原則十六、校長應具備的人際關系能力與藝術3、與教職工交往（1）與一般教職工交往

（2）與特殊人交往十七、校長必須開發(fā)的領導意識1、戰(zhàn)略意識，（1）要重視戰(zhàn)略預測與分析（2）要講究謀略（3）要有憂患意識；2、超前意識；3、改革意識；4、競爭意識；5、協(xié)調(diào)意識；6、形象意識；7、敬業(yè)意識；8、責任意識；9、教師意識；10、法規(guī)意識。十八、校長儲備知識的結構相關知識十九、知識儲備的途徑1、博覽群書

2、專博結合

3、奮勉自學

4、獨辟蹊徑

5、動態(tài)調(diào)節(jié)

6、向?qū)嵺`學二十、領導力的訓練（一）用好權（二）了解下屬：1、追求安全

2、追求溫暖

3、追求信賴

4、追求事業(yè)（三）學會講話1、聲音洪亮，富有節(jié)奏

2、情理交融，聲情并茂

3、手勢姿態(tài)，巧妙配合

4、吐字凄楚，通俗易懂第三章

校長領導力的訓練一、校長思維力的訓練（一）思維的參悟，能力的升華1、考慮事物的多元素2、考慮多角度全方位3、考慮多種思維熱點4、突破定勢的影響5、向反方向思維發(fā)散（二）原理的遵循，提升的捷徑1、激發(fā)人的好奇心和求知欲2、培養(yǎng)發(fā)散思維和聚合思維3、培養(yǎng)直覺思維和邏輯思維（三）摒棄的思維，發(fā)展的障礙1、功利主義思維2、現(xiàn)實主義思維3、形式主義思維二、校長洞察力的訓練（一）獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題的存在（二）長于思考，研究解決問題的辦法（三）大膽探索，積累解決問題的經(jīng)驗三、校長決策力的訓練（一）擴散思維，一會決策內(nèi)涵（二）明確愿景，擴展決策視野（三）果敢決斷，提升決斷能力1、樹立自信心

2、強化風險意識

3、鍛煉忍耐力（四）完善計劃，排除決策干擾1、計劃和決策的聯(lián)系與區(qū)別2、計劃與決策的完善與雙贏四、校長執(zhí)行力的訓練（一）理解執(zhí)行，提升認知高度（二）制度構建，內(nèi)化績效管理1、績效管理的特點（1）績效管理是一個動態(tài)的、不斷持續(xù)改進的系統(tǒng)工程。（2）績效管理是學校文化，價值認同和塑造的過程。（3）績效管理是一種正面的激勵。概括起來，學校中的績效管理是一種讓學校教師完成他們的工作的提前投資。2、學校管理中績效管理的原則（1）堅持以前績效考核指標為核心。（2）堅持目標管理。（3）科學實施業(yè)績評價。3、績效管理在學校管理中的實踐與應用（1）對教師工作質(zhì)量堅持績效分層考核。（（三）組織保障，感受人文關懷1、維護教師尊嚴

2、民主管理學校

3、尊重教師選擇

4、促進專業(yè)成長5、拓展培訓領域

6、變壓力為動力

7、創(chuàng)設寬松氛圍

8、和諧人際關系9、創(chuàng)設辦公室文化10、豐富精神生活（四）文化保證，提升辦學品味1、學習文化是創(chuàng)立名校的基石；2、學校文化是教師成長的土壤；3、學校文化是教育質(zhì)量競爭中的砝碼；4、學校文化是學校力量的凝聚劑；5、學校文化是質(zhì)量教育的突破口；6、學校文化是現(xiàn)代學校的重要元素（五）注重細節(jié)，活用執(zhí)行技巧五、校長感召力的訓練（一）自我修煉，提升魅力1、貴在自覺修煉2、重在自主行動3、悟在自省反思4、精在自校研究（二）知人善任，造就魅力1、知人要做到“五不”（1）不以好惡而取才2、善任要做到“五堅持”（1）堅持德才兼?zhèn)洌?）堅持重用人才（3）堅持用人所長（4）堅持注重實踐（5）堅持明責授權3、知人善任，打造感召魅力（1）說話行事的信用（2）敢于承擔的責任（3）注意講話的藝術（4）注重個人的形象（5）凸顯關愛的人文（三）策略激勵，驅(qū)動行為1、善用目標激勵2、賞識藝術和用人之長（1）突破思維定勢，敢于用人之“短”（2）擯除成見宿識，樂于用人之“短”（3）發(fā)現(xiàn)“短”中之“長”，善于用人之“短”3、環(huán)境激勵一是人際關系環(huán)境。二是校園自然環(huán)境4、重視并盡可能解決教師的各種需要（1）物質(zhì)需要，即生理需要。（2）精神需要六、校長溝通力的訓練（一）學會傾聽，共建愿景1、校長與中層領導的溝通2、校長與有誤會的教師溝通3、校長與錯怪了的教師溝通4、校長與年輕教師的溝通5、校長與老教師的溝通6、校長與女教師的溝通7、校長與弱勢教師的溝通（二）善于表達，言行一致1、校長要有公仆心2、校長要有知人善任心3、校長要有仁和心4、校長要有善于利導人心5、校長要以誠換人心6、校長要以德服人心（三）協(xié)調(diào)矛盾，化解沖突1、要不斷提升協(xié)調(diào)能力2、要講究工作協(xié)調(diào)的方式與方法3、要增強語言的表達功力七、校長學習力的訓練（一）學會學習，時代召喚學習力1、學習力，是最根本的推動力2、學習力，是最可貴的生命力3、學習力，是最活躍的創(chuàng)造力4、學習力，是最本質(zhì)的競爭力（二）自我修煉，開發(fā)學習領域1、加強理論學習促提升，自覺起到“領頭雁”的作用2、加強個人修養(yǎng)促提升，自覺起到“導航者”的作用3、開拓創(chuàng)新促提升，自覺起到領導核心的作用4、嚴格自律促提升，自覺起到示范的作用（三）校本教研，共建學習型團隊1、學習是進步的根本2、學習型團隊是校本教研的基礎八、校長創(chuàng)新的特性1、校長創(chuàng)新的普遍性2、校長創(chuàng)新的相對性3、校長創(chuàng)新的謹慎性4、校長創(chuàng)新的文化性5、校長創(chuàng)新的復雜性6、校長創(chuàng)新的艱難性7、校長創(chuàng)新的集體性九、校長創(chuàng)新的要素1、問題是校長創(chuàng)新的前提2、信息是校長創(chuàng)新的基礎3、新穎是校長創(chuàng)新的魅力4、成效是校長創(chuàng)新的關鍵5、團隊是校長四、要以身作則，率先垂范。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結協(xié)作精神。

具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。小學校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學校長，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學規(guī)律，知識面廣，懂得學校管理的專業(yè)人才。那么，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業(yè)務能力。小學校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外，自己要經(jīng)常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經(jīng)驗和方法。并應堅持寫業(yè)務學習筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于２０節(jié)，校長要帶一門主課（語文或數(shù)學）。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理能力有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決議和運籌。好的決議，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據(jù)學校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細則、五項內(nèi)容評分細則、實施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作則，率先垂范。作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。五、作風要樸實，具有團結協(xié)作精神。具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應具有理論聯(lián)系實際、檢討與自我檢討，緊密聯(lián)系群眾，弘揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充足施展集體的力量才能管理好學校。六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的奉獻。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優(yōu)秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數(shù)學奧林匹克競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱號。當我站在沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市十大杰出青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮；當我破格晉升為高級教師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，施展自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負學校的培養(yǎng)和厚望。上午好！

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會！學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務?！睉{著這句話，也憑著對城南完小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

我，生于1972年8月，縣第十四屆人大代表。國家級骨干教師。1989年xx師范畢業(yè)。1991年調(diào)入城南完小工作，1999年獲小學高級教師職稱，2004年擔任學校主管教研工作的副校長。如果我能當上校長，我的目標是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創(chuàng)輝煌！

我能不能完成這些目標呢？這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因為我自信具有如下幾個條件：

第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹?？梢韵胂螅瑳]有信心和決心能干出這些成績嗎？

第二、有領導工作的經(jīng)驗和能力。我于1999年開始擔任年級主任，2001年擔任主管教學教研的教導處副主任，2004年擔任學校副校長。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領導經(jīng)驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

第三、有較高的專業(yè)知識水平。多年來，我認真學習，刻苦鉆研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質(zhì)量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學生專題作文學習文章》獲國家科研成果一等獎。由于在教學方面取得的突出成績，2001年我入選國家級骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業(yè)知識水平。很多同行都公認我在教學專業(yè)方面具有較深的造詣