大學生心理健康教育（西南民族大學）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋西南民族大學

大學生心理健康教育（西南民族大學）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋西南民族大學第一章單元測試

真正的大學教育不是傳授有限的知識和技能，而是令人勝任任何學科和職業(yè)。

A:對B:錯

答案:對聯(lián)合國教科文組織把大學生的主要任務界定為“四個學會”，包括：

A:學會學習B:學會與人相處C:學會做人D:學會做事

答案:學會學習；學會與人相處；學會做人；學會做事大學與中學相比，會有哪些方面的變化？

A:學習上的變化B:人際關系變化C:生活上的變化D:自身角色變化

答案:學習上的變化；人際關系變化；生活上的變化；自身角色變化自律學習是大學學習的主要特點。

A:對B:錯

答案:對學業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃是每一位大學生都必須思考的問題。

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

學習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。

A:對B:錯

答案:對在中國古人看來，學習可以分為（

）個階段。

A:3B:2C:1

D:4

答案:2在苛勒看來，學習是個體利用自身的智慧與理解力對情境及情境與自身關系的反思。

A:對B:錯

答案:錯桑代克通過“抓狂的餓貓”實驗認為學習的本質(zhì)是不斷試誤。

A:對B:錯

答案:對根據(jù)動機理論，學習動機與學習成績的關系是（

）。

A:倒U型B:倒V型C:線性關系D:W型

答案:倒U型

第三章單元測試

關于自我認識，以下表述中錯誤的是（）

A:一個人自我意識的發(fā)展越好，人格越完善B:自我意識的矛盾沖突常常會令人心理痛苦。C:很少有人會出現(xiàn)自我沖突D:不同的人自我意識整合的結果與類型也不同

答案:很少有人會出現(xiàn)自我沖突一個人如果想要悅納自己，以下不正確的是（）

A:追求完美。B:目標合理恰當。C:接納自己的不完美。D:建立合理的評價參照系和立足點。

答案:追求完美。膽汁質(zhì)的同學可以采取以下哪種方法來進行自我調(diào)節(jié)。（

）

A:及時反應法和改變思考角度B:活動法和自我暗示法C:延遲發(fā)火和轉移法D:目標管理和獎懲法

答案:延遲發(fā)火和轉移法悅納自我就是：我什么都是好的，不準別人說我的缺點。

A:錯B:對

答案:錯缺點就是缺點，永遠不可能變成優(yōu)點。

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

常想拯救親近的人，為他們解決人生問題是一種不健康的個人邊界

A:錯B:對

答案:對心理封閉或隔離，很難信任他人和感到安全，這屬于哪種類型的個人邊界

A:海綿型B:柔軟型C:剛硬型D:靈活型

答案:剛硬型羅密歐與朱麗葉效應屬于人際吸引原則中的（）

A:接近B:性格C:外貌D:障礙

答案:障礙以下不恰當?shù)木芙^方式是（）

A:沉默不語B:編造借口C:含糊不清D:真誠而具體的解釋

答案:沉默不語；編造借口；含糊不清多年不見的朋友，在自己腦海中印象最深的，其實是臨別時的情景，這屬于（）

A:暈輪效應B:黃金規(guī)則C:近因效應D:刻板印象

答案:近因效應

第五章單元測試

激情、親密、承諾三個成分和8種愛情的類型。是美國心理學家斯滕伯格的愛情三要素理論。

A:對B:錯

答案:對根據(jù)研究結果，在異性友誼中，女性更容易“自作多情”。

A:對B:錯

答案:錯根據(jù)情緒激活理論，愛情只不過是我們對于生理喚起的一種解釋。

A:錯B:對

答案:對很多時候，我們遲遲未能戀愛，只是因為沒有遇到“對的人”。

A:對B:錯

答案:錯與熱戀期的愛情感受關系最為密切的神經(jīng)遞質(zhì)是？

A:催產(chǎn)素B:內(nèi)啡肽C:腎上腺素D:多巴胺

答案:多巴胺

第六章單元測試

對待事物的態(tài)度與情緒無關。

A:對B:錯

答案:錯下列哪個選項是情緒的要素

A:認知活動B:外部表現(xiàn)C:主觀體驗D:生理喚醒

答案:認知活動；外部表現(xiàn)；主觀體驗；生理喚醒情緒有積極情緒和消極情緒之分。

A:對B:錯

答案:對情緒有好壞之分。

A:錯B:對

答案:錯積極情緒可以創(chuàng)造哪些價值？

A:擴展功能。B:社交功能。C:健康功能。D:構建功能。

答案:擴展功能。；構建功能。

第七章單元測試

以下關于生命說法正確的是()

A:生命是獨特而有限的B:生命具有責任性C:生命是一場競爭D:生命僅僅是屬于我自己的

答案:生命是獨特而有限的；生命具有責任性；生命是一場競爭對未知的恐懼不屬于是一種死亡焦慮的表現(xiàn)

A:對B:錯

答案:錯建立和維持親密關系是對死亡焦慮的一種防御

A:對B:錯

答案:對以下哪些屬于生命的特性（）

A:真誠而具體的解釋B:含糊不清C:沉默不語D:編造借口

答案:真誠而具體