2024年高一班主任工作總結(jié)范文（32篇）

2024年高一班主任工作總結(jié)范文（32篇）

2024年高一班主任工作總結(jié)范文（通用32篇）

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇1

今年我擔任高一級（24）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)

時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，

這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科

任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，

我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組

織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和

發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但

要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知

欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升

上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們

說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選

擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留

給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到

做到。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則

是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因

此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給

予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責

學(xué)校大掃除、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，

充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理

的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主

任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面

的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的

思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習問題、表現(xiàn)問

題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時

與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，

得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該

生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)c經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習

上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛

萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，

反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好

的配合，提高學(xué)習成績。

四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多

數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班

主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。

信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨

向?qū)W生學(xué)習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心

是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜

合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又

關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以

做得好壞，影響深遠，責任重大。

最后，我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期，我擔任—學(xué)校的高二（14）班班主任。我班是文科

“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24

人

走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，

在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,

班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得較突出的

成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，

以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風和班風；

以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的個性和

健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1、確定班級目標，編成響亮的口號：

“高考，大學(xué)在招手！”將這一條標語，做成大紅色的字體貼

在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫—高考單科發(fā)

展參考目標等。

2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生

方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級

公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成??！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容

精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一

種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，

每一個細節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人

都優(yōu)秀！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我

對照，自我激勵，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽光總在風雨后》o在唱同一首歌的過程中，

同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集

體歸屬感。

8、設(shè)計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,

瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團結(jié)

向上，盡顯風流；底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，

標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，

自強不息”的班級精神。

9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較

好的書籍和雜志、報刊提供給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大

事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。

總之，對班級進行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由

班長或團支書宣讀C

總之，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、句上、和諧的班級文化氛

圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自己開一次班會，并有相

應(yīng)的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。

期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真

的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習

進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班

級各方面的第一手資料。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二

階段的生活和學(xué)習C

6、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控

學(xué)生的整個學(xué)習過程。

7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習與生活，常于管理員溝通，

了解宿舍管理狀況C

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責

制，班主

任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習環(huán)境。

四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民

選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思

想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由

班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學(xué)

習方面由學(xué)習委員負責，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團

支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有

機整體。

并打印出《高二（14）班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明

確各班干職責，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以

平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習。值日班干填寫《班級日志》

（交班主任）和《班務(wù)日志》（交年級組），以便于班主任及時了

解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。

五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和

元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學(xué)反饋，以促

進教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見，

然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點，同時

也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。司時也以這樣的方式促進

師生之間的情感溝通。

其次，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立

了時政學(xué)習（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要

聞，譽抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語

短腿

情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對

子：n位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習

小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶

讀15分鐘。

再次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習動

態(tài)。另外，我和政治老師還準備各輔導(dǎo)一個小組，進行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，

隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，

班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學(xué)生交流，溝通。—年11月29日

第三、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學(xué)生作《行為與習慣、飲食與

健康》的主題演講c演講就理想與目標、行動與習慣、飲食與健康

等內(nèi)容展開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，內(nèi)容精彩，學(xué)

生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放

學(xué)后，班干自行召開了班委會，討論結(jié)合嚴俊父親的演講內(nèi)容，建

議班主任結(jié)合整治活動，開展理想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高

班級凝聚力。

七、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展

示同學(xué)們的才藝。

2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動會，運動會期間，各項工作

平穩(wěn)有序。

3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4、響應(yīng)校長號召，組織學(xué)生學(xué)習、觀看于《丹論語心得》，并

組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10

篇，予以表揚和德育管理加分。

5、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為

整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重

點。最后匯總材料上報德育處。

6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦

節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠

竹廣場舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學(xué)的表

演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留

念。

7、—年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準

備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會

氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才

藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們

日后觀看或下載。

另外，我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并

存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，

通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形

成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格

要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我任—班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標

重點是養(yǎng)成教育P培養(yǎng)良好的班風和學(xué)風，下面從德P智P體等幾

方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。

一、德育方面

通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理

機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學(xué)風。有了良好

的開端，班群萌撕檬虜歡嫌肯幀F(xiàn)渲—同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校

“記小功一次”的嘉獎。

但是，班然勾嬖返簧儻侍提例如，雖然做了大量的工作，仍然

存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控,

與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。

二、體育方面

主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況

下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體

總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違

紀扣分的紀錄p頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神

面貌同時獲得“精神文明班”p“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體

的團結(jié)p守紀p向上的集體精神。

三、學(xué)習方面

在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)p地理p數(shù)學(xué)p

語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理p歷

史P政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對

歷史等科目不夠重視，對物理p政治等較難科目學(xué)習主動性不夠，

有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

總的說來，上學(xué)期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開

端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼

續(xù)努力。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇4

一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展前途理想教育。

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來

學(xué)習的，有一定的學(xué)習熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有一定

困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生

甚至想到退學(xué)或者轉(zhuǎn)職校的想法。針對這種情況，我們班組織了我

的理想的主題班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習那些以堅定理

想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明

天。

二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)

會做人，文明行事c

學(xué)會學(xué)習和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習重要的

多，學(xué)習好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。

孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕

硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有為涵、高素質(zhì)是我教育學(xué)

生做人的中心思想°點滴教育融入了平常的管理中，從文明禮儀伴

我行為主題班會，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。四、加

強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風。我充分利用班會課及其

它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則，形成

集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀、

自我控制的良好的行為習慣。

三、抓住各種機會，及時與學(xué)生、家長及科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面

的談話。通過平時妁觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,

內(nèi)容包括多方面：學(xué)習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,

通過家長來校或打電話詢問或短信、微信等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，

讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長

的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)

生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅

要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代

中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因比，必要時我們也不妨向

學(xué)生學(xué)習，師生共同進步。

秉承活到老學(xué)到老的理念，20__年的暑假，我專程利用休息時

間到北京開放大學(xué)，努力學(xué)習家庭教育方面的理論知識，并獲得中

小學(xué)家庭教育中級指導(dǎo)師的證書。為了工作中更得心應(yīng)手，這一年,

我抽業(yè)余時間，努力并堅持學(xué)習心理學(xué)知識，參加了全國心理咨詢

師的考試，并獲得了國家二級心理咨詢師證書。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇5

這學(xué)期我擔任高_(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這

學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動

態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走

近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可乂成為他們的好朋友。以

坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解

學(xué)生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，

“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在

自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做

出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的

班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、

班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,

聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、

教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生；三、教師批評學(xué)生與事實有

出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢姡?/p>

主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的

錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易

接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨

意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，

在人格上是平等的C

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些

差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人

往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機

會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接

班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足

和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)

勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好

自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好

了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教

師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)

生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班

主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價°同時利用一切可

能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我

找學(xué)生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級

有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩

子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對

了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪

——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對

班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班

主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就

會形成。

三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)

驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，

就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管

理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在乂下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行

為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如

我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作

上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可

以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作

用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使

學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自

我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與

否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的

評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，

正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹

的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避

免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提

高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是

很好。）

總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要

內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這

是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要

讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了

解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求

學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理

學(xué)家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人

之間的一種態(tài)度，之蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。

班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某

種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評

價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情

感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的

心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！教育不

能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心

靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學(xué)生意識

到班主任是真心愛護他、關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫

助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學(xué)生都會樂意接受。這就

是所謂“親其師，信其道”，

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后

進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的

勇氣、信心和激情c老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高

徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求,

放任自流，是對學(xué)生不負責任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴而有度,

嚴而不厲?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴但不能超過一定的范圍，嚴

要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話

就是：“您的'有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……?！?/p>

我有了學(xué)習的信心，我要趕上去！”

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇6

一、高標準，嚴格要求學(xué)生

班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。

對于剛進校的高一新生來說，可能不適應(yīng)新的環(huán)境，容易犯一些錯

誤是難免的。但如果不嚴格管理，放任自流，到最后會出現(xiàn)更大的

問題。所以，從軍訓(xùn)起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。

高標準是各方面要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。嚴格要求做到

幾個方面：

1、紀律方面嚴格按照校、班的各項規(guī)章制度來要求學(xué)生，并將

問題落實到位，決不馬虎。

2、學(xué)習方面提出班級目標和個人目標，力爭上游，對學(xué)習態(tài)度

差的學(xué)生給予嚴厲的批評和指正；對學(xué)習成績有退步的學(xué)生給以耐

心的指導(dǎo)，分析原因，幫助其提高。

3、對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進取

心。通過高標準，嚴格要求學(xué)生，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習氛圍，建立

積極向上的班級體C

二、與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一

新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師

之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢

慢適應(yīng)。另外，當科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習存在問題，我將會及時

處理。期末考試臨近，各科有大量作業(yè)，為了避免爭時間輔導(dǎo)，我

將各時間段安排給芻位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。六中有很多優(yōu)秀的班主任，我

會不斷的向他們學(xué)習，爭取做得更好。

三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會。

(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

(3)、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。

學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長

有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)

習的重視程度跟子女的學(xué)習成績成正比。有相當部分文化水平較低

的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，

我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為

了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教

育好下一代。以上是我工作的一個總結(jié)和體會，當然，有些可能是

膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達

到預(yù)期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我

也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我擔任了20_級高一3班的班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如

下：

(1)在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，

班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下

措施：

1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生

的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、

辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、

熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，

在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班

級管理能力的班干隊伍；

2、在開展班級管理工作時候，對班干部采取“授人以魚不如授

人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_到工作目的，嘗試換位思考，有

效管理等，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞

同學(xué)為了帶好早讀，她會在晚自修后板書音標和單詞。勞動委員謝

石婷為了管好衛(wèi)生工作實行簽名制等等。一支團結(jié)的班干隊伍，在

協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是

很大的。

(2)在學(xué)風建設(shè)上：

學(xué)期初，從學(xué)生的周記上和行動上發(fā)現(xiàn)能力強的學(xué)生沒有學(xué)習

興趣，能力差的學(xué)生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風，在

學(xué)風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

1、欣賞蒙臺梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和

影響。通過對一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生

對這份職業(yè)的熱愛和希望。

2充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教

育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，

多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績，分析

學(xué)生的各科存在的問題;

3、利用好業(yè)余時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生堅持每天練

琴半小時，發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實行互助式的學(xué)習。

在上述做法的指導(dǎo)下，高一(3)班在班風建設(shè)和學(xué)風氛圍上，

表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

1、班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習心理，信心宣誓精神飽滿；

2、自修時間由原來的鴉雀無聲地小說轉(zhuǎn)變到積極練舞練歌和討

論學(xué)習；

3、課外書檔次的提升。學(xué)生從看東方婦科轉(zhuǎn)變到簡愛、冰心文

集等

(3)在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)

的好壞也同樣重要C對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需

要。一年級，在面對一個全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)

的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)

生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、

心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和

高貴的修養(yǎng)。

2、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成

良好的習慣和生活作風。

在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生

基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題

有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和

同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。

(1)班主任班級管理工作有待加強。

在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)

了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此

班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。聲宿舍管理上出現(xiàn)的問題就

是上述原因所導(dǎo)致；

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生

都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些

都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇8

一、加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理

班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實施者。因

此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指

導(dǎo)就是加強班級指導(dǎo)。班級有什么問題，我都結(jié)合班干部，征求他

們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風

高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，

同時面臨強烈的學(xué)習壓力和競爭，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,

通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)

上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力,

學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專

題性的活動，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我

學(xué)習的習慣，如何做時間的主人，學(xué)習經(jīng)驗交流會等等，這些活動

大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

三、培養(yǎng)自覺學(xué)習行為習慣，形成良好的學(xué)習環(huán)境

教育學(xué)生要充分有效地利用時間，提高學(xué)習效率。早讀晚修最

好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書；下午自習

課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當天的作業(yè)，然后做預(yù)習和復(fù)習的

工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)、做好

預(yù)習和復(fù)習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外

名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣

才能保證高考取得好成績。同時抓好學(xué)生學(xué)習方法的培養(yǎng)工作，利

用班會課請課任老師講解、請成績好的同學(xué)講解、請適應(yīng)能力快的

同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適

合自己的學(xué)習方法C

四、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心

班級問題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問題。只要把學(xué)生的問題解決了,

班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？我的經(jīng)驗是

一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深

入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動向，探求下一步工作的方向。

好的方面加以肯定、發(fā)揚；壞的方面加以抑制、制止。在后進生管理

方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查

摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處

處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后

進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,

同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主

動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和

任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這

方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,

樹立老師的威信，峭進師生情誼。

這一學(xué)期，我取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有時為了

急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心

平氣和對待學(xué)生，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)

合“。另外，我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺得講了幾遍就應(yīng)該會

了，因此有點急于求成，而沒有認真從他們的作業(yè)情況分析，是什

么原因?qū)е聦W(xué)生知識點掌握不扎實。

在以后的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經(jīng)常提

醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己,

爭取進步！

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇9

一、認真做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹立遠大的理想

和目標

本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過上學(xué)期

的管理和與學(xué)生的接觸，對本班學(xué)生有了一個更為深入細致的了解,

本學(xué)期有64人，但是思想極其復(fù)雜多樣，而且許多學(xué)生仍然帶有諸

多惡習，學(xué)習上不求上進，思想上講究享受，行為上自由渙散，這

些都是導(dǎo)致本班學(xué)生不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地認識

到了這一點，要想從根本上解決這個班存在的諸多問題，就要從思

想上找到突破口，做好學(xué)生的思想工作，這才是這個班煥發(fā)生機和

活力的關(guān)鍵所在。

二、強化班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班委會的作用

本學(xué)期，在上學(xué)期班委會成員的基礎(chǔ)上又進行了必要的調(diào)整,

選拔組織能力強，責任性大，管理有魄力的學(xué)生進入班委會，同時

新增加了紀律委員加治保委員，選擇魄力較大的學(xué)生專門負責管理

和監(jiān)督班級的日常紀律和班級安全工作，每兩周召開一次召班委會

成員座談會，制定行之有效的《班級公約》、《班級獎懲條例》來

規(guī)范和約束學(xué)生的日常行為，并對班干部工作進行指導(dǎo)和分工。

三、嚴格管理制度的落實，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習慣

想想上學(xué)期的學(xué)生紀律，違紀違規(guī)事件頻頻發(fā)生，可見，學(xué)生

在紀律上，自我約束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴重的問題。本

學(xué)期特別注重學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育，一方面加大對翻圍墻學(xué)

生的處罰，一方面給及時發(fā)現(xiàn)問題，及時掌控學(xué)生，另一方面加強

對手機的使用。

四、把班級管理的主動權(quán)必要時交給學(xué)生

上學(xué)期班級管理的最大問題就是沒有把管理的主動權(quán)交給學(xué)生,

總是擔心把主動權(quán)教給學(xué)生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無

形中抹殺了學(xué)生的自我管理能力，導(dǎo)致學(xué)生的依賴性增強，班主任

在和不在班上是兩回事，只認班主任，不認別的老師。

五、提高班會課效率，切實步入學(xué)生心田

本學(xué)期本著班會課“全面衡量、重點突出、有的放矢、嚴格落

實”的原則，班會晨會課“有問題及時解決，有要求及時強調(diào)，有

事情及時通知”的要求，采用豐富多彩，不拘一格的，靈活多樣的

方法，從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要出發(fā)，確定班會的

主題和內(nèi)容，充分認識學(xué)生、了解學(xué)生，切實走到學(xué)生心里去，確

定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須和及時解決的問題，提高

了班級管理的質(zhì)量和效率，展現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹立班主

任的權(quán)威性，活躍了班級氣氛，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造了班

級形象，形成了別具特色的班風班貌。

六、積極主動向各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)好師生之間，教師之間的

關(guān)系

本學(xué)期，經(jīng)常與任課教師進行交流，交流中，尊重他們的意見,

及時了解師生之間的關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的問題。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的'意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師

之間的關(guān)系，在處理師生矛盾，學(xué)生之間的矛盾時，盡量避免了激

化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，多做學(xué)生的思想工

作，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，形成尊師

重教的良好習慣。

七、加強學(xué)生的理想，前途教育，做好學(xué)生的鞏固工作

八、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)

班主任協(xié)調(diào)各科任教師利用授課過程和班會課，對學(xué)生進行學(xué)

習方法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習方法，

并及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的效率，增加了學(xué)生

學(xué)習的信心，在一定程度上提高了學(xué)習的效率，現(xiàn)在，部分學(xué)生已

經(jīng)適應(yīng)了高中各課的學(xué)習，取得了一定的效益。

九、加強學(xué)生的安全教育、法制教育及心理健康教育。

特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時，

時刻注意學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理動向，在適當必要

的時候?qū)W(xué)生進行心理咨詢，取得了一定的效果。

十、今后工作壓力重重，還存在許多的不足

1.雖然為這個班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手

機和談戀愛上沒有做得好。

2.學(xué)生的自我約束，自我管理能力和意識還不夠強，學(xué)生中偶

發(fā)事件還不能完全避免。

3.班級管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。

4.在處理學(xué)生向課任老師之間的關(guān)系上還存在著許多不到位的

地方，學(xué)生和課任老師之間的矛盾仍然存在。

5.班級管理工作還做的不夠細，學(xué)生中的問題還存在著預(yù)見性

不強的現(xiàn)象，沒有做到防患于未然，同時，對學(xué)生的要求也不夠嚴

格。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔任高一年級44班班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平

的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來，我主要做了以下幾

方面的工作：

一、建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不

紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習了《蒙自一中規(guī)章制度大

全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際狀況，讓學(xué)

生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學(xué)生的

思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良

好的學(xué)習和行為習慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不

在一個樣。

二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理潛力

班干部是班群眾的小管家，是班級的核心和骨干，他們和群眾

連在一齊，對班級狀況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工

作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結(jié)協(xié)作，其次做到

“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高

其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果,

尊重他們的人格，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問

題透過私下交流的方式解決。

三、以主題班會，代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

一個群眾的進步往往是這個群眾所有成員努力的結(jié)果，所以在

班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性

特長，讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努

力為群眾爭光，一學(xué)期以來，我班主要開展了以下活動，說寬容，

禮貌禮貌，安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會，我為44

班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)

們的課余生活，又為學(xué)生帶給了一個施展才華的舞臺，還增強了同

學(xué)的群眾榮譽感。

四、抓學(xué)習，協(xié)調(diào)各科教學(xué)

抓好學(xué)習是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學(xué)

習成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主

要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)?，根?jù)不同

類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學(xué)習任務(wù)。

當然，班級工作職責重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓

好班級管理工作。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇11

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到

的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個

習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲

的將是一個命運"°這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練

地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高一（3）班的具體情況，這一句

話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

本學(xué)期，學(xué)校在高一年級分出了一個美術(shù)特長班，由我來接手

這個特長班，班主任工作具有一定難度。當時我們高一（3）班的情

況大致如下：其一，學(xué)生的文化課成績很不理想。特長訓(xùn)練影響了

文化課學(xué)習。其二，班上不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習習慣。很多同學(xué)

對各科的學(xué)習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習上是無計劃性，不

會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)取Ｆ淙?，相當?shù)耐瑢W(xué)

缺乏作為應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁

有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。對此，在我接手這個班的班主

任工作以后，我思索再三，確立了工作的方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)

我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利

式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單燉的“智育第一”；公平

對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴；注重學(xué)習方法的教育，

養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的

交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌

道。

第一，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說，士氣可鼓不可泄。高一

年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，隨著課時和知

識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失

去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年

里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點

進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或

從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任

的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信

心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教。其三，我加大了對學(xué)生自

治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我

教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思

想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面

的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中

把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)

生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)

者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風有了很大的起色，班

級在學(xué)校每周一次的量化評比中多次獲得流動紅旗。

第二，以身作則和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”！其實,

學(xué)習習慣也可以決定學(xué)習者的學(xué)習命運、學(xué)習結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)

習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習計劃、利用好零

碎時間入手的。我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習

態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法。為此

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)

習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，

這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成，提高了學(xué)生學(xué)習的

自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習習慣，落實并掌握最基本的學(xué)習方法，

使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習上的慌亂

于無序，從而了提高學(xué)習成績。

第三，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，

還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感

和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既

要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢

竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)

失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)

和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己

放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃

及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)?/p>

何分辨是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中

的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進

整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做

人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開

展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織

這方面班會的主題有“面對高一”、“集體榮譽與個人行為”等。

從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。

第四，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來

是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)

重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對

待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因

材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心

朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消

除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)

造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

第五，密切課任教師間的關(guān)系，加強交流溝通。為了做好學(xué)生

的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表

現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思

想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一

起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，

而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各

科成績，為高考贏得希望。

第六，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認為家長會和平時

的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，

同時也是向家長宣傳蘭煉三中良好的學(xué)習環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量

機會。①三中多年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不

斷提高。②新一屆高一學(xué)生又要開始新一輪的高考大沖刺了，面對

機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高一年級學(xué)生家長

的您該做些什么？您該扮演什么角色？我認為家長要當好考生的

“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作

為家長要讓考生明白考試的意義。其次，家長要清醒知曉學(xué)生學(xué)習

的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為孩子營造一個安靜、祥

和的學(xué)習氛圍?？傊?，家長對孩子學(xué)習要有平和的心態(tài)。③考試的

過程是一次再學(xué)習、再提高、再深化的過程？成績只能說明過去。世

上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績-一分數(shù)，請家長

不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理

解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績一次成功的家長會，更能

增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，也讓他們體會來自不同

方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我

又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班中考成績不同類的同學(xué)開坐

談會，有時1個人、有時2、3個人、有化4、5個人，幫他們分析

各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的

贏家。

第七，開展好文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。高一學(xué)生學(xué)習任務(wù)

比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，

而且也有利于學(xué)習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我

們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動，這樣不僅可以防止意外事故的

發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

第八，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。在高考中學(xué)生

心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利

用每次小考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、

個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高

了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。

第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂

頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家

庭的事務(wù)等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一

些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種

情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解

和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，

就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的

工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。

這一學(xué)期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、

學(xué)風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣

的原因，特別是我個人的工作能力有限，自己工作依然存在一些不

足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向

未來。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇12

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢

記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中

不辭勞苦、焚膏繼暑地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良

性的發(fā)展。通過班主任工作的實踐使我認識到班主任工作的重要性

和意義性。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校的各項工作要求。

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好

班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加

強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚休等督促檢

查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、

清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其

他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第

一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生

活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同

時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培

養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲

保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察

和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析

研究之根源、指出教育其不足、授之建議乂方法；同時進行職責分

工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管

理，逐步培養(yǎng)出像瞿寶山，李飛強，陸冰潔等這樣一批較為得力的

班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明

顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其

煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

針對本班如：王聰，張澤南等同學(xué)等紀律或?qū)W習雙差的后進生

多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)

生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月

小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯

檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)

常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電

話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口

婆心的教育，從情入口、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，

特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭?/p>

育“，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性

的扭轉(zhuǎn)。

四、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,

會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也

說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下

雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成

功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去

鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得

了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，

能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

五、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予

關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論

是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不

論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師

生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場

所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會有學(xué)習的動力。

六、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的

需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备?/p>

據(jù)這一觀點，在教學(xué)中可采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的

創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維；在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)

表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，

“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火

把“。當我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新

意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點

燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每

一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉

的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，

但我依然無悔！我高興，我是一個老師，我是一名班主任。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇13

一、以德育為本，培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣。

高中生都處于叛逆期，但他們又懂道理，于是加強思想教育顯

得尤為重要。有些學(xué)生，他們沒有明確的學(xué)習目標，在校得過且過,

學(xué)習提不起勁，經(jīng)常違反學(xué)校紀律：上課機臺睡覺、自習課講話、

男女同學(xué)交往過密、頂撞老師、遲到等。學(xué)習與紀律相輔相成，沒

有好的紀律，就如同沒有交通規(guī)則，學(xué)習就亂套，整個高中就進入

惡性循環(huán)。但這類被認為很差的學(xué)生，其實他們大多與同學(xué)相處融

洽，并非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不僮事，自以為是。在班主

任工作中，我多利用晚上時間反復(fù)耐心地對學(xué)生進行思想教育，同

時多與家長溝通。

對于整個班，我常常采用民主的方式，引導(dǎo)他們認識到自己的

錯誤。比如說，前段時間，天氣還不是很熱，教室里空調(diào)開很大，

有些同學(xué)感冒回家，有一個晚修前，我建議同學(xué)們把空調(diào)開小一點,

甚至不開，遭到了反對意見。于是，我請持反對意見的同學(xué)講出三

點開空調(diào)的理由。有同學(xué)站起來說：第一，他們交了錢；第二，他

們覺得很熱；第三，請老師給出關(guān)空調(diào)的理由。我一一回答了那位

同學(xué)的問題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)

約，而且，不要認為金錢萬能，那是人格低下的表現(xiàn)，就如同那個

吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出100塊說：'我再吐一

口'；第二，在同一個班，人多，意見多，有人覺得冷，有人覺得

熱，那么，應(yīng)該互相關(guān)心，互相遷就，班上有好些同學(xué)感冒回家了，

這是事實；第三，我們只有一個地球，提倡低碳經(jīng)濟，空調(diào)里含有

氟利昂，破壞臭氧層，導(dǎo)致我們的皮膚受到傷害。我講完以后，絕

大部分同學(xué)同意把空調(diào)關(guān)掉，而且剛才站起來的那位同學(xué)羞愧地低

下了頭。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風、班風。

在班級管理上，我主要有以下措施：

第一，培養(yǎng)班干部，用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個群體，

他們更多的受身邊的同學(xué)的影響，于是，培養(yǎng)一批班干部，建立班

干部的威信，這樣一方面學(xué)生易于接受管理，另一方面也能減輕班

主任的工作。有些班干部很能干，但畢竟他們還只是學(xué)生，于是有

賴于老師的提點，因此，我堅持每周召開一次班干部會議。

第二，建立并不斷完善班規(guī)。獎懲分明，這樣一方面有利于提

高學(xué)生的積極性，另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠

盡量地避免，同時也讓懲罰變得有根有據(jù)，讓學(xué)生也心服口服。像

我們班，設(shè)立“每周之星”的獎勵，對每個同學(xué)一周以來的表現(xiàn)進

行考察，得分最高，并且零扣分記錄的同學(xué)獲得此獎。這樣，同學(xué)

們的積極性提高了C

第三，根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班近期和遠

期學(xué)習目標。目標是前進路上的明燈，本學(xué)期共經(jīng)歷三次大考，每

一次大考前，我都作好動員，同時，進行學(xué)習方法指導(dǎo)，比如如何

提高記憶力等。大考后，我都作好全面總結(jié)，分析主客觀原因，大

力表揚成績好的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對考試成績不理想的學(xué)

生，作好心理輔導(dǎo)，增強他們的信心，提高他們的學(xué)習積極性。

第四，利用好每節(jié)班會課，增強班級凝聚力。班會課很寶貴，

一個星期一節(jié)，是全班進行反思、總結(jié)的好時機。我常常還會開好

主題班會，如《我的夢想》，教育學(xué)生要明確學(xué)習目標，堅持不懈,

張開夢想的翅膀去追尋；《和時間賽跑》，白駒過隙，高中三年一

眨眼就過去，教育學(xué)生要珍惜光陰；《激發(fā)潛能，超越自我》，告

訴學(xué)生每個人都有無限的潛能，但問題有沒有充分發(fā)揮；《學(xué)會控

制自己的情緒》，教育同學(xué)們消除不良心理負擔，與別人和諧相處;

《尋找名人的足跡》，讓他們了解名人成功的所具備的素質(zhì)：拼搏

的精神、高尚的品格。

三、積極開展好文體活動。

本學(xué)期，進行過拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽，我

都組織好同學(xué)們積極參與。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜

合素質(zhì)，另一方面，有助于他們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習效率?；@球比

賽也許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來，但對壘5班的比賽

中，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機，對

全班進行思想教育，我告訴他們：“失敗并不可怕，關(guān)鍵是從哪里

跌倒，就從哪里爬起來?！庇谑?，在另一場比賽中，我們班贏了個

大滿貫，她們露出了燦爛的笑臉。

此外，大課間是我校的特色教育，為了增強他們的體質(zhì)，我都

嚴抓大課間紀律。

四、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的意見，把他們作為班級

的主人，視為自己的良伴、知己，凡事都主動與任課老師協(xié)商，傾

聽、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學(xué)工作的開展，

主要包括課堂紀律加交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時，

能夠慎重處理，避免激化。平常教育學(xué)生要懂禮貌，要主動跟老師

問好，要尊重老師的勞動成果，同時，樹立老師的威信。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過各方面的努力，在德育工作方

面又積累了許多寶貴的經(jīng)驗。但由于資歷尚淺，也存在許多不足的

地方。

反思不足，還需要從以下幾方面繼續(xù)努力：第一，向優(yōu)秀的班

主任學(xué)習班級管理的經(jīng)驗；第二，不斷加強理論學(xué)習，注意教育方

式方法的運用，提高說話的藝術(shù)水平；第三，調(diào)整好自己的心態(tài)，

以不變應(yīng)萬變；

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇14

基本任務(wù)

1、抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、

自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤）。

2、營造良好的班風、學(xué)風。

3、開好主題班會。

4、協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習。

5、及時和家長溝通，共同做好學(xué)生工作。

6、了解學(xué)生思想動態(tài)，能及時地解決學(xué)生學(xué)習、生活中的疑惑,

保證他們心理健康。

具體措施

1、樹立班集體的奮斗目標，包括長期和短期的；

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人夸，不良

現(xiàn)象有人抓”的風氣;

3、實行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學(xué)生參與管理,

創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性；

4、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量；

5、開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中。

班級計劃

開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認識每個學(xué)生；讓學(xué)生初步認識高中

的教學(xué)。

第1周：建立班團干部班子，逐步培