課題申報書：老年人死亡素養(yǎng)影響因素的社會生態(tài)學模型構(gòu)建及干預策略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。老年人死亡素養(yǎng)影響因素的社會生態(tài)學模型構(gòu)建及干預策略研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著全球人口老齡化的加劇，老年人的健康問題逐漸受到廣泛關注。死亡素養(yǎng)，即個體對死亡、臨終和喪親等生命終末階段相關問題的認知、態(tài)度和行為，成為老年學研究的一個重要領域。然而，目前關于老年人死亡素養(yǎng)影響因素的研究尚不充分，缺乏系統(tǒng)性的理論模型和干預策略。選題意義本研究旨在構(gòu)建老年人死亡素養(yǎng)影響因素的社會生態(tài)學模型，并探討相應的干預策略。通過深入研究老年人死亡素養(yǎng)的影響因素，有助于提高老年人對生命終末階段的認識和應對能力，減輕其心理壓力，提高生活質(zhì)量。同時，本研究對于完善老年學理論體系，推動老年健康服務的發(fā)展具有重要意義。研究價值本研究將有助于揭示老年人死亡素養(yǎng)的影響因素，為制定針對性的干預策略提供科學依據(jù)。通過構(gòu)建社會生態(tài)學模型，可以更全面地理解老年人死亡素養(yǎng)的復雜機制，為相關政策的制定和實施提供理論支持。此外，本研究還有助于提高社會對老年人死亡素養(yǎng)問題的關注，促進老年健康服務體系的完善。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標（1）構(gòu)建老年人死亡素養(yǎng)影響因素的社會生態(tài)學模型；（2）探討基于社會生態(tài)學模型的老年人死亡素養(yǎng)干預策略；（3）為老年人提供針對性的死亡素養(yǎng)教育，提高其生命終末階段的認識和應對能力。研究對象本研究以60歲及以上的老年人為研究對象，重點關注其死亡素養(yǎng)的影響因素和干預策略。研究內(nèi)容（1）收集和分析老年人死亡素養(yǎng)的相關數(shù)據(jù)，包括問卷調(diào)查、訪談等；（2）構(gòu)建社會生態(tài)學模型，分析老年人死亡素養(yǎng)的影響因素；（3）設計并實施基于社會生態(tài)學模型的老年人死亡素養(yǎng)干預策略；（4）評估干預策略的效果，為老年人提供針對性的死亡素養(yǎng)教育。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用社會生態(tài)學的研究思路，將老年人死亡素養(yǎng)的影響因素分為個體、家庭、社區(qū)和社會四個層次，構(gòu)建社會生態(tài)學模型。通過問卷調(diào)查、訪談等方法收集數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計分析方法分析影響因素，設計并實施干預策略，評估干預效果。研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關文獻，了解老年人死亡素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和理論框架；（2）問卷調(diào)查法：設計調(diào)查問卷，收集老年人死亡素養(yǎng)的相關數(shù)據(jù)；（3）訪談法：對部分老年人進行深入訪談，了解其死亡素養(yǎng)的影響因素和干預需求；（4）統(tǒng)計分析法：運用統(tǒng)計分析方法，分析老年人死亡素養(yǎng)的影響因素和干預效果。創(chuàng)新之處（1）構(gòu)建社會生態(tài)學模型，全面揭示老年人死亡素養(yǎng)的影響因素；（2）設計并實施基于社會生態(tài)學模型的老年人死亡素養(yǎng)干預策略；（3）為老年人提供針對性的死亡素養(yǎng)教育，提高其生命終末階段的認識和應對能力。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究團隊具有豐富的老年學研究經(jīng)驗，熟悉老年人死亡素養(yǎng)的相關理論和研究方法。同時，本研究已獲得相關單位的倫理審查批準，確保研究的合法性和倫理性。保障條件（1）研究經(jīng)費：本研究已獲得足夠的經(jīng)費支持，確保研究的順利進行；（2）研究團隊：本研究團隊由具有豐富研究經(jīng)驗的專家組成，確保研究的質(zhì)量和效率；（3）數(shù)據(jù)資源：本研究已收集到大量的老年人死亡素養(yǎng)相關數(shù)據(jù)，為研究提供有力支持。研究步驟（1）準備階段：收集和分析相關文獻，設計調(diào)查問卷和訪談提綱；（2）實施階段：開展問卷調(diào)查和訪談，收集老年人死亡素養(yǎng)的相關數(shù)據(jù)；（3）分析階段：運用統(tǒng)計分析方法，分析老年人死亡素養(yǎng)的影響因素；（4）干預階段：設計并實施基于社會生態(tài)學模型的老年人死亡素養(yǎng)干預策略；（5）評估階段：評估干預策略的效果，為老年人提供針對性的死亡素養(yǎng)教育。（課題設計論證共1550字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論