2025年湘師大新版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物下冊階段測試試卷809考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、微生物與人類的關系是（）A.大部分微生物跟人類沒關系B.所有的微生物都是有害的C.微生物是沒有害的D.大多數(shù)微生物有益于人類2、有關運動的說法正確的是（）A.只有肌腱收縮，才能牽到骨繞關節(jié)運動B.骨胳肌不受刺激也能收縮C.運動時，與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進行活動的D.屈肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮3、下列有關生物基本特征的敘述，錯誤的是A.生物體都是由細胞構成的B.生物體能夠繁殖產(chǎn)生后代C.生物體能對外界刺激作出反應D.生物體都有遺傳和變異特性4、我們所吃的西瓜應該屬于（）A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)5、鸚鵡羽色的黃色（A）與藍色（a）是一對相對性狀，親代與后代的性狀如表．則親代鸚鵡最可能的基因組成是（）。親代后代黃色×黃色黃色、藍色

A.Aa×Aa

B.AA×Aa

C.AA×aa

D.aa×aa

6、【題文】螢火蟲是利用閃光（燈語）進行交流的。有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的A.交配B.運動C.通訊D.產(chǎn)卵7、【題文】“吸煙有害健康”。我國政府規(guī)定：從2011年5月1日起，公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中，能與血紅蛋白結合引起中毒的是()A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛8、下面措施中，哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利?A.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田B.在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲C.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓某些生物死亡D.在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、生物通過____和____使生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息．10、特異性免疫的特點是人以后才產(chǎn)生的，只針對的病原體或異物起作用。11、細菌和真菌的生存也需一定的條件，如、適宜的溫度、。12、血液由____和____組成，____包括紅細胞、白細胞和血小板．13、（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，有____條食物鏈，最長的一條食物鏈是____．

（2）在這個食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是____，屬于消費者的是____．

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與蛇的關系是____．

（4）這個生態(tài)系統(tǒng)中的生物，數(shù)量最多的是____，數(shù)量最少的是____．

14、生物研究方法只有兩種：觀察法和實驗法．____．15、臼齒的作用是磨碎食物．____．16、【題文】李華有耳垂；母親也有耳垂，但李華的兩個姐妹無耳垂，請回答下列問題。

（1）耳垂特征在遺傳學上稱為____。

（2）李華母親有耳垂，他也有耳垂，這是一種____現(xiàn)象；李華母親有耳垂，他的兩個姐妹無耳垂，這是一種____現(xiàn)象。

（3）李華體細胞的染色體數(shù)是46條，那么他母親通過配子給他____條染色體。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、有些細菌相互連接成團或長鏈，因此這些細菌不能獨立生活．18、在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石．（）．（判斷對錯）19、有些人喜歡吃生魚片，這樣吃營養(yǎng)又衛(wèi)生．______（判斷對錯）20、利用馬鈴薯塊莖上的芽體繁殖后代屬于出芽生殖．______（判斷對錯）21、我國中醫(yī)“切脈”時的血管是靜脈．______（判斷對錯）22、具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”。（）23、智能化的電腦和機器人，是人們模擬人腦的功能研制的仿生產(chǎn)品。評卷人得分四、其他(共3題，共15分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分五、綜合題(共2題，共10分)27、【題文】閱讀以下材料；分析回答問題：

資料一：2011年歐洲陸續(xù)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情；腸出血性大腸桿菌對多種抗生素具有耐藥性。

資料二：感染腸出血性大腸桿菌患者嚴重時導致溶血性尿毒綜合征；最后，腎衰竭而死。

（1）此次疫情的病原體是____，與真菌結構相比較，此病原體沒有____。

（2）疫情到來之前，可注射相應的疫苗，以防止疾病發(fā)生，該做法屬于____（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。

（3）腸出血性大腸桿菌的這種變異屬于____（選填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

（4）患溶血性尿毒綜合征，患者無法正常形成尿液，尿的形成包括腎小球的____作用和____的重吸收作用。28、【題文】手足口病主要是由腸道病毒引起；傳播快，多在夏；秋季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播。

(1)手足口病患者感染的腸道病毒；從傳染病的角度來說，它屬于________；從免疫的角度來說，它屬于_________。

(2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復后可獲得對該病毒的免疫力。原因是體內(nèi)產(chǎn)生了__________；這種免疫屬于_________免疫。

(3)為預防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預防該傳染病的可行性措施：________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】解：細菌；真菌等微生物的種類多種多樣；大多數(shù)細菌、真菌等微生物對人類是有益的，少數(shù)微生物對人類是有害的．可見D符合題意．

故選：D．

大多數(shù)微生物對人類是有益的；少數(shù)微生物對人類是有害的．

細菌、真菌與人類的關系在考試中時?？嫉?，注意掌握．【解析】【答案】D2、C【分析】解：A；骨骼肌包括肌腱和肌腹；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動，錯誤．

B；骨骼肌有受刺激而收縮的特性；錯誤．

C；運動時；與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進行活動的，正確．

D；屈肘時；肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，錯誤．

故選：C

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；有骨；骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用，【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查的是生物的特征。解此題的關鍵是理解生物的特征?！窘獯稹可锏奶卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物。故A符合題意。故選A。

【解析】A4、C【分析】解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結構和功能的基本單位；而組織是形態(tài)；功能相似；結構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構．綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子．其中根、莖、葉與營養(yǎng)有關，是營養(yǎng)器官；花、果實、種子與繁殖有關，是生殖器官．我們所吃的西瓜是果實，應屬于生殖器官．

故選：C

植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．

對于植物體的結構層次可對比著動物體的結構層次掌握．【解析】C5、A【分析】

一對黃色的鸚鵡；產(chǎn)生的后代有藍色的，這說明藍色是隱性性狀（子代中出現(xiàn)了親代中沒有的生物性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀）；只有控制隱性性狀的一對基因都是隱性時，隱性性狀才能表現(xiàn)出來．這個藍色鸚鵡的這一對隱性基因aa由親代雙方各提供一個，即親代的基因組成中都含有一個控制藍色的隱性基因a，而親代都是黃色的，說明親代控制毛顏色的基因中還含有一個顯性基因A，即親代鸚鵡的基因組成是Aa．如圖所示：

故選：A．

【解析】【答案】本題考查的知識點是基因的顯性與隱形以及基因的傳遞；解答時可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來切入．

6、C【分析】【解析】

試題分析：動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應，信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，螢火蟲能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，是利用動物語言“閃光”干擾了螢火蟲雌雄個體間的通訊。

考點：本題考查的是動物的通訊?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】【解析】煙草的燃燒物中，CO易與血紅蛋白結合，使血紅蛋白失去攜帶氧氣的功能，使人中毒。【解析】【答案】B8、D【分析】【分析】A；沼澤地具有蓄洪抗旱、凈化污水等重要作用；把大片沼澤地開墾為農(nóng)田，會破壞環(huán)境，使生物種類減少，B、在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲，農(nóng)藥會污染環(huán)境，還會形成農(nóng)藥殘留，進入食物鏈，最終危害人類健康，C、工業(yè)廢水含有重金屬，或有毒物質(zhì)，會使海洋受到嚴重污染，同時還會引起其他生物的死亡如魚類，故A、B、C都不符合題意。

D；在田間施放性引誘劑；干擾雌雄害蟲之間的通訊，屬于生物防治，不會污染環(huán)境，還能降低生產(chǎn)成本，故該選項符合題意。

【點評】此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是理解人類活動對環(huán)境的破會作用表現(xiàn)。二、填空題(共8題，共16分)9、生殖發(fā)育【分析】【解答】解：生殖是指性成熟的生物體能產(chǎn)生后代；使個體數(shù)目增多，種族得以綿延．保證生命的連續(xù)性．發(fā)育是指在生長的基礎上，生物體形態(tài)；結構、功能的變化，最終成為一個性成熟的個體，然后經(jīng)衰老死亡．生長與發(fā)育同時進行，生長是發(fā)育的基礎．

【分析】生物體能夠由小長大，生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代．生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息．10、略

【分析】試題分析：第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫，第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。考點：本題考查的是人體特異性免疫和非特異性兔疫。【解析】【答案】出生某一特定11、略

【分析】試題分析：細菌外面有莢膜保護，遇到不良環(huán)境時看可以形成芽孢來度過不良環(huán)境，有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體，芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì)，都有很強的抵抗性，個體微小，生殖能力強，因此細菌真菌分布廣泛，細菌、真菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機物生活，溫度過高或過低都會抑制細菌、真菌的生長繁殖，因此細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。考點：本題考查的是細菌和真菌的生活條件，解題需熟記細菌真菌的生活需要一定的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮坑袡C物水分12、略

【分析】

血液分為兩部分：血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞、血小板．紅細胞無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，血小板比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規(guī)則，沒有細胞核，白細胞有多種，有細胞核，比紅細胞大，數(shù)量少．如圖所示：

故答案為：血漿；血細胞；血細胞．

【解析】【答案】在血液中加入抗凝劑后；血液分為兩部分：上面的部分是血漿，呈淡黃色，半透明；下面的部分是血細胞，其中呈暗紅色，不透明的是紅細胞，紅細胞與血漿之間，有佷薄的一層白色物質(zhì)，這是白細胞和血小板．血漿和血細胞的容積大約各占全血的一半．

13、略

【分析】

（1）食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系；食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

該題中的食物鏈有：1．草→兔→鷹；2．草→鼠→鷹；3．草→鼠→蛇→鷹；4．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；共4條．

（2）生產(chǎn)者主要指綠色植物；消費者主要指動物，直接以植物為食的是草食性動物，間接以植物為食的是肉食性動物，既以植物為食又以動物為食的是雜食性動物．因此，在這個食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是草；草食動物有兔、鼠和食草昆蟲．

（3）食物鏈是指生產(chǎn)者和消費者之間被吃與吃的營養(yǎng)關系；生產(chǎn)者被消費者吃，消費者直接或間接以生產(chǎn)者為食，因而兩者之間是捕食與被捕食關系，即吃與被吃的關系．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)；能量沿著食物鏈營養(yǎng)級的流動是逐級遞減的，越往食物鏈的末端，物質(zhì)、能量越少．因而在食物鏈中，位于起始端的植物數(shù)量是最多的，而位于最高營養(yǎng)級的貓頭鷹和狐的數(shù)量是最少的．因此，這個生態(tài)系統(tǒng)中的生物，數(shù)量最多的是草，數(shù)量最少的是鷹．

故答案為：

（1）4；草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹。

（2）草（植物）；昆蟲；青蛙、蛇、鷹、鼠、兔（3）捕食。

（4）草（植物）；鷹。

【解析】【答案】回答此題的關鍵是：一；明確食物鏈的數(shù)法；二、明確生產(chǎn)者和消費者的概念；三、知道生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)、能量流動的特點．

14、略

【分析】

科學探究可以通過觀察；實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)．

（1）觀察是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論．

（2）實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結論．

（3）調(diào)查是科學探究的常用方法之一．調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實記錄．對調(diào)查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．

觀察；實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑；是生物科學研究的基本方法．分析法是通過對事物原因或結果的周密分析，從而證明論點的正確性、合理性的論證方法．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查對科學探究的理解．觀察；實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑．

15、略

【分析】

哺乳動物的牙齒分化；食性復雜，牙齒分化為門齒；犬齒和臼齒，門齒可切斷食物，臼齒有磨碎食物的作用，以植物為食相適應，犬齒有撕裂食物的作用．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是動物哺乳動物的主要特點；牙齒分化，食性復雜。

16、略

【分析】【解析】遺傳學上把生物體的形態(tài)結構特征、生理功能和行為方式統(tǒng)稱為性狀，生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著差異的現(xiàn)象叫做生物的變異，生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著相似的現(xiàn)象叫做生物的遺傳，人的體細胞的染色體是46條，其中23條是來自父親，23條來自母親?！窘馕觥俊敬鸢浮啃誀?、遺傳、變異、23三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【解答】細菌屬于單細胞生物；一個細菌就是一個細胞，細菌的基本結構包括：細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核；細菌都是單細胞的，能獨立生活，體內(nèi)都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，大多是腐生或寄生，都進行分裂生殖．據(jù)此可知，雖然有些細菌相互連接成團或長鏈，但每個細菌都是獨立生活的．

故答案為：×．

【分析】細菌屬于單細胞生物，能獨立生活，據(jù)此解答．18、×【分析】【解答】解：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關系，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多，沒有高等的生物．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對較少．因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．但是不能太絕對，因為由于地質(zhì)作用可能把地質(zhì)年代較老的地層粉碎后變質(zhì)成較新的地層，常見的是沉積巖，因此地質(zhì)年代較近的地層中有可能有低等生物化石．

故答案為：錯誤。

【分析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，是研究生物進化的有力的證據(jù)，化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的，和生物的進化相一致即平行關系．據(jù)此分析解答．19、×【分析】解：魚在水中生存；而水中是能存活多種看不見的細菌與寄生蟲，一旦吃了不熟的魚肉，不但會使腸胃不適使人嘔吐腹瀉嚴重的會得寄生蟲病，如肝吸蟲?。ㄎ对诟尾康蒙细尾∪绺挝x病，嚴重可是得肝癌）或上腦蟲．

故答案為：×

食品安全指食品無毒；無害；符合應當有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害．食物的加熱一定要到火候，也就是一定要把食物做熟了，不能盲目追求鮮、嫩．只要食物做熟了，食物中的病原菌和寄生蟲卵等才會死去．所以魚片盡量煮熟吃．

解答此題的關鍵是明確傳染病的預防措施．【解析】times20、×【分析】解：馬鈴薯的芽不能從母體（塊莖）上脫離；屬于營養(yǎng)生殖．生物由母體的一定部位生出芽體，芽體逐漸長大并與母體分離，形成獨立生活的新個體的生殖方式，簡稱芽殖，故此題說法錯誤．

故答案為；×．

植物的繁殖方式分有性繁殖和無性繁殖；經(jīng)過精子與卵細胞結合的生殖方式叫有性生殖，不需要兩性生殖細胞的結合，有母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式叫無性生殖．

明確植物的有性生殖和無性生殖的區(qū)別是解題的關鍵．【解析】×21、×【分析】解：脈搏即動脈搏動；脈搏頻率即脈率．正常人的脈搏和心跳是一致的．正常成人為60到100次/分，常為每分鐘70-80次，平均約72次/分．老年人較慢，為55到60次/分．切脈是漢族獨創(chuàng)的診法，兩千多年來中醫(yī)則習慣脈診，即用手指按脈，根據(jù)脈象來診斷疾?。扒忻}”，“切”主要是在橈動脈．如圖：

故答案為：×．

脈搏即動脈搏動；隨著心臟節(jié)律性的收縮和舒張，管壁相應的出現(xiàn)擴張和回縮，在表淺動脈上可觸到搏動．

病情危重，特別是臨終前脈搏的次數(shù)和脈率都會發(fā)生明顯的變化，脈搏的變化也是醫(yī)生對病人診斷的其中一項依據(jù)．【解析】times22、×【分析】試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，鳥類和哺乳類動物的社群中，各個組成成員間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者，它指揮著整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗．如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”，包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級的雄狒狒，注意：狒狒群體生活的特點是有其等級次序，社群內(nèi)有一個最占優(yōu)勢的“首領”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是社會行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e23、A【分析】【解答】仿生是科學家通過對生物的認真觀察和研究；模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，電腦和機器人，是模仿了人腦的某些功能制造出來的，屬于仿生。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是理解仿生的概念，了解常見仿生的例子。四、其他(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，