2025年浙教版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句沒有語病的一句是()A.我國農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘牧种澹恋貙拸V，地域遼闊，是我國工農(nóng)業(yè)原料的基地。B.“有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評，這是極其錯誤的。C.徐經(jīng)理一走進(jìn)瑞芳的辦公室，馬上給她拉到了靠窗戶的小圓桌前。D.看喬丹打球，就像是欣賞一門不可多見的藝術(shù)，它會把人帶離凡塵2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

對于今天的人們來說，歷史上任何一個由君王和戰(zhàn)士創(chuàng)造的輝煌帝國，都比不上由寫作者創(chuàng)建的那個文學(xué)的共和國更為______和_____．借助翻譯、印刷技術(shù)、因特網(wǎng)、大學(xué)、圖書館和書店，這個文學(xué)共和國覆蓋地球上但凡掌握閱讀的人群所居住的地區(qū)。隨著全球教育的______，或許在不久的將來，每一個生活在地球上的心智健康者，都會成為這一文學(xué)共和國的公民。A.永遠(yuǎn)寬廣普遍B.恒久寬闊普遍C.恒久寬廣普及D.永遠(yuǎn)寬闊普及3、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.佝僂(ɡōu)顫動（zhàn）成吉思汗（hán）B.棲息（qī）喑啞（yīn）廓然無累（lèi）C.分外（fèn）聒噪（ɡuō）一抔黃土（póu）D.鴻鵠（hú）隕落(sǔn)度（duó）德量力4、【題文】下列句子加點(diǎn)詞語____的一項(xiàng)是()（2分）A.富有創(chuàng)造性的人總是____地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，____。C.川劇，____，就是流行于四川的地方戲。D.江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來到這里無不____。5、下列詞語中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是（）A.深惡痛疾憎惡B.言簡意賅恣意C.息息相關(guān)自強(qiáng)不息D.無緣無故依然如故6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.揚(yáng)州市區(qū)公共自行車租賃服務(wù)項(xiàng)目自正式投入運(yùn)營以來，平均每天租車量約2000人次。C.語文是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科，我們要在生活中學(xué)語文，更要在課堂上學(xué)語文。D.中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立專項(xiàng)資金。7、對下列表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)（）

①細(xì)雨霏霏；如小貓舌頭涼涼地舔著面頰。江水墨清地靜，偶爾貼一朵無聲的旋渦。

②創(chuàng)新是決定一個國家和民族未來的重要因素。創(chuàng)新作為探索性實(shí)踐有可能成功；也有可能失敗。要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新必須要有一種永不言敗的精神。

③5月11日；廣東；湖南等省接連發(fā)生三起溺水事故，造成多名學(xué)生溺亡。夏季來臨，學(xué)生下水游泳增多，教育部再次要求各地各校加強(qiáng)安全教育，并提醒家長課余時間、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對孩子的看護(hù)和教育，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

④西蒙的木是一種非常出眾的經(jīng)濟(jì)作物，它的種子含液態(tài)蠟高達(dá)50%左右，具有十分廣泛的用途，在軍事、化工、醫(yī)藥衛(wèi)生、紡織、輕工和食品工業(yè)中都大有作為，尤其在一些極尖端科學(xué)領(lǐng)域，如宇宙飛船和人工心臟中，西蒙的木油都成為首選的潤滑油。A.描寫抒情敘述說明B.描寫議論敘述說明C.敘述議論說明描寫D.敘述議論敘述說明評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、閱讀下文；完成下列各題。

豆畬深藏于廣袤的烏山中；微小如豆粒，大號英雄村。

赴豆畬是在仲夏；過官陂圩，走上彎曲的盤山水泥路，此路有千盤之險(xiǎn)；地?zé)o百步之平。沿途只見群峰高聳、叢谷幽深，漫山遍野繁茂的草木間，流泉、石荀隱約。越往上行，坡度越陡，彎道越多。坐在車?yán)?，盡管頭暈心悸，卻是有驚無險(xiǎn)，聯(lián)想到先輩捫攀巖涉水的艱難，這已算相當(dāng)不錯了。

及至豆畬村；只見上下左右除了山還是山，在崇山峻嶺；茂竹修林之中一塊不大的平地上，矗著一座新月形土樓，有住房十余間，移步至不遠(yuǎn)處，沿細(xì)繩模樣石砌小徑而上，山洼綠蔭掩映處坐落著一座小祠堂，祠堂主體建筑為門樓、天井和一廳兩廂房，兩側(cè)各有三間平房。村子周圍零零星星散布著小塊耕地。

眼下的豆畬；靜謐異常，宛然化外之境，然而當(dāng)年卻堪稱藏龍臥虎；風(fēng)雷鼓蕩之地。大革命失敗后，共產(chǎn)黨人在烏山地區(qū)建立紅色政權(quán)。豆畬憑其退可隱蔽、進(jìn)可四面出擊的地理?xiàng)l件，以及可靠的群眾基礎(chǔ)，1934年至1946年，曾先后作為饒和埔詔縣委、閩粵邊特委、云和詔縣委機(jī)關(guān)駐地。村里的老人對盧叨、陳文平、梁培德等云和詔縣委歷任書記仍記憶猶新，帶我們參觀這些領(lǐng)導(dǎo)人住過的祠堂和山寮，并講述了陳文平在村民幫助下，怎樣突出敵人的圍捕；以及群眾照顧、搶救身患重病的梁培德，最終無法挽回的情景。言談之間，對這些為革命事業(yè)出生入死的英烈滿懷敬緬之情。

解放前；豆畬村才7戶50余口，田少土薄，收入難以望歲，由于村小族弱人窮，備受地方惡勢力欺壓，因此堅(jiān)定地選擇跟著共產(chǎn)黨鬧革命。從豆畬走出去的革命前輩張振福在其《巍巍烏山戰(zhàn)士情》一書中提到：到1941年，全村參軍入伍的青壯年達(dá)17人。留下來的婦女老幼則在村里搞生產(chǎn)，做交通，盡心竭力接待；掩護(hù)住村的革命者。當(dāng)時，條件非常艱苦，單吃飯就是大問題。同志們來了，村民想方設(shè)法供應(yīng)伙食，敵人圍剿時，則冒險(xiǎn)把飯送到山上石洞或指定地點(diǎn)。

反動當(dāng)局視豆畬為眼中釘；肉中刺；迫害無所不用其極。1938年9月，張振福的父親被敵人強(qiáng)行抓走，先是坐老虎凳、灌辣椒水，再不說，就吊起來用槍桿捅，回家后醫(yī)治無效逝世。隨后，母親、小弟兩次被抓，嫂子也被抓過，皆遭酷刑摧殘。而為了讓家人不致餓死，母親只好忍心將女兒賣掉，換來三擔(dān)谷子。

豆畬村當(dāng)年經(jīng)歷的這一切；可以說是閩粵邊區(qū)革命史的縮影。村里的那座祠堂，留下了眾多仁人志士在那崢嶸歲月的光輝足跡。昔日烽煙彌漫之地，如今是那么明麗祥和，先烈們?nèi)掠兄?，?dāng)感到欣慰吧！

（1）豆畬村的地形特點(diǎn)是：____

（2）“豆畬深藏于廣袤的烏山中；微小如豆粒，大號英雄村”。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

（3）解放前；豆畬人為什么堅(jiān)定地選擇跟著共產(chǎn)黨鬧革命？請你根據(jù)文章內(nèi)容分析原因。

（4）革命前輩張振福是詔安的歷史名人；你知道詔安還有哪些歷史名人，請至少寫出一個，并簡要概括其事跡。

（5）故鄉(xiāng)有魂?duì)繅艨M的風(fēng)景，請用優(yōu)美的語言描述一個景點(diǎn)，不少于50個字。9、綜合性學(xué)習(xí)。

某班擬舉行一次以“怎樣搜集資料”為主題的綜合性實(shí)踐活動；假設(shè)你是該班的一員，請完成下列任務(wù)。

（1）你準(zhǔn)備搜集陶淵明的有關(guān)資料來做成一張人物資料卡；除下述兩個方面外，你還可以從哪些方面搜集資料？（至少寫出兩種）

①____

②____

③志趣愛好。

④思想影響。

（2）班上準(zhǔn)備出一期關(guān)于廬山的黑板報(bào)，由你負(fù)責(zé)，你計(jì)劃通過哪些途徑搜集哪些方面的資料？至少寫出兩種途徑兩個方面。10、驗(yàn)證碼到底有什么用①在2015年年底的網(wǎng)絡(luò)購票高峰中，中國鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購票者“吐槽”。人們不禁要問，那么復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)，到底有什么用？②要回答這個問題，須先弄明白何為驗(yàn)證碼。驗(yàn)證碼實(shí)際上是一種Web自動程序。它有一個充滿科學(xué)氣息的名字——“全自動區(qū)分電腦和人類的圖靈測試”，就是由機(jī)器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測試。目前，這種測試主要有四類：圖形驗(yàn)證碼、手機(jī)短信驗(yàn)證碼、手機(jī)語音驗(yàn)證碼和視頻驗(yàn)證碼。③中國鐵路客戶服務(wù)中心的驗(yàn)證碼是圖形驗(yàn)證碼，又叫主流驗(yàn)證碼，剛開始圖形驗(yàn)證碼只是靜態(tài)的圖片，后來變成了動態(tài)的驗(yàn)證碼圖片，它的防垃圾注入幾乎可以達(dá)到100％，是一個非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式。④手機(jī)短信驗(yàn)證碼是通過發(fā)送驗(yàn)證碼到手機(jī)，以驗(yàn)證用戶的真實(shí)性。大型網(wǎng)站，尤其是購物網(wǎng)站，都提供這項(xiàng)功能，能比較準(zhǔn)確和安全地保證購物的安全性。⑤手機(jī)語音驗(yàn)證碼能實(shí)現(xiàn)自動語音播報(bào)，同時短信也能發(fā)送到用戶手機(jī)上，確保萬無一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動重播，確保不漏掉任何一個，這就能從根本上解決了網(wǎng)站用戶收不到驗(yàn)證碼的問題。⑥視頻驗(yàn)證碼是驗(yàn)證碼中的新秀。這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼動態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)高于普通驗(yàn)證碼，而且這種驗(yàn)證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認(rèn)。⑦驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。____________⑧隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場仿佛沒有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)”，而在這場“拉鋸戰(zhàn)”中又催生出新的作用：2015年年底，美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)的路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出把無法識別的古籍文字制成驗(yàn)證碼，派發(fā)給網(wǎng)站用戶驗(yàn)證，根據(jù)不同用戶反饋回來的單詞答案，就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果，這對于古籍保護(hù)而言無疑是一個福音。⑨不過，越來越復(fù)雜的驗(yàn)證碼還是令很多網(wǎng)友煩惱。為此，谷歌公司正在實(shí)施一項(xiàng)“消滅驗(yàn)證碼”的工程，即驗(yàn)證碼將被一個簡單的復(fù)選框代替，用戶只需勾選“我不是機(jī)器人”，電腦通過收集用戶單擊前的鼠標(biāo)軌跡，然后對比用戶當(dāng)前的行為是否與在互聯(lián)網(wǎng)上的歷史行為一致，就可以輕松判定操作者究競是人還是機(jī)器。這對于大多數(shù)用戶來說，無疑會簡化他們的體驗(yàn)，但它也會在“不經(jīng)意間”收集用戶的IP地址等變量，從而泄漏隱私。⑩但是不可否認(rèn)，驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作中必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng)，還是會繼續(xù)使用下去，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。(1)從全文看，復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)有什么作用？(2)結(jié)合說明文的語言特點(diǎn)，簡要分析下面句子中加下劃線詞的表達(dá)效果。（1）中國鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購票者“____”。（2）它的防垃圾注入____可以達(dá)到100％，是一個非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式。(3)第⑦段畫線語句，主要使用了什么說明方法？有何作用？(4)第⑧段列舉路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出無法識別的古籍文字驗(yàn)證碼一事，第⑨段列舉谷歌公司實(shí)施“消滅驗(yàn)證碼”工程一事，這兩件事的順序能不能顛倒？為什么？11、懶惰的智慧（節(jié)選）

凱利。

①我們從小就聽長輩們說起過懶漢；仿佛懶惰很不體面．實(shí)際上，沒有邃些懶漢，恐怕就沒有社會的進(jìn)步；沒有這些懶漢，即使勤勞的人，恐怕一生中也只會是單調(diào)乏味的勞作．

②人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心．我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里；每次喝水，都要走到溪水旁邊才行．于是他們發(fā)明了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去．不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是鋪設(shè)管道了，水可以慣著管道從溪邊一直流進(jìn)他們的屋子里．為了不必挑水翻山，水泵和水車就波發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就．同樣，我們的某個祖先想到湖對半去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以岳做成的．

③據(jù)說；一百多年前，有個叫漢弗萊?波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機(jī)旁邊，每當(dāng)操縱桿掉下來，就把廢蒸汽放出來．他是個懶漢，覺得這活兒太累人，就在機(jī)器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關(guān)了．這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且芡動機(jī)的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機(jī)活塞的原理．

④現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位；起初想到安座位的絕不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路．這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約．正是懶惰激勵了發(fā)明．

⑤最杰出的工程師--人類動機(jī)的研究者弗蘭克?8?吉爾布菜恩；常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個動作完成．他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，他們懶得連一個多余動作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗辉诤醢蚜饣ㄉW多余的動作上．一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬．

⑥精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步．許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來的；這些人想在腦力勞動上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的準(zhǔn)是版漢．他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情．想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2-4”的規(guī)則，我們在生活里將會遇上多復(fù)雜的局面，將會碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊!

⑦其實(shí)；正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任．現(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時候了．因?yàn)槲覀兊倪@些懶漢身上寄托著人類的希望．

（1）按照通常的理解；“懶惰”是指“不愛勞動，不愛工作”．請你試用一兩句話說說文中“懶惰”的含義．

答：文中“懶惰”是指____；

（2）文章從兩個方面闡述了“懶惰”的作用．請分別概括文章的分論點(diǎn)．

（3）對本文解說有誤的一項(xiàng)是____

A．文章對人們所不齒的“懶惰”進(jìn)行了嶄新的詮釋；運(yùn)用大量事例來證明“懶惰”在社會生活中具有重要作用．

B．第②自然段以時間為序；著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動強(qiáng)度在不斷減輕．

C．文章所舉事例有的是對人；事的具體敘述；有的則為簡要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點(diǎn)，典型而精當(dāng)．

D．從結(jié)構(gòu)上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實(shí)際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進(jìn)．12、《故宮博物院》（節(jié)選）

①進(jìn)了太和門；就到紫禁城的中心三大殿：太和殿；中和殿、保和殿．三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上．臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道．

②太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂．在湛藍(lán)的天空下；那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌．殿檐斗拱；額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫．正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗．

③大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏．方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍．仰望殿頂；中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍．從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭；寶珠正對著下面的寶座．梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰．

④太和殿是舉行重大典禮的地方．皇帝即位；生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀．每逢大典；殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上．大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)．臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞．

⑤太和殿后面是中和殿．這是一個亭子形方殿；殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美．舉行大典，皇帝先在這里休息．

⑥中和殿后面是保和殿．雍正后；這里是舉行最高一級考試殿試的地方．

（1）寫出紫禁城中三大殿的名稱和作用．

①____

②____

③____

（2）第②段劃線的句子運(yùn)用的說明方法有____和____

（3）第③段劃線的句子運(yùn)用的說明順序是____

（4）三大殿中作者詳寫的是哪一座？為什么將它詳寫？13、名著閱讀．

（1）魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺____（行為）；在野豬林義救林沖．

（2）“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨．”這首詩簡練而雋永，富有哲理．它的作者是____．

（3）冬天過去了，窗外已春意盎然．____（人物）動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色．他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止．我可夠了．我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧．”14、閱讀下面一段文字；完成（1）～（3）題。

風(fēng)景是水光山色；也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月每一處景點(diǎn)無論其大小都有個傳說。那（A．對立B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻；妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象，沒有傳說的風(fēng)景會是怎樣的黯然！也很難想像，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的（A．創(chuàng)造B．改造）而變得神奇，人因風(fēng)景的陶冶而變得zī潤。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（選擇題只填序號）

①鬼fǔ____神工②zī____潤。

③妙趣橫生____（A．héngB．hén）④寄托____（A．jìB．qí）

（2）根據(jù)語境選擇詞語填空。（只填序號）

①那____的奇峰（A．對立B．矗立）②風(fēng)景因人的____（A．創(chuàng)造B．改造）

（3）文段中□處的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)填____。15、感恩雨①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個月沒有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸?？磥碓谶@個旱季結(jié)束之前會有好幾個農(nóng)場宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費(fèi)很大的勁把水弄到田里去，過了不久，我們只好開車到附近的水站運(yùn)水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。②____當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向森林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費(fèi)勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來，我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。③然而過了一會兒，他又繼續(xù)緩慢而堅(jiān)定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個小時，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他，我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苊黠@，他“身負(fù)重大使命”而且也不需要媽媽的過問。④只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當(dāng)我窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只會鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦,他費(fèi)勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。⑥等到水被喝干后，比利站了起來，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗(yàn)橥媾芏獾教幜P，得到了浪費(fèi)水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里里盛滿了水。⑦當(dāng)比利站起來準(zhǔn)備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費(fèi)水?！闭f完就朝森林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨(dú)自照顧小鹿，自已沒有插手。這是比利自己的事。⑧我站在樹林邊。望著我見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。⑨也許有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農(nóng)場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。(1)8、文章開頭描寫農(nóng)場天氣的干旱有何作用?_______________________________________________________(2)9、第②段畫線句子的“奇跡”和“分享的意義”分別指什么?_______________________________________________________(3)10、第③段為什么說小比利向樹林里走去時是“緩慢而堅(jiān)定”的呢？_______________________________________________________(4)11、本文的主角是比利還是比利的母親呢？請結(jié)臺文意談?wù)勀愕目捶?。_______________________________________________________評卷人得分三、其他(共6題，共12分)16、2、閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（9分）我們有很多幢房屋，無論公共的,私人的，簡直有數(shù)不清的房間，有巨大的廳堂，____佇藏酒液和其他和平時代的軍需品的地窖，我總覺得對住在里面的人說來，它們大而無當(dāng)。它們太大，又太華麗，____。____我大吃一驚。當(dāng)那些大旅館如托萊蒙，阿斯托爾或米德爾塞克斯的司閽，通報(bào)客來，卻看到一只可笑的小老鼠、爬過游廊，立刻又在鋪道上的一個小窟lóng（）里不見了。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線字灃音。（3分）____（）____lóng（）地____（）（2）短文中有一個詞語“______”有錯別字。應(yīng)改為“______”。（2分）（3）詞語“有時”“還有”是從文中抽出來的，請你把它準(zhǔn)確地放同原文的A和B處。（2分）（4）請把文中劃線的句子改成反問句。（2分）_____________________17、（1）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“______________，______________”表達(dá)了他在中秋月圓之時對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。（2）宋濂在《送東陽馬生序》中說“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是：（3）《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩句是：（4）《登幽州臺歌》中描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：（5）《終南別業(yè)》中最能表現(xiàn)詩人隱居山間時悠閑自得的心境的詩句是：18、⑴美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！边@句話不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更告訴我們一個深刻的道理。你認(rèn)為它蘊(yùn)含的道理是：_________。⑵閱讀下面一段文字，按要求答題。漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。戰(zhàn)國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個故事合成一個成語A,用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。其實(shí)，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如B、C、D①請結(jié)合文意，在下面橫線上寫出A、B、C、D處的成語。A．____B.____C.____D.____②如果你有一個同學(xué)成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請你至少用一個上面所填的成語寫幾句鼓勵的話，讓他能重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。請注意語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。19、根據(jù)語境，給下面一段話中加線的字注音。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎____（），掀起萬丈狂瀾；____（）流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。20、8、下面是某同學(xué)的作文片段，其中有兩處語病，請?jiān)谖闹杏孟聞澗€標(biāo)出并改正。當(dāng)我每天從電視上看到地球上不同地方仍然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，流淌著死傷者的鮮血，高大宏偉的建筑在炮火中轟然倒地的畫面，聽到幸存者失去親人后撕心裂肺的哭喊聲，憂心如焚。仰望蒼穹，人啊，為什么要屠殺同類呢？我憎恨戰(zhàn)爭！我期待和平！我期待戰(zhàn)爭從地球上絕跡！21、春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。請你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動中完成以下任務(wù)。

（1）班級要組織同學(xué)們進(jìn)行一次野外踏青活動；想請語丈陳老師一同參加，如果要你去請，你該怎么說？請寫下來吧。

（2）《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句點(diǎn)出了春天的六個節(jié)氣a請你擇出其中的某一個節(jié)氣；并談?wù)勥@個節(jié)氣的含義。

（3）請用上下面的詞語寫一段描寫春天的文字；并運(yùn)用上擬人；排比的修辭手法。

桃花萌動春暖花開理想。評卷人得分四、問答題(共3題，共12分)22、《偉人細(xì)胞》節(jié)選一時間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每個補(bǔ)貼五分錢給受損失的人；那個善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了；霍一下站起來：“分給我吧?！?/p>

其實(shí)；那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動；先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星“．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。

“看來；我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！百Z里對爸爸說。

爸爸哈哈一笑；“不做小事的人；怎么干得成大事！“

不過；父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是結(jié)束了；不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜！

（1）第一段劃線句子反映了同學(xué)們怎樣的心理？能否將這幾種情況刪去；為什么？

（2）“父親又說賈里長大了”；為什么說他長大了？

（3）文段中哪一句話富有哲理？找出來，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。23、閱讀下面材料；完成作文。

漁人在捕魚；一只蔦鳥飛下，叼走了一條魚。有無數(shù)只烏鴉看見了魚，便聒噪著追逐蔦鳥。蔦鳥不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍，蔦鳥無處可逃，疲累地飛行，心神渙散時魚就從嘴里掉下來了。那群烏鴉朝著魚落下的地方繼續(xù)追逐。

蔦鳥如釋重負(fù)；棲息在樹枝上，心想：我?guī)е@條魚，恐懼煩惱；現(xiàn)在沒有了這條魚，反而內(nèi)心平靜，沒有憂愁。

根據(jù)上述材料；從以下題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：放松你的心。

題目二：“得”與“失”的故事。

題目三：由“得”與“失”想到的。

要求：

（1）根據(jù)你的理解與感悟；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。

（2）自選文體（詩歌除外）；文章不少于500字。

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名。24、語文實(shí)踐活動。

閱讀下面的文字；按要求答題。

星期天；小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”

①老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

②如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？評卷人得分五、名著閱讀(共1題，共8分)25、名著閱讀。

（1）閱讀名著《格列佛游記》片段；回答問題。

我告訴他：三四百年以前發(fā)明了一種調(diào)配粉末的方法按照管子的大小；把一定分量的粉末裝在一根銅管或者鐵管里，就可以射出-顆鐵彈或者鉛彈，那股力量來得又猛又快，什么東西也阻擋不住只要有二三十根這樣的炮管就可以在幾小時內(nèi)摧毀王國領(lǐng)疆內(nèi)的最堅(jiān)固的城垣，如果京城的人民膽敢違抗陛下的命令，也可以把整個京城毀滅。我謹(jǐn)將這一策略獻(xiàn)給國王陛下，略表寸心，來報(bào)答我多次受到的恩典和庇護(hù)。

格列佛是向哪個國家的國王提出以上建議的？國王對此的態(tài)度是什么？由此看出國王是個怎樣的人？

（2）下列有關(guān)名著內(nèi)容的說法，不正確的兩項(xiàng)是______

A．湯姆?索亞在學(xué)校調(diào)皮搗蛋；不喜背書，卻在禮拜儀式上從校長手里獲得了獎品（一本《圣經(jīng)》），出盡了風(fēng)頭。

B．魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃；智真長老收留了他，賜他法名“智深”，為了更好地保護(hù)他，智真長老又將他介紹到東京大相國寺。

C．在流沙河；天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對手，卷簾大將皈依玉皇大帝，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。

D．在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中；主人公保爾對生命價值的思考，是他在患傷寒癥病愈后，在烈士墓前進(jìn)行的。

E．格列佛是因?yàn)槌俗摹傲缪蛱枴痹跂|印度群島遭遇暴風(fēng)雨，船觸礁沉沒，泅水得以逃生，才流落到小人國的。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)26、作文（40分）課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗(yàn)生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動，有快樂，有苦惱請以“課堂”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】D(A主語不一致。B“這”改為“那”。C“工資”有歧義。)

【點(diǎn)評】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、C【分析】（1）“永遠(yuǎn)”和“恒久”

永遠(yuǎn)：長遠(yuǎn)；永久。恒久：永久；持久?！逦膶W(xué)的共和國″應(yīng)該是“恒久”，排除A；D；

（2）“寬廣”和“寬闊”

寬廣：面積大寬闊。寬闊：廣闊寬敞；寬敞。根據(jù)語境，“那個文學(xué)的共和國”，選用“寬廣”較為合理，排除B；

（3）“普及”和“悔恨”

普及：普遍傳播；普遍推廣。普遍：指廣泛而有共同性，它與特殊；個別相對應(yīng)。根據(jù)語境，全球教育普及，選用“普及”。

故選：C。

本題考查近義詞的辨析能力。依次填詞語；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系；句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

此題考查近義詞和關(guān)聯(lián)詞的使用。難點(diǎn)在于近義詞的辨析，找出近義詞的差別，再結(jié)合語境進(jìn)行解答。在具體的語境中，在正確理解詞語的含義的基礎(chǔ)上，正確使用詞語?！窘馕觥緾3、C【分析】試題分析：對于常見的字詞平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。A項(xiàng)中顫動（zhàn）拼音錯誤；B項(xiàng)中廓然無累（lèi）拼音錯誤；D項(xiàng)隕落(sǔn)度（duó）德量力拼音錯誤?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【解析】試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試語文試題》的語言知識及其運(yùn)用部分。出題思想：考查學(xué)生的理解識記能力；解題方法：需要學(xué)生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D選項(xiàng)中，“閑情逸致”的意思指悠閑的心情和安逸的興致。是名詞，不是形容詞。用在此處不符合語境。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D5、A【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．【解析】【解答】A句意：對某人或某事物極端厭惡；痛恨．惡：厭惡；憎恨；厭惡．惡：厭惡。

B句意：話不多；但意思都有了．意：意思；放縱；不加限制．意：任意．

C句意：呼吸也相互關(guān)聯(lián)．形容彼此的關(guān)系非常密切．息：呼吸．自覺地努力向上；永不松懈．息：松懈。

D句意：沒有一點(diǎn)原因．故：原因；還是老樣子．故：原來。

故選：A6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.不合邏輯，“能否”是兩面詞，而“關(guān)鍵在于”只表明了一層意思，兩面對一面，前后不對應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”；B.沒有語病；C.語序不當(dāng)，“在生活中學(xué)語文”與“在課堂上學(xué)語文”應(yīng)互換位置；D.搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”與“教科書”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“擴(kuò)大”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】①．本句是對“江南雨景”的描寫；屬于描寫這種表達(dá)方式．

②．本句是講創(chuàng)新的重要性；屬于議論這種表達(dá)方式．

③．本句是記敘廣東；湖南等省接連發(fā)生三起溺水事故；教育部再次要求各地各校加強(qiáng)安全教育．屬于記敘的表達(dá)方式．

④．本句是對西蒙的木的種子作用進(jìn)行說明；屬于說明的表達(dá)方式．

故選：

B

本題考查常見的表達(dá)方式；要了解各種表達(dá)方式的特點(diǎn)，依據(jù)選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)進(jìn)行判斷．

五種常見的表達(dá)方式：

（1）記敘．?dāng)⑹鍪菍懽髦凶罨?；最常見的一種表達(dá)方式；它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代．

（2）描寫．描寫是把描寫對象的狀貌；情態(tài)描繪出來；再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式．它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一．在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段．描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染．

（3）抒情．抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情．它是抒情文體中的主要表達(dá)方式；在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段．

（4）議論．議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解；以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度．它的作用在于使文章鮮明；深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度．在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段．

（5）說明．說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式．這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)8、路有千盤之險(xiǎn)、地?zé)o百步之平（或“群峰高聳、叢谷幽深”）【分析】【分析】選文可分為兩部分．第一部分寫豆畬村的地形特點(diǎn)；第二部分寫當(dāng)年的豆畬村為革命作出的貢獻(xiàn)．【解析】【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．解答此題可根據(jù)“此路有千盤之險(xiǎn)；地?zé)o百步之平．沿途只見群峰高聳、叢谷幽深”進(jìn)行總結(jié)．

（2）本題考查理解判斷修辭手法的能力．該句把“豆畬”比作“豆?！?；是采用了比喻的修辭手法．

（3）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．根據(jù)文中“由于村小族弱人窮；備受地方惡勢力欺壓，因此堅(jiān)定地選擇跟著共產(chǎn)黨鬧革命．”可知原因．

（4）本題考查理解地方歷史的能力．根據(jù)自己平時積累的知識進(jìn)行解答即可．

（5）本題是開放性試題；考查描述自然景點(diǎn)的能力．選取自己熟悉的風(fēng)景，用優(yōu)美的語言描述景物的特點(diǎn)即可．

答案：

（1）路有千盤之險(xiǎn)；地?zé)o百步之平；或“群峰高聳、叢谷幽深”

（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（3）因?yàn)榇逍∽迦跞烁F；備受地方惡勢力欺壓。

（4）例一：陳吊眼；太平人，宋末元初，率領(lǐng)附近貧困農(nóng)民武裝起義．

例二：萬禮（乳名張耍）；明末清初，在官陂鎮(zhèn)招兵買馬，后率義軍加入鄭成功的抗清大軍．

例三：張火瑞；官陂人，1935年，參加烏山紅軍，歷任閩南政保隊(duì)副隊(duì)長；王濤支隊(duì)第四大隊(duì)副隊(duì)長，后犧牲在戰(zhàn)場上．

（5）例一：長林寺位于官陂鎮(zhèn)林畬村長林自然村；四面環(huán)山，林木蔥郁，溪水清澈，景色秀麗．

例二：烏石龍風(fēng)景區(qū)位于官陂鎮(zhèn)吳坑村；該景區(qū)峰巒高聳，怪石林立，有天然石洞烏石龍洞，深達(dá)400多米．洞內(nèi)奇石千姿百態(tài)，還有寬敞的石室．

例三：龍傘崠系詔安縣第一高峰，海拔1152米，巍然插入云天，叢林覆蓋，懸崖陡峭，云霧繚繞，風(fēng)景優(yōu)美，是種植高山茶的好地方．9、歷史生平文學(xué)作品【分析】【分析】本題考查學(xué)生搜集資料的能力．【解析】【解答】（1）圍繞某個歷史人物搜集資料；可以搜集他的歷史生平，文學(xué)作品，興趣愛好，思想影響，人物軼事等．

（2）搜集關(guān)于廬山的資料；可以搜集廬山的自然風(fēng)光，歷史事件，知名人物等．搜集時，可以上圖書館查閱，也可上網(wǎng)查閱，還可以問詢師長等．

答案：

（1）歷史生平；文學(xué)作品等．

（2）自然風(fēng)光，歷史事件；上圖書館查閱，也可上網(wǎng)查閱．10、略

【分析】此題考查學(xué)生篩選與提煉信息的能力。解答此題；先要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路；然后按照題目要求，確定答題范圍，抓住各段的中心句；過渡句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。細(xì)讀④——⑩自然段，可知復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)有以下作用：①鑒別操作者的身份；②攔截不合理的入侵；③反黑客惡意操作；④識別古籍模糊字符。

此題考查學(xué)生對說明文語言特點(diǎn)的把握能力。分析說明文的詞語準(zhǔn)確性和生動性，要把它放到語境，體會出它的意思和用法，最后要點(diǎn)明體現(xiàn)了說明文語言的生動性或準(zhǔn)確性?！巴虏邸币辉~是網(wǎng)絡(luò)用語，常指含有凋侃意味的抱怨、感慨或疑問等。用在這里表示購票者對12306驗(yàn)證碼系統(tǒng)缺陷的不滿，體現(xiàn)了說明文語言的生動性?！皫缀酢北硎臼纸咏€沒有全部，準(zhǔn)確地說明了圖形驗(yàn)證碼的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題；首先要了解各種說明方法的主要特點(diǎn)；還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理；然后根據(jù)語段內(nèi)容分析判斷。第⑦段畫線語句主要使用了舉例子的說明方法，具體說明驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。

此題考查學(xué)生對文段順序的辨析能力。要解答此題，首先要通讀全文，整體把握文意，在此基礎(chǔ)上細(xì)讀⑧⑨兩段，明確兩段分別是什么內(nèi)容，存在什么關(guān)系，然后據(jù)此作出判斷。細(xì)讀文段可知第⑧段列舉路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出無法識別的古籍文字驗(yàn)證碼，是驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜的一種體現(xiàn)，而第⑨段列舉谷歌公司實(shí)施“消滅驗(yàn)證碼”工程正是針對這一現(xiàn)象，二者存在邏輯關(guān)系，因此不能顛倒?！窘馕觥俊拘☆}1】①鑒別操作者的身份；②攔截不合理的入侵；③反黑客惡意操作；④識別古籍模糊字符。

【小題2】（1）“吐槽”一詞是網(wǎng)絡(luò)用語；常指含有凋侃意味的抱怨；感慨或疑問等。用在這里表示購票者對12306驗(yàn)證碼系統(tǒng)缺陷的不滿，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

（2）“幾乎”表示十分接近，但還沒有全部，準(zhǔn)確地說明了圖形驗(yàn)證碼的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！拘☆}3】舉例子。具體說明驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。

【小題4】不能。因?yàn)槁芬姿埂ゑT·安等人設(shè)計(jì)出無法識別的古籍文字驗(yàn)證碼，是驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜的一種體現(xiàn)，而谷歌公司實(shí)施“消滅驗(yàn)證碼”工程正是針對這一現(xiàn)象，二者存在邏輯關(guān)系，因此不能顛倒。11、略

【分析】【分析】這篇文章首先由傳統(tǒng)的懶漢說起指出懶漢對社會的進(jìn)步所起的作用，接著舉了大量的事例論證了人們身體的懶惰促使發(fā)明創(chuàng)造的誕生，然后闡述了精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步，最后總結(jié)全文．【解析】【解答】（1）本題考查的是對問政內(nèi)容的理解和概括；本文首先由傳統(tǒng)的懶漢說起指出懶漢對社會的進(jìn)步所起的作用，接著舉了大量的事例論證了人們身體的懶惰促使發(fā)明創(chuàng)造的誕生，然后闡述了精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步，最后總結(jié)全文．由此可見，文章中的“懶惰”意思是在用腦；體力上尋找捷徑，不滿足于重復(fù)的機(jī)械性操作，用心智去偷懶取巧．據(jù)此解答意思對即可．

（2）本題主要考查的是對分論點(diǎn)的提?。恍枰獙W(xué)生通讀全文，根據(jù)第四段“正是懶惰激勵了發(fā)明”，第六段“精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步”，即可表述分論點(diǎn)．

（3）本題主要考查的是對論證過程的把握；論證方法及其作用的理解，以及文章的結(jié)構(gòu)等議論文的知識．根據(jù)第二段，可以明確，最終目的在于證明“懶漢”促進(jìn)事物的發(fā)展和社會的進(jìn)步．所以B選項(xiàng)是錯誤的．

故選B．

答案：

（1）．用智慧去創(chuàng)造；發(fā)明；盡量減輕勞動強(qiáng)度，提高勞動效率．意思大體一致的比如有：“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑；“懶惰”是指勤于動腦想主意，懶于動手出力氣；“懶惰”是指不滿足現(xiàn)狀，不岡循守．不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新；“懶惰”是指“智博”而非“拼搏”；“懶惰”是指從某種意義上講，就是有問題意識等等．（評分意見：意思大體一致即可）．

（2）．分論點(diǎn)一：身體（或“體力”）的“懶惰”激勵了創(chuàng)造；發(fā)明．

分論點(diǎn)二：精神的懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步．（分論點(diǎn)的概括意思大體一致給3分；只答對一點(diǎn)；給2分）

（3）．B12、略

【分析】【分析】文章采用空間順序，第①段引出說明對象，第②-⑥段具體說明了故宮的三大殿．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

文章第①段直接點(diǎn)出了說明對象；故宮三大殿名稱為太和殿；中和殿、保和殿．它們的作用在第②-⑥段中有明確的句子，從文中找出來即可．

（2）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

作比較：把和加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力．

（3）考查說明順序．

抓住方位詞：大殿正中；上面、背后、兩旁；是空間順序．

（4）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

從文章的內(nèi)容來看，第②③段說明了太和殿，文字較多，寫得詳細(xì)；第④段說明了中和殿，第⑥段說明的是保和殿，文字簡單．因?yàn)樘偷钍枪蕦m最大的殿堂；是舉行重大典禮的地方．皇帝即位；生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀．

答案：

（1）①太和殿是舉行重大典禮的地方②中和殿：舉行大典；皇帝先在這里休息．③保和殿：雍正后，這里是舉行最高一級考試殿試的地方．

（2）列數(shù)字；作比較。

（3）空間順序．

（4）太和殿；因?yàn)樘偷钍侵攸c(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性．13、略

【分析】【分析】解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）魯智深在相國寺為了收服一眾潑皮；用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，竟將楊柳樹連根拔起．也就是倒拔垂楊柳．（2）這首小詩選自《繁星》《春水》，作者是冰心．（3）本語段是《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾對醫(yī)生所說的一段話．

答案：（1）倒拔垂楊柳。

（2）冰心（謝婉瑩）

（3）保爾（保爾?柯察金）14、斧滋AABA【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．第二小題考查學(xué)生對詞語的掌握．第三小題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．可以根據(jù)自己的積累作答；也可查字典．第一字寫作斧，第二字寫作滋．第三個字讀héng，第四個字讀jì．

（2）本題考查學(xué)生對詞語的掌握．第一個空；對立常用來形容人，矗立一般用來形容山．第二個空，人們把自己的情思寄托在山水上，這是創(chuàng)造，不是改造．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握．因?yàn)椤吧衽濉暗暮竺媸且粋€逗號；所以方框處也要是一個逗號．

答案：

（1）（4分）①斧②滋③A④A（③④兩個空寫拼音不給分）

（2）（2分）①B②A（寫詞語不給分）

（3）（2分），（或“逗號）15、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與手法的把握能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，注意文中的側(cè)面、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、對比等語句，多思考，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。文章開頭描寫農(nóng)場天氣的干旱，突出水的珍貴，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美的心靈。

本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章的內(nèi)容，先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊劃，迅速提煉出相關(guān)信息。概括要點(diǎn)時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動為中心，抓住主要情節(jié)簡明扼要加以概括即可。閱讀文本可知，第②段畫線句子的“奇跡”指比利喂水給小鹿喝。在旁邊的大鹿能感受他的好意，并沒有傷害他；“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂。

本題主要考查體會重要詞句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析詞句的表達(dá)效果其實(shí)就是賞析詞句，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該詞句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析即可。第③段說小比利向樹林里走去時是“緩慢而堅(jiān)定”的，其中“緩慢”是因?yàn)樗Ｗo(hù)手上珍貴的水，“堅(jiān)定”是因?yàn)樗X得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的。

本題考查學(xué)生概括小說人物形象的能力。塑造人物使用的表達(dá)方式主要是敘述和描寫，考生要根據(jù)人物的語言、行動、神態(tài)變化揣摩人物心理的變化，分析人物性格品質(zhì)不應(yīng)該分析局部語言，而應(yīng)從整體上來分析，即結(jié)合全文來分析。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再結(jié)合小說中塑造人物的方法（如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等）和題目要求來答題即可。本文的主角是比利。本文是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程來突出比利童真、美好、善良，從而引導(dǎo)人們善待動物、善待自然。【解析】【小題1】突出水的珍貴，從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美的心靈?！拘☆}2】“奇跡”指比利喂水給小鹿喝。在旁邊的大鹿能感受他的好意，并沒有傷害他；“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂。【小題3】“緩慢”是因?yàn)樗Ｗo(hù)手上珍貴的水，“堅(jiān)定”是因?yàn)樗X得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的?！拘☆}4】主角是比利。本文是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程來突出比利童真、美好、善良，從而引導(dǎo)人們善待動物、善待自然。三、其他(共6題，共12分)16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“幢”、“窖”的讀音，注意“窿”的寫法。（2）本題考查學(xué)生辨析與修改錯別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境來辨析。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。文中的“佇藏”應(yīng)寫為“貯藏”。（3）本題考查學(xué)生對詞語的理解及運(yùn)用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可。A處表示列舉，故填寫“還有”；B處填寫“有時”。（4）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。變換方法為：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。根據(jù)以上提示，畫線句可以改寫為：難道住在里面的人不是敗壞它們的寄生蟲嗎？【解析】（1）（3分）zhuàng窿jiào（2）（2分）“佇藏”改為“貯藏”（3）（2分）A.還有B.有時（4）（2分）難道住在里面的人不是敗壞它們的寄生蟲嗎？17、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。本題中，要注意“嬋娟”“愴然”的書寫。【解析】（1）但愿人長久，千里共嬋娟。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（3）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（4）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!（5）行到水窮處，坐看云起時。18、略

【分析】（1）本題考查對名言警句的理解。名言警句里面都包含人生的哲理，要結(jié)合具體的語句具體分析。美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”這句話不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更告訴我們一個深刻的道理。它蘊(yùn)含的道理是：沒有真才實(shí)學(xué)無法在社會上立足。（2）①?本題考查學(xué)生學(xué)生對知識的識記和運(yùn)用能力。這是語文學(xué)習(xí)視野和語文學(xué)習(xí)能力有機(jī)結(jié)合的新題型，考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗(yàn)生活，多了解鄉(xiāng)俗文化，這是解答這類題的關(guān)鍵。根據(jù)題意應(yīng)填懸梁刺股；囊螢映雪；韋編三絕；鑿壁偷光等。其中A必須是懸梁刺股，后面BCD只要是體現(xiàn)古代勤奮讀書的成語即可。②本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答這類題時，要注意以下幾點(diǎn)：①根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；②表達(dá)清楚、連貫、集中。③不同內(nèi)容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內(nèi)容具體、語言生動，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準(zhǔn)確。本題可以回答為：同學(xué)，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可以克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬。?

【解析】（1）沒有真才實(shí)學(xué)無法在社會上立足。（意思接近即可）（2）①懸梁刺股囊螢映雪程門立雪鑿壁偷光聞雞起舞等（其中A必須是懸梁刺股，后面BCD只要是體現(xiàn)古代勤奮讀書的成語即可）②例一：同學(xué)，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧？只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可以克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬。例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“程門立雪”的執(zhí)著，何愁不能取得優(yōu)異的成績呢？（要求：符合語境；語言簡明、連貫、得體；說服效果好）19、略

【分析】此題考查學(xué)生對漢字字音的拼讀能力。拼讀漢字的字音要注意聲韻母不能混淆、多音字不能誤讀、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置不能出錯等。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題“湃”讀pài；“濁”讀zhuó?！窘馕觥縫ài；zhuó20、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。“聽到幸存者失去親人后撕心裂肺的哭喊聲”表意不明，應(yīng)在后面加上“時”；“我期待戰(zhàn)爭從地球上絕跡！”中的“期待”改為“期望”，屬于搭配不當(dāng)。【解析】“聽到幸存者失去親人后撕心裂肺的哭喊聲”后加“時”；“我期待戰(zhàn)爭從地球上絕跡！”中的“期待”改為“期望”。21、略

【分析】

此題考察了口語交際；對節(jié)氣含義的理解、語段的撰寫．

口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的．【解析】（1）此題考察了口語交際．

口語交際類的題目；一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的．

（2）此題考察了對節(jié)氣含義的理解．

要求學(xué)生能對“二十四節(jié)氣”了解；能分別說出其含義，并收集相關(guān)諺語．

本題只是從節(jié)氣歌的第一句中選擇．

（3）此題考察了語段的撰寫．

本題要求寫一段描寫春天的文字；并運(yùn)用上擬人；排比的修辭手法，而且用上桃花、萌動、春暖花開、理想四個詞語，難度較大．

回答此題時；可以在頭腦中先出現(xiàn)一個畫面，然后把這幾個詞語放進(jìn)去即可．

答案：

（1）老師您好：咱班同學(xué)想進(jìn)行一次野外踏青活動；增長一下見識，接一接地氣，希望老師能與我們一起去，給予我們指導(dǎo)．小題1：試題分析：稱呼，理由，語氣委婉．

（2）含義示例：立春：春季的開始．雨水：降雨開始；雨量開始逐漸增多．驚蟄：蟄是藏的意思驚蟄是指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土冬眠的動物．春分：分是平分的意思．春分表示晝夜平分．清明：天氣晴朗；溫暖，草木繁茂．谷雨：雨生百谷．雨量重組而及時，谷類作物能茁壯成長．諺語如：“立春落雨至清明．”“雨水日下雨，預(yù)兆成豐收．”“驚蟄聞雷米似泥．”“春分有雨病人稀”“清明風(fēng)若從南起，定主田禾大有豐．”“谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊．”“谷雨麥懷胎，立夏長胡須．”等．其他符合條件的均可．

（3）我理想中的春天，應(yīng)該是萬物萌動，桃花盛開，到處是一片春暖花開的景象．四、問答題(共3題，共12分)22、略

【分析】【分析】本文通過記敘班里分書時，大家都不想要一本破書，賈里主動要求要破書，賈里認(rèn)為這是一件小事，班里和學(xué)校里卻表揚(yáng)賈里的行為，爸爸也說賈里長大了；啟示我們再偉大的人也是普通人，偉人做的事情并不總是驚天動地的，很多都是雞毛蒜皮的小事，如果不屑于做好雞毛蒜皮的小事，肯定做不好偉大的事．賈里能認(rèn)識到自己是個普通人，就是一個進(jìn)步，所以說他長大了．【解析】【解答】（1）本題是對非主人公作用的考查．記敘文中非主人公的作用：一；與主人公形成對比，襯托主人公的形象；二，與主人公配合，構(gòu)成完整的故事情節(jié)．對班里同學(xué)的心理描寫，表現(xiàn)了同學(xué)們都不想分到那本殘破的書．不能，因?yàn)橥瑢W(xué)們不想分到破書的行為襯托了賈里不計(jì)較得失的美好品質(zhì)．

（2）本題是對重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．同時結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點(diǎn)句子都是點(diǎn)明中心，或具有深層含義的句子．因?yàn)橘Z里對自己有了比較準(zhǔn)確而真切的認(rèn)識：只是一個普通人．因?yàn)樵賯ゴ蟮娜艘彩瞧胀ㄈ?，偉人做的事情并不總是驚天動地的，很多都是雞毛蒜皮的小事，如果不屑于做好雞毛蒜皮的小事，肯定做不好偉大的事．賈里能認(rèn)識到自己是個普通人，就是一個進(jìn)步，所以說他長大了．

（3）本題是對句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．哲理句就是對人生有指導(dǎo)意義的句子．示例：不做小事的人，怎么干得成大事！我認(rèn)為任何大事都是由小事組成的，做好小事就會慢慢做好大事；反之做不好小事也就做不好大事．

答案（1）心理描寫；表現(xiàn)了同學(xué)們都不想分到那本殘破的書．不能，因?yàn)橥瑢W(xué)們不想分到破書的行為襯托了賈里不計(jì)較得失的美好品質(zhì)．

（2）因?yàn)橘Z里對自己有了比較準(zhǔn)確而真切的認(rèn)識：只是一個普通人．因?yàn)樵賯ゴ蟮娜艘彩瞧胀ㄈ?；偉人做的事情并不總是驚天動地的，很多都是雞毛蒜皮的小事，如果不屑于做好雞毛蒜皮的小事，肯定做不好偉大的事．賈里能認(rèn)識到自己是個普通人，就是一個進(jìn)步，所以說他長大了．

（3）不做小事的人，怎么干得成大事！我認(rèn)為任何大事都是由小事組成的，做好小事就會慢慢做好大事；反之做不好小事也就做不好大事．23、略

【分析】【分析】這是一道材料作文題．寫作要求明確；材料有具體的情景，文題有選擇的空間，能有效地考查學(xué)生審視生活；表達(dá)情感的能力．

【審題立意】材料中的中心話題是得與失；這三個題目都是講得與失關(guān)系的，看似三個題目，其實(shí)是一個題目，要求以“得與失”為話題寫作，自然要寫出二者之間的關(guān)系，而它們的關(guān)系是怎樣的呢？我們讀題目材料，都是在失去什么的時候得到了某些補(bǔ)償．也就是說，它告訴人們看待事物不能只注意不利的一面，而應(yīng)該看得開一些，遠(yuǎn)一些，因?yàn)樵谟兴У臅r候往往會有所得．

【思路點(diǎn)撥】這個話題與“成功與失敗”話題是不是一樣呢？它們的差別又在哪里？它們之間的關(guān)系是不一樣的；“得與失”的關(guān)系是平行的，有“失”的時候往往就有“得”，在“得”的時候，也常常有所“失”．而成功與失敗的關(guān)系是“縱”的關(guān)系，失敗之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，往往會在以后取得成功；而成功之后如果恣意妄為，接著常常遭到失?。靼走@一點(diǎn)，文章就不難寫下去了．

【文體選擇】選擇記敘文，要能通過一件具體的事件來表現(xiàn)主人公失去了某個東西的同時得到了另外一個更為重要的東西，要能通過記敘和描寫來表現(xiàn)中心．記敘文的關(guān)鍵在描寫．如果選擇議論文，確立的中心論點(diǎn)就應(yīng)該是“我們在失去的同時也在得到”．然后選擇典型的論據(jù)來證明這一論點(diǎn)，論據(jù)的選擇要典型、有說服力，同時要適當(dāng)多講道理，要盡量以理服人，結(jié)合典型事例來分析說理更容易講清道理．【解析】【解答】【例文一】

放松你的心。

樹；失去了綠色，卻收獲了果實(shí)的金黃；鷹，折斷了翅膀，卻堅(jiān)定了遨游九天的信念；海，沒有了陽光的溫服，卻在月光下展現(xiàn)著別樣的姿態(tài)大自然以其獨(dú)特的方式告訴著我們：有失必有得．人生亦然．想精彩你的人生嗎？那么就請不要因失去而黯然神傷．

請相信；造物主是公平的．他奪走了什么，必然會賦予你另外的驚喜．也許你失去了觀看五彩世界的一扇窗，但上帝卻為你推開了聆聽人間天籟的門；也許你不能飛遍全世界，但你卻能在自己的天地綻放異彩；也許你在災(zāi)難中喪失雙親，但你卻得到了很多未曾相識的人的無私呵護(hù)失去是一種痛苦；一種苦澀、一種絕望的瞬間，但又是一種幸福、一種磨礪、一種重新獲得的幸福．請不要為失去而抱怨，因?yàn)槲覀儭笆А辈⒃凇暗谩敝褪窃谶@失與得中不斷成長，待到成功日，回顧來路，你會發(fā)現(xiàn)，是失去使你獲得了人生的真諦．

請記??；當(dāng)太陽落山的時候，就會有皎潔的月光來陪伴你．你可能在物質(zhì)上失去了你所珍惜和追求的，但你卻在精神上獲得了你所向往和渴望的．他，拋棄了榮華富貴，但他得到了心靈的自由與澄清，用“久在樊籠里，復(fù)得返自然”詮釋著他的淡泊；他，并沒有因官場失意而沮喪，因?yàn)樗@得了人生的享受，用“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”歌唱著他的達(dá)觀；他，永遠(yuǎn)失去了說話的機(jī)會，但他收獲了成功的信念，用苦難的琴弦演奏著頑強(qiáng)的人生他們失去了官位，健康，但他們得到了心靈的海闊天空，用心中的巨浪翻滾出一幅精神騰飛的畫卷！

我們沒有抓住良機(jī)；但經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以讓我們走得更順利；我們無法找回失去，但慰藉與鼓舞能夠幫我們開辟另一片天地．記得彌爾頓曾說過：“戰(zhàn)場上雖然失利，怕什么？我們贏得了報(bào)復(fù)的決心和永不投降的意志．”是啊，看不到太陽，怕什么？滿天繁星也是一道風(fēng)景；錯過了第一眼清泉，怕什么？更多眼清泉在等著你；青春不再，怕什么？你已足夠穩(wěn)??；足夠成熟，盡情揮灑光輝人生；遭遇了挫折，怕什么？你已堅(jiān)定信念、充滿自信，為光明的未來而奮斗！面對失去，不要退避，因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景就在你身邊．

放松你的心；請珍惜每一次的失去吧，然后細(xì)細(xì)的咀嚼每一次的獲得，擷一縷霞光上路，相信你也一定會在自己的天地中走出一片熠熠奪目的光輝！

【例文二】

“得”與“失”的故事。

得到與失去；追求與放棄；是人生當(dāng)中再平常不過的事情了，我們應(yīng)該以一種平常、豁達(dá)的心態(tài)去對待．

1880年；海倫?凱勒出生于美國