2024年滬科版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級語文上冊階段測試試卷197考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、請根據你的認識；選擇合適的一項填入下面古詩的空缺處（）

遲日江山麗，____。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）A.流水繞孤村B.春入河邊草C.點點飄紅玉D.春風花草香．2、下列句子中引號的用法不同于其他幾個的一項是()A.一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數百株草莓苗B.實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。C.這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數和脊椎骨的數目與鯽魚相同。D.這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。3、下列句子中的標點符號使用都正確的一項是（）A.他從莊稼人的飽經憂患、歷盡風霜和辛勤勞作中，品出了秋的收獲里充滿了苦、辣、酸、甜的滋味。B.這些事實證明：有毒液體的泄露已經污染了河道，將危害當地居民健康，所以這片水域將暫時封閉。C.“江南憶，最憶是杭州，”這句詞是指古代的杭州，但更適合現代的杭州。D.站在懸崖邊上朝下看，需要勇敢；走下懸崖，卻只需要傻瓜，一步之差，拉開了勇敢與傻瓜的距離。4、下列詞語中，注音正確的一項是（）A.朗____（rùn）醞____（niàng）抖____（suǒ）烘____（tuō）B.貯____（chù）____清（chéng）____鏡（léng）____嗇（lìn）C.粗____（kuàng）嬌____（mèi）____臨（lì）干____（sè）D.分____（qí）____別（jué）高____（jié）靜____（mì）5、下列句子修辭手法的運用和表達效果分析不恰當的一項是（）A.他們身后是一片高粱地，他們樸實得就像那片高粱.（運用比喻，把他們比作高粱，形象生動地寫出了漢子們的樸實，表達了作者的贊美之情.）B.一個又一個大的四方竹紙本子寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙.（運用比喻，生動形象地寫出了聞一多先生寫作數量之多，贊美了他工作的勤奮.）C.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠向船尾跑去.（運用比喻，把山比作獸脊，以動寫靜，表現了我們看社戲時的興奮和激動.）D.挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響.（運用擬人，以挪威國旗迎風招展的場景，反襯出斯科特等人在先行到達的對手面前的沮喪和失落心情.）6、下列句子沒有語病的一項是（）A.閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作．B.一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在他青少年時期養(yǎng)成的讀書習慣如何．C.聽說學校要成立天文小組，我們班長他首先第一個報了名．D.通過三年的艱苦建設，使鄭州人民享受到地鐵交通的便捷舒適．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、給加線字選擇正確的讀音。

____(hàohǎo)____奇湖____(bànpàn)____胸____(púbū)____?8、加線字注音：

____耀____愚________忙____________職____9、補充句子。

①盈盈一水間，____。

②____；江入大荒流。

③____；清風半夜鳴蟬。

④白頭搔更短，____。

⑤紛紛暮雪下轅門，____。

⑥《迢迢牽牛星》中表現思婦情思悠悠、心亂神傷的詩句是：____，____。

⑦《渡荊門送別》中描寫荊門一帶壯闊景色的詩句是：____，____。

⑧《春望》一詩用擬人手法寫詩人感時恨別，觸目傷懷的詩句是：____，____。表現詩人憂國思家的名句是：____，____。

⑨《白雪歌送武判官歸京》中運用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：____，____。

⑩《西江月》中，詞人以動寫靜，以動襯靜的神來之筆是：____，____。10、成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像一支歌，用旋律演繹著歷史的風云變幻。以傳承文化為宗旨的《中國成語大會》在中央電視臺熱播，請你也來參加“走進成語”的綜合性學習活動。閱讀下面三則材料，完成后面的題目。（7分）【材料一】成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”?！静牧隙咳缃瘢烧Z在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語?！静牧先俊吨袊烧Z大會》總導演關文正認為：成語是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。（1）概括以上三則材料的主要內容。（2分）____（2）在《中國成語大會》競猜成語活動中，主持人要求同組兩人，一個人用兩個字的詞描述，另一個人根據描述在最短時間內猜出成語。在猜“鶴立雞群”這個成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”來描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認為哪組描述好？為什么？（3分）____（3）2015年是農歷乙未年，又稱羊年，請你寫出兩個含“羊”字的成語。（2分）____11、給下面的拼音寫出準確的漢字。

（1）山__________起來了；水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里__________。

（3）舒活舒活筋骨，__________精神；各做各的一份兒事去。

（4）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和__________地睡著。

（5）看吧，由__________的河水慢慢往上看吧；

（6）雨；似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duānzhuāng______而又沉思了。

（7）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣duōduōbīrén______。

（8）它既不傾盆瓢潑；又不綿綿如絲，或xīxīlìlì______，它顯出一種自然；平靜。

（9）雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìnsè______了。評卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)12、用現代漢語翻譯《論語》中的語句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。(4)、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。13、用現代漢語翻譯《河中石獸》中的下列句子。?(1)、閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。(4)、如其言,果得于數里外。14、指出下面句子中加線詞所表示的語氣，并翻譯句子。(1)、孤豈欲卿治經為博士____！(2)、但當涉獵，見往事____。(3)、大兄何見事之晚____？15、翻譯句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳16、翻譯下列句子。(1)、彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可。(2)、是兒少秦武陽二歲，而計殺二豪，豈可近耶？17、用現代漢語翻譯下列句子。(1)、閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。18、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項為之強。19、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。(2)、與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？評卷人得分四、其他(共1題，共8分)20、填空。

《論語》是______家經典之一；是一部記錄孔子及其弟子言行的______體著作。它與《______》

《______》《______》《______》合稱為“四書“，共20篇。孔子，名______，字______，______時期魯國人。我國古代偉大的______、______、______家，儒家學派創(chuàng)始人。評卷人得分五、現代文閱讀(共4題，共12分)21、讀下面文段；完成以下題目。

街上的柳樹；像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化

連____都有些膽怯了!拉著空車走了幾步；他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。

文中A處的人物是______，他最大的夢想是______，經歷了人生的三起三落之后，他從一個誠實可愛的青年變成了______的行尸走肉。22、體會下列語句中父親的“笑”表達出的情感。

(1)父親那細瞇瞇的眼睛笑著看我；悠悠地念著他的謎語。

(2)當我苦思冥想；覺得小腦瓜子發(fā)漲的時候，父親便會給予巧妙的提示，直到我得意地叫起來，他也“嘿嘿”地笑了。

(3)每當我撅起了嘴；皺著眉頭，一副煩惱憂愁的樣子時，父親便念起“關箱子；開箱子”，笑瞇瞇的眼睛一張一合

(4)我嚷道：“我要死啦！”父親好笑起來，說：“你小小年紀就說要死，爸爸這么老了，還想活一百歲呢。”23、閱讀下文；完成下列各題。

那一抹金黃色。

李洪敏。

①一場秋雨，零零星星地飄灑在了睡夢里。晨起時，坐在床上穿衣，習慣性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚還是蒼翠的那一樹的法國梧桐樹葉，經過了一場秋雨的淋瀝，一夜之間，竟多數換了容顏--黃了，金燦燦地掩映在另一半的綠葉里。黃綠相間，煞是好看。不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟；有淚溢出，卻說不清因為什么。

②這以后；我總是有意無意地瀏覽起身邊的顏色。才發(fā)現，每日行色匆匆的我們不知季節(jié)的變換早已無聲無息地開始了。秋的畫筆已涂抹掉了夏的濃綠，淺黃；鵝黃、綠黃、深黃、黑黃、金黃、枯黃處處皆是，世界仿佛置身于了黃色的海洋里。

③晚飯過后；圍著小區(qū)散步，驀然發(fā)現小城里秋的最美的顏色原來駐在馬路兩側那一株株銀杏樹上。這兒綠意早已退場，退得找不到一絲綠的痕跡。金黃色開始上演，演得酣暢，演得濃烈。整株整株的銀杏樹，換上了金燦燦的艷裝，仿佛哪個調皮的頑童打翻了黃色的染料桶潑濺而成，黃得純凈，黃得勻稱，黃得透亮，不摻一點雜色。扇形的葉子一團團，一簇簇，如同成千上萬的黃蝴蝶聚在一起開著盛會，大的，小的，攢著；擠著、鬧著，頗有“秋意鬧枝頭”的陣勢。

④如果沒有什么特殊情況，每晚，我都會在晚飯過后，溜達到這兒。一個人，悄悄地，靜靜的，散步在樹與樹之間。用手撫摸撫摸它那粗糙的枝干，揚揚頭佇望一下它的容顏。橘黃色的路燈斜照過來，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的銀杏沒有了白日里陽光下的靚麗，卻多了一份朦朧迷離的美。我站在樹下，望著那些金黃的、繁多的扇形小葉，只覺得滿眼的美麗，滿心的欣喜，卻不知該用什么樣的辭藻來描繪。____可惜；我什么也不是，我只能很質樸地；拙笨地把抹金黃色收藏在心底。

⑤遠處有樂聲悠揚；偶爾也有三三兩兩的行人穿過樹下，不時閃過的車燈打在它的身上，一明一滅，馬路上轟鳴的車聲接二連三，周圍是喧鬧的。不知怎的，我卻覺得仿佛置身于一個清幽的，充滿禪機的世界里。

⑥起風了；有幾只困了；累了的“黃蝴蝶”，一不小心被風兒吹落，無奈地隨著風、打著旋，戀戀不舍地，幽幽地飛離了母體，然后臥在了樹的腳下，乖巧的、安詳的，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。

⑦我俯身拾起幾片；放在鼻尖嗅一嗅，分明聞到了一股曾經的生命的青澀。放到手里，細細地摸索著它的紋理，分明感覺它一息尚存的心跳?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，落葉何嘗不是這樣呢？

⑧有生的繁衍；必有物的衰微，一榮一枯，才會生生不息。世間萬物，莫不如此。

⑨人常嘆“自古逢秋悲寂寥”；奇怪，如今我心里已沒有了先前看見看見落葉時傷感的情緒了。

⑩只是心中留駐了這秋的一抹金黃色。

（1）聯系全文內容；說說第一段在全文中的作用。

（2）請寫出下列句子中加點詞語的含義。

①不知怎的，這些黃葉一下觸到了我心底的柔軟；有淚溢出，卻說不清因為什么？

②臥在了樹的腳下；乖巧的；安詳的，如同在外面瘋玩了一天的頑童回家后依戀在母親身邊。

（3）結合全文內容；說說為什么“如今我心里已沒有了先前看見落葉時傷感的情緒了”。

（4）請具體分析文中第四段畫線句子的表達效果。

（5）結合你的人生經歷和體驗，談談你對文章第八段的理解。24、《獨自爬出陷阱》

①我從小習慣了父母的照顧；膽怯怕事。

②前年暑假；一個悶熱的上午，我上山采紅菇，不知不覺竟與爸爸分開了。

③爸爸也真是的；干嗎只顧著采菇不照顧好自己的兒子呢？我也是，干嗎只埋頭采菇不跟上爸爸呢？

④我迷路了；找不著爸爸，除了抱怨，更多的是不住地呼喊，卻聽不見爸爸的回應。

⑤我一個人孤零零地游蕩在深山老林里；恐懼而慌亂。

⑥站在山頭喊；興許爸爸能聽到。我一邊想，一邊趕緊朝山頂攀去。真是欲速則不達，或許是太急切太慌不擇路了吧，我只顧著前面，居然沒發(fā)現枯葉底下暗藏深坑。當我一腳踩上去時，只聽見“嘩啦”一聲響，我連同厚厚的枯葉一起落進了深坑。

⑦我大驚失色；撲騰了幾下，發(fā)現全徒勞無功。憑感覺，我斷定這是一口廢棄多年的陷阱，不大，卻有五六米深，是專門用來捕野豬的。

⑧一想到野豬；想到那白森森的獠牙，我就不寒而栗。我曾多次聽說過野豬傷人的事件，血腥得很。我拍拍滿身的泥土，對著頭頂上桌面般大的天空大聲呼救，除了山的回音，什么也沒有。我只感覺口干舌燥，冷汗直冒，越來越感到失望了。

⑨與其怨天尤人；還不如奮起自救。我意識到抱怨只會消耗體力，徒增傷悲，無異于坐以待斃，于事無補。我仔細察看了一番這口井，發(fā)現它雖然很深，但井壁坑坑洼洼，長滿茅草和藤條，用手拉扯，還挺結實的。

⑩____我終于躍出陷阱了。瞅著深深的陷阱；我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ幌蚰懬优率碌奈揖尤怀晒Φ鬲氉耘莱隽讼葳?，我全然沒想到自己竟有如此勇氣與神力。

?當我迫不及待地攀上山頭時；我隱約聽見遠處傳來爸爸焦急的呼喊聲，原來爸爸就站在遠處的山頭上，拼命地呼喊著我的名字呢。

?“____”當我心有余悸地將這事告知爸爸時；沒想到爸爸竟拍拍我的肩膀，笑了，“不抱怨，不放棄，不等不靠，既尋求外援，又努力自救，有什么困難不能克服？”

?那年；我13歲。我也感覺自己長大了，成熟了，因為我曾獨自爬出陷阱，是從陷阱里走出的人。

（1）“我”從跌落陷阱到爬出陷阱；經歷哪些過程，請根據語段內容填空。

跌落陷阱→______→______→______→終于爬出陷阱。

（2）“我”跌落陷阱和最終爬出陷阱；原因分別是什么？

（3）品析第⑩段的劃線句的表達效果。

（4）第?段劃線句子“能從陷阱里走出的人都是好樣的！我兒子是小男子漢了！”句中“爸爸”的話語中包含怎樣的情感？“我兒子是小男子漢”含義是什么？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)25、作文（50分）中學生富于幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“渴望”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②500字以上；③詩歌除外，文體不限；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】該題考查的是修辭方法的使用；這是對詩句的補充，如果碰到我們沒有學過的詩句時，我們就可以從詩句的修辭手法去分析，即詩句經常使用的對偶．

依據“遲日江山麗”的上聯；它的結構是“名詞+名詞+形容詞”，那我們去分析各個選項的結構可見：

A句是“名詞+動詞+名詞”；不對稱．

B句是“名詞+動詞+名詞”；不對稱．

C句是“量詞+動詞+名詞”；不對稱．

D句是“名詞+名詞+形容詞”；與上聯對稱．

答案：D

修辭方法及運用的考查一定要認真審題；該題是補充詩句，這就讓我們想到了對偶的修辭使用，要求自己能夠掌握?。?/p>

對于詩句的修辭的考查，一般是使用對偶，就要求對稱，能夠掌握?。窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【分析】A項中的引號是引用；其余是特定稱謂，故選B。

【點評】引號的作用有：1.特定稱謂。像我們給事物取的各種名稱，這些名稱上的引號都屬于這種用法。2.有特殊含義。3.引用他人的話語。4.表示著重指出，強調。3、A【分析】【分析】本題考查學生運用標點符號的能力。B.這些事實證明：有毒液體的泄露已經污染了河道；將危害當地居民健康。所以這片水域將暫時封閉。C.“江南憶，最憶是杭州”，這句詞是指古代的杭州，但更適合現代的杭州。D.站在懸崖邊上朝下看，需要勇敢；走下懸崖，卻只需要傻瓜。一步之差，拉開了勇敢與傻瓜的距離。

【點評】分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。4、D【分析】本題考查學生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調，并注意收集學生容易讀錯、寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A項應為：抖擻（sǒu）；B項應為：貯蓄（zhù）；C項應為：粗獷（guàng）；D項注音正確，故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】此題考查修辭方法運用和表達效果的分析能力。這里學生應了解常用的修辭手法的特點，明確修辭手法的表達作用。B.群蟻排衙是指整齊的排列，這里形容字寫得工整整齊，表現了聞一多工作的嚴謹認真。其他項都正確。故選B。【解析】【答案】B6、B【分析】A．缺少賓語中心語；句末加“水平”；

B．正確；

C．語意重復；“首先”和“第一個”二去一；

D．缺少主語；去掉“通過”或“使”．

故選：B．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)7、hàopànpú【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意多音字要結合語境。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。8、xuànchǔnlùchèn【分析】【分析】寫拼音時注意jqc的區(qū)別；nl的區(qū)別，“稱”是多音字，“chèn；chēng，chèng。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理。9、脈脈不得語山隨平野盡明月別枝驚鵲渾欲不勝簪風掣紅旗凍不翻終日不成章泣涕零如雨山隨平野盡江入大荒流感時花濺淚恨別鳥驚心白頭搔更短渾欲不勝簪忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬【分析】【分析】①—⑤屬于一般型默寫。⑥—⑩屬于理解型默寫；解答時，首先要弄懂全詩大意，在此基礎上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：脈；盡、枝、欲、掣、宦、鳴、蟬。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10、略

【分析】本題考查學生語文知識的綜合運用能力。（1）本題考查學生對材料主要內容的概括能力。解答這類題時，首先要對每個材料的內容進行分析，然后找出這三則材料共同的地方，進行總結，就可以得出結論。示例：成語內涵豐富，文化價值很高，但在生活中逐漸被人們忽視，我們應該學習和推廣成語。（2）本題讓考生在對比內容的基礎上說出自己的觀點，首先要對題中觀點表明態(tài)度，然后闡述自己的理由，做到言之有據。示例：甲組好。甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強。（3）本題考查學生對成語的識記運用能力。解答這類題時，要緊扣題目要求，寫出成語。本題要求寫出兩個含“羊”字的成語，有關“羊”的成語比較多，如羊腸小道、亡羊補牢、順手牽羊、羊入虎口等?！窘馕觥浚?）示例：成語內涵豐富，文化價值很高，但在生活中逐漸被人們忽視，我們應該學習和推廣成語。（2分，意對即可）（2）示例：甲組好。甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強。（3分，意對即可）（3）羊腸小道、亡羊補牢、順手牽羊、羊入虎口等。（2分）11、略

【分析】“l(fā)ǎngrùn”的書寫“朗潤”，“yùnniàng”的書寫“醞釀”，“dǒusǒudǒusǒu”的書寫“抖擻抖擻，“ānshì”的書寫“安適”，“chéngqīng”的書寫“澄清”，“duānzhuāng”的書寫“端莊”，“duōduōbīrén”的書寫“咄咄逼人”；“xīxīlìlì”的書寫“淅淅瀝瀝”，“l(fā)ìnsè”的書寫“吝嗇”．

答案：

朗潤醞釀抖擻抖擻安適澄清端莊咄咄逼人淅淅瀝瀝吝嗇．

此題考查的知識點是根據拼音寫漢字．

解答此題的關鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準漢字，在學習中要做一個有心人．【解析】朗潤；醞釀；抖擻抖擻；安適；澄清；端莊；咄咄逼人；淅淅瀝瀝；吝嗇三、翻譯(共8題，共16分)12、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結合語境；聯系上下文，翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。13、過了十多年,和尚們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩個石獸,最終沒找到。|你們這些人不能推究事物的道理。|一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。|依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸?！痉治觥俊痉治觥坷斫庹Z句中重點詞語的含義，注意補出省略句中省略的內容，按照現代漢語語言規(guī)則恰當表述即可?！窘馕觥?、過了十多年,和尚們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩個石獸,最終沒找到。2、過了十多年,和尚們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩個石獸,最終沒找到。3、你們這些人不能推究事物的道理。4、你們這些人不能推究事物的道理。一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。14、略

【分析】【分析】結合語境,聯系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對語句內容的理解能力?！窘馕觥?、表示反問語氣。我難道是要你研究經書去做博士嗎？2、表示限制語。只是應當粗略地閱讀，了解些歷史罷了。3、表示感嘆語氣。老兄為什么對這個道理知道得這么晚呢？15、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調”“補”“留”“刪”的五字原則，實現“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：“意”意思是神情，“止”是僅的意思。

【點評】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學習中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認識?！窘馕觥?、那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。2、禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。16、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“誠”“計”的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以。2、這個孩子比秦武陽小兩歲，卻用計謀殺死了兩個豪賊，怎么可以靠近他呢?17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語。閱：經過。歲：年。求：尋找。爾輩：你們這些人。物理：事物的道理。于：在。嚙：沖洗。最后疏通句子。①過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。②你們這些人不能探究事物的道理。③一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來?！窘馕觥?、過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。2、你們這些人不能探究事物的道理。3、一定在石頭下面迎水的地方沖走沙子形成陷坑。18、略

【分析】【分析】在理解原文基礎上；理解句子。重點的詞語必須翻譯出來。

【點評】考查了學生對句子的翻譯?！窘馕觥?、心里想像的是鶴，那么呈現在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。2、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。19、略

【分析】【分析】：本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“偽”“孰若”的意思。

【點評】：翻譯文言句子，首先要根據文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、區(qū)寄假裝像小孩子似的啼哭，害怕得發(fā)抖，像一般小孩子常有的那種樣子。2、與其殺掉這個孩子，哪比得上賣掉他？與其賣出去兩人平分錢，哪比得上我一個人得而專有？四、其他(共1題，共8分)20、略

【分析】答案：

儒；語錄；大學；中庸；孟子；丘；仲尼；春秋；文學家；教育家，思想家．

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】儒；語錄；大學；中庸；孟子；無用；丘；仲尼；春秋；文學家；思想家；教育五、現代文閱讀(共4題，共12分)21、略

【分析】選段主要是描寫了烈日下的情景；這應該是老舍《駱駝祥子》中祥子在烈日和暴雨下拉車的故事情節(jié)；結合名著的具體內容，完成問題即可．

答案：

祥子（或駱駝祥子）；擁有一輛自己的車；麻木；潦倒、狡猾、自暴自棄（意思對即可）

本題要結合名著中的內容來分析．課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內容；情節(jié)等有關資料應孰記；隨時搜集豐富自己這方面的知識．在做題時，要靜下心來，結合掌握的名著內容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案．本題要結合《駱駝祥子》來解答．

本題考查學生對名著情節(jié)的辨析能力．要平時學習中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，人物形象的分析，并能用簡潔的語言進行表述．【解析】祥子（或駱駝祥子）；擁有一輛自己的車；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄22、略

【分析】本題考查學生對重要詞語的品析能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，先要理解詞語的本義，然后再在通讀全文、整體感知文本的基礎上，結合具體語境分析詞語的表達效果。（1）句的“笑”表明父親陶醉在與女兒相處的幸福中，寫出父親喜愛女兒的情態(tài)；（2）句的“笑”表明女兒的歡樂就是父親的歡樂；（3）句的“笑”表明父親要女兒開心，為女兒排解煩惱；（4）句的“笑”寫父親談笑中啟迪女兒，表達了對女兒的愛?！窘馕觥浚?）陶醉在與女兒相處的幸福中，寫出父親喜愛女兒的情態(tài)。

（2）女兒的歡樂就是父親的歡樂。

（3）要女兒開心，為女兒排解煩惱。

（4）談笑中啟迪女兒，表達了對女兒的愛。23、略

【分析】

經過了一場秋雨的淋瀝；外面變成了金黃的世界．晚飯過后，“我”圍著小區(qū)散步時，看見行走在樹木中間，看到金黃的色彩和金黃的落葉，引發(fā)心中無限的感慨，體悟到逝去是為了更好地重生，結束也是另一種開始，只要認真對待人生的每一天就是對生命的尊重．

本題考查對段落在文中作用的理解分析能力和對文章內容、重要詞語、寫作特色的理解分析能力．其中第（4）題是重點題目，學生解答時，應先分析句子內容，抓取關鍵詞判斷出修辭手法，再結合其一般作用對句子進行分析．【解析】（1）本題考查對段落在文中作用的理解分析能力．解答時；要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中處于什么位置，處在不同位置上的段落在結構上的作用各不相同．其次分析該段落在內容以及主題方面的作用．

開頭第一段從結構上來講；通常起到引起下文的作用，從內容上來講，則多為后文內容做好鋪墊，使得感情的抒發(fā)順暢自然，同時，在本文中，作者寫道自己流淚卻不知道原因，則引起了讀者的興趣，也點明了文章寫作的中心，呼應標題．

綜合上述分析；整理即可得出答案．

（2）本題考查對文章重要詞語的理解與分析．解答時；注意結合語境對詞語進行分析．

①柔軟；本義與“堅硬”相反，形容事物易于改變形狀，在這里形容作者的感情上突然軟弱了，為了落葉而傷感不已．

②臥；本指躺，在這里形容落葉靜靜呆在樹下，運用了擬人的手法，似乎落葉對大樹有一種眷戀之情，表現落葉雖然不舍卻甘愿為了明年的新葉犧牲自己的生命，使得文章更為感人．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對文章內容的理解和分析能力．解答時；結合上下文分析作答．

通過對全文作者思想變化和情感變化的把握；讓我們知道，作者通過對落葉的進一步體味，已經從一開始的嘆息遺憾變得豁達，因為他體悟到逝去是為了更好地重生，結束也是另一種開始，只要認真對待人生的每一天就是對生命的尊重．因此，作者“心里已沒有了先前看見落葉時傷感的情緒了”．

綜合上述分析；整理即可得出答案．

（4）本題考查對散文寫作特色的理解能力．解答時；分析句子內容，抓取關鍵詞判斷出修辭手法，結合其一般作用對句子進行分析即可．

排比：是一種修辭手法；利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達到一種加強語勢的效果．

畫線句子運用排比的手法；抒發(fā)出自己強烈的對落葉的喜愛之情，并且使得文章的氣勢增強，也使讀者被這份感情所感染．

綜合上述分析；整理得出答案．

（5）本題考查對文章內容的理解和分析能力；解答時，聯系個人生活經歷結合上下文分析作答．

閱讀第八段；可知作者想要表達一種生死輪回，雖死猶生的人生感悟，落葉雖然逝去，可是來年又會生發(fā)新芽，殘花雖然凋零，是為了化作春泥護花，消亡孕育著新生，離去意味著歸來，我們只要坦然面對人世間的變故，就能獲得一種永恒存在．

本題為開放性試題；言之有理即可．

答案：

（1）第一段開篇點題；點出觸發(fā)作者思考的金黃色；引起下文；激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（2）①柔軟；本義為軟和，不堅硬，在這里指作者看到黃葉而引發(fā)的傷感情緒．

②“臥”字；本義有躺；趴的意思，作者運用擬人的手法，寫出了落葉在樹下的狀態(tài)，形象地展現了落葉雖留戀卻甘愿落去、積德奉獻自己的精神狀態(tài)．

（3）作者原先傷感的情緒緣于葉的枯黃所引發(fā)的作者對年華逝去的感傷；而落葉安詳的狀態(tài)；奉獻自己的精神，則讓他領悟到了生命的真諦和世間萬物生生不息的規(guī)律，此時的他已經可以用積極的心態(tài)來面對了，所以他沒有了先前看見落葉時的傷感情緒了．

（4）作者用三個贊美金黃色秋景的句子構成排比；不僅增強了文章的氣勢，而且體現了作者對這一抹秋的金黃色的喜愛和欣喜之情．

（5）示例：樹葉由蒼翠到金黃直至凋落，整個過程就像是人的生命歷程，一個生命歷程的終結也就是新的生命歷程的開始，我們沒有必要為逝去年華而感傷，坦然面對，生命就會更加有意義．24、略

【分析】（1）本題考查對文本內容的理解掌握；根據第七段的內容可概括為驚慌失措．根據第八段的內容可概括為