2024年北師大版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級歷史上冊月考試卷536考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、中醫(yī)是我國的國粹，采用望、聞、問、切四診法診治的歷史悠久，對此進行總結(jié)，使之流傳兩千多年的名醫(yī)是（）A.扁鵲B.張仲景C.華佗D.魯班2、我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭是指（）A.國人暴動B.武王伐紂C.楚漢之爭D.陳勝、吳廣起義3、最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是（）A.王羲之的字B.顧愷之的畫C.石窟藝術(shù)D.青銅器4、下列史實，標志著我國的世襲制代替禪讓制的是A.禹傳位伯益B.舜傳位禹C.禹傳子，家天下D.啟打敗有扈氏5、既是中國近代第一批被迫開放的通商口岸，又是改革開放時期的經(jīng)濟特區(qū)的是（）A.廈門B.深圳C.廣州D.南京6、一位殷實的商人，多年從事絲綢產(chǎn)銷，由于生意興隆，就添置十幾臺織機，雇用十幾名技術(shù)工人織綢。這一歷史情景最早應出現(xiàn)在（）A.元朝后期B.明朝前期C.明朝中期D.清朝前期評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、“貞觀之治”和“開元盛世”分別是唐代的兩個治世，這兩個治世出現(xiàn)時在位的皇帝是（）A.武則天B.唐太宗C.唐高祖D.唐玄宗8、下列國王中，導致國家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王9、安史之亂的兩個叛軍首領(lǐng)是（）A.安祿山B.李光弼C.郭子儀D.史思明10、南宋時期的民族英雄有（）

A.岳飛B.文天祥C.寇準D.鑒真11、“澶淵之盟”的后果是（）A.遼宋之間應處于戰(zhàn)爭狀態(tài)B.增加了北宋人民的負擔C.加劇了北宋政府的財政危機D.遼宋之間開展了經(jīng)濟文化交流12、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子13、下列工程中，屬于戰(zhàn)國時期秦國修筑的有（）A.都江堰B.鄭國渠C.萬里長城D.靈渠14、商鞅變法的措施中，體現(xiàn)促進經(jīng)濟發(fā)展的措施是（）A.國家承認土地買賣，允許自由買賣B.獎勵耕織C.獎勵軍功D.建立縣制15、假如你是一位唐朝的讀書人，從江南的余杭（今杭州）經(jīng)水路赴洛陽趕考。一定要經(jīng)過下列哪一段運河（）A.永濟渠B.通濟渠C.邗溝D.江南河評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、依據(jù)提示列舉相對應的內(nèi)容。（1）與商周同期，我國西南成都平原盛行一種獨特的青銅文化是______________。（2）中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是_________________________。（3）西漢初期出現(xiàn)的著名治世______________。（4）項羽破釜沉舟擊敗秦軍主力的戰(zhàn)役________________。（5）使匈奴再也無力與西漢政府相抗衡的著名戰(zhàn)役是______________。17、____是我國歷史上唯一的女皇帝，晚年稱帝，她改唐為。18、判斷題：1.夏朝的司母戊鼎是我國現(xiàn)存最大的青銅器。（）2.世襲制代替禪讓制，標志著我國早期國家的產(chǎn)生。（）3.春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。（）4.我國有文字可考的歷史，從戰(zhàn)國時期開始（）19、我國有文字可考的歷史就是從____開始的。20、老子的思想體現(xiàn)在《____》一書中；孔子的思想體現(xiàn)在《____》一書中。評卷人得分四、綜合題(共4題，共28分)21、閱讀下列材料和圖片，結(jié)合所學知識回答問題：(7分)鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城?！魣D片一圖片二①圖片1所示的唐代文化使者是誰？他主要出使哪個國家？他主要的貢獻是什么?（3分）②圖片二中的人物主要出使哪個國家？(1分)③依據(jù)材料指出唐朝時期對外政策的特點？（1分）④以上這種對外政策，對我們有何啟示？(2分)22、請閱讀下列材料后回答問題：皇帝說：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！闭埢卮穑孩派衔闹小盎实邸敝刚l？他進行改革的主要目的是什么？⑵除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？⑶鮮卑族不再作為一個單一民族存在，請分別站在中華民族大立場上和鮮卑族拓跋部的立場上對于這位皇帝的改革進行評價。23、【題文】請閱讀下列材料；回答問題。

材料一。

（1）根據(jù)圖一指出秦朝的政治制度是什么？圖一中最高權(quán)力者是誰？這一政治制度體現(xiàn)了“諸子百家”中哪一家的思想主張？（6分）

（2）根據(jù)圖二指出美國這一政治制度建立的法律依據(jù)是什么？你能從圖二中看出其政權(quán)組織遵循的基本原則是什么？（4分）

（3）以上兩幅示意圖反映出人類政治文明的發(fā)展趨勢是什么？從中你得到什么認識？（2分）

材料二對于圖一秦朝政治制度的締造者秦始皇；史學家的評價是不同的?，F(xiàn)代歷史學家翦伯贊認為：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。而古代史學家司馬遷卻認為：秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動，百姓罷敝財匱力盡，民不聊生。

（4）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評述上述關(guān)于評價秦始皇的觀點。（6分）（要求：選擇其中一個觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合；表述成文，150字以內(nèi)。）24、綜合探究題：（本題12分）“治世不一道，便國不法古”《史記》引用商鞅語請回答：（1）商鞅什么時間、在何人的支持下進行了變法？（2分）（2）簡述商鞅變法的內(nèi)容？（8分）（3）根據(jù)你所學的知識，請你判斷一下商鞅應屬于哪家學派？或商鞅變法給我們的啟示是什么？（說明：此題兩問可以二選一作答，總計2分）學派：啟示：參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】根據(jù)所學可知；扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)，他總結(jié)出來的望聞問切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用．

故選A．

本題考查學生對扁鵲的掌握情況．

本題難度不大，主要考查學生的識記能力．注意扎實掌握先秦時期的歷法、醫(yī)學等方面的成就．【解析】【答案】A2、D【分析】公元前209年；陳勝吳廣發(fā)動大澤鄉(xiāng)起義，反抗秦的暴政，最終失敗，陳勝吳廣起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭．

故選D．

本題考查陳勝吳廣起義．

知道陳勝吳廣起義我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，他們的革命首創(chuàng)精神永遠閃耀著光芒．【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】本題考察隋唐文化中的石窟藝術(shù)；根據(jù)所學知識，石窟藝術(shù)尤屬敦煌莫高窟，石窟里有大量精美的壁畫和形象生動的彩塑，A項是書法藝術(shù)，B項是繪畫藝術(shù)，D項是商周的青銅藝術(shù)，根據(jù)所學知識可知正確選項是C

【點評】本題難度較小，考察學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，解答此題要求學生對石窟藝術(shù)特別熟悉才行，石窟藝術(shù)是唐朝繁盛文化的代表之一，對于石窟藝術(shù)的內(nèi)容和特點，同學們要特別注意掌握，另外唐朝文化的其它方面如書法，繪畫，建筑等藝術(shù)的代表人物和代表作要特別關(guān)注。4、C【分析】本題考查世襲制代替禪讓制。約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家--夏朝，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位．禹傳子，家天下，從此，“世襲制”代替“禪讓制”。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】略【解析】A6、C【分析】依據(jù)題干中“就添置十幾臺織機；雇用十幾名技術(shù)工人織綢”可知其體現(xiàn)了雇傭與被雇傭的關(guān)系，根據(jù)所學知識可知，明朝中期以后出現(xiàn)了資本主義萌芽，據(jù)此分析可知C符合題意．

故選C．

本題主要考查了資本主義萌芽的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記明代資本主義萌芽的有關(guān)內(nèi)容．【解析】C二、多選題(共9題，共18分)7、BD【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對唐朝貞觀之治和開元盛世時的認識，唐太宗時期，由于唐太宗能任人為賢,知人善用;開言路,虛心納諫,重用魏征等，出現(xiàn)了貞觀之治的盛世局面，唐玄宗統(tǒng)治時期，任用姚崇為相，唐玄宗尤其重視地方吏治，親自考核縣令的政績，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會安定的局面，人們稱開元盛世。本題選BD?？键c：貞觀之治和開元盛世【解析】【答案】BD8、ABD【分析】根據(jù)課本所學知識；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒有導致亡國．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵知道夏桀、商紂、周幽王導致國家滅亡．【解析】【答案】ABD9、AD【分析】本題考查安史之亂。開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗。各地的節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財政權(quán)于一身，勢力膨脹。邊將安祿山一身兼任范陽等三地的節(jié)度使，擔負東北地區(qū)防御重任，逐漸擴張勢力。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。故選AD?！窘馕觥緼D10、AB【分析】略【解析】AB11、BCD【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時間，遼宋之間保持和平局面．“澶淵之盟”增加了北宋人民的負擔，加劇了北宋政府的財政危機，遼宋之間開展了經(jīng)濟文化交流．

故選BCD．

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；知道“澶淵之盟”增加了北宋人民的負擔，加劇了北宋政府的財政危機，遼宋之間開展了經(jīng)濟文化交流．

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】BCD12、BD【分析】依據(jù)所學可知；老子是道家學派的創(chuàng)始人，莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學派．

本題以道家學派為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】BD13、AB【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．鄭國渠在戰(zhàn)國末年由秦國穿鑿．公元前246年（秦王政元年）由韓國水工鄭國主持興建，約十年后完工．

故選AB．

本題以都江堰和鄭國渠為切入點；主要考查戰(zhàn)國時期秦國修筑的水利工程．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)史實．【解析】AB14、AB【分析】商鞅變法的措施中；體現(xiàn)促進經(jīng)濟發(fā)展的措施是國家承認土地買賣，允許自由買賣和獎勵耕織，C屬于軍事領(lǐng)域，D屬于政治領(lǐng)域．

故選AB．

本題考查了商鞅變法．戰(zhàn)國時期新興地主階級為了確立封建統(tǒng)治；發(fā)展封建經(jīng)濟，紛紛掀起變法運動，其中以秦國的商鞅變法最為徹底．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商鞅變法的主要內(nèi)容．【解析】AB15、BCD【分析】隋朝大運河自北向南分為永濟渠；通濟渠、邗溝和江南河四段。讀書人從江南的余杭（今杭州）經(jīng)水路赴洛陽趕考需經(jīng)過江南河、邗溝、通濟渠；不必經(jīng)過永濟渠。

故選：BCD。

本題考查大運河的組成部分。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用大運河的組成部分?！窘馕觥緽CD三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】本題考查的是古代的重大史實。與商周同期，我國西南成都平原盛行一種獨特的青銅文化是三星堆文化；中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是陳勝吳廣起義；西漢初期出現(xiàn)的著名治世是文景之治；項羽破釜沉舟擊敗秦軍主力的戰(zhàn)役是巨鹿之戰(zhàn)；使匈奴再也無力與西漢政府相抗衡的著名戰(zhàn)役是漠北戰(zhàn)役?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）三星堆文化（2）陳勝吳廣起義（3）文景之治（4）巨鹿之戰(zhàn)（5）漠北戰(zhàn)役17、略

【分析】本題考查的是有關(guān)武則天的史實。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，晚年稱帝，她改唐為周?！窘馕觥俊敬鸢浮课鋭t天周18、略

【分析】試題分析：1.本題主要考查學生對我國青銅文明的相關(guān)知識的準確識記。依據(jù)已學知識可知，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，著名的青銅器有我國現(xiàn)存的最大的青銅器司母戊鼎?？键c：人教課標版七年級上冊·燦爛的青銅文明·青銅器的高超工藝2.本題主要考查學生對我國早期國家的產(chǎn)生的準確識記。依據(jù)已學知識可知，夏朝的建立，標志著我國早起國家的產(chǎn)生，夏朝修建了城堡、宮殿，建立政府機構(gòu)，組建軍隊，并制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄?？键c：人教課標版七年級上冊·夏、商、西周的興亡·夏朝的興衰3.本題主要考查學生對春秋時期的歷史的的準確識記。依據(jù)已學知識可知，春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具使用范圍擴大?？键c：人教課標版七年級上冊·大變革的時代·鐵農(nóng)具和牛耕的使用4.本題主要考查學生對我國文字的發(fā)展歷史的準確識記。依據(jù)已學知識可知，商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始?？键c：人教課標版七年級上冊·中華文化的勃興（一）·文字的演變【解析】【答案】1.錯2.錯3.對4.錯19、商朝【分析】【分析】本題考查學生對刻在龜甲；獸骨上的文字史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第9課甲骨文與青銅器；第一子目龜甲、獸骨上的文字中的內(nèi)容：“我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的?！笨芍侍钌坛?/p>

【點評】本題難度較小，主要考查學生對刻在龜甲、獸骨上的文字史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查甲骨文的概況和價值。20、道德經(jīng)論語【分析】【分析】老子是道家學派的創(chuàng)始人；他的學說記錄在《道德經(jīng)》里?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃遥寮覍W派的創(chuàng)始人。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。故答案為：道德經(jīng)；論語。

【點評】本題考查的是孔子和老子成就的知識點。四、綜合題(共4題，共28分)21、略

【分析】：試題分析：（1）本題考查的是玄奘西行。唐朝是稱印度為天竺，佛教早在漢朝時期就開始傳入中國，玄奘寫的《大唐西域記》，是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。為中印文化交流作出杰出貢獻。（2）鑒真促進了唐朝和日本經(jīng)濟文化的發(fā)展和交流，大大加強了中日人民的友好交往歷史，日本派遣留學生，使日本吸收了中國的文化成果，也豐富了唐朝的經(jīng)濟文化生活，并結(jié)下了深厚的友誼，唐文化對日本政治，經(jīng)濟，科技文化，社會生活，文字體系多個方面影響深遠，加速了日本封建化的進程。（3）鑒真生活在唐玄宗時期、玄奘生活在唐太宗時期，都是唐朝的僧人，都在唐朝的對外交往中有重大貢獻，都為完成自己的使命歷盡艱辛，都有一種頑強的毅力和百折不撓的精神。（4）此題屬于開放性題目，只要圍繞改革能鞏固國家統(tǒng)一能使國家富強，提高綜合國力，促進經(jīng)濟的發(fā)展，提高人民生活的質(zhì)量，維護社會的穩(wěn)定等方面來答，只要符合題意都可以。考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·開放與交流?！窘馕觥俊敬鸢浮浚孩?、玄奘(1分)。主要出使印度。(1分)玄奘西游學習佛法，寫成《大唐西域記》。1分②、日本。(1分)③、開放(1分)④、堅持改革開放的對外政策，學習別人的長處，發(fā)展自己（其他意思相近即可）(2分)22、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學生對北魏孝文帝改革目的的準確識記。依據(jù)學過的知識已知，鮮卑指的是鮮卑族，鮮卑族建立了北魏，這次改革指的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革的目的是學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。第（2）問，主要考查學生對北魏孝文帝改革內(nèi)容的識記。依據(jù)學過的知識已知，494年，北魏孝文帝遷都洛陽。為了學習和接受漢族先進文化，北魏孝文帝又采取了一系列漢化措施：穿漢服；改用漢姓；同漢族通婚；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。第（3）問，主要考查學生對北魏孝文帝改革的評價。立場不同，評價不一樣。站在中華民族大立場上：北魏孝文帝改革促進了民族融合，也促進了鮮卑族的發(fā)展，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭。站在鮮卑族拓跋部的立場上：他的改革使鮮卑族喪失了勇武之氣，導致了北魏的衰弱和鮮卑族的消亡?？键c：人教新課標七年級上冊·政權(quán)分立與民族融合·北方民族大融合【解析】【答案】（1）北魏孝文帝。學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（2）遷都洛陽；穿漢服；改用漢姓；同漢族通婚；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。（3）立場一：促進了民族融合，也促進了鮮卑族的發(fā)展，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭。立場二：他的改革使鮮卑族喪失了勇武之氣，導致了北魏的衰弱和鮮卑族的消亡。23、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考察學生對中國古代政治制度和近代美國政治制度的認識；根據(jù)材料集合所學知識解答如下：

（1）觀察圖一集合所學知識；判斷這一制度是封建專制主義中央集權(quán)制度，最高權(quán)利者是皇帝，體現(xiàn)了法家思想。

（2）觀察圖二美國政治制度示意圖；判斷美國建立三權(quán)分立的政治制度的法律依據(jù)是1787年憲法，其政權(quán)組織遵循的基本原則是三權(quán)分立的原則。

（3）從圖一到圖二以兩幅示意圖反映出人類政治文明的發(fā)展趨勢是從專制到民主或有集權(quán)到分權(quán)；從中得到的認識是，民主是社會發(fā)展不可抗拒的歷史洪流（意思相近即可得分）。

（4）解答該題；認同翦伯贊或司馬遷的觀點都可以，但無論認同誰的觀點，都要言之有理，持之有據(jù)，要史論結(jié)合，答案簡潔明了。

考點：古代中國的封建專制主義中央集權(quán)制度和美國三權(quán)分立的政治制度。

點評：本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度和美國的三權(quán)分立制度都是人類在歷史發(fā)展長河中的文明成果，都對歷史發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，秦朝建立的政治制度對我國后世的影響尤其是行政制度影響較大，我國的地方基本采取了秦朝的縣制制度，美國的三權(quán)分立政治制度是世界近代文