2024年滬教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時(shí)刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過(guò)宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚(yáng)發(fā)動(dòng)B.發(fā)動(dòng)發(fā)揮發(fā)揚(yáng)C.發(fā)動(dòng)發(fā)揚(yáng)發(fā)揮D.發(fā)揚(yáng)發(fā)揮發(fā)動(dòng)2、下面句子依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①此物______；值得______。

②廣場(chǎng)靜得可以聽(tīng)到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂3、對(duì)下列詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是(______)。A.清澄：清明，清澈B.適宜：合適，相宜C.鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏D.嗜好：不良的愛(ài)好4、根據(jù)語(yǔ)境；填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）。

（1）他們仗著人多勢(shì)眾；以勢(shì)壓人。

（2）只有大公無(wú)私；說(shuō)話做事才能。

（3）面對(duì)強(qiáng)大的秦王；藺相如毫不畏懼；，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)。A.理所當(dāng)然______理直氣壯______強(qiáng)詞奪理______據(jù)理力爭(zhēng)B.理直氣壯______強(qiáng)詞奪理______理所當(dāng)然______據(jù)理力爭(zhēng)C.強(qiáng)詞奪理______理直氣壯______據(jù)理力爭(zhēng)______理所當(dāng)然D.強(qiáng)詞奪理______理所當(dāng)然______理直氣壯______據(jù)理力爭(zhēng)5、下列每組字形全對(duì)的一組是（______）A.繭子______廟會(huì)______春蠶______客踐______恍恍惚惚B.高蹺______主席______不屑______冤枉______戀戀不舍C.啟迪______嫁妝______上邀______恍惚______搖擼6、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(______)A.我和同伴焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō),“你得想想辦法啊?！盉.在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢。C.“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。D.人們都說(shuō):“桂林山水甲天下?”7、對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是：（______）

《己亥雜詩(shī)》

龔自珍。

浩蕩離愁白日斜；吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C.詩(shī)人說(shuō)“落紅”實(shí)際上是自吐心曲，詩(shī)人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、我是拼音小能手。頑石境界堅(jiān)持創(chuàng)作畫(huà)室精神________________________9、按拼音寫(xiě)漢字。jiǎozhàfěitúxiázi____________10、找出每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)。

①汽車火車電車風(fēng)車馬車____

②排球足球籃球乒乓球地球____

③農(nóng)民教師工人老人____

④鴿子黑熊豹子老虎狼醫(yī)生____

⑤蘋(píng)果梨子冬瓜菠蘿____?____11、根據(jù)課文《黃山奇松》內(nèi)容填空黃山松千姿百態(tài)。它們或____，或____，或____；或____，或____，或____；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。12、同音字組詞。

識(shí)________時(shí)________科________顆________13、讀古詩(shī)填空。

《所見(jiàn)》是____朝詩(shī)人____的作品，詩(shī)人向我們描繪了____。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是____，忽然“____”，是因?yàn)樗癬___”。我們還從詩(shī)中“"____”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是____。14、選擇正確的讀音。

zuōzuò工作____作____坊。

zhāzházā扎____辮子掙扎____

piàopiāo漂亮____漂____浮15、把反問(wèn)句改成陳述句。

這比山還高比海還深的情誼我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

____。16、查字典。

“埋”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，組詞____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共6題，共12分)17、填寫(xiě)詩(shī)句。

但使龍城飛將在，____18、默寫(xiě)《山行》

____，____。____，____。19、課文中有許多句子是對(duì)仗的；仿照例句，對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風(fēng)吹水面層層浪，____20、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。21、讀詩(shī)文《山行》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，____。22、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為_(kāi)___和____；

更是我最大的愿望。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共3題，共27分)23、閱讀詩(shī)文《望天門(mén)山》；回答問(wèn)題。

詩(shī)人在描繪這幅畫(huà)時(shí)，是以什么景物為主體的？其它景物起什么作用？這些景物襯托了天門(mén)山怎樣的景象？24、閱讀課文《精讀與略讀》；回答問(wèn)題。

一個(gè)人要積累知識(shí)；就必須讀書(shū)。對(duì)重要的文章和書(shū)籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過(guò)精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助，因此須要精讀。

然而；人的精力是有限的，而書(shū)籍卻浩如煙海，誰(shuí)也不可能讀完所有的書(shū)，更不可能對(duì)每本書(shū)每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，更多的信息，又必須讀大量的書(shū)，因此我們還要學(xué)會(huì)略讀。

略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀；可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過(guò)泛讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書(shū)的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。

怎樣進(jìn)行泛讀呢？

如果面對(duì)一大堆讀物；我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要；前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。對(duì)于一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不要探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

為了提高讀書(shū)速度；略讀通常采用默讀的方式。

當(dāng)然；泛讀也并不是讀完了事，每次泛讀完畢，也應(yīng)想一下所讀的東西，最好用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括一個(gè)讀物內(nèi)容。

只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)；就能取得最佳的讀書(shū)效果。

課文分幾部分，每段的段意是什么？25、說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭手法.

如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。他們把石頭放在木橇上，用人或牲畜來(lái)拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動(dòng)，于是他們又專門(mén)修了一條石路評(píng)卷人得分五、判斷題(共3題，共24分)26、讀課文《金錢(qián)的魔力》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見(jiàn)到百萬(wàn)富翁時(shí)的喜悅。27、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！边@句話在文中起過(guò)渡作用。28、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)29、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析掌握程度。發(fā)揚(yáng)光大；主要為發(fā)揚(yáng)精神；發(fā)揮特長(zhǎng)(或優(yōu)勢(shì))，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)，指帶動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】需要準(zhǔn)確的記住詞語(yǔ)以及他們的辨析。2、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動(dòng)。飄浮：指水漂流或物體在水面上漂流浮動(dòng)。總之；這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。3、D【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。平時(shí)要多積累詞語(yǔ)，記住它們的意思，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?！笆群谩钡囊馑际恰疤厥獾膼?ài)好，多指不良的愛(ài)好”。D項(xiàng)把“嗜好”解釋為“不良的愛(ài)好”是不準(zhǔn)確的。其他三項(xiàng)解釋均正確。本題選D。4、C【解析】強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。理直氣壯：理由充分、因而說(shuō)話有氣勢(shì)。據(jù)理力爭(zhēng)：依據(jù)道理，竭力維護(hù)自己方面的權(quán)益、觀點(diǎn)等。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（1）句是對(duì)主語(yǔ)“他們”的貶義的話，四個(gè)詞語(yǔ)中只有強(qiáng)詞奪理是貶義；（2）前面是大公無(wú)私，后面才有氣勢(shì)，用理直氣壯；（3）不畏懼，用據(jù)理力爭(zhēng)；（4）身為國(guó)人，理所當(dāng)然要為國(guó)奉獻(xiàn)。5、B【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)字形的掌握程度?！窘馕觥孔屑?xì)辨析每一個(gè)同音字，形近字，認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了。A項(xiàng)中的“客踐”應(yīng)為“客棧”踐和棧是一組形近字，要區(qū)分記憶。B項(xiàng)全對(duì)。C項(xiàng)中的“搖擼”應(yīng)為“搖櫓”。6、C【解析】A．說(shuō)后面應(yīng)跟冒號(hào)，正確的是：我和同伴焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊?！盉．原句是個(gè)問(wèn)句，末尾應(yīng)用問(wèn)號(hào)，正確的是：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？D．原句是陳述句，末尾不應(yīng)用問(wèn)號(hào)，正確的是：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”7、C【分析】考查內(nèi)容理解?！窘馕觥緾項(xiàng)理解有誤，詩(shī)人辭官歸隱，是他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢(shì)力同流合污。二、填空題(共9題，共18分)8、wánshíjìngjièjiānchíchuàngzuòhuàshìjīngshén【分析】【分析】頑石：未經(jīng)斧鑿的石塊，堅(jiān)石。境界：是在感知力上感知的主觀上的廣義的名詞。堅(jiān)持：懈：松懈。謂堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。形容做事持之以恒。創(chuàng)作：指創(chuàng)造文學(xué)藝術(shù)作品，也可作文藝作品。畫(huà)室：指繪畫(huà)的房間。精神：名詞，形容詞。哲學(xué)上，精神的定義就內(nèi)涵方面而言：精神是過(guò)去事；物的記錄及此記錄的重演。

【點(diǎn)評(píng)】精為米字旁，這個(gè)字為左右結(jié)構(gòu)，要注意不要寫(xiě)錯(cuò)；頑這個(gè)字的左半部分不要錯(cuò)寫(xiě)為元；創(chuàng)這個(gè)字為多音字，要根據(jù)具體的組詞來(lái)寫(xiě)拼音。9、狡詐匪徒匣子【分析】【分析】狡詐：陰險(xiǎn)狡猾；詭計(jì)多端。匪徒：強(qiáng)盜，為害人民的反動(dòng)派或壞分子。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“狡，匪”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。10、風(fēng)車地球老人鴿子冬瓜【分析】【分析】分類：指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

【點(diǎn)評(píng)】掌握分類方法11、屹立斜出彎曲仰俯臥【分析】【分析】黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立；或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12、識(shí)別認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)候科學(xué)科研顆粒一顆星【分析】【分析】識(shí)：[shí]知道；認(rèn)得，能辨別：識(shí)辨；識(shí)破、識(shí)相（xiàng）、識(shí)途老馬；[zhì]記住：博聞強(qiáng)識(shí)。時(shí)：[shí]一切事物不斷發(fā)展變化所經(jīng)歷的過(guò)程：時(shí)間。較長(zhǎng)的時(shí)間：時(shí)代、古時(shí)。科[kē]動(dòng)植物的分類單位：獅子屬于貓科、槐樹(shù)是豆科。顆：[kē]小而圓的東西：～粒；量詞，指圓形或粒狀的東西：三科珠子。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用同音字組成詞，如：“科、顆”組成詞：顆粒、一顆星星。13、清袁枚一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖歌聲振林樾閉口立意欲捕鳴蟬捕鳴蟬夏季【分析】【分析】《所見(jiàn)》是清朝詩(shī)人袁枚的作品；詩(shī)人向我們描繪了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因?yàn)樗耙庥而Q蟬”。我們還從詩(shī)中“"捕鳴蟬”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是夏季。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14、zuòzuōzāzhápiàopiāo【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)多音字的辨析。對(duì)于多音字；不同讀音的含義也不盡相同。工作，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，具有動(dòng)詞；名詞兩種詞性。作為動(dòng)詞用有操作、行動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)作等意思。作為名詞用有工程、制作、業(yè)務(wù)、任務(wù)、職業(yè)、從事各種手藝的人等意思。作坊，從事手工制造加工的工場(chǎng)。也稱"作場(chǎng)"、"坊"、"房"、"作"等。古代有官府作坊及民間作坊之分。扎，束緊。掙扎，盡力支撐或擺脫。駐扎，駐留扎營(yíng)。漂亮指的是一般解釋為容貌美麗的女子。和美麗的意思相近。漂浮，指在液體的表面移動(dòng)或停留；漂泊，漂流。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)對(duì)多音字的敏感程度，對(duì)于一些多音字，學(xué)生應(yīng)注意他們的組詞，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。15、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。②將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。句子：這比山還高比海還深的情誼我們?cè)趺茨芡鼞?？改為：這比山還高比海還深的情誼；我們不能忘懷。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。16、土7埋名【分析】【分析】“埋”按“土”部首查字法應(yīng)查手部；再查7畫(huà)，組詞埋名。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。三、默寫(xiě)(共6題，共12分)17、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。18、遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。要達(dá)到默寫(xiě)熟練，首先要背會(huì)全詩(shī)。19、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點(diǎn)點(diǎn)坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來(lái)越好,一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收，所以開(kāi)花時(shí)從下面往上面漸漸開(kāi)?；ǘ湎窭然ǎ贿^(guò)很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實(shí)和花很像，成熟后經(jīng)陽(yáng)光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開(kāi)。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨；吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。20、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩(shī)句補(bǔ)充完整；這首詩(shī)是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫(xiě)情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩(shī)文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫(xiě)法。21、白云生處有人家【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家?！鄙绞÷愤h(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點(diǎn)評(píng)】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫(xiě)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！鞍自粕钐幱腥思摇保鑼?xiě)詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。22、種在土地小草綠得生輝小花開(kāi)的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)；

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)片段和重點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)掌握，也可根據(jù)語(yǔ)境推出詞語(yǔ)，只要對(duì)課文熟悉就不難寫(xiě)出。四、問(wèn)答題(共3題，共27分)23、主體是天門(mén)山，起了襯托作用；雄奇秀麗?！痉治觥俊痉治觥恳r托是為了突出某一事物而使用的一種修辭手法；用對(duì)某一事物的描寫(xiě)來(lái)突出主要描寫(xiě)對(duì)象的某種特質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】襯托是語(yǔ)文學(xué)科中的表現(xiàn)手法的一種，可分為正襯與反襯。甲事物由於乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。24、課文分三部分。

第一段（1）說(shuō)明讀書(shū)的重要和“精讀”的方法。

第二段（2—7）介紹“略讀”的常識(shí)和方法。

第三段（8）說(shuō)明只要精讀與略讀相結(jié)合，就能取得最佳讀書(shū)效果?！痉治觥俊痉治觥康谝欢危?）說(shuō)明讀書(shū)的重要和“精讀”的方法。第二段（2—7）介紹“略讀”的常識(shí)和方法。第三段（8）說(shuō)明只要精讀與略讀相結(jié)合；就能取得最佳讀書(shū)效果。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要是側(cè)四學(xué)生對(duì)每段段意的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。25、反問(wèn)?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句就是用疑問(wèn)的句式；表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。

【點(diǎn)評(píng)】反問(wèn)句是修辭手法中的一種。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。五、判斷題(共3題，共24分)26、A【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見(jiàn)到百萬(wàn)富翁時(shí)的喜悅。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。27、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章過(guò)渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說(shuō)明在結(jié)構(gòu)上的作用。““非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！边@句話在文中起過(guò)渡作用。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章過(guò)渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。28、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)比喻的修辭手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體(打比方的事物)。句子“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！辈皇潜扔鞯男揶o手法。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章比喻的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生分析能力。六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)29、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走