2024年華東師大版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《傷仲永》中產(chǎn)生方仲永“泯然眾人”這種結(jié)果的原因是（）A.未嘗識書具，忽啼求之B.自是指物作詩立就C.邑人奇之D.不使學(xué)2、下列各句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（）A.這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難．B.看了這場表演，我對他的敬佩之情油然而生．C.她今天穿得很漂亮，簡直讓人美不勝收．D.他們重現(xiàn)了一項古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目睽睽下讓物品不翼而飛．3、選出下列句中加下劃線字注音正確的一項()A.____(qīn)今當(dāng)涂掌事B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士____(xié)!C.即____(gèng)刮目相待。D.肅____(suì)癱蒙母。4、下列作家作品名著閱讀有誤的一項是（）A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——《野草》B.《賣油翁》——?dú)W陽修——北宋——《歸田錄》C.《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。D.老舍的小說《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫祥子的一生，他從老實、健壯、堅忍、有夢想、誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。5、找出下列選項中對文言句子的理解不正確的一項()

A.子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也?！?/p>

孔子說：“一國的軍隊，可以改變它的主帥；但一個平民百姓，他的志向是不能改變的?！?/p>

B.人不知而不慍；不亦君子乎？

別人什么也不知道，自己也不生氣，不也是很有才德的人嗎？

C.復(fù)投之；后狼止而前狼又至。

又把骨頭投給狼，后面的那只狼停下了但前面的那只狼又來了。

D.非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)。

不清心寡欲就沒有什么可以拿來明確志向，不安定清靜就沒有什么可以拿來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。6、下面關(guān)于《西游記》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.唐僧是孫悟空的第一個師傅。B.《西游記》將我們的世界分為四塊獨(dú)立的大陸，其中我們的主人公孫悟空的家鄉(xiāng)是東勝神洲。C.孫悟空的兵器原是大禹治水的定海神針鐵，又喚如意金箍棒。D.沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果。7、依此填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）在生活的土層下面，各種語言在躍動著：有些語言____，像礦物；有些語言____，像植物；有些語言____，像動物，而最美麗最有力的語言是有靈魂的語言，它屬于以上三界。A.飽含汁液晶瑩剔透靈動飛揚(yáng)B.晶瑩剔透飽含汁液靈動飛揚(yáng)C.晶瑩剔透靈動飛揚(yáng)飽含汁液D.靈動飛揚(yáng)飽含汁液晶瑩剔透8、下列句子沒有語病的一項是（）A.海峽兩岸“三通”的正式啟動，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B.我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。D.中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。9、選出表述有誤的一項（）A.聞一多（1899-1946），本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士．B.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由著名詩人光未然作詞，著名音樂家冼星海譜曲．作品由八個樂章組成．C.《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自《吶喊》，是魯迅的一本散文集，其中收錄了十多篇回憶性文章．D.都德（1840～1897），法國19世紀(jì)的著名小說家，畢生從事創(chuàng)作，寫過一百多篇小說．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、洲際導(dǎo)彈由______、______和______三部分組成。11、加線字注音：

犧牲玉________小信未________登____而望____12、【中印交往】印度很早就與我們中國產(chǎn)生了聯(lián)系。公元399年，東晉僧人法顯經(jīng)西域至天竺（印度古稱），收集了大批梵文經(jīng)典。公元629年，唐朝的一個和尚再至天竺，取經(jīng)回長安。請問，這個和尚的名字是____，后來明朝的吳承恩據(jù)此寫了一本小說，這部小說名叫____。13、給下列多音字注音。（注意字音；字形、詞義）

①____衣________多____②____職____自________。

③____上____關(guān)________④欽____________別____。

⑤隨聲附________生絲____金子____。14、《論語》是________家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，共________篇。它以________和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。15、高文典冊____評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)16、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。17、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語正確的項是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時間過長而感覺厭煩。（膩味）18、雪山向日葵張抗抗①從雪山下來；已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②車漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開的。

④太陽西下；陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

⑥夕陽逼近；金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽光么？

⑧呵；這是一片背對著太陽的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽花兒；莫非竟是一個彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

⒃它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對著它們；在夕陽里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對本文的鑒賞或理解，正確的兩項是（）A.文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫“天山向日葵”特立獨(dú)行的性格特征。B.第②段說到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，以贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵?高名畫里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因為從異域引進(jìn)的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽光旋轉(zhuǎn)的異類。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨(dú)立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨(dú)立思考的人格精神。19、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說，按照人們的需要用類似工程設(shè)計的方法將不同生物的基因（目的基因）進(jìn)行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細(xì)胞中而獲得復(fù)制和表達(dá)的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進(jìn)展并正在加緊進(jìn)行的“人體基因組計劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國參與了“人類基因組計劃”的進(jìn)程，如制訂了水稻基因組計劃；人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進(jìn)展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請選出正確的選項（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.20、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項加點(diǎn)字詞的含義相同的兩項是（）（）A.B.C.E.E.21、以下屬于男子漢特點(diǎn)的是（）A.率真爽氣B.自主獨(dú)立C.剛強(qiáng)坦誠D.沉著勇敢22、下列屬于珍惜時間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B.明日復(fù)明日，明日何其多！C.我生待明日，萬事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。評卷人得分四、問答題(共4題，共40分)23、閱讀文段；回答問題。

“每個人都是昆蟲；但我確信，我是一個螢火蟲?！?/p>

剛滿12歲；我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史；詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場場考試，場場失敗。

“考試”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”？24、課文題目“真正的英雄”，摘錄文中關(guān)于“英雄”的闡釋，并說說你的理解。25、《登幽州臺歌》中“獨(dú)愴然而涕下”屬于何種描寫？寫出了什么？“獨(dú)”有什么作用？26、現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)27、我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他____地說：“人太多了，沒看清?！雹酆髞?，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，____他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。(1)第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么修辭？有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)閱讀全文，品析下面的語句。（1）分析句子“他____地說:人太多了，沒看清”中加橫線詞語的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！币痪渲?，你讀懂了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)試分析題目的好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)閱讀本文之后，你一定會有一些感悟。在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28、夢婭⑴深夜的走廊上燈火通明，武鋼二院病房里很安靜，偶爾有嬰兒的哭聲。胡潔穿著白色平底鞋，走起路來貓一樣輕巧。她循著哭聲，快步走進(jìn)病房，輕輕地抱起寶寶，只等他安靜下來——這時候，緊急情況出現(xiàn)了，護(hù)士長和醫(yī)生連聲喊她：“小胡快過來！有產(chǎn)婦就要生了！”⑵消毒，換衣，用最快的速度，她推著手術(shù)車進(jìn)了產(chǎn)房。這個時候，她是醫(yī)生的得力助手，孕婦正閉著眼睛尖叫，胡潔一邊和她輕聲說話，一邊握緊她汗津津的手。⑶走廊里靜悄悄的，在走廊盡頭的產(chǎn)房里，一場迎接新生命的忙碌正在緊張地進(jìn)行著。汗水、淚水和安慰在此刻都如此富有深情和意義。當(dāng)嬰兒憋足了勁“哇”地一聲哭出來的時候，媽媽傷口還在流血，卻顧不上自己，用微弱的聲音問道：“寶寶還好嗎？”每每這一瞬間，胡潔的眼睛就有點(diǎn)濕潤——每個媽媽都是偉大的。她揉著手腕上被產(chǎn)婦掐得青紫的印子，笑得很甜。⑷走進(jìn)婦產(chǎn)科，撲面而來的是一股淡淡的奶香，滿眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小腳丫、小臉蛋，讓人忍不住想去摸摸。有的寶寶天生就是非?！俺羁唷钡哪樱侯~頭上的皺紋，抿著的嘴巴，憂郁的眼神；有的生來是“樂天派”，對誰都樂，一見胡潔就咧著沒牙的嘴笑。其實，每個剛生下來的嬰兒都不怎么好看，皺皺的臉蛋，瞇瞇的眼睛，但是在媽媽的眼里，他們就是最美的天使。胡潔抱著他們，滿心歡喜，就好像擁抱著世界上最柔軟最美好的希望。⑸沒有什么比寶貝的生命更能戰(zhàn)勝一個女人的脆弱。胡潔見過一個怕疼的產(chǎn)婦，她從進(jìn)醫(yī)院的那一刻就開始哭，哭得嗓子都啞了。胡潔認(rèn)真地對她說：“你得把勁兒留著，生寶寶的時候再用，要不，孩子就出不來啦！”⑹為了積攢體力，那個產(chǎn)婦____吞了幾口粥。在難產(chǎn)的漫長時間里，她居然咬著嘴唇?jīng)]有吭一聲，直到孩子呱呱落地。寶寶哭了，她也哭了。眼淚在產(chǎn)婦的臉上不住地滑落，但在胡潔眼中，那是笑容，是她見過的最好看的笑容。⑺看著病房里產(chǎn)婦的老公細(xì)心照料，胡潔有點(diǎn)想哭：“以后找男朋友，就得找這樣體貼的。我要是和誰戀愛了，一開始就得告訴他，做女人真不容易！生孩子真是一件偉大的事兒！”⑻凌晨兩點(diǎn)，胡潔和前一個護(hù)士交班，正式上夜班。守在值班室，每隔一個小時，她就會沿著走廊，悄悄觀察每一個待產(chǎn)或者生產(chǎn)過的婦女，還有那些可愛的寶寶是否睡得安寧。⑼總有一些突發(fā)的事情。待著的孕婦突然不舒服，需要輸液。她盯著胡潔，不放心地問：“會疼嗎？”胡潔明白她的意思，半天玩笑地說：“不會疼，就像蚊子叮一下！”一邊說，一邊扎針，動作是那樣的輕柔，又快又穩(wěn)，針頭一下子就進(jìn)入了血管。⑽凌晨四點(diǎn)，胡潔再次進(jìn)病房給病人打針，照例被問到“你行嗎”，先前接受輸液的那個孕婦直點(diǎn)頭：“她可以的，扎針好像蚊子叮了一下！”這個時候，胡潔心里是最溫暖的，所有的辛勞，都值得了。⑾清晨，是送寶寶去洗澡的時候?？粗麄冊跓崴飺潋v撲騰很享受的小模樣，胡潔心里有說不出的欣慰。換好尿片，她再把寶寶送回媽媽的懷里，接白班的護(hù)士就到了。⑿走出醫(yī)院，回頭看看病房的窗戶，胡潔想，那些熟睡的嬰兒永遠(yuǎn)不會記得，曾經(jīng)有個阿姨，給了他們世界上第一個擁抱，為他們洗了第一個澡那有什么關(guān)系呢，要知道，在生命中，不是每個人都擁抱過這么多純潔可愛的小精靈。胡潔心中便時時涌動著溫柔和希望。（選自《東西南北》，有改動）(1)文章是按照什么順序記敘的？記敘的主要內(nèi)容是什么？____

(2)為什么說“胡潔抱著他們”，“就好像擁抱著世界上最柔軟最美好的希望”？____(3)第⑹段中加線的詞“硬是”換成“還是”好不好？為什么？____(4)文中多處寫到產(chǎn)婦，這對表現(xiàn)胡潔有什么作用？____(5)人們常用“白衣天使”來贊美護(hù)士，作者為何以“生命中給我首次擁抱的那個人”為題，而不用“白衣天使”呢？____29、（一）臨窗看柳。

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。一會兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起，落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。(1)9；從全文看；柳枝的突出特點(diǎn)是什么？

(2)10、圈點(diǎn)批注是閱讀文章的一種方法，請你任選一處作出賞析選句____賞析____(3)11、從寫作意圖上看，第三段中“心中一定有淡淡的憂傷”一句看似寫柳，實際寫出了____這是一種_____的寫作手法。

(4)12、結(jié)尾說“我”明白了許多，據(jù)你看，他明白了什么？____30、走進(jìn)名著（3分）根據(jù)下面句子特點(diǎn)，再仿寫兩個句子讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《____________》，____________________________________；讀《____________》，____________________________________。評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)31、作文（40分）你熱愛生活嗎？你關(guān)注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。也許生活里有欺騙，有煩惱，你選擇一個角度，自擬題目，寫寫你自己的成長感悟，600字左右，文體不限，詩歌除外。32、以《我的偶像》為題目寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。33、作文（40分）手，或完美,或殘缺,或纖細(xì)靈巧,或粗壯有力。手能傳遞真情，為你撐起一片天空，手能托起生命，給你生活的勇氣和重生的力量。有人用這雙手慰藉心靈的傷痛，有人用這雙手營造幸福的生活請以“手”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：①要寫出真情實感；②不出現(xiàn)真實的校名、人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】通讀全文；根據(jù)“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”明確產(chǎn)生方仲永“泯然眾人”這種結(jié)果的原因是“不使學(xué)”。

故選：D。

本題考查文章內(nèi)容的把握。

做本題時注意通讀全文，把握文意，抓住文章重點(diǎn)句子明確答案?！窘馕觥緿2、C【分析】A；使用正確；

B；使作正確；

C；美不勝收；指美好的東西，一時看不過來，語境中表達(dá)她穿著的美麗，與語境不符．

D；使用正確．

答案：C

此題考查學(xué)生成語的正確使用能力．解答此題；平時要有大量的成語積累，再是要結(jié)合句意表述，從詞性；詞義，習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項．成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等．

此題作答，可結(jié)合語句的理解辨析．【解析】C3、D【分析】【分析】選D。A、____（qīng）：韻母是ing，不是in。B、"邪"通"耶"，讀音：yé，語氣詞，表示反問語氣。C、____：gēng；“重新”,和“又,

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。還要注意通假字的讀音，對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】略【解析】B6、A【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。A項孫悟空的第一個師傅菩提祖師。故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】本題考查運(yùn)用詞語的能力。結(jié)合具體語境選擇相應(yīng)的詞語即可。【解析】【答案】B8、A【分析】此題考查學(xué)生辨識病句的能力。B項不合邏輯，應(yīng)該去掉“不”字；C項用詞重復(fù)，應(yīng)該去掉“目前”；D項關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把“而且”改為“但是”?！窘馕觥俊敬鸢浮緼9、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自《朝花夕拾》；

D．正確．

故選：C．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．

本題考查對文學(xué)、文化常識的認(rèn)知能力．解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】答案：

發(fā)動機(jī)；制導(dǎo)系統(tǒng)、彈體結(jié)構(gòu)。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】發(fā)動機(jī)；制導(dǎo)系統(tǒng)；彈體結(jié)構(gòu)11、bófúshì【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、玄奘《西游記》【分析】【分析】本題實質(zhì)上是側(cè)面考查名著知識的積累；只要讀過《西游記》或是看過《西游記》電視劇都能作答。

【點(diǎn)評】注重對歷史名著的閱讀，我國四大小說家喻戶曉，此題難度較小。13、ɡēnɡɡènɡchènchēnɡjìxìchāichāhèhé【分析】【分析】辨析多音字；要結(jié)合語境外，還要注意聲母韻母聲調(diào)的區(qū)別。

【點(diǎn)評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《論語》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識，并不難，按要求填空即可。

【解析】儒20語錄體15、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詞義的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可。這里高文典冊意思是經(jīng)典性著作。

【解析】經(jīng)典性著作

三、多選題(共7題，共14分)16、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD。【解析】BD17、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個詞語全部填寫正確。故選ABCD。【解析】ABCD18、AE【分析】此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力及寫作技巧的鑒賞能力。解答這類題目，首先得通讀全文，理清思路，理解內(nèi)容，其次要注意文章語言的準(zhǔn)確性，最后將選項的內(nèi)容與文本加以比對。本文第②段說到梵·高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，起到過渡作用，并沒有贊揚(yáng)“天山向日葵”像梵·高名畫里的向日葵一樣美麗，因此B說法錯誤；C屬于臆想，根據(jù)文章第（14）段內(nèi)容可知其說法錯誤；D項“天山向日葵”最后被鐮刀砍倒，這深刻預(yù)示了像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人的悲劇命運(yùn)，說法錯誤，作者是贊頌像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人；A、E正確。故選AE?！窘馕觥緼E19、ADE【分析】本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的把握能力。閱讀時要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過程、基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展。B項是說明A項；C項是為D項張本；F項是對E項的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE20、AD【分析】此題考查一詞多義現(xiàn)象。A中都是擔(dān)任的意思；B中第一個是用的意思，第二個是表承接，沒有實際意義；C中第一個是熟悉的意思，第二個是復(fù)習(xí)的意思；D中都是像的意思；E中第一個是開的意思，第二個是啟發(fā)的意思。故選AD。【解析】AD21、ABCD【分析】此題考查學(xué)生對人物形象的理解能力。以上四點(diǎn)均屬于男子漢的形象，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD22、ABC【分析】本題考查學(xué)生對格言的理解能力。許多格言都表達(dá)一定的主題，因此要結(jié)合具體的格言具體分析。分析可知，前三項都是“惜時”的，D項屬于“勤奮”類名言。故選ABC?！窘馕觥緼BC四、問答題(共4題，共40分)23、因為學(xué)校里考的總是小丘吉爾最不喜歡的科目以及不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題，使得他場場考試、場場失敗，用“冷漠的領(lǐng)地”比喻貼切。【分析】【分析】聯(lián)系上下文；不難理解作者將考試比作“冷漠的領(lǐng)地”這個喻體的含義。因為學(xué)校里考的總是小丘吉爾最不喜歡的科目以及不知道的內(nèi)容，題目也總是難題；偏題，使得他場場考試、場場失敗，用“冷漠的領(lǐng)地”比喻貼切。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文段中重點(diǎn)句段的理解。24、英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心．自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。理解（略）（可抓住事業(yè)心．自尊心．責(zé)任感和獻(xiàn)身精神等來理解）?！痉治觥俊痉治觥空n文第四自然段第一句就是作者對“英雄”的闡釋。

【點(diǎn)評】題目要求摘錄文中關(guān)于“英雄”的闡釋，只需從文章內(nèi)容中找到有關(guān)“英雄”的解釋就可以了。25、神態(tài)描寫。形象逼真地描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤；渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤。【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對詩句的理解能力；“獨(dú)愴然而涕下”屬于神態(tài)描寫。形象逼真地描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤；渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤。

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句的理解能力。體味詩歌的表現(xiàn)手法和作者表達(dá)的思想感情。26、吳下阿蒙比喻缺少學(xué)識才干的人。刮目相待指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。?【分析】【分析】熟悉成語“吳下阿蒙”和“刮目相待”；吳下阿蒙比喻缺少學(xué)識才干的人。刮目相待指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。

【點(diǎn)評】考查成語的運(yùn)用。五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)27、略

【分析】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。第④段中畫線語句主要運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了父親因“我”一人走夜路而極度生氣，表現(xiàn)了父親對“我”的擔(dān)憂和關(guān)愛。

（1）本題考查學(xué)生品析詞語的表達(dá)效果的能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)段落，感受其段意；接著聯(lián)系上下文，體會題中句子的含義；最后結(jié)合語境，分析出加橫線詞語的表達(dá)效果即可?！叭玑屩刎?fù)”意思是像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。（2）本題考查學(xué)生體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。示例：每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。

本題考查學(xué)生對文章題目的作用的理解分析能力。解答時應(yīng)從以下方面分析：①概括文章的主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥提示文章中心；⑦吸引讀者興趣。還要注意一個標(biāo)題往往同時具備多種作用，答題時要根據(jù)文章內(nèi)容作全面的分析。結(jié)合文本分析，這是爸爸寫在字條上的一句話；設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；暗示中心，表達(dá)了父親對女兒深沉的愛。

本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。開放性題目，答案不唯一。要認(rèn)真閱讀文章，然后勾畫圈點(diǎn)，把重點(diǎn)記錄下來。再從文章的題目、開頭與結(jié)尾等處找出文章的中心。最后，根據(jù)文章的中心，去理解文章給自己的感觸。此題要說出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說出自己所理解的父（母）愛，語言通順即可?！窘馕觥俊拘☆}1】夸張，突出強(qiáng)調(diào)了父親因“我”一人走夜路而極度生氣，表現(xiàn)了父親對“我”的擔(dān)憂和關(guān)愛?！拘☆}2】（1）“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。（2）示例：每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。【小題3】（1）這是爸爸寫在字條上的一句話；（2）設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；（3）暗示中心，表達(dá)了父親對女兒深沉的愛?！拘☆}4】示例：我們從小就一直都是在父母的臂膀下生活，而我們現(xiàn)在懂事了，要學(xué)會感恩父母。小時候我很頑皮，不是打架，就是把別人家的玻璃弄壞。我還樂滋滋的，可媽媽快要被我氣死了。現(xiàn)在回想起來，真是慚愧??！28、略

【分析】此題考查學(xué)生把握記敘的順序的能力和對文本內(nèi)容的概括能力。記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來判斷。本文是按時間順序展開的，所以是順敘。記敘的主要內(nèi)容，解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。

此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容主題的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結(jié)合“柔軟”、“美好”、“希望”可以看出因為他們是新生的，“在媽媽的眼里是最美浦的天使”，是家庭、國家的未來。?

本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結(jié)合上文“為了積攢體力，那個產(chǎn)婦硬是吞了幾口粥”可以看出產(chǎn)婦為了積攢體力強(qiáng)迫自己進(jìn)食的情形，從而體現(xiàn)了“母親”的偉大?。

此題考查文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語言的表達(dá)要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累。

本文考查題目表達(dá)技巧及作用的理解和分析。記敘文的題目往往有如下作用：概括文章的主要內(nèi)容，作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開），作者感情的出發(fā)點(diǎn)，具有象征意義，語帶雙關(guān)，是全文的文眼（揭示文章中心），吸引讀者興趣，表明寫作對象，關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，貫穿全文線索，透露情感主旨。以“生命中給我首次擁抱的那個人”為題是作者感情的出發(fā)點(diǎn)，揭示文章中心?！窘馕觥俊拘☆}1】時間順序或順敘。婦產(chǎn)科護(hù)士胡潔夜班護(hù)理產(chǎn)婦和新生嬰兒。

【小題2】因為他們是新生的，“在媽媽的眼里是最美浦的天使”，是家庭、國家的未來。評分標(biāo)準(zhǔn)：只要對“柔軟”、“美好”、“希望”作出合理的解釋即可。

【小題3】不好?！坝彩恰北取斑€是”更能表現(xiàn)產(chǎn)婦為了積攢體力強(qiáng)迫自己進(jìn)食的情形，從而體現(xiàn)了“母親”的偉大。

【小題4】從產(chǎn)婦身上表現(xiàn)出來的偉大母愛是胡潔愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神動力?！拘☆}5】以“生命中給我首次擁抱的那個人”為題，更明確地點(diǎn)出主人公的職業(yè)特點(diǎn)。若學(xué)生的答案與“感恩”有關(guān)也可得3分。29、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的分析能力。熟讀原文，抓住描寫柳枝的句子品味，根據(jù)“柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角眉梢間洋溢著無限歡樂”等句子，可概括“柳枝”的突出特點(diǎn)是：充滿活力。

本題考查學(xué)生對文章中重點(diǎn)語句的賞析能力。這類開放性的題目，首先先選好句子，然后再賞析。如“一會兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空?！辟p析：這一句刻畫出了柳樹積極、樂觀的心態(tài)。作者在這句中運(yùn)用了借物抒情（托物言志）的寫作手法。凡事都有起有落，不必過于介意目前的狀況。人生也像窗前的柳枝一樣，在悲悲喜喜之間不斷循環(huán)?，F(xiàn)在競選課代表失敗了，但不代表“我”以后會繼續(xù)失敗，總有一天，會輪到“我”獲得成功。即使不能當(dāng)上課代表，也要為班級做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，像柳樹一樣不求回報，仍為天空增添活力。

本題考查學(xué)生對文章語言的賞析和表達(dá)技巧的掌握能力。常見的寫作手法有：聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、抑