七年級(jí)上《捅馬蜂窩》鄂教版-課件

《捅馬蜂窩》-七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容學(xué)生能夠理解課文主要內(nèi)容，并能分析人物性格和故事情節(jié)。2掌握寫(xiě)作技巧學(xué)生能夠?qū)W習(xí)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作手法，并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。3培養(yǎng)品德修養(yǎng)學(xué)生能夠從課文中汲取人生哲理，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)理解文章主題深刻理解文章所要表達(dá)的中心思想，即勇敢、正直和友愛(ài)等品質(zhì)。分析人物形象學(xué)習(xí)“我”機(jī)智勇敢、樂(lè)于助人，以及伙伴們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中獲得啟迪。教學(xué)難點(diǎn)理解“捅馬蜂窩”的深層含義引導(dǎo)學(xué)生深入思考“捅馬蜂窩”的比喻含義，體會(huì)借此表達(dá)的深刻寓意。人物語(yǔ)言分析引導(dǎo)學(xué)生分析文中人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段相關(guān)的視頻，或者講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的真實(shí)故事。精讀導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析人物形象，體會(huì)文章的主題思想。1.導(dǎo)入新課1激趣引入以生動(dòng)有趣的方式引入課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2討論預(yù)設(shè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考與課文相關(guān)的問(wèn)題，提前進(jìn)行預(yù)熱。3了解課文背景介紹課文創(chuàng)作背景和相關(guān)歷史事件，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。激趣引入你見(jiàn)過(guò)馬蜂窩嗎？馬蜂窩是什么樣子的？你知道馬蜂的習(xí)性嗎？馬蜂的性格特點(diǎn)是什么？討論預(yù)設(shè)問(wèn)題誰(shuí)是故事的主人公？引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物關(guān)系和主要矛盾。故事發(fā)生在什么地方？引導(dǎo)學(xué)生分析故事發(fā)生的背景和環(huán)境。故事中的人物性格特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)分析人物性格。了解課文背景時(shí)代背景故事發(fā)生在戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民的生活艱苦，但抗日熱情高漲。社會(huì)背景當(dāng)時(shí)的農(nóng)村社會(huì)，人們生活淳樸，但也存在著一些陋習(xí)，例如迷信、不講道理等。2.精讀導(dǎo)入1分段閱讀引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，把握每段的中心內(nèi)容。2生動(dòng)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)點(diǎn)評(píng)。3難句分析針對(duì)課文中的重點(diǎn)句子，進(jìn)行深入的分析和解讀。分段閱讀段落劃分根據(jù)內(nèi)容邏輯，將課文分成幾個(gè)自然段。重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)閱讀每個(gè)段落，找出段落中心句和主要內(nèi)容。思考問(wèn)題每個(gè)段落之間有什么聯(lián)系？的寫(xiě)作思路是什么？生動(dòng)點(diǎn)評(píng)1情感體會(huì)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面來(lái)表達(dá)的情感。2文章立意理解想要表達(dá)的中心思想，并闡述其意義。3寫(xiě)作技巧分析在文章中運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧，以及其作用。難句分析“我不明白，為什么他們要捅馬蜂窩。”這句話表現(xiàn)了“我”對(duì)大人們的行為感到不解，引發(fā)了讀者思考?！巴瘪R蜂窩”的比喻這句話將“大人們”的行為比喻成“捅馬蜂窩”，生動(dòng)形象地揭示了他們的魯莽和不計(jì)后果。語(yǔ)言探討關(guān)鍵詞解釋深入解讀文中重要的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，理解其在語(yǔ)境中的含義和作用。句式分析分析文中常見(jiàn)的句式，例如感嘆句、比喻句、擬人句等，并探討其表達(dá)效果。表達(dá)技巧探究運(yùn)用的語(yǔ)言技巧，如修辭手法、描寫(xiě)手法等，并分析其對(duì)文章內(nèi)容和情感表達(dá)的影響。關(guān)鍵詞解釋捅用尖銳的東西刺穿或戳。馬蜂窩馬蜂筑巢的地方，多指馬蜂的蜂巢。惱羞成怒因羞愧而生氣，形容人因羞愧而生氣。蜂擁像蜂群一樣擁擠著向前涌動(dòng)。句式分析主謂賓句課文語(yǔ)言生動(dòng)，多用主謂賓句式，如“我終于戰(zhàn)勝了恐懼，從蜂窩里取出了蜂蜜”。倒裝句運(yùn)用倒裝句，如“這可是我的第一次呀！”，增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了“我”激動(dòng)的心情。省略句省略句，如“這可真是個(gè)好辦法”，省略了主語(yǔ)，更加簡(jiǎn)潔明快。表達(dá)技巧語(yǔ)言生動(dòng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。情節(jié)曲折通過(guò)故事情節(jié)的起伏跌宕，吸引讀者興趣，使文章更具可讀性。情感真摯表達(dá)真情實(shí)感，使讀者產(chǎn)生共鳴，留下深刻印象。思想品德1勇于承認(rèn)錯(cuò)誤敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)責(zé)任。2樂(lè)于助人幫助他人，體現(xiàn)善良的品質(zhì)。3團(tuán)結(jié)友愛(ài)與朋友和睦相處，共同進(jìn)步。人物品質(zhì)分析勇敢故事中，主人公克服了內(nèi)心的恐懼，勇敢地面對(duì)困難，體現(xiàn)了不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。好奇心主人公對(duì)未知的事物充滿了好奇心，這促使他不斷探索，挑戰(zhàn)自我。團(tuán)結(jié)友愛(ài)在遇到困難時(shí)，主人公得到了小伙伴們的幫助，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和友誼的重要性。主題思想探討自然規(guī)律文章揭示了自然界的殘酷法則，弱肉強(qiáng)食，適者生存。愛(ài)護(hù)動(dòng)物呼吁人們尊重生命，保護(hù)自然環(huán)境，與動(dòng)物和諧共處?，F(xiàn)實(shí)啟示1勇敢面對(duì)困難即使面對(duì)危險(xiǎn)，也要保持勇敢，不要被困難嚇倒。2團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)遇到困難時(shí)，要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能戰(zhàn)勝困難。3珍惜生命生命是寶貴的，要珍惜生命，不要輕易冒險(xiǎn)。寫(xiě)作指導(dǎo)1賞析優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，模仿優(yōu)秀語(yǔ)言2寫(xiě)作要點(diǎn)梳理概括文章內(nèi)容，梳理寫(xiě)作技巧3學(xué)生練筆指導(dǎo)針對(duì)性練習(xí)，提高寫(xiě)作能力賞析優(yōu)秀范文獲獎(jiǎng)作文學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧，并嘗試模仿其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，提升自己的寫(xiě)作水平。老師點(diǎn)評(píng)通過(guò)閱讀老師對(duì)優(yōu)秀范文的點(diǎn)評(píng)，了解作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何改進(jìn)自己的寫(xiě)作。寫(xiě)作要點(diǎn)梳理1人物形象描寫(xiě)人物的性格、行為、語(yǔ)言等，展現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。2故事情節(jié)情節(jié)要完整，有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并有波瀾起伏。3語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言要生動(dòng)形象，富有感染力，能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。學(xué)生練筆指導(dǎo)主題拓展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行主題拓展練習(xí)。例如，可以圍繞“友誼”、“勇敢”、“責(zé)任”等主題，寫(xiě)一篇與課文相關(guān)的作文。細(xì)節(jié)描寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并嘗試用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)生活中類似的場(chǎng)景或人物。情感表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己閱讀文章后的感想和體會(huì)，并嘗試用不同的寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)情感。綜合提升1復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容回顧2知識(shí)運(yùn)用拓展延伸3閱讀推薦課外延伸課文復(fù)習(xí)鞏固人物分析回顧課文內(nèi)容，思考“我”和哥哥的人物特點(diǎn)，并分析他們各自的性格特點(diǎn)。主題理解結(jié)合文章情節(jié)，探討想要表達(dá)的中心思想，并說(shuō)說(shuō)你從中學(xué)到了什么。語(yǔ)言賞析選擇你喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行賞析，并嘗試用自己的語(yǔ)言解釋其中蘊(yùn)含的深刻含義。知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐寫(xiě)作訓(xùn)練學(xué)生可以嘗試根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇與主題相關(guān)的短文，并進(jìn)行互相評(píng)閱。角色扮演學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬課文中人物的對(duì)話，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行改編。課堂展示學(xué)生可以準(zhǔn)備課件或演講，以更生動(dòng)的方式展現(xiàn)對(duì)課文的理解和感悟。延伸閱讀推薦《昆蟲(chóng)記》法國(guó)作家法布爾的經(jīng)典作品，以生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的筆