幼兒園中班教案《魚的構(gòu)造》

幼兒園中班教案《魚的構(gòu)造》魚的教案幼兒園。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為人民老師，我們會仔細負責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園中班教案《魚的構(gòu)造》”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

2、懂得魚各個器官的作用，了解魚是怎樣游水的。

3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

活魚一條、魚的卡片一張（將各部分剪開）。

活動過程：

1、用謎語語引出仆人公"魚"。

"小伴侶們，我們的教室今日來了一位特別的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？"

2、出示魚，請幼兒仔細觀看其外型，綻開爭論：魚是什么樣的。

3、老師結(jié)合幼兒的爭論結(jié)果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。

4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

5、老師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的搖擺作動力向前游動的，背鰭保持平衡等。

6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部格外部器官的記憶。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼兒園中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思》

中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解蛋的養(yǎng)分價值及對身體的好處，能在玩蛋的過程中發(fā)覺蛋的形狀特點，了解蛋的構(gòu)造，在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來，快來看看幼兒園中班《蛋的構(gòu)造》含反思教案吧。

活動目標：

1．能在玩蛋的過程中發(fā)覺蛋的形狀特點，了解蛋的構(gòu)造。

2．了解蛋的養(yǎng)分價值及對身體的好處。

3．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4．增加思維的敏捷性。

活動重點：

本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。

活動預(yù)備：

雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

今日老師給你們帶來了一位神奇的伴侶，你們肯定想知道它是誰吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個盒子里），小伴侶摸完后，把它記在心里，一會告知老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問：

師：你們覺得它是什么？

幼：雞蛋

師：小伴侶真聰慧，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

二、熟悉常見的蛋

1、熟悉常見的蛋

小伴侶見過雞蛋，你還見過那些蛋呢？讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

2、說出常見蛋的特征

請小伴侶每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺？哪些地方一樣？

師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

三、熟悉蛋清和蛋黃

我們熟悉了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說，

師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀看。老師引導(dǎo)幼兒熟悉蛋清和蛋黃。

老師打開這些蛋，你們發(fā)覺什么了？

師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透亮?????的粘糊糊的是蛋清，

但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

四、了解蛋的養(yǎng)分價值及吃法

1、了解蛋的養(yǎng)分價值

師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說一說。

幼：有養(yǎng)分。

師小結(jié)：這些蛋里面有許多養(yǎng)分，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不簡單消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細菌，吃了肚子會不舒適，還會病。

2、了解蛋的吃法

師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃？

幼：炒著吃……

師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

五、了解蛋的用途（蛋制品）

那蛋除了這樣吃，還能用來做什么？你還吃過哪些用雞蛋做的食物？

小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動反思：

蛋是孩子們生活中常吃的食品,小伴侶們都很熟識它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探究活動的愛好,使他們對蛋能有更深的熟悉，并且體驗勝利的喜悅.

在活動開頭時，我用簡潔的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒對整個活動產(chǎn)生深厚的愛好。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的形狀特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀看蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱鬧的爭論溝通，將自己的閱歷直接說出各種蛋形狀特征。幼兒樂觀動腦共享閱歷的同時，并將自己的想法告知老師和小伴侶，不僅培育了幼兒的觀看力，同時也熬煉了幼兒的語言表達的年力量。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當?shù)臏囟认?，蛋會在肯定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

幼兒園中班教案《魚》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《魚》》

中班教案《魚》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能依據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，初步把握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法來畫魚，培育正確的握筆和作畫姿態(tài)，快來看看幼兒園中班《魚》教案吧。

活動目標：

1．初步把握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法來畫魚，培育正確的握筆和作畫姿態(tài)。

2．能依據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物。

3．感受濃墨和淡墨的表達效果。

4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾魚。

5．感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1．幼兒已有水墨作畫閱歷。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動過程：

一、《荷塘月色》音樂響起，老師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

師：“小伴侶，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！?/p>

師：“小伴侶扭得真好看，小毛筆觀察了，也想來扭一扭，你們看。”(老師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(老師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們情愿嗎?”

幼兒操作，提示幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、根據(jù)示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1．師：“你們認真看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了美麗的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚歡樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了嬉戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做嬉戲吧!”

三、老師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(留意用筆時由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

3．讓幼兒依據(jù)已有閱歷，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提示幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，留意魚兒的姿勢。

四、幼兒作品相互觀賞評價

老師將幼兒完成的作品展現(xiàn)出來，讓幼兒相互評價，老師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

老師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園中班教案《畫魚》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《畫魚》》

中班教案《畫魚》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)，嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂，培育幼兒的觀看魚的外表，快來看看幼兒園中班《畫魚》教案吧。

活動目標

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、培育幼兒的觀看魚的外表。

4、讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動預(yù)備

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開頭部分

１、律動進場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場，坐成半圓形）

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準時擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評析

師：請動作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室

師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！

課后反思

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園中班活動教案《魚》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班活動教案《魚》》

中班活動教案《魚》適用于中班的活動主題教學(xué)活動當中，讓幼兒對畫的造型、上色、線條來進展小肌肉，畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚，快來看看幼兒園中班教案《魚》教案吧。

活動目標

1.畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2.幼兒對畫的造型、上色、線條來進展小肌肉。

3.通過對海底世界動物---魚的繪畫來培育幼兒對美術(shù)的喜愛。

4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動預(yù)備

1.海底世界魚的圖片。（PPT播放）

2.畫有海底世界水草的背景圖一張。

3.海底世界音樂磁帶。

4.蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動過程

一．律動導(dǎo)入

1.師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）

2.請小伴侶看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問：剛才

發(fā)現(xiàn)了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征）

二．老師示范畫魚

1.引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。

來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

2.出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三．幼兒畫魚

1.師：“真奇妙，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

2.小結(jié)。

3.提出作畫要求：

A畫魚時可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。

B給畫好的魚穿上美麗的衣服。

C在用剪刀時要當心點，不能傷到自己和別的小伴侶。

D畫好之后剪下來送到海底去。

4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四．結(jié)束部分

1.評析

請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚？魚在干什么？美麗嗎？為什么？

2．把魚貼到海底世界背景圖上。

3.請幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。

4.整理剪刀工具。

活動延長：

把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。

當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有感動地感覺。雖然魚的姿勢不是很美，畫面布局中還存在著問題