幼兒園小班公開課教案《秋天》

幼兒園小班公開課教案《秋天》幼兒園教案大班公開課教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園小班公開課教案《秋天》》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

小班公開課教案《秋天》適用于小班的公開課主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鼓舞幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現(xiàn)小樹葉飛的形象，學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌，快來看看幼兒園小班公開課《秋天》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌。YjS21.COM

2、鼓舞幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

3、體驗(yàn)明顯的秋天特征。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

活動預(yù)備：

1、秋天景色圖片一張，畫有大樹和很多落葉。

2、《秋天》的歌曲磁帶。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀看秋天的景色，知道秋天到了樹葉會變黃，會飄落下來。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、出示樹葉，提問：小伴侶這是什么？

2、這是老師在地上撿的，樹葉應(yīng)當(dāng)在大樹媽媽的身上啊，為什么會掉下來啊？（秋天來了）

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1、出示秋景圖（有大樹和落葉），了解歌詞大意。

師：你喜愛秋天嗎？你覺得秋天美嗎？幼兒自由回答。老師引導(dǎo)幼兒用歌詞進(jìn)行小結(jié)：秋天有許多的落葉，樹葉處處飛呀飛，樹葉處處飛呀飛，秋天多可愛。

2、觀賞歌曲。

師：今日我給大家?guī)砹艘皇赘?，名字就叫《秋天》，讓我們一起來聽聽，里面唱了些什么。老師范唱一遍?/p>

提問：這首歌好聽嗎？你都聽到歌里唱了什么？（依據(jù)幼兒的回答老師分句范唱）

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：秋天這么可愛，我們寶寶也用最好聽的聲音來唱一唱吧。幼兒學(xué)唱若干遍。

4、跟隨琴聲演唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們伴隨著音樂把好聽的秋天唱出來。

三、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲。

1、樹葉處處飛呀飛，你覺得它們是怎么飛的？老師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小樹葉飄舞的形態(tài)。

2、幼兒跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動作。

師：現(xiàn)在我們都變成小樹葉了，我們一起一邊唱一邊飛呀飛，看看哪片樹葉飛得最漂亮。

飛的時候可不能擠到一塊去啦！音樂停止時保持不同的造型。

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們到大樹下再去看看小樹葉究竟是怎么飛的？幼兒出教室。

幼兒百科：秋季太陽直射點(diǎn)從北半球漸漸南移，秋分之后越過赤道，太陽直射南半球。從北半球看來，太陽的角度慢慢變低，晝夜長短差距變小。

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幼兒園小班公開課教案《6》

小班公開課教案《6》適用于小班的公開課主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展幼兒操作，思維力量，在嬉戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，熟悉數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義，快來看看幼兒園小班公開課《6》教案吧。

一、活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，熟悉數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展幼兒操作，思維力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、樂于探究、溝通與共享。

二、活動預(yù)備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn)。

三、活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，熟悉數(shù)字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜愛吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)熟悉數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

中班語言公開課教案《秋天的顏色》

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2.嘗試依據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

活動預(yù)備

1.《秋天的顏色》老師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

活動過程

(一)導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。

師：“今日老師給小伴侶帶來一幅圖片，請看這里?！?/p>

師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”

幼：“秋天?！?/p>

師：“你怎么知道是秋天，你

發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒發(fā)言)

師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)

(二)過程

1.引出詩歌，完整觀賞。

師：“原來在小伴侶眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天究竟有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放老師資源，幼兒完整的觀賞)

師：“小伴侶們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

幼：“很美、很舒適……”

師：“老師和你們的感受一樣。那這么美麗的詩歌你們想不想學(xué)會它并共享給你的好伴侶呢?”

幼：“想。”

教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧?！?/p>

2.分析詩歌，幼兒理解記憶，老師帶領(lǐng)幼兒回憶詩歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩句。

師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅漂亮的圖畫，秋天里有許很多多的顏色，那秋天究竟是什么顏色的呢?’小伴侶還記得他都問了誰嗎?”

師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

幼：“小草。”

師：“小草(老師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

幼：“秋天的黃色的?！?/p>

師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

幼：“輕輕地?！?/p>

師：“小伴侶一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作，如小腳輕輕地走)我

發(fā)現(xiàn)這位小伴侶兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)

老師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告知我，秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好、提高樂觀性。

師：“你們學(xué)的特別仔細(xì)。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會了這首詩歌，我們一起跟隨美麗的音樂一起來朗讀這首詩歌吧?！?/p>

(幼兒在老師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨美麗的動作。)

3.鼓舞幼兒創(chuàng)編詩句。

師：“你們朗誦的詩歌真是太美麗了。那小伴侶們想不想來當(dāng)一位小詩人，也試著編寫漂亮的詩句呀?！?/p>

幼：“想?！?/p>

師：今日老師特意給你們預(yù)備了一些秋天的蔬菜和水果，小伴侶們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你?！?幼兒四人一組，進(jìn)行爭論，老師適時引導(dǎo)。)

老師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句。老師準(zhǔn)時總結(jié)，并鼓舞幼兒大膽表達(dá)說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的樂觀性。)

4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。

師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么美麗那么讓人沉醉。秋天不僅是個漂亮的季節(jié)還是一個豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤獨(dú)呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”

幼：“想?！?/p>

師：“老師正好預(yù)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧?！?幼兒拿著自己喜愛的裝飾物裝飾秋天，老師幫助幼兒裝飾。)

5.老師總結(jié)，結(jié)束活動。

師：“小伴侶們觀賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨(dú)。今日我們不僅學(xué)會了美麗的詩歌，還當(dāng)小詩人，制造出很多美麗的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領(lǐng)幼兒離場。)

大班語言公開課教案《豐收的秋天》

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌體裁的文字美。

2、體驗(yàn)秋天的美麗景致以及莊稼豐收的喜悅。

活動重點(diǎn)：

觀賞詩歌體裁的文字美。

活動難點(diǎn)：

體驗(yàn)秋天的美麗景致以及莊稼豐收的喜悅

活動預(yù)備：

1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片

2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入主題。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你眼中的秋天是什么樣子的？

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、你

發(fā)現(xiàn)了什么？是什么顏色的？

2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的景致？說到秋天，你會想到什么？

3、你覺得秋天美嗎？美在哪里？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌《豐收的秋天》

四、學(xué)習(xí)詞語：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節(jié)

五、組織幼兒爭論：為什么說秋天是一個豐收的季節(jié)？

1、秋天的稻田是什么顏色的？為什么？

2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié)。

3、老師小結(jié)。

幼兒大班語言公開課教案反思《秋天的圖畫》

活動目標(biāo)：

1.看圖感知和敘述秋天的顏色和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語敘述畫面的主要內(nèi)容。

2.能依據(jù)自己已有的閱歷，有繪畫和敘述的形式表現(xiàn)秋天的顏色和主要特征。

3.樂觀參加敘述，能急躁傾聽同伴的敘述，逐步形成良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：《秋天的圖畫》

活動過程：

(一)引出話題：

老師：今日，除了老師來上課，還來了一位動物老師，你們看它是誰?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動物同學(xué)，看它們來了。

出示：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

老師：熊貓老師說："今日，我們上節(jié)圖畫課，畫一幅秋天的景色。"小動物們一聽愣住了，秋天的景色該畫什么呢?小伴侶們你們知道秋天應(yīng)當(dāng)畫什么?

幼兒自由爭論老師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，可以畫香香的水果，五顏六色的花朵。

二、觀看圖片，理解圖片內(nèi)容：

老師：小動物們聽了你們的話，有了靈感，現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了，我們一起來看看。

出示圖一：

老師：這幅圖畫是誰畫的?(小猴子)畫的是什么?(蘋果、梨子等)蘋果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃，看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動作表示一下。

老師小結(jié)：這幅畫是小猴子畫的果山，黃黃的梨子，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示圖二：

老師：這幅圖畫是誰畫的?(小松鼠)畫的是什么?(大樹)你熟悉這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動作表示樹葉向下落。

老師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!

出示圖三：

老師：這幅圖是誰畫的?(小兔子)畫的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花美麗嗎?用一個詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的樣子。

老師小結(jié)：小兔子畫的是花園。漂亮的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是美麗極了!

出示圖四：

老師：這幅圖是誰畫的?(小花貓)畫的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個詞形容一下。稻田是什么樣子的，用一個詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰來收割?(農(nóng)夫伯伯)老師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)夫伯伯去收割。

老師：熊貓老師觀察這些漂亮的圖畫心情會怎么樣?它會說些什么?

老師小結(jié)：熊貓老師興奮地說："秋天的圖畫，多么漂亮呀!"

三、完整敘述畫面內(nèi)容。

老師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。

老師完整敘述散文老師：聽了這首散文，你覺得秋天美嗎?哪里美?

老師小結(jié)：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋果，像蝴蝶一樣飄落的樹葉，千姿百態(tài)的菊花，這么美的秋天，你們想不想學(xué)。

老師帶領(lǐng)幼兒完整地敘述散文。

四、繪畫結(jié)束：

老師：待會兒我們進(jìn)班將這么美