江蘇省徐州市2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷（含答案解析）

2023~2024學年度第一學期期末抽測七年級生物試題（本卷滿分100分，考試時間60分鐘）一、選擇題（本部分共35小題，每小題2分，共70分。每小題只有一個選項最符合題意）1．智能機器人能與人交流，進行創(chuàng)意寫作。以下可以作為判斷智能機器人不是生物的依據(jù)是（）A．表達交流 B．生長發(fā)育C．思維發(fā)達 D．運動能力2．徐州航天牛蒡育種基地的牛蒡種子隨飛船遨游太空，成功培育出第六代牛蒡，種植戶獲得較高收益。該項成果運用的技術是（）A．克隆技術 B．雜交技術C．太空育種技術 D．細胞核移植技術3．法布爾在《昆蟲記》中對螳螂的描述“小螳螂先是頭慢慢的變大，然后使勁地掙破卵殼，接下來再彈出觸須和腿甩開卵殼?！狈ú紶栠\用的探究方法是（）A．實驗法 B．觀察法 C．測量法 D．調(diào)查法4．圖中①~④為某光學顯微鏡的4個鏡頭。小紅用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，若要在視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多，應選用的鏡頭組合是（）A．①③ B．②③ C．①④ D．②④5．如圖是學生在使用顯微鏡過程中的一些圖片，操作正確的是（）A取鏡 B．換物鏡C．找物像 D．收鏡6．夏天家里的大米米袋里，有時會出現(xiàn)黑色的“米蟲”。大米中的米蟲是從哪里來的呢?這屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．作出假設C．制訂計劃 D．得出結論7．下列是小明同學對本學期探究實驗的筆記整理。其中有誤的一項是（）A．在“探究肉湯變質的原因”實驗中，將肉湯加熱煮沸的目的是殺滅肉湯中原有的細菌B．在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗中，要先調(diào)節(jié)好水溫再放入金魚C．在“探究水分對植物生存的影響”實驗中，要選擇生長狀況不同的幼苗作為實驗材料D．在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中，測量地點周圍不能有水田、水池等8．“荷盡已無擎雨蓋”是秋末冬初時節(jié)出現(xiàn)的景象（如圖），影響此景象的非生物因素主要是（）A．溫度 B．光照 C．水分 D．土壤9．下列不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．一山不容二虎B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．饑鷹健搏兔，饞鷺勤捕魚D．千里之堤，毀于蟻穴10．如圖所示的動物，喙短而厚，脖子長，腿極長，腳的三趾間有蹼。推測它生活的環(huán)境是（）A．潮濕的沼澤 B．廣闊的草原C．干旱的沙漠 D．茂密的森林11．馬陵山風景區(qū)以奇特自然景觀和豐富的動植物種類著稱。下列關于馬陵山的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的一項的是（）A．馬陵山風景區(qū)B．馬陵山的陽光、空氣、水C．景區(qū)內(nèi)的所有動植物D．景區(qū)內(nèi)所有生產(chǎn)者、消費者和分解者12．微塑料是指直徑小于5mm的塑料顆粒。目前在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測到了不同濃度的微塑料。下列敘述正確的是（）A．海洋、湖泊和河流都屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)B．微塑料不會進入人體并對人體造成危害C．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互獨立的，互不聯(lián)系的D．微塑料能夠廣泛分布說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體13．如圖是利用銀邊天竺葵進行光合作用實驗的過程簡圖，①~④表示主要的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（）A．該實驗的變量是光照B．步驟①之前要將天竺葵放在黑暗處24小時C．步驟②中葉綠素能溶解在小燒杯中的熱水里D．滴加碘酒后未遮光部分變藍說明有淀粉生成14．生物興趣小組的同學進行“探究植物光合作用的場所”的實驗（如圖），所選實驗材料不合適的是（）A．銀邊天竺葵 B．水綿C．油白菜 D．綠蘿15．中國空間站首次完成了水稻“從種子到種子”的實驗，其中水稻作為糧食作物可以提供（）A．水、二氧化碳 B．有機物、氧氣C．有機物、二氧化碳 D．無機鹽、氧氣16．在校園種植油麥菜的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)并不是種植越密產(chǎn)量越高，株距適中時產(chǎn)量更高。主要原因是合理密植有利于油麥菜A．吸收水 B．吸收無機鹽 C．充分利用光能 D．減少病蟲害17．如圖是顯微鏡下觀察到的葉的橫切面示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．葉是植物光合作用的主要器官B．①④分別是上、下表皮細胞C．②為葉肉，細胞里面含有大量的葉綠體D．③為葉脈，其中導管能運輸有機養(yǎng)料18．某有機蔬菜生產(chǎn)基地首選肥料是蚯蚓糞。肥料的作用主要是給植物的生長提供（）A．水 B．有機物 C．氧氣 D．無機鹽19．含鉀的無機鹽促進淀粉的形成與運輸，若對下列植物施肥，應適當增加含鉀無機鹽的是（）A．白菜 B．土豆 C．洋蔥 D．番茄20．如圖是觀察根尖切片時某區(qū)示意圖，下列關于該區(qū)敘述錯誤的是（）A．表皮細胞向外突出形成根毛增加吸收面積B．內(nèi)部某些細胞形成導管具有運輸作用C．細胞迅速伸長可推進根向下生長D．此部位受傷后植物吸水能力降低21．把白菜剁碎做餡時，放鹽后稍等一會兒就見到有水滲出，細胞的狀態(tài)以及原因分析是（）A．細胞失水細胞內(nèi)溶液濃度低于外界溶液B．細胞吸水細胞內(nèi)溶液濃度低于外界溶液C．細胞失水細胞內(nèi)溶液濃度高于外界溶液D．細胞吸水細胞內(nèi)溶液濃度高于外界溶液22．下列食品組合中，能為人體提供較多維生素的一組是（）A．米飯、面條 B．清蒸魚、紅燒肉C．土豆牛肉、宮保雞丁 D．水果、蔬菜23．生物興趣小組在做“驗證食物中含有能量”的實驗時，如果水吸收的熱量小于這些食物實際所含的能量，分析原因不可能的是（）A．食物沒有燃燒充分B．實驗室溫度的影響C．溫度計觸及試管底D．加熱容器對熱量的吸收和散發(fā)24．如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質的一種結構。下列關于該結構敘述正確的是（）A．該結構位于大腸B．該結構能分泌消化液C．該結構增大了消化和吸收的面積D．該結構吸收的物質全部進入毛細血管25．某同學定期服用鈣片卻仍然缺鈣，這時我們可以建議他在補的同時曬曬太陽并補充（）A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D26．如圖是模擬淀粉的消化過程，圖中“剪刀”可表示為（）A．牙齒 B．消化酶 C．胃液 D．膽汁27．能被小腸直接吸收的一組營養(yǎng)物質是（）A．蛋白質，葡萄糖 B．脂肪，維生素C．葡萄糖、無機鹽 D．淀粉，蛋白質28．如圖是宣傳合理膳食理念的“平衡膳食餐盤”示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．餐盤表示的是一人一餐中食物的大致組成B．攝入食物的類別要多樣C．攝入食物的量要適當D．餐盤旁的牛奶在膳食是非必要的29．下列有關生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的敘述錯誤的是（）A．物質循環(huán)伴隨著能量流動B．能量沿食物鏈單向流動C．能量流動是逐級遞減的D．分解者體內(nèi)的能量也可以流向生產(chǎn)者30．“梁上有雙燕，翩翻雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往”，詩中涉及的食物鏈書寫正確的是（）A．陽光→植物→青蟲→燕子B．植物←青蟲←燕子C．植物→青蟲→燕子→細菌D．植物→青蟲→燕子31．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關系示意圖。下列敘述正確的是（）A．該圖中有5條食物鏈B．貓頭鷹和蛇只有捕食關系C．在該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用不突出D．若大量捕捉蛇和貓頭鷹，短期內(nèi)鼠的數(shù)量會迅速增加32．如圖是生物興趣小組的同學“探究種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳”過程的圖片。圖甲是將等量萌發(fā)的和煮熟的黃豆種子分別放入密封的A、B瓶中。一段時間后，將裝有等量澄清石灰水的注射器分別從A、B瓶中抽取等量氣體，現(xiàn)象如圖乙。下列敘述錯誤的是（）A．澄清的石灰水可以用來檢驗二氧化碳B．此裝置需放在黑暗環(huán)境以避免光合作用干擾C．A瓶中產(chǎn)生的二氧化碳比B瓶多D．實驗證明種子呼吸作用釋放二氧化碳33．呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用對生物本身的意義是（）A．為生命活動提供能量 B．儲存能量C．分解有機物 D．與光合作用保持平衡34．下列生產(chǎn)措施與目的不匹配的是（）A．移栽時根部帶土——保護幼根和根毛B．澇害時在農(nóng)田挖排水溝——保證根的呼吸作用C．大棚陰天適當進行補光——促進光合作用D．大棚施加“氣肥”——促進植物的呼吸作用35．良好的生活習慣是有生物學知識作依據(jù)的。下列相關解釋不科學的是（）A．不要隨地吐痰——痰液形成于口腔，含有大量的病菌B．吃飯時不宜高聲談笑——食物容易誤入氣管C．用鼻呼吸——鼻有溫暖、濕潤、清潔空氣作用D．積極參加體育鍛煉——有助于增強呼吸肌功能二、分析填空題（每空1分，共30分）36．如圖是徐州市某鄉(xiāng)村的一蘋果園，地面覆蓋反光膜。反光膜具有透水性，正面是白色，能較大程度地反射太陽光；背面是黑色，能阻擋陽光。春夏時在蘋果樹下覆蓋“反光膜”；不僅能除草，還能起到使蘋果提糖增甜的作用。請回答下列問題。（1）蘋果園中的陽光、溫度、水分等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____成分，根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用蘋果樹屬于____，蘋果園所需的能量最終來自____。（2）利用反光膜來除草，是為了減弱蘋果樹與雜草之間的____關系。（3）金龜子是蘋果樹常見的害蟲之一，果農(nóng)通過訓養(yǎng)灰喜鵲來消滅它們，這屬于____防治。（4）試分析用“反光膜”能使蘋果提糖增甜的原因：____（說出一點即可）。37．生物興趣小組的同學到大棚內(nèi)采摘水果蘿卜，體驗勞動的喜悅。圖甲是蘿卜大棚內(nèi)圖片，圖乙是發(fā)生在蘿卜植株體內(nèi)的生理過程示意圖，圖丙是大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線圖。請回答下列問題。（1）同學們在采摘的過程中發(fā)現(xiàn)蘿卜地上部分多為綠色，地下部分為白色，經(jīng)分析可知，葉綠素的合成需要____。（2）圖乙中過程a為____（填生理過程的名稱），該過程發(fā)生在植物細胞的____中。（3）圖丙表示是大棚內(nèi)____（填氣體的名稱）濃度的變化，一天中____點時積累的有機物最多。（4）大棚生產(chǎn)中，夜間適當降溫有利于提高蘿卜產(chǎn)量，其原因在于____。38．青少年肥胖現(xiàn)象引起社會高度關注。高糖高脂飲食是引起肥胖的主要原因，合理膳食和體育運動能有效預防肥胖。圖甲是人體消化系統(tǒng)部分示意圖，圖乙表示某種營養(yǎng)物質消化過程，圖丙是兩份食譜。請回答下列問題。（1）食物中的營養(yǎng)物質主要在甲中____（填序號）被消化成人體可以吸收的小分子物質。（2）若乙表示脂肪的消化過程，則參與過程1的消化液是由甲中____（填序號）分泌的，若乙中的“△”代表脂肪酸，則“

”表示的營養(yǎng)小分子是____。（3）丙中1號和2號食譜相比較，更合理的是____號，理由是____。（4）體育運動可以促進脂肪等物質發(fā)生氧化分解，一部分能量以化學能形式儲存在____中，直接提供維持人體生命活動的能量。因此適量運動可以有效預防肥胖。39．腹式呼吸是一種通過加強膈肌運動的呼吸技巧，能使膈肌下降和回升幅度加大，從而達到深度呼吸的效果。圖甲表示人體進行腹式呼吸過程中膈的位置變化情況，圖乙是人體呼吸過程示意圖（其中一~四表示呼吸的過程，①~②表示相關結構）。請回答下列問題。（1）人體吸氣時膈肌____（選填“收縮”或“舒張”），使胸廓的容積____（選填“增大”或“減小”），呼氣時則反之。腹式呼吸時，這種變化的幅度增大，從而增加了肺活量。（2）圖乙中人體內(nèi)發(fā)生氣體交換的是過程____（填數(shù)字），是通過____作用實現(xiàn)的。（3）腹式呼吸能使更多的氧氣最終被運輸?shù)綀D乙的[②]____中，參與____作用，因此它是一種更為健康的呼吸方式。40．人們吃菠蘿后會“蟄嘴”，這是因為新鮮菠蘿中含菠蘿蛋白酶，它能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白質，引起刺痛、麻木的感覺。人們常用鹽水浸泡菠蘿以減輕食用的不適感。生物興趣小組的同學想探究鹽水對菠蘿蛋白酶活性的影響，進行了如下實驗：a．取兩組潔凈試管，標記為甲、乙；b．甲組試管加濃度為1%的鹽水5mL，乙組試管中加入?mL清水；c．分別向兩組試管內(nèi)加入10mL的新鮮菠蘿汁，將兩組試管置于37℃水中，保溫20分鐘；d．測定菠蘿蛋白酶的相對活性：甲組為88%，乙組為100%。針對上述實驗，請回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是：____?（2）步驟b中乙組試管添加清水的量應為____mL。（3）重復上述實驗，取____作為實驗的最后結果，以提高數(shù)據(jù)的可靠性。（4）通過實驗數(shù)據(jù)分析，鹽水____（填“會”或“不會”）影響菠蘿蛋白酶的活性。（5）有同學推測，鹽水的濃度越高，對菠蘿蛋白酶活性的抑制作用越強，該興趣小組進一步探究了不同濃度的鹽水對蛋白酶活性的影響，實驗結果如圖所示。通過數(shù)據(jù)分析，上述同學的觀點是否合理?____，理由：____。參考答案1．B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長發(fā)育和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】ACD．表達交流、思維發(fā)達、運動能力，并不是判斷是否是生物的標準，如植物是生物，但其不會表達交流、沒有思維能力、沒有運動能力，ACD錯誤。B．生物能生長發(fā)育，屬是生物的基本特征，可以作為判斷是否是生物的標準，故智能機器人不是生物的依據(jù)是，機器人不會生長發(fā)育，B正確。故選B。2．C【解析】【分析】遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種?！驹斀狻緼D．克隆技術是一種常見的無性生殖的方式，克隆中遺傳物質來自細胞核，克隆的過程中用到了細胞核移植技術，AD錯誤。B．雜交技術是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，雜交水稻是指選用兩個在遺傳上有一定差異，同時它們的優(yōu)良性狀又能互補的水稻品種進行雜交，袁隆平團隊研制的雜種水稻，就是通過人工雜交技術獲得的，B錯誤。C．太空育種即航天育種，也稱空間誘變育種，是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星送到太空，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術，C正確。故選C。3．B【解析】【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法、分類法和資料分析法等?！驹斀狻緼．實驗法：這是通過控制一個或多個變量來探究因果關系的方法。在法布爾的描述中，并沒有提到他通過改變條件或控制變量來觀察螳螂的孵化過程，因此這不是實驗法，A錯誤。B．觀察法：這是科學探究中最基本的方法之一，它要求研究者直接觀察研究對象，記錄其現(xiàn)象、行為和特征。在法布爾的描述中，“小螳螂先是頭慢慢的變大，然后使勁地掙破卵殼，接下來再彈出觸須和腿甩開卵殼。”這明顯是對螳螂孵化過程的直接觀察記錄，因此這是觀察法，B正確。C．

測量法：這是通過測量來獲取數(shù)據(jù)，進而分析研究對象的方法。在法布爾的描述中，并沒有提到他對螳螂或卵殼進行了任何形式的測量，因此這不是測量法，C錯誤。D．調(diào)查法：這是通過收集和分析已有的資料或數(shù)據(jù)來研究問題的方法。在法布爾的描述中，他并沒有提到他通過查閱文獻或收集數(shù)據(jù)來研究螳螂，而是直接觀察了螳螂的孵化過程，因此這不是調(diào)查法，D錯誤。故選B。4．B【解析】【分析】目鏡沒有螺紋，物鏡有螺紋。觀圖可知：①②物鏡、③④是目鏡?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大數(shù)倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但細胞數(shù)目就越多。①②上有螺絲口，應是物鏡；③④上沒有螺絲口，應是目鏡。由題意知道，放大倍數(shù)最小的是②和③組合，即10×5=50倍。放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)量越多，因此，若要在視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多，應選用的鏡頭組合是②和③，B符合題意。故選B。5．B【解析】【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察、收放五步?！驹斀狻緼．取鏡時，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，題圖的方式是錯誤的，A錯誤。B．鏡筒下端的一個能轉動的圓盤叫做轉換器。其上可以安裝幾個接物鏡，觀察時，調(diào)換不同倍數(shù)的鏡頭時，應轉動轉換器，題圖的方式是正確的，B正確。C．找物像不能讓鏡筒繼續(xù)下降，粗準焦螺旋應逆時針旋轉，使鏡筒緩慢上升，C錯誤。D．收鏡時，物鏡、目鏡得拆下并得放回盒子，D錯誤。故選B。6．A【解析】【分析】探究過程探究的一般過程包括：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流?！驹斀狻緼．提出問題是通過認真地觀察和思考提出相關的問題。大米中的米蟲是從哪里來的呢?屬于提出問題，A正確。B．作出假設是在觀察和知識經(jīng)驗的基礎上，參考有關資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答，B錯誤。C．制訂計劃是在提出問題和作出假設之后，設計實驗或調(diào)查的步驟，此題未涉及此內(nèi)容，C錯誤。D．得出結論是科學探究的最后一步，是在進行實驗或調(diào)查后，根據(jù)結果進行分析和總結的過程，而題目中并未涉及實驗或調(diào)查結果，D錯誤。故選A。7．C【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼．在“探究肉湯變質的原因”實驗中，將肉湯加熱煮沸的目的是殺滅肉湯中原有的細菌，防止對實驗結果產(chǎn)生影響，A正確。B．在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗中，要先調(diào)節(jié)好水溫再放入金魚，避免水溫出現(xiàn)偏差，影響實驗結果，B正確。C．在“探究水分對植物生存的影響”實驗中，要選擇生長狀況相同的幼苗作為實驗材料，確保變量的唯一，C錯誤。D．在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中，測量地點周圍不能有水田、水池等，避免其他因素的影響，D正確。故選C8．A【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。【詳解】A．溫度是影響生物生長和發(fā)育的重要因素。在秋末冬初時節(jié)，隨著氣溫的逐漸下降，荷花的生長活動會受到抑制，導致荷葉逐漸枯萎、凋謝。這與詩句中描繪的景象高度吻合，A符合題意。B．雖然光照對植物的生長有一定影響，但在此情境下，光照并不是導致荷葉凋謝的主要因素。因為即使在光照充足的情況下，如果溫度過低，荷葉仍然會枯萎，B不符合題意。C．水分對植物生長至關重要，但在此問題中，水分并不是導致荷葉凋謝的直接原因。因為即使水分充足，如果溫度過低，荷葉仍然會受到影響，C不符合題意。D．土壤為植物提供養(yǎng)分和生長環(huán)境，但在此情境下，土壤與荷葉的凋謝沒有直接關系。土壤的質量主要影響植物的生長速度和健康狀況，而不是直接導致荷葉的凋謝，D不符合題意。故選A。9．D【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：影響某種生物生活的其他生物?！驹斀狻緼．“一山不容二虎”描述的是老虎之間的領地爭奪行為。由于老虎是頂級捕食者，它們需要足夠的領地來捕獵和生存。當兩只老虎的領地重疊時，它們之間會發(fā)生爭斗，以爭奪領地和資源。這明顯體現(xiàn)了生物（老虎）之間的相互作用對彼此生存的影響，A不符合題意。B．“種豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是農(nóng)作物（豆）與雜草（草）之間的競爭關系。在有限的土地和養(yǎng)分條件下，雜草的茂盛生長會占據(jù)大量的養(yǎng)分和空間，導致農(nóng)作物的生長受到抑制，表現(xiàn)為豆苗稀疏。這同樣體現(xiàn)了生物（雜草和豆苗）之間的相互作用對彼此生長的影響，B不符合題意。C．“饑鷹健搏兔，饞鷺勤捕魚”描述的是捕食者（鷹和鷺）與被捕食者（兔和魚）之間的捕食關系。鷹通過捕食兔子來獲取能量和養(yǎng)分，鷺則通過捕魚來維持生命活動。這體現(xiàn)了生物之間通過捕食關系形成的相互影響，C不符合題意。D．“千里之堤，毀于蟻穴”描述的是螞蟻的筑巢行為對堤壩穩(wěn)定性的影響。雖然螞蟻是生物，但在這個例子中，它們對堤壩的破壞主要是由于其筑巢行為改變了堤壩的物理結構，而非通過生物間的相互作用來影響其他生物。這更多體現(xiàn)的是非生物因素（如土壤結構、水分等）在螞蟻筑巢過程中的作用，以及這些非生物因素如何間接影響堤壩的穩(wěn)定性，D符合題意。故選D。10．A【解析】【分析】生物適應環(huán)境，環(huán)境影響生物，生物只有適應環(huán)境才能生存?！驹斀狻緼．圖中這種鳥類的長脖子、長腿和腳趾間的蹼是為了適應在水中生活和覓食的需求，非常適合在潮濕的沼澤地帶生活。其喙短而厚，有利于從泥水中覓食，A正確。B．雖然草原也有一些鳥類生活，但這類環(huán)境中鳥類通常需要快速奔跑，以便避開捕食者，因此它們的腿較短，并沒有腳趾間的蹼，B錯誤。C．在干旱的沙漠環(huán)境中，鳥類通常有較小的身體和較硬的腿，以便于在沙漠中挖掘食物和減少水分流失。腳趾間有蹼反而會影響它們在沙地上的行走，C錯誤。D．生活在茂密森林中的鳥類通常具有靈活的爪子和短腿用于在樹枝間跳動和棲息。而這種具有長腿和蹼的鳥并不適合在森林中生存，D錯誤。故選A。11．A【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。只有生物不能構成生態(tài)系統(tǒng)；只有非生物也不能構成生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．馬陵山風景區(qū)包括了非生物成分，也包括了環(huán)境中的所有生物成分，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意。B．馬陵山的陽光、空氣、水只能構成部分非生物成分，不能構成生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．景區(qū)內(nèi)的所有動植物，只能構成部分生物成分，不能構成生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D．景區(qū)內(nèi)所有生產(chǎn)者、消費者和分解，只能構成生物成分，不能構成生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選A。12．D【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）。它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結果，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家。包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻緼．濕地生態(tài)系統(tǒng)是指地表過濕或經(jīng)常積水，生長濕地生物的地區(qū)，如沼澤地、泥炭地、灘涂、河流、湖泊等。但在此題中，海洋生態(tài)系統(tǒng)并不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，它主要由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成，是一個復雜的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤。B．微塑料由于其微小的尺寸，容易通過食物鏈的各個環(huán)節(jié)逐級積累，最終可能進入人體。進入人體的微塑料可能對人體健康造成潛在危害，如影響消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等，B錯誤。C．雖然不同類型的生態(tài)系統(tǒng)在生物種類、環(huán)境條件和物質循環(huán)等方面存在差異，但它們之間并不是相互獨立的。例如，河流生態(tài)系統(tǒng)中的水分和營養(yǎng)物質可能通過地表徑流進入湖泊或海洋生態(tài)系統(tǒng)；同時，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物也可能通過遷徙等方式進入河流或湖泊生態(tài)系統(tǒng)。因此，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系、相互影響的，C錯誤。D．微塑料能夠廣泛分布在水源中，包括海洋、湖泊和河流等，這說明生物圈中的物質可以在不同的生態(tài)系統(tǒng)中進行循環(huán)和交換。生物圈是一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存環(huán)境。在這個整體中，各種物質和能量通過生物鏈、食物網(wǎng)等途徑進行循環(huán)和傳遞，D正確。故選D。13．C【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。圖中①光照、②酒精脫色、③加碘染色、④觀察顏色?！驹斀狻緼．天竺葵葉片的遮光部分和見光部分以光照為變量形成一組對照實驗，A正確。B．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結果造成影響。所以，①操作前要放在黑暗處一晝夜，目的是利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，B正確。C．為防止葉片的綠色對滴加碘液的顯色反應有干擾，酒精能溶解葉綠素，②用酒精隔水加熱脫色去除葉綠素，使葉片由綠色變?yōu)辄S白色，C錯誤。D．葉片未遮光部分能進行光合作用，產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液變藍，D正確。故選C。14．D【解析】【分析】植物的光合作用公式：，探究植物光合作用的場所是葉綠體?！驹斀狻恐参矬w進行光合作用的場所是細胞的葉綠體中。因而設計對照實驗時，變量應該是有無葉綠體，其他條件都相同。銀邊天竺葵邊緣不含葉綠體的綠葉，中間部分有葉綠體；油白菜莖不含葉綠體，葉含葉綠體；水綿有帶狀的葉綠體，其余部分不含葉綠體；這就形成了對照，變量是有無葉綠體；而綠蘿葉都含有葉綠素，無法形成對照實驗，故綠蘿不適于作為“探究植物進行光合作用的場所”實驗材料，D正確，ABC錯誤。故選D。15．B【解析】【分析】中國空間站首次完成了水稻“從種子到種子”的實驗。這意味著水稻在空間站內(nèi)完成了其完整的生命周期，包括生長、開花、結果等過程。水稻通過光合作用，利用光能將二氧化碳和水轉換成有機物和氧氣。除了光合作用外，水稻還進行呼吸作用。呼吸作用是生物體獲取能量的過程，它消耗有機物和氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水。在本題中，我們主要關注的是水稻作為糧食作物可以提供的物質，即光合作用的產(chǎn)物?！驹斀狻緼．水稻在生長過程中進行光合作用會消耗水和二氧化碳，A不符合題意。B．光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣。有機物是水稻生長和發(fā)育的基礎，也是其他生物（如人類）的食物來源。氧氣則釋放到環(huán)境中，供其他生物呼吸使用，B符合題意。C．雖然有機物是光合作用的產(chǎn)物，但二氧化碳是原料，不是產(chǎn)物，C不符合題意。D．無機鹽是植物生長所需的營養(yǎng)元素之一，但它不是水稻通過光合作用直接提供的物質，D不符合題意。故選B。16．C【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。根據(jù)光合作用的原理，合理密植、增加光照強度、延長光照時間、增加二氧化碳濃度、施加氣肥和農(nóng)家肥等措施都可以提高大棚種植作物的產(chǎn)量?！驹斀狻亢侠砻苤彩侵冈趩挝幻娣e上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，合理密植有利于油麥菜充分利用光能。故選C。17．D【解析】【分析】葉是植物進行光合作用的主要器官，葉片的結構包括表皮、葉肉和葉脈。圖中①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是下表皮?！驹斀狻緼．葉是植物進行光合作用的主要器官，葉片是由表皮，葉肉與葉脈三部分組成，故A正確。B．①上表皮和④下表皮是葉的表皮，對葉片起保護作用，故B正確。C．②葉肉細胞內(nèi)含有大量的葉綠體，能進行光合作用，故C正確。D．③葉脈中含有輸導組織，導管能運輸水分和無機鹽，篩管能運輸有機物，故D錯誤。故選D。18．D【解析】【分析】植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。其中氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿?！驹斀狻框球炯S等肥料中含有大量的有機物，其中的微生物可以分解有機物產(chǎn)生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機鹽。因此，D符合題意，ABC不符合題意。故選D。19．B【解析】【分析】植物的生長需要無機鹽，需要量較多的無機鹽是含氮的無機鹽、含磷的無機鹽和含鉀的無機鹽，含氮的無機鹽促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂，缺乏時植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴重時葉脈呈淡棕色；含磷的無機鹽促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子的成熟提早，缺乏時植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色；含鉀的無機鹽使莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，缺乏時莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯?！驹斀狻緼．白菜：雖然白菜是一種蔬菜，但其主要營養(yǎng)成分并非淀粉，而是維生素和水分等。因此，對于白菜來說，增加含鉀無機鹽的施肥量并不是特別必要，A錯誤。B．土豆：土豆是一種富含淀粉的作物，其塊莖中儲存了大量的淀粉作為能量來源。因此，對于土豆來說，增加含鉀無機鹽的施肥量將有助于促進淀粉的形成與運輸，從而提高土豆的產(chǎn)量和品質，B正確。C．洋蔥：洋蔥雖然也含有一定的淀粉，但其主要食用部分（鱗莖）并非以淀粉為主要成分，而是以其特有的風味和口感受到人們的喜愛。因此，對于洋蔥來說，增加含鉀無機鹽的施肥量并不是特別關鍵，C錯誤。D．番茄：番茄是一種果實類蔬菜，其主要營養(yǎng)成分是維生素和無機鹽等，而非淀粉。因此，對于番茄來說，增加含鉀無機鹽的施肥量雖然有助于植物的生長和發(fā)育，但并不是特別針對淀粉的形成與運輸，D錯誤。故選B。20．C【解析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)?！驹斀狻緼．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞向外突出形成根毛，能增加根吸收水的面積，A正確。B．成熟區(qū)內(nèi)部的某些細胞形成導管，具有運輸水和無機鹽的作用，B正確。C．伸長區(qū)的細胞能迅速伸長可推進根向下生長，成熟區(qū)細胞已停止伸長，C錯誤。D．成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位，此部位損傷后植物吸水能力降低，D正確。故選C。21．A【解析】【分析】植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小，當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水?！驹斀狻堪寻撞硕缢樽鲳W時，常常要放些鹽，此時細胞內(nèi)溶液濃度低于外界溶液，導致細胞失水，因此稍等一會兒就可見到有水分滲出，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。22．D【解析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，但并不是所有的食物都含有六類營養(yǎng)物質。一般一種食物都有其主要的營養(yǎng)成分，如米飯主要提供糖類；蔬菜、水果中含維生素C豐富，也含部分無機鹽；紫菜、海帶等含碘豐富；油脂類食物中不含糖類和蛋白質等?！驹斀狻緼．米飯、面條的主要成分是淀粉，是主要的供能，A錯誤。B．清蒸魚、紅燒肉的主要成分是蛋白質、脂肪，B錯誤。C．土豆牛肉、宮保雞丁的主要成分是蛋白質，C錯誤。D．水果、蔬菜含有豐富維生素和無機鹽，D正確。故選D。23．C【解析】【分析】每1克食物氧化（或燃燒）時所釋放的能量稱為食物的熱價。食物的能量（kJ）=水溫升高值×水質量×4．187÷食物質量÷1000。用燃燒樣品使一定體積的水溫度升高的方法可以估算出食物中所含的熱量?！驹斀狻緼．如果食物沒有燃燒充分，那么食物中的部分能量就沒有被釋放出來，因此水吸收的熱量就會小于食物實際所含的能量，A不符合題意。B．實驗室的溫度雖然會影響實驗環(huán)境，實驗室溫度的變化可能會導致實驗結果的微小偏差，導致水吸收的熱量小于食物實際所含的能量，B不符合題意。C．如果溫度計觸及試管底，那么溫度計測量的就不僅僅是水的溫度，還可能包括試管底由于食物燃燒而產(chǎn)生的熱量。這樣，溫度計顯示的溫度就會偏高，而根據(jù)這個偏高的溫度計算出的水吸收的熱量也會偏大，C符合題意。D．加熱容器在加熱過程中會吸收一部分熱量，并且還會有一部分熱量散發(fā)到空氣中。這些都會導致水實際吸收的熱量減少，D不符合題意。故選C。24．C【解析】【分析】小腸是消化管中最長的一段，細長，有環(huán)形皺襞，小腸絨毛和微絨毛，增加了消化食物和吸收營養(yǎng)物質的面積，同時小腸壁、毛細淋巴管壁和毛細血壁都很薄，僅由一層上皮細胞構成，有利于營養(yǎng)物質的吸收，所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。本圖表示小腸絨毛結構圖。小腸絨毛壁吸收的營養(yǎng)物質有水分、維生素、無機鹽、甘油、脂肪酸、葡萄糖和氨基酸。【詳解】A．圖示結構為小腸絨毛，位于小腸，A錯誤。B．小腸里有胰腺和腸腺分泌的大量的消化液，其中有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶，小腸絨毛不能分泌消化液，，B錯誤。C．小腸是消化管中最長的一段，細長，有環(huán)形皺襞，小腸絨毛和微絨毛，增加了消化食物和吸收營養(yǎng)物質的面積，C正確。D．小腸絨毛吸收的營養(yǎng)物質中，大部分脂肪成分進入毛細淋巴管，通過淋巴循環(huán)進入血液循環(huán)，其他營養(yǎng)成分則由小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收，直接進入血液循環(huán)，D錯誤。故選C。25．D【解析】【分析】維生素不是構成細胞的主要原料，不為人體提供能量，人體每日對它們的需要量也很小。但是，維生素對人體的重要作用是其他營養(yǎng)物質所不能代替的，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長發(fā)育，甚至患病?！驹斀狻繜o機鹽中的鈣、磷是構成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，因此為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充維生素D，有助于人體吸收鈣質。常曬太陽可以使皮膚表皮細胞內(nèi)的膽固醇轉化為維生素D，因此，某同學缺鈣，我們可以建議他補鈣的同時曬曬太陽并適量補充維生素D，因此ABC錯誤，D正確。故選D。26．B【解析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的。其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收?！驹斀狻康矸鄣南瘡目谇婚_始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖．在消化過程中，淀粉需要被分解成更小的分子才能被吸收。剪刀在圖中起到分解作用，類似于消化酶在消化道中將大分子物質分解成小分子物質的功能。因此，剪刀可以代表消化酶，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。27．C【解析】【分析】食物中含有糖類、蛋白質、脂肪、維生素、水、無機鹽等營養(yǎng)物質。能被小腸直接吸收的必須是小分子，能溶于水的?！驹斀狻烤S生素、水、無機鹽是小分子能溶于水的，能被小腸直接吸收。淀粉、蛋白質、脂肪必須消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸后才能被小腸吸收。ABD不符合題意，C符合題意。故選C。28．D【解析】【分析】合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)。“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡?！驹斀狻緼．“平衡膳食餐盤”的設計初衷就是為了展示一人一餐中食物的大致組成，確保各種營養(yǎng)素的均衡攝入，A正確。B．合理膳食的一個重要原則就是食物多樣，這樣可以確保攝入多種營養(yǎng)素，滿足人體的各種需求，B正確。C．攝入食物的量要適當，過多或過少都不利于健康。過多攝入可能導致肥胖、高血脂等問題，過少則可能導致營養(yǎng)不良，C正確。D．牛奶是優(yōu)質蛋白質、鈣和維生素D的重要來源，對于維持骨骼健康、促進生長發(fā)育等都具有重要作用。因此，在膳食中牛奶是必要的，而不是非必要的，D錯誤。故選D。29．D【解析】【分析】能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，而且流動是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失?！驹斀狻緼．物質是能量的載體，而能量又作為動力，總之，能量流動與物質循環(huán)既有聯(lián)系，又有區(qū)別，是相輔相承、密不可分的統(tǒng)一整體，A正確。BC．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向流動、逐級遞減的，一般地說，只有10%～20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，BC正確。D．生產(chǎn)者和消費者的遺體遺物中的有機物被分解者分解利用，釋放能量，因此生產(chǎn)者的能量能夠流向分解者，D錯誤。故選D。30．D【解析】【分析】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系。食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭。另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細菌、真菌）【詳解】生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。食物鏈以生產(chǎn)者開始；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，題中食物鏈為：植物→青蟲→燕子，ABC錯誤，D正確。故選D。31．D【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細菌、真菌）。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。圖中有：①小麥→鼠→貓頭鷹②小麥→鼠→蛇→貓頭鷹兩條食物鏈，故A錯誤。B．據(jù)圖可知，貓頭鷹和蛇都以鼠為食，還存在競爭關系，故B錯誤。C．該生態(tài)系統(tǒng)是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員，故C錯誤。D．若大量捕捉蛇和貓頭鷹，鼠會因為天敵數(shù)量大量減少而增多，鼠的數(shù)量增多競爭關系加劇，鼠會因為食物小麥的制約而減少，所以，若大量捕捉蛇和貓頭鷹，短期內(nèi)鼠的數(shù)量會迅速增加，故D正確。故選D。32．B【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【詳解】A．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故澄清的石灰水可以用來檢驗二氧化碳，A正確。B．葉綠體是光合作用的場所。萌發(fā)的種子，煮熟的種子，沒有葉綠體，不能進行光合作用，故不需放在黑暗環(huán)境，B錯誤。C．A瓶中的萌發(fā)種子通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而B瓶中的煮熟種子因代謝活動停止，不會產(chǎn)生二氧化碳。因此A瓶中二氧化碳量確實多于B瓶，C正確。D．萌發(fā)種子的呼吸作用過程中會消耗氧氣，釋放出二氧化碳。實驗通過澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象證明了種子呼吸作用釋放二氧化碳，D正確。故選B。33．A【解析】【分析】呼吸作用實質就是分解有機物，釋放能量；呼吸作用的意義，為生命活動提供能量?！驹斀狻亢粑饔檬侵讣毎醚?，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。呼吸作用是生物的共同特征，其實質就是分解有機物，釋放能量，為生命活動提供能量。呼吸作用的意義，為生命活動提供能量。故選A。34．D【解析】【分析】1．細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻緼．移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，A正確。B．遇到澇害時在農(nóng)田挖排水溝能增加土壤中的空氣，保證根的呼吸作用，B正確。C．光是光合作用的條件，大棚陰天適當進行補光能促進光合作用，提高產(chǎn)量，C正確。D．光合作用的原料是水和二氧化碳，因此蔬菜大棚施加氣肥（二氧化碳）能促進蔬菜的光合作用，D錯誤。故選D。35．A【解析】【分析】1．呼吸道是氣體進出肺的通道，并能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。2．咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共用器官。3．健康的生活方式有利于增進身心健康水平，提高生活質量?！驹斀狻緼．氣管、支氣管的腺細胞分泌黏液，將外來的灰塵、病菌等粘在一起，形成痰液。所以，不要隨地吐痰，因為痰液中含有大量的病菌，故A錯誤。B．咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共用器官。如果吃飯時高聲談笑，會厭軟骨會來不及遮住喉的入口，食物容易誤入氣管，引起劇烈的咳嗽，故B正確。C．呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。所以，用鼻呼吸好，故C正確。D．積極參加適量的體育運動，有助于增強呼吸肌功能，增大肺活量，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多，增強呼吸功能，故D正確。故選A。36．（1）①．非生物②．生產(chǎn)者③．太陽（光能、太陽能）（2）競爭（3）生物（4）充分利用太陽光，提高光合作用（提高光能利用率，合成有機物多）（合理即可）【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細菌、真菌）。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質和能量是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，它們?yōu)樯锾峁┍匾纳鏃l件。蘋果園中的陽光、溫度、水分等正是這些非生物的物質和能量，它們構成了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分。而蘋果樹作為生產(chǎn)者，能夠通過光合作用將太陽能轉化為化學能，并儲存在有機物中。因此，蘋果樹在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產(chǎn)者的角色。整個蘋果園所需的能量，包括蘋果樹生長、發(fā)育、繁殖等所需的能量，最終都來自于太陽能。【小問2詳解】在蘋果園中，蘋果樹和雜草之間存在著競爭關系，它們共同爭奪陽光、水分、養(yǎng)分等資源。利用反光膜來除草，其原理是通過反射太陽光來減弱雜草的光合作用，從而降低雜草的生長速度和競爭力。這樣，蘋果樹就能獲得更多的資源，有利于其生長和果實的發(fā)育。因此，利用反光膜來除草是為了減弱蘋果樹與雜草之間的競爭關系。【小問3詳解】金龜子是蘋果樹常見的害蟲之一，它們會危害蘋果樹的葉片和果實，影響蘋果的產(chǎn)量和品質。果農(nóng)通過訓養(yǎng)灰喜鵲來消滅金龜子，這是一種生物防治的方法。生物防治具有環(huán)保、高效、可持續(xù)等優(yōu)點，它利用生物之間的相互作用關系來控制害蟲的數(shù)量和危害程度，減少了對化學農(nóng)藥的依賴和環(huán)境污染?！拘?詳解】反光膜能夠反射太陽光，使蘋果樹中下部的葉片也能得到較多的光照。光照是光合作用的重要條件之一，光照充足可以提高葉片的光合作用效率，從而合成更多的有機物和糖分。37．（1）光（2）①．光合作用②．葉綠體（3）①．二氧化碳②．18（4）降低蘿卜的呼吸作用【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）圖2中a光合作用、b呼吸作用。小問1詳解】蘿卜裸露在地上部分是綠色，而埋在地下部分白色，是因為在培育的過程中，地下部分沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成。據(jù)此可知，葉綠素的合成需要光?！拘?詳解】圖乙中過程a的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機物，因此a過程表示光合作用。光合作用的場所是葉綠體?！拘?詳解】圖丙中0點到6點，18點到24點的濃度高，這兩個時間段沒有光，植物進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此，表示的是溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化，6點—18點，光合作用強度大于呼吸作用強度，植物積累有機物，18點以后植物的呼吸作用強度大于光合作用強度，植物開始分解有機物，因此，一天中18點時積累的有機物最多。【小問4詳解】夜間，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，適當降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗，利于提高蘿卜的產(chǎn)量。38．（1）⑥（2）①．①②．甘油（3）①．2②．葷素搭配，營養(yǎng)全面（合理即可）（4）ATP##三磷酸腺苷【解析】【分析】食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫消化。食物在消化系統(tǒng)中的變化，既有物理性消化又有化學性消化。物理性消化：食物在消化道內(nèi)通過牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及胃腸的蠕動，把大的食物顆粒變?yōu)樾〉氖澄镱w粒，物質成分沒有發(fā)生變化。化學性消化：食物在消化道內(nèi)在各種消化酶的作用下被分解的過程，物質成分發(fā)生了變化。圖甲中①肝臟②膽囊③大腸④胃⑤胰腺⑥小腸?！拘?詳解】小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)