全國人教版信息技術八年級下冊第一單元第1課《退出幾何畫板》說課稿

全國人教版信息技術八年級下冊第一單元第1課《退出幾何畫板》說課稿主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容為全國人教版信息技術八年級下冊第一單元第1課《退出幾何畫板》。本節(jié)課主要介紹如何正確退出幾何畫板軟件，以及在使用過程中遇到問題時如何保存和恢復操作。具體內容包括：

1.幾何畫板軟件的退出方法。

2.保存和恢復操作的方法。

3.實踐操作：退出幾何畫板并進行保存和恢復操作。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析、處理信息的意識，通過學習退出幾何畫板的方法，提高學生在信息技術應用中的安全意識。

2.計算思維：通過實踐操作，培養(yǎng)學生解決問題的能力，使其在面對軟件使用問題時，能夠運用計算思維找到合適的解決方案。

3.信息社會責任：教育學生遵守信息技術使用規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，在使用幾何畫板過程中，培養(yǎng)其對信息安全的責任感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于使學生掌握幾何畫板軟件的正確退出方法以及保存和恢復操作。具體包括：

-正確退出幾何畫板軟件的步驟：學生需要了解點擊軟件右上角的關閉按鈕或者使用快捷鍵退出軟件的操作。

-保存操作：學生需要學會在退出前如何保存當前的工作，例如點擊“文件”菜單中的“保存”或“另存為”，并了解保存路徑的選擇。

-恢復操作：學生需要掌握在意外關閉軟件或操作失誤后，如何通過“文件”菜單中的“恢復”功能來恢復之前的工作。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于學生對軟件操作的熟練程度和對保存、恢復操作的理解。具體包括：

-熟練操作：學生可能對計算機操作不夠熟練，需要教師在課堂上演示并指導學生逐步操作，確保每個學生都能掌握退出和保存的步驟。

-保存路徑選擇：學生可能不清楚如何選擇合適的保存路徑，或者不熟悉文件管理器的使用，這可能導致學生無法找到保存的文件或覆蓋原有文件。

-恢復操作的意識：學生可能沒有意識到在操作失誤后需要及時恢復操作，或者不知道如何進行恢復，這需要教師在教學中強調恢復操作的重要性，并指導學生實際操作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了全國人教版信息技術八年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備幾何畫板軟件的安裝包，以及相關的操作指南電子文檔，供學生在課堂上實踐使用。

3.實驗器材：每臺計算機都安裝了最新版本的幾何畫板軟件，確保軟件運行穩(wěn)定，滿足教學需求。

4.教室布置：將學生按小組分配座位，每組一臺計算機，便于學生進行操作練習和小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已有的知識，詢問他們之前在信息技術課程中學過哪些軟件，以及如何正確退出這些軟件。

-引導學生思考為什么需要正確退出軟件，并提示它們與保存工作的重要性。

-宣布本節(jié)課的主題《退出幾何畫板》，并簡要說明本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-展示幾何畫板軟件的界面，并演示如何進行基本的操作。

-詳細講解和演示如何正確退出幾何畫板軟件，包括點擊關閉按鈕和使用快捷鍵的方法。

-講解并演示如何保存當前的工作，包括選擇保存路徑、文件命名以及保存類型的注意事項。

-講解并演示如果在操作過程中出現(xiàn)錯誤或意外關閉軟件，如何通過“文件”菜單中的“恢復”功能來恢復工作。

-強調在操作過程中的安全意識，如定期保存以防止數(shù)據(jù)丟失。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生分組，每組一臺計算機，進行退出幾何畫板和保存、恢復操作的練習。

-教師在課堂上巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-鼓勵學生之間相互交流心得，共同解決問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調正確退出軟件和保存、恢復操作的重要性。

-學生分享在練習過程中的體會和遇到的問題，以及如何解決問題的經驗。

-教師總結學生的反饋，對學生的表現(xiàn)給予肯定，并對不足之處提出改進建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生在家中打開幾何畫板軟件，進行至少一次的保存和恢復操作練習。

-提醒學生在操作過程中注意保存文件的安全性和正確性。

-告知學生下一次課將檢查作業(yè)完成情況，并對操作熟練的學生給予表揚。教學資源拓展1.拓展資源

-幾何畫板的高級功能：介紹幾何畫板軟件中的高級功能，如繪制復雜的幾何圖形、創(chuàng)建動畫和模擬等。

-信息技術在數(shù)學學習中的應用：探討如何利用信息技術工具輔助數(shù)學學習，提高學習效率。

-計算機操作安全常識：講解計算機操作過程中的安全注意事項，包括軟件的正確安裝與卸載、病毒防護等。

-信息倫理與法律：介紹信息技術使用中的倫理規(guī)范和相關法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的信息社會責任。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課外時間探索幾何畫板的高級功能，如通過繪制函數(shù)圖像來加深對數(shù)學函數(shù)的理解。

-提議學生嘗試使用幾何畫板制作簡單的數(shù)學動畫，以增強對數(shù)學概念和原理的直觀認識。

-推薦學生閱讀有關計算機操作安全的資料，了解如何保護個人信息不被泄露，預防計算機病毒。

-指導學生了解和遵守國家網絡安全法律法規(guī)，提高他們對網絡信息的辨別能力和自我保護意識。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的計算機技能培訓，提升自己的信息技術應用能力。

-鼓勵學生利用網絡資源（不指定具體網站），自主學習與幾何畫板相關的教程和案例，以便更好地掌握軟件的使用技巧。

-提議學生在日常生活中多關注信息技術的發(fā)展動態(tài)，了解最新技術趨勢，拓寬知識視野。

-建議學生在使用計算機時，養(yǎng)成良好的文件管理習慣，學會合理規(guī)劃文件保存路徑，確保數(shù)據(jù)的安全和可管理性。

-鼓勵學生將所學的信息技術知識應用到實際學習和生活中，例如利用幾何畫板輔助解決數(shù)學問題，提高學習效率。內容邏輯關系①教學重點知識點

-幾何畫板軟件的退出方法：點擊關閉按鈕、使用快捷鍵。

-保存操作：選擇保存路徑、文件命名、保存類型。

-恢復操作：通過“文件”菜單的“恢復”功能。

②教學重點詞句

-“正確退出”：強調退出軟件的正確步驟，避免誤操作。

-“保存工作”：提醒學生在操作過程中及時保存，以防數(shù)據(jù)丟失。

-“恢復操作”：指導學生在操作失誤后如何快速恢復到之前的狀態(tài)。

③教學內容邏輯

-首先，學生需要了解為什么需要正確退出軟件，這與軟件使用后的